山東省菏澤市單縣第五中學(xué)2026屆高二生物第一學(xué)期期末經(jīng)典試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．植物側(cè)芽的生長受到多種因素的影響，科研人員以豌豆為材料進行相關(guān)研究。實驗一：分組進行圖l所示處理，定時測定側(cè)芽長度；實驗二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8h側(cè)芽附近l4C放射性強度和IAA含量，結(jié)果如圖2。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.給去頂豌豆人工涂抹IAA能促進側(cè)芽生長B.14CO2進入葉綠體后依次在C5、C3和(CH2O)中檢測到放射性C.去頂8h，側(cè)芽生長，加快的原因與側(cè)芽剛近IAA濃度減少有關(guān)D.去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物明顯增多2．下列關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)過程的敘述，正確的是（）A.達爾文根據(jù)實驗結(jié)果提出單側(cè)光造成伸長區(qū)背光面比向光面生長慢B.鮑森·詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素可以透過瓊脂片C.拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是因為“影響”分布不均勻造成D.溫特從人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長素3．圖1表示某種群數(shù)量變化的相關(guān)曲線圖，圖2是在理想環(huán)境和自然條件下的種群數(shù)量增長曲線，B點種群數(shù)量為K/2。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.根據(jù)圖1可以判斷該種群數(shù)量先增加后減少，然后再增加B.圖2中曲線x可表示圖1中前5年種群數(shù)量的增長情況C.圖2中曲線Y表示種群在B點出現(xiàn)環(huán)境阻力D.漁業(yè)捕撈時為獲得持續(xù)最大捕撈量，應(yīng)在圖2中的B點進行捕魚4．如圖表示兩個群落演替過程中物種豐富度的變化，下列敘述不正確的是()A.甲可表示在火災(zāi)后森林上進行的演替B.甲的演替速度比乙的慢、歷時長C.甲中①、②處的物種組成不一定相同D.若氣候條件適宜，甲乙均可演替成森林5．某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述，錯誤的是A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細胞的傷害B.在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細胞C.出芽是細胞再分化的的結(jié)果，受基因選擇性表達的調(diào)控D.生根時，培養(yǎng)基通常應(yīng)含α-萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑6．某種鏈球菌的表面抗原與心臟瓣膜上某物質(zhì)結(jié)構(gòu)相似。機體被該鏈球菌感染后，免疫系統(tǒng)抵御該菌時可能引發(fā)某種心臟病。與這種心臟病致病機理最為相似的是（）A.異體器官移植引起排斥反應(yīng) B.接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹C.HIV破壞淋巴細胞引起艾滋病 D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）南海是我國四大海域中面積最大、深度最深、自然資源最豐富的海域，其漁業(yè)資源的種類多樣、數(shù)量眾多，經(jīng)濟價值較高的魚類有20多種，其中以烏賊和石斑魚等資源最為豐富。以往深海環(huán)境一直被認為是生命的禁區(qū)，但實際上，深海環(huán)境中的生命極度活躍，存在著不依賴光合作用，僅靠硫化氫等化學(xué)物質(zhì)自養(yǎng)的硫細菌，此外還有大量的異養(yǎng)生物。據(jù)此回答下列問題：（1）南海生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及____________，其中生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括________________________________________________。（2）南海石斑魚的種類有100多種，市場上常見的石斑魚就有海紅斑、東星斑，虎龍斑、斜帶石斑、老虎斑、玳瑁石斑等十幾種，它們在體型和體色等方面都有一定的差別，這體現(xiàn)了石斑魚的___________多樣性和____________多樣性。（3）南海海域中，由淺入深分布著綠藻，褐藻和紅藻，影響海洋藻類垂直分布的非生物因素主要是____________。靠硫化氫等化學(xué)物質(zhì)自養(yǎng)的硫細菌在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于_____________。（4）由上述材料可知，流經(jīng)南海生態(tài)系統(tǒng)的總能量有__________________________________。8．（10分）圖示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）1分子ATP中含有_________個高能磷酸鍵。（2）ATP的中文名是_________________，在ATP轉(zhuǎn)化為ADP過程中，是由于______________鍵斷裂而釋放出能量。（3）圖中的a、b分別代表_______________、__________________。9．（10分）反射弧是完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。下圖是反射弧示意圖，圖中①～⑤表示反射弧的五個組成部分。據(jù)圖分析回答。（1）圖中表示傳入神經(jīng)和效應(yīng)器的序號分別是_________和_________。（2）若圖中a點受到適宜刺激產(chǎn)生興奮，則興奮在該神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是_________(填“單向”或“雙向”)的，當(dāng)興奮傳到b點時，該部位膜內(nèi)外兩側(cè)的電位將由內(nèi)負外正變?yōu)開________。（3）當(dāng)手指意外接觸到針尖時，手會迅速縮回，而在指尖采血時，人可以有意識控制縮手，這說明低級中樞受人腦的高級中樞控制，體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的_________(填“分級”或“反饋”)調(diào)節(jié)。10．（10分）普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏?？茖W(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭毎?，培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉(zhuǎn)基因番茄。目的基因和質(zhì)粒（含卡那霉素抗性基因KmR）上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ四種限制酶切割位點，操作流程如下圖所示。請分析回答下列問題：（1）本實驗的目的基因指的是______，在構(gòu)建重組質(zhì)粒時，為了確保目的基因和質(zhì)粒定向連接，應(yīng)該選用的限制酶是______。若用PstⅠ和AluⅠ切割重組質(zhì)粒，則完全酶切后將會出現(xiàn)______個序列不同的DNA片段。（2）要利用培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入目的基因的番茄細胞，培養(yǎng)基中應(yīng)加入______。圖中步驟①→②所示技術(shù)的生物學(xué)原理是______。（3）據(jù)圖中轉(zhuǎn)基因番茄細胞中的信息傳遞過程可知，由于______而直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶基因表達時的______過程，最終使番茄獲得抗軟化的性狀。（4）如果利用上述方法培育出的番茄不具抗軟化性狀，經(jīng)分子雜交技術(shù)檢測，發(fā)現(xiàn)細胞內(nèi)有目的基因存在，但檢測不到mRNA1分子，可能原因是目的基因上游缺少______。11．（15分）棉花的產(chǎn)量受頂端優(yōu)勢的影響非常明顯，為了獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的棉花，研究者對棉花植株生長過程中植物激素的分布進行了研究。請回答下列問題。（1）圖1所示棉花植株①～④四個部位中，生長素濃度最高的部位是_________（填數(shù)字），其生長素來源是_________（填數(shù)字）。在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是_________。（2）圖2為去掉棉花植株頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，激素甲代表的是_________，較高濃度的細胞分裂素對側(cè)芽萌動起的作用是_________（填“促進”或“抑制”）。（3）研究發(fā)現(xiàn)，細胞分裂素能抑制與衰老有關(guān)的一些水解酶的合成，延緩葉綠素和蛋白質(zhì)的降解速度，從而抑制離體葉片和花卉的衰老，延長保綠保鮮的時間。在生產(chǎn)中常利用細胞分裂素類似物（如6-BA）作保鮮劑。請完成驗證6-BA有延緩玫瑰花衰老作用的部分實驗，已知玫瑰花花瓣變黃是衰老的典型特征。實驗步驟：①選取同種的生長發(fā)育狀況相同的玫瑰花若干支，隨機平均分為甲、乙兩組。②在培養(yǎng)甲組玫瑰花的花瓶內(nèi)加入適量、適宜濃度的6-BA溶液，培養(yǎng)乙組玫瑰花的花瓶內(nèi)加入_________。③_________實驗結(jié)果預(yù)測：_________。結(jié)論：6-BA有延緩玫瑰花衰老的作用。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】根據(jù)題干信息和圖形分析，實驗一中，Ⅱ組與Ⅰ組相比，去頂后3個時間的側(cè)芽都生長了；Ⅱ組與Ⅲ組相比，去頂32h時，Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組，說明人工涂抹IAA后，導(dǎo)致側(cè)芽部位生長素濃度過高，起到抑制作用；實驗二中，與a組相比，去掉頂芽的b組中14C的含量明顯增加，而IAA的含量基本不變?！驹斀狻緼、由Ⅱ組與Ⅲ組相比，對比24h和32h，給去頂豌豆人工涂抹IAA能抑制側(cè)芽生長，A錯誤；B、14CO2進入葉綠體后，首先與C5結(jié)合形成C3，C3再還原形成(CH2O)和C5，故14CO2進入葉綠體后依次在C3、(CH2O)中檢測到放射性，B錯誤；CD、去頂8h時，Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于Ⅰ組，據(jù)圖2可知，II組去頂后IAA的含量并沒有降低，而14C的含量明顯增加，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進了側(cè)芽的生長，C錯誤，D正確。故選D。2、C【解析】(1)達爾文的實驗：①胚芽鞘受到單側(cè)光照射，會向光彎曲生長；②單側(cè)光照射去掉尖端的胚芽鞘，則胚芽鞘不生長、不彎曲；③單側(cè)光照射用錫箔罩子罩住尖端的胚芽鞘，則胚芽鞘直立生長；④單側(cè)光照射用錫箔環(huán)罩住尖端下面一段的胚芽鞘，胚芽鞘會向光彎曲生長。達爾文通過實驗提出：胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。(2)鮑森·詹森的實驗:在胚芽鞘的尖端與尖端下面之間插入瓊脂片，在單側(cè)光照射下胚芽鞘向光彎曲生長，說明尖端產(chǎn)生的影響可透過瓊脂片傳遞給下部。(3)拜爾的實驗：切去胚芽鞘的尖端，將尖端移至切面的一側(cè)，置于黑暗中培養(yǎng)，胚芽鞘向放尖端的對側(cè)彎曲生長。該實驗說明胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。(4)溫特的實驗：①將接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長；②將空白瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘不彎曲、不生長。該實驗證明了胚芽鞘的彎曲生長是一種化學(xué)物質(zhì)引起，溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì),并把這種物質(zhì)命名為生長素?！驹斀狻緼、達爾文根據(jù)實驗結(jié)果提出，胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，A錯誤；B、鮑森·詹森通過實驗證明，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部，B錯誤；C、拜爾的實驗證明，胚芽鞘的彎曲生長是因為“影響”分布不均勻造成的，C正確；D、溫特通過實驗證明，胚芽鞘的彎曲生長是一種化學(xué)物質(zhì)引起的，并把這種物質(zhì)命名為生長素，溫特沒有從人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，D錯誤。故選C。3、B【解析】圖1中，λ＞1，種群數(shù)量增長；λ=1，種群數(shù)量不變；λ＜1種群數(shù)量減少；圖1中λ前10年大于1，后十年均小于1，所以該種群數(shù)量先增加后減少。圖2中，兩條曲線，J型曲線是理想條件下的增長曲線，后一年數(shù)量始終是前一年的λ（λ為一定值）倍數(shù)。由于資源和空間是有限的，種群增長過程中環(huán)境阻力的存在，自然種群增長一般符合S型曲線?！驹斀狻緼、λ＞1，種群數(shù)量增長；λ＜1種群數(shù)量減少；圖1中λ前10年大于1，后十年小于1，所以該種群數(shù)量先增加后減少，A錯誤；B、圖1中前5年種群數(shù)量每年以固定倍數(shù)增加，符合J型曲線模型，所以可以用圖2中曲線x表示，B正確；C、圖2中曲線Y為S型曲線，由于資源和空間是有限的，種群增長過程中環(huán)境阻力一直存在，C錯誤；D、圖2中的B時種群增長速率最大，漁業(yè)捕撈時為獲得持續(xù)最大捕撈量，一般都在B點后捕撈，使其捕撈后處于最大增長速率，D錯誤。故選B。4、B【解析】A、據(jù)圖可知，甲曲線表示次生演替，乙曲線表示初生演替，火災(zāi)后森林上進行的演替為次生演替，A正確；B、次生演替速度比初生演替的速度快、歷時短，B錯誤；C、火災(zāi)前的物種與火災(zāi)后演替產(chǎn)生的物種不一定相同，C正確；D、當(dāng)氣候條件適宜時，次生演替和初生演替均可演替成森林，D正確。故選B。5、B【解析】植物組織培養(yǎng)過程為：離體組織脫分化形成愈傷組織，再分化長出叢芽，誘導(dǎo)生根，然后移栽形成完整植株。植物組織培養(yǎng)中要求無菌操作，以防止細菌感染，消毒時既要殺死材料表面的微生物，又要盡量減少消毒劑對細胞的傷害。因此A對；出芽是細胞再分化的結(jié)果，分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，受基因選擇性表達的調(diào)控。因此C對；在誘導(dǎo)生根的過程中，需要生長素和細胞分裂素的共同作用，生長素與細胞分裂素比值高時，有利于根的分化，因此生根時，培養(yǎng)基中會含有α-萘乙酸等生長素類似物等調(diào)節(jié)劑，因此D對；B選項中，由于植物細胞有細胞壁，植物細胞的融合必須首先破壞細胞壁，再利用細胞膜的流動性加以融合，如果在愈傷組織培養(yǎng)中直接加入細胞融合的誘導(dǎo)劑，不能導(dǎo)致細胞融合，因此B選項錯誤，選B。6、D【解析】1、免疫失調(diào)引起的疾病有：（1）過敏反應(yīng)：是指已產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)。（2）自身免疫?。菏侵笝C體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾?。缦到y(tǒng)性紅斑狼瘡、風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。（3）免疫缺陷病：包括先天性免疫缺陷病和后天獲得的免疫缺陷?。ㄈ绨滩。?。2、某種鏈球菌的表面抗原與心臟瓣膜上某物質(zhì)結(jié)構(gòu)相似。被該鏈球菌感染后，機體通過免疫系統(tǒng)抵御該菌時可能引發(fā)某種心臟病，主要原因是由于釀膿鏈球菌與正常心肌細胞有相類似的抗原決定簇，當(dāng)免疫系統(tǒng)攻擊釀膿鏈球菌時，往往連同心肌細胞一同攻擊，形成自身免疫疾病?！驹斀狻緼、異體器官移植引起排斥反應(yīng)屬于人體正常的免疫反應(yīng)，A錯誤；B、接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹屬于過敏反應(yīng)，B錯誤；C、HIV破壞淋巴細胞引起艾滋病屬于免疫缺陷病，C錯誤；D、免疫系統(tǒng)“敵我不分”引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）②.非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者（2）①.物種②.基因（遺傳）（3）①.光照（光質(zhì)）②.生產(chǎn)者（4）生產(chǎn)者固定的太陽能和化學(xué)能【解析】1、一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成；2、在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動逐級遞減，即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量10%～20%；3、生物多樣性包括生物種類多樣性（即物種多樣性）、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?！拘?詳解】南海生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)），其中生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量及生產(chǎn)者、消費者和分解者?！拘?詳解】生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；南海石斑魚在體型和體色等方面的差異體現(xiàn)了石斑魚的物種多樣性和基因（或遺傳）多樣性?！拘?詳解】南海海域中，由淺入深分布著綠藻，褐藻和紅藻，影響海洋藻類垂直分布的非生物因素主要是光照（或光質(zhì)）?？苛蚧瘹涞然瘜W(xué)物質(zhì)自養(yǎng)的硫細菌，屬于自養(yǎng)生物，所以在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于生產(chǎn)者?！拘?詳解】流經(jīng)南海生態(tài)系統(tǒng)的總能量有生產(chǎn)者固定的太陽能和化學(xué)能。8、（1）2（2）①.三磷酸腺苷②.高能磷酸（3）①.呼吸作用②.光合作用【解析】三磷酸腺苷（ATP）是由腺嘌呤、核糖和3個磷酸基團連接而成，水解時釋放出能量較多，是生物體內(nèi)最直接的能量來源。ATP是一種高能磷酸化合物，在細胞中，它能與ADP的相互轉(zhuǎn)化實現(xiàn)貯能和放能，從而保證了細胞各項生命活動的能量供應(yīng)。生成ATP的途徑主要有兩條：一條是植物體內(nèi)含有葉綠體的細胞，在光合作用的光反應(yīng)階段生成ATP；另一條是所有活細胞都能通過細胞呼吸生成ATP?！拘?詳解】ATP分子中含有2個高能磷酸鍵，水解可釋放較高的能量?！拘?詳解】ATP的中文名稱是三磷酸腺苷，腺苷是由腺嘌呤和核糖組成；ATP最遠端的高能磷酸鍵斷裂，產(chǎn)生ADP，釋放能量?！拘?詳解】ATP可來自于細胞呼吸和光合作用，因此a代表動植物都具有的呼吸作用，b代表綠色植物能進行的光合作用。【點睛】本題主要考查ATP的形成與分解，要求學(xué)生有一定的分析歸納能力。9、①.②②.⑤③.雙向④.內(nèi)正外負⑤.分級【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器，a、b為相應(yīng)位點?！驹斀狻浚?）圖中表示傳入神經(jīng)和效應(yīng)器的序號分別是②和⑤。（2）若圖中a點受到適宜刺激產(chǎn)生興奮，則興奮在離體的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，當(dāng)興奮傳到b點時，Na+內(nèi)流，該部位膜內(nèi)外兩側(cè)的電位將由內(nèi)負外正變?yōu)閮?nèi)正外負。（3）當(dāng)手指意外接觸到針尖時，手會迅速縮回，而在指尖采血時，人可以有意識控制縮手，這說明低級中樞受人腦的高級中樞控制，體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)?！军c睛】本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及神經(jīng)傳導(dǎo)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。10、(1).抗多聚半乳糖醛酸酶基因(2).SmaⅠ和PstⅠ(3).3(4).卡那霉素(5).（植物）細胞的全能性(6).mRNA1和mRNA2相結(jié)合(7).翻譯(8).啟動子【解析】科學(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭毎?，因此抗多聚半乳糖醛酸酶基因即為目的基因；為防止基因和質(zhì)粒發(fā)生隨意連接，可選擇兩種限制酶切割，據(jù)圖可知，可選擇SmaⅠ和PstⅠ兩種酶；形成的重組質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ四種限制酶切割位點，目的基因內(nèi)部也有AluⅠ限制酶切割位點，因此用PstⅠ和AluⅠ切割重組質(zhì)粒，在重組質(zhì)粒中有會3個切割位點；重組質(zhì)粒上有卡那霉素的抗性基因，可以此作為標(biāo)記基因進行篩選；從圖中可見，目的基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNAl和多聚半乳糖醛酸酶基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA2的結(jié)合，使得mRNA2翻譯受阻，導(dǎo)致不能合成多聚半乳糖醛酸酶?！驹斀狻浚?）本實驗的目的基因指的是抗多聚半乳糖醛酸酶基因；為了確保目的基因和質(zhì)粒定向連接，應(yīng)該選用的限制酶是SmaⅠ和PstⅠ。若用PstⅠ和AluⅠ切割重組質(zhì)粒，在重組質(zhì)粒中有3個切割位點，則完全酶切后將會出現(xiàn)3個序列不同的DNA片段。（2）重組質(zhì)粒中應(yīng)含卡那霉素抗性基因，因此培養(yǎng)基中應(yīng)加入卡那霉素。圖中步驟①→②為植物組織培養(yǎng)，依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細胞具有全能性。（3）由圖可知，mRNA1和mRNA2相結(jié)合后阻礙了多聚半乳糖醛酸酶基因表達時的翻譯過程，最終使番茄獲得抗軟化的性狀。（4）若細胞內(nèi)有目的基因存在，但檢測不到mRNA1分子，可能原因是目的基因上游缺少啟動子?！军c睛】本題考查基因工程的相關(guān)知識，難度不大，要求學(xué)生能夠正確選擇限制酶構(gòu)建重組質(zhì)粒，并能根據(jù)圖示用生物學(xué)原理解