九年級期末考試復(fù)習(xí)漢

字漢字

122課標(biāo)要求3考試題型考試內(nèi)容4方法技巧2522應(yīng)對策略6強(qiáng)化訓(xùn)練課標(biāo)要求1.認(rèn)識常用漢字3500個(gè)左右。2.在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。臨摹、欣賞名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值?？荚噧?nèi)容1.字音多考查多音多義字、近音字、形聲字、習(xí)慣性誤讀字和一些常用字。其中以形聲字為最多(其中又以聲旁部分表音的字為最多)。2.字形多考查錯(cuò)別字，一般為同音字、形似字和音近字的混淆和誤用。3.書寫要遵循漢字書寫規(guī)則，要求書寫規(guī)范準(zhǔn)確，字跡清晰流利，標(biāo)點(diǎn)符號無誤，格局美觀大方?？荚囶}型

字音字形題主要著眼于漢字的正確的認(rèn)讀和書寫。在題型上以客觀題為主，亦即選擇題，基本表述為：選出下列詞語（或句子）中加點(diǎn)字的讀音全部正確（或有誤）的一項(xiàng)，選出下列詞語（或句子）中加點(diǎn)字形全部正確（或有誤）的一項(xiàng)。

考查的主要形式是單項(xiàng)選擇題，具體有正選（無錯(cuò)）、負(fù)選（有錯(cuò)）、同選（讀音相同）、異選（讀音不同）等幾種類型，分值一般是2分。

題型特點(diǎn)：選擇題一般有題干和題肢兩部分構(gòu)成。單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)答案的惟一性，因此在解題時(shí)要充分發(fā)掘題干中的關(guān)鍵信息。語文字音、字形類的選擇無非是“完全正確的”“不完全正確的”或“沒有錯(cuò)別字”的一項(xiàng)。

主觀題常見的是填寫題、書寫題，其題干表述方式為：給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字，改正錯(cuò)別字，漢字在具體語境中的正確使用，將音、形、義綜合在一起設(shè)題等，還有的將書法鑒賞與漢字書寫結(jié)合在一起考查。

實(shí)際上，在眾多試卷中，許多考查點(diǎn)并不是孤立的，有時(shí)候會(huì)綜合考查多個(gè)考點(diǎn)，需要我們答題時(shí)注意?？荚囶}型方法技巧（一）辨析字音的常用方法?看是否符合拼寫規(guī)則例如:“niou”“guei”“jü”“qü”“jǐu”“hùi”等都違背了拼寫規(guī)則，正確寫法分別為“niu”“gui”“ju”“qu”“jiǔ”“huì”。?避免形聲字、形似字錯(cuò)讀例如:“發(fā)酵(jiào)”的“酵”常被錯(cuò)讀成“xiào”,“鍥(qiè)而不舍”的“鍥”常被錯(cuò)讀成“qì”,“優(yōu)惠券(quàn)”的“券”常被錯(cuò)讀成“juàn”。?避免因多音而錯(cuò)讀例如：“處(chǔ)理”的“處”常被錯(cuò)讀成“chù”,“強(qiáng)(qiǎng)迫”的“強(qiáng)”常被錯(cuò)讀成“qiáng”。?避免因習(xí)慣而錯(cuò)讀例如：“餛飩(tun)”的“飩”常被錯(cuò)讀成“dun”,“解剖(pōu)”的“剖”常被錯(cuò)讀成“pāo”。?避免方言的干擾例如：在一些方言中，“nán”常被錯(cuò)讀成“l(fā)án”,“fēi”常被錯(cuò)讀成“huī”。方法技巧（二）辨析字形的常用方法?以音辨形因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們可憑借讀音來辨別。例如：“氣慨”“撲溯迷離”，根據(jù)形近字讀音的差別，只要一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“慨”“kǎi”,“概”讀“gài”,此處應(yīng)為“概”;“溯”讀“sù”,“朔”讀“shuò”,此處應(yīng)為“朔”。?以形辨形對于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，我們可以通過分析形旁來推斷。例如：“拌腳石”，鎖定偏旁進(jìn)行分析，“拌”從“手”，是“攪和、爭吵”的意思；而“絆”從“纟”，是“擋住或纏住，使跌倒或使行走不便”的意思。故應(yīng)為“絆”。?以義辨形因不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字，我們可以采用逐一釋義的方式來推斷。例如：“穿流不息”，用逐一釋義的方式看，成語“川流不息”的意思是“像水流那樣不停流淌，形容行人、車馬等來往不斷”，因此“穿”不合詞義，應(yīng)為“川(河流)”。方法技巧?結(jié)構(gòu)推形有的詞語，特別是成語，往往結(jié)構(gòu)對稱，詞義也相對應(yīng)。如果書寫錯(cuò)誤，就可通過對相應(yīng)字字形的辨析推斷出來。例如：“興高彩烈”“察顏觀色”等詞語，結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系，根據(jù)對應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)、詞性相同的特點(diǎn)，就可以看出“彩”與“興”不對應(yīng)，當(dāng)用表“神色”的“采”；“顏”與“色”不相對，“色”是臉色，而不是顏色，因此“顏”應(yīng)為“言(語言)”。?來源推形對于因不了解詞語來源而寫錯(cuò)的字，我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷。例如：“世外桃園”這個(gè)錯(cuò)例，“世外桃源”與陶淵明有關(guān)，他曾寫下著名的《桃花源記》，因此“源”不能誤寫為“園”。6語境推形特定的語境需用特定的詞語，同樣，我們可以依據(jù)語境的限定來判斷字形的正誤。例如：“他倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻。”“化妝”的意思是“用脂粉等使容貌美麗”，而依據(jù)語境應(yīng)是“假扮”的意思，所以“化妝”應(yīng)改為“化裝”。方法技巧（三）書法賞析我國的書法作品大體可分為篆書（大篆、小篆）、隸書、楷書、行書、草書五大類。篆書的特點(diǎn)：筆法瘦勁挺拔，形體字體寬扁，圓勁均勻，粗細(xì)一致。隸書的特點(diǎn)：字形扁方，左右分展，起筆蠶頭收筆燕尾?？瑫奶攸c(diǎn)：橫平豎直，字體方正，規(guī)矩嚴(yán)整。草書特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿。行書特點(diǎn)：工整清晰，筆勢流動(dòng)，飛灑活潑。方法技巧應(yīng)對策略1.分類歸納,改錯(cuò)記憶。在復(fù)習(xí)中分類整理歸納,如通過整理多音字、同音字、難讀易讀錯(cuò)字、形近字等進(jìn)行記憶。2.結(jié)合語境,仔細(xì)推敲。漢字的認(rèn)讀在考查時(shí)總是放在詞、句中進(jìn)行,多音多義字在不同的詞中讀音不同,要仔細(xì)辨別。3.熟悉各類書體特點(diǎn)，正確、流利、規(guī)范書寫。總之，對于形聲字、多音字、形近字等易讀錯(cuò)的字，我們一要加強(qiáng)讀音的積累和訓(xùn)練，二要時(shí)刻防范字形誤認(rèn)、偏旁誤讀等錯(cuò)誤傾向。強(qiáng)化訓(xùn)練（遼寧省朝陽市建平縣期末）1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．貯藏（zhù）搖曳（yè）

矯揉造作（jiāo）

自慚形穢（huì） B．拮據(jù)（jù）

惘然（wǎng）抽絲剝繭（bāo）相得益彰（zhāng） C．寬宥（yòu）憂戚（qī）

不省人事（xǐng）頓開茅塞（sè） D．綸巾（guān）怨悵（zhàng）根深蒂固（dì）持之以恒（héng）【答案】C【解答】A.有誤，“矯揉造作”的“矯”應(yīng)讀作“jiǎo”；B.有誤，“拮據(jù)”的“據(jù)”應(yīng)讀作“jū”；D.有誤，“怨悵”的“悵”應(yīng)讀作“chànɡ”。故選C。強(qiáng)化訓(xùn)練（湖北省恩施州恩施市一模）2．下列選項(xiàng)中畫線字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．葷菜（hūn）狡黠（xiá）隱匿（nì）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）B．煙囪（chōng）捯氣（dáo）契合（qì）味同嚼蠟（jiáo）C．驀然（mò）熏陶（tāo）

瘦削（xuē）浮光掠影（lüè）D．挑釁（xìn）

頃刻（qīng）

稽首（qǐ）

嘮嘮叨叨（láo）【答案】A【解析】B.有誤，“煙囪”的“囪”應(yīng)讀作“cōng”；C.有誤，“熏陶”的“陶”應(yīng)讀作“táo”；D.有誤，“頃刻”的“頃”應(yīng)讀作“qǐng”。故選A。強(qiáng)化訓(xùn)練（廣東省廣州市期末）3．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．聒噪自慚形穢妥帖前撲后繼B．帷幕不期而致荒辟長途跋涉C．氣概鳩占鵲巢暈眩彬彬有禮D．抉擇誠皇誠恐斑瀾走投無路【答案】C【解析】A.前撲后繼——前仆后繼；B.不期而致——不期而至荒辟——荒僻；D.誠皇誠恐——誠惶誠恐斑瀾——斑斕。故選C。強(qiáng)化訓(xùn)練（江蘇省徐州市泉山區(qū)期末）4．下列詞語中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（）A．娉婷（pīng）搖曳（yè）強(qiáng)聒不舍人情世故 B．駢進(jìn)（piān）游弋（yì）鋒芒畢露相得益彰 C．投箸（zhè）恣睢（suī）鄭重其是歇斯底里 D．炊煙（cuī）誆騙（kuāng）眼花撩亂不足為據(jù)【答案】A【解析】B.有誤，“駢進(jìn)”的“駢”應(yīng)讀作“pián”；C.有誤，“投箸”的“箸”應(yīng)讀作“zhù”，“鄭重其是”的“是”應(yīng)寫作“事”；D.有誤，“炊煙”的“炊”應(yīng)讀作“chuī”，“眼花撩亂”的“撩”應(yīng)寫作“繚”。故選A。強(qiáng)化訓(xùn)練（山東省青島六十五中期末）5．下列各句中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）A．然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷（yí）的神色，仿佛嗤（chǐ）笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。 B．我似乎打了一個(gè)寒噤（jīn）；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障（zhàng）壁了。 C．也不愿意他們都如閏土的辛苦麻（má）木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢（suī）而生活。 D．蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地?fù)剑╟ān）雜在蘆葉的清香里，使杜小康不時(shí)地去用勁兒嗅（xiù）著。【答案】C【解析】A.有誤，“嗤笑”的“嗤”應(yīng)讀作“chī”；B.有誤，“寒噤”的“噤”應(yīng)讀作“jìn”；D.有誤，“摻雜”的“摻”應(yīng)讀作“chān”。故選C。強(qiáng)化訓(xùn)練（四川省成都市錦江區(qū)期末）6．下列語句書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．他拖出躲在背后的孩子來，“這是第五個(gè)孩子，沒有見過市面，躲躲閃閃的……” B．搜集那些難以熟記的關(guān)于行為舉止的“道德真言”，是不是輕而易舉的事情呢？ C．他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，不能為大家所知道罷了。 D．對于傳說的話，不應(yīng)當(dāng)隨便就信，若能這樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不功自破了。【答案】C【解析】A.有誤，“市面”的“市”應(yīng)為“世”；B.有誤，“真言”的“真”應(yīng)為“箴”；D.有誤，“不功自破”的“功”應(yīng)為“攻”。故選C。強(qiáng)化訓(xùn)練（廣東省汕頭市潮南區(qū)期末）7.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）它們在大海上fēicuàn

，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。（2）可是，diānliáng

一下自己這點(diǎn)兒財(cái)力，供他念完小學(xué)，已經(jīng)是鼓著肚子充胖。（3）孔乙己看著問他的人，顯出bùxièzhìbiàn

的神氣。（4）那索似有qiānjūnzhīlì

，扯住兩岸石壁，誰也動(dòng)彈不得，仿佛再有錙銖之力加在上面，不是山傾，就是索崩?！敬鸢浮浚?）飛竄（2）掂量（3）不屑置辯（4）千鈞之力【解析】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。強(qiáng)化訓(xùn)練（浙江省湖州市德清縣期末）8．根據(jù)拼音寫漢字，把活動(dòng)開場白填補(bǔ)完整。??讀經(jīng)典，可以陶yě（①）我們的性情，開拓我們的精神空間，與宇宙的一切生命進(jìn)行朋友般的對話，達(dá)到心靈的qì（②）合，獲得精神的真正自由。讀經(jīng)典，因?yàn)槊恳粋€(gè)民族、每一個(gè)時(shí)代精神的精華都nínɡ（③）聚于其中，人類精神文明的成果，就是通過經(jīng)典的閱讀代代相傳的。在這個(gè)意義上，受教育的基本tú（④）徑就是“讀經(jīng)典”。

（選自《我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典》）【答案】①冶；②契；③凝；④途【解析】根據(jù)拼音寫漢字是基礎(chǔ)部分常考題型之一。解答此類問題時(shí)，要注意在平時(shí)做好字詞積累，答題時(shí)聯(lián)系詞義作答，并規(guī)范書寫。強(qiáng)化訓(xùn)練（山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)一模）9．閱讀下列文字，完成問題。??有一種顏色，讓人怦然心動(dòng)，它氤氳古色古香的秦漢氣息，承載燦爛輝煌的魏晉氣度，賡續(xù)盛世中華的唐宋遺風(fēng)，流轉(zhuǎn)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的明清神韻——它就是中國紅。無論是雕粱畫棟的高墻廊柱，紅裝素裹的鳳冠華蓋，還是笙歌婉轉(zhuǎn)的霓裳輕舞，飄逸雅致的中國福結(jié)……哪一樣沒有中國紅的靚麗姿影？近代中國的歷史，更是貯存著太多中國紅的記憶。南湖的紅船奮楫爭先，井岡山的篝火勢可燎原。紅色，是中國人躍動(dòng)的脈膊，是五星紅旗最炫爛綺麗的顏色，是赤誠中國心譜就的氣勢恢宏的盛世華章。紅色，是中國人的文化圖騰和精神皈依，是最引人矚目的希望之光，是華夏民族永不褪色的信仰。（1）選文中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.承載（zài） 綺麗（yǐ）B.承載（zǎi） 綺麗（yǐ）C.承載（zǎi） 綺麗（qǐ）D.承載（zài） 綺麗（qǐ）（2）選文中畫橫線的詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.神韻

雕粱畫棟 紅裝素裹B.炫爛 飄逸雅致 勢可燎原C.賡續(xù) 氣勢恢宏 盛世華章D.脈膊 文化圖騰 引人矚目強(qiáng)化訓(xùn)練【答案】（1）D（2）C【解析】（1）本題考查字音?！俺休d”中的“載”讀作“zài”，“綺麗”中的“綺”讀作“qǐ”。故選D。（2）本題考查常見易錯(cuò)字。A.有誤，“雕粱畫棟”中的“粱”應(yīng)為“梁”；B.有誤，“炫爛”中的“炫”應(yīng)為“絢”；D.有誤，“脈膊”中的“膊”應(yīng)為“搏”。故選C。強(qiáng)化訓(xùn)練【答案】山河遠(yuǎn)闊人間情深強(qiáng)化訓(xùn)練【答案】天道酬勤【解析】本題考查書法?！肮P法古樸，粗細(xì)均勻，講究對稱”，形容的是篆書，應(yīng)是第一幅字——天道酬勤，注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確?！军c(diǎn)評】考查書法。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，平時(shí)注意積累各種字體知識。山西省臨汾市浮山1．我國書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，呈現(xiàn)出風(fēng)采各異的書法流變。請將下面的書法作品按照書體出現(xiàn)的先后順序排列，并將其內(nèi)容用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。1.(唐山路南區(qū)期中改編)閱讀下面的文字，回答問題。一首詩僅有方寸大小，一闋詞不過寥寥數(shù)行，文人們或敘事，或懷

古，或詠物，或抒情，用感性的韻律將人生的體悟吟詠為一首首傳唱千

古的歷史歌謠。讀詩詞，我們仿佛徜徉在廣袤的大千世界，在羈旅戰(zhàn)爭

里體味歡樂憂．戚．，在王朝興衰里kè

shǒu為民之責(zé)，在哲思理趣里享受

茅．塞．頓開……朱光潛說：“如果對于詩沒有興趣，對于小說戲劇散文

等的佳妙處也終不免有些ɡé

mó?！闭埾嘈牛耗憬?jīng)常吟誦經(jīng)典詩詞，那

些潛藏在詩詞內(nèi)蘊(yùn)中的精神、價(jià)值觀和生活方式會(huì)漸入你心、傳承千古。12345678910(1)給這段文字中加著重號的詞語注音。①憂戚(

yōu

qī

)

②茅塞(

máo

sè

)(2)根據(jù)這段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。①kè

shǒu(

恪守

) ②ɡé

mó(

隔膜

)yōu

qīmáo

sè恪守隔膜123456789102.(石家莊校級期中)閱讀下面的文字，給加著重號的詞語注音。翻開九年級上冊這本泛著油墨清香的語文教材，我們遇見美不勝收

的四時(shí)風(fēng)光，感受永恒的童趣和友誼；也觀察世間百態(tài)，加深對社會(huì)人

生的理解。我們領(lǐng)略了銀裝素裹的北國風(fēng)光、蔚然深秀的瑯琊奇景；我

們結(jié)識了衣衫襤．褸．的老年于勒，了解到魯迅筆下眾人辛苦恣．?。纳?/p>

活；也領(lǐng)悟到我們對自身的認(rèn)識如抽絲剝繭，需要細(xì)致而漫長的過程。

這些經(jīng)典作品不只是我們與作者、與自己、與生活對話的橋梁，更是語

言運(yùn)用的典范。(1)襤褸(

lán

lǚ

) (2)恣睢(

zì

suī

)lán

lǚzì

suī123456789103.(廣東中考節(jié)選)閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。古詩內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣。有的清新恬淡，描繪了寧靜yōu

xián的

田園生活；有的氣勢磅礴，描繪了jīn

ɡē

tiě

mǎ的征戰(zhàn)場面；有的豪放

piāo

yì，描繪了雄奇瑰麗的想象世界……(1)yōu

xián(

悠閑

)(2)jīn

ɡē

tiě

mǎ(

金戈鐵馬

)(3)piāo

yì(

飄逸

)悠閑金戈鐵馬飄逸123456789104.閱讀下面的詩歌，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。柳絮漫天飛舞，飄落在廣mào的大地青春的生命在土壤里bó發(fā)裹足不前？不，我們無懼擔(dān)當(dāng)墨守成規(guī)？不，我們自有新的篇章剛毅、自信的臉龐，鄭重其事地等待勝利的曙光(1)廣mào(

袤

)

(2)bó(

勃

)發(fā)袤勃123456789105.閱讀下面的文字，給加著重號的詞語注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)

的詞語。戲曲的魅力之一，在于它的語言。戲曲萌芽于先秦，形成于中唐，

發(fā)展于宋金，成熟于元代。這幾個(gè)時(shí)期都有各自典型的、成熟的文學(xué)形

式，如人們耳熟能詳?shù)奶圃娝卧~。戲曲創(chuàng)作者的巧妙或聰明之處就在于

他們吸收了這些主流藝術(shù)形式，使唱詞既意．蘊(yùn)．豐厚，又qì

hé古典之

美。而到了它自己的dǐnɡ

shènɡ時(shí)期——元代，戲曲的唱詞也已發(fā)展成

當(dāng)時(shí)最具代表性的文學(xué)形式——元曲，至今仍噴bó著鮮活的生命力。(1)意蘊(yùn)(

yì

yùn

)

(2)qì

hé(

契合

)(3)dǐnɡ

shènɡ(

鼎盛

)

(4)bó(

薄

)yì

yùn契合鼎盛薄123456789106.(江蘇無錫中考改編)閱讀下面的文字，給加著重號的字詞注音，

或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。清水穿城過，人家盡枕河。江南是地域文化和詩意鄉(xiāng)愁的代名詞。

地處江南的無錫，受江南文化濡．養(yǎng)至深。旖．旎．的運(yùn)河、奔騰的長江、

浩hàn的太湖，孕育了延續(xù)千年的江南文脈。崇文重教的歷史文化、誠

信創(chuàng)新的工商文化、篳路藍(lán)縷的創(chuàng)業(yè)文化，共同zhù就了無錫人恪守不

渝的精神信念。(1)濡(

rú

)

(2)旖旎(

yǐ

nǐ

)(3)浩hàn(

瀚

)

(4)zhù(

鑄

)就rúyǐ

nǐ瀚鑄123456789107.閱讀下面的文字，回答問題。桃花，是四月天里最早開放的花朵。它冒著春寒，驕傲而恣意地?zé)?/p>

烈綻放。那一樹樹、一行行、一坡坡，清新、chún

cuì、俊美的桃花，

如同絢麗的云煙，又似花的海洋在微微涌動(dòng)。似乎，每一棵樹，每一枝

花，都是詩和畫，都是視覺的盛宴。再走近其細(xì)賞，那鮮嫩的花蕾．如同

初誕的生命，讓人歡喜之至。既有桃花率．先綻放，誰又能ɡū

fù這大好

時(shí)光呢？12345678910(1)給這段文字中加著重號的字注音。①蕾(

lěi

) ②率(

shuài

)(2)根據(jù)這段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。①chún

cuì(

純粹

) ②ɡū

fù(

辜負(fù)

)lěishuài純粹辜負(fù)123456789108.閱讀下面的文字，回答問題。讀書可以怡情，書中沒有聒．噪．，沒有kuānɡ

piàn。無畏時(shí)空所限，

黑白筆墨之間，行吟唱和，恍若與古人促膝，聆聽圣賢的zhēn

yán，妙

趣橫生，熏．陶．心靈。小說中許多生動(dòng)鮮活的形象給我們留下了深刻印象：因?yàn)楸缓鲆暥?/p>

露出鄙夷神色的楊二嫂；思賢如渴，親自前往拜謁諸葛亮的劉備；穿著

一件破夾襖的孔乙己……正是小說中形形色色的人物，讓我們認(rèn)識了人

性的復(fù)雜。12345678910(1)給這段文字中加著重號的詞語注音。①聒噪(

ɡuō

zào

) ②熏陶(

xūn

táo

)(2)根據(jù)這段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。①kuānɡ

piàn(

誆騙

)②zhēn

yán(

箴言

)ɡuō

zàoxūn

táo誆騙箴