六年級(jí)英語期末復(fù)習(xí)資料匯編六年級(jí)的英語學(xué)習(xí)進(jìn)入小學(xué)階段的整合期，期末復(fù)習(xí)不僅是對(duì)知識(shí)的回顧，更是對(duì)語言運(yùn)用能力的綜合提升。這份資料從詞匯積累、語法攻堅(jiān)、閱讀突破、寫作優(yōu)化、聽力強(qiáng)化五個(gè)維度出發(fā)，結(jié)合六年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提供實(shí)用的復(fù)習(xí)策略與練習(xí)方向，助力你在期末考中展現(xiàn)扎實(shí)的英語素養(yǎng)。一、詞匯積累：從“認(rèn)識(shí)”到“活用”英語的根基是詞匯，六年級(jí)的詞匯學(xué)習(xí)已從“認(rèn)單詞”升級(jí)為“辨詞義、會(huì)搭配、能運(yùn)用”。我們可以通過主題歸類、易混詞辨析、語境記憶三個(gè)方法，讓詞匯學(xué)習(xí)更高效。（一）主題式詞匯梳理將單詞按“生活場(chǎng)景”分類，建立詞匯網(wǎng)絡(luò)，記憶更有條理：校園生活：classroom,teacher,subject,homework,breaktime,playground家庭日常：family,parent,kitchen,weekend,housework,hobby自然與天氣：sunny,rainy,mountain,river,season,plant小技巧：用“思維導(dǎo)圖”畫出主題分支，在每個(gè)單詞旁標(biāo)注1-2個(gè)常用短語（如：dohomework,playfootball,helpwithhousework），強(qiáng)化搭配記憶。（二）易混詞“火眼金睛”辨析六年級(jí)?？家谆煸~（同音/形近詞）需重點(diǎn)區(qū)分，結(jié)合例句理解更深刻：易混詞詞義與用法例句--------------------------too/to/twotoo（也，放句末）；to（介詞/不定式符號(hào)）；two（數(shù)詞，二）1.Ilikeapples,____.（too）

2.Iwant____gotoschool.（to）

3.Ihave____books.（two）there/their/they'rethere（表地點(diǎn)）；their（形容詞性物主代詞，他們的）；they're（theyare的縮寫）1.____isacatunderthechair.（There）

2.Theseare____books.（their）

3.____myfriends.（They're）（三）語境記憶法：用句子“盤活”單詞死記硬背易忘，把單詞放進(jìn)句子里記憶，同時(shí)訓(xùn)練語法和語感。例如：單詞“busy”：Mymotherisbusyonweekends.Shecooksmealsandcleansthehouse.單詞“different”：Catsanddogsaredifferentinmanyways.二、語法攻堅(jiān)：抓“核心結(jié)構(gòu)”，破“易錯(cuò)陷阱”六年級(jí)語法需重點(diǎn)突破時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)）、詞法（名詞單復(fù)數(shù)、形容詞比較級(jí)、人稱代詞），掌握“結(jié)構(gòu)+用法+易錯(cuò)點(diǎn)”三維學(xué)習(xí)法。（一）時(shí)態(tài)：理清“時(shí)間標(biāo)志”與“動(dòng)詞變化”1.一般現(xiàn)在時(shí)（常做的事、客觀事實(shí)）結(jié)構(gòu)：主語（非三單）+動(dòng)詞原形；主語（三單：he/she/it/單數(shù)名詞）+動(dòng)詞三單（s/es）時(shí)間標(biāo)志：everyday,often,usually,always,sometimes易錯(cuò)點(diǎn)：三單變化規(guī)則（以o/s/x/ch/sh結(jié)尾加es；輔音+y變i加es，如study→studies）例題：She____(like)readingstories.（答案：likes，she是三單，like以e結(jié)尾加s）2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（正在做的事）結(jié)構(gòu)：be（am/is/are）+動(dòng)詞-ing（現(xiàn)在分詞）時(shí)間標(biāo)志：now,look,listen易錯(cuò)點(diǎn)：動(dòng)詞-ing變化（重讀閉音節(jié)雙寫尾字母加ing，如run→running；以e結(jié)尾去e加ing，如dance→dancing）例題：Look!Theboys____(play)football.（答案：areplaying，boys是復(fù)數(shù)，play直接加ing）3.一般過去時(shí)（過去做的事）結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞過去式（規(guī)則：ed；不規(guī)則需背誦，如go→went,see→saw）時(shí)間標(biāo)志：yesterday,lastweek,justnow易錯(cuò)點(diǎn)：不規(guī)則動(dòng)詞的過去式（需單獨(dú)記憶，如“drink→drank”“take→took”）例題：I____(go)totheparkyesterday.（答案：went，go的過去式是不規(guī)則變化）（二）詞法：細(xì)節(jié)決定得分1.名詞單復(fù)數(shù)規(guī)則變化：加s（book→books）；加es（box→boxes）；輔音+y變i加es（baby→babies）不規(guī)則變化：man→men,child→children,sheep→sheep（單復(fù)數(shù)同形）例題：Therearefive____(child)intheclassroom.（答案：children，child的復(fù)數(shù)是不規(guī)則變化）2.形容詞比較級(jí)（兩者比較）規(guī)則變化：加er（tall→taller）；以e結(jié)尾加r（nice→nicer）；輔音+y變i加er（happy→happier）不規(guī)則變化：good→better,bad→worse例題：Mybagis____(big)thanyours.（答案：bigger，big是重讀閉音節(jié)，雙寫g加er）3.人稱代詞（主格/賓格/物主代詞）主格（作主語）：I,you,he,she,we,they賓格（作賓語）：me,you,him,her,us,them物主代詞（形容詞性：my,your,his…；名詞性：mine,yours,his…）例題：Give____(I)abook,please.（答案：me，give是動(dòng)詞，后接賓格）三、閱讀突破：“技巧+練習(xí)”雙管齊下閱讀理解考查“提取信息、推理判斷、語言理解”能力，需掌握題型分析+解題步驟+文體應(yīng)對(duì)的策略。（一）題型與技巧六年級(jí)閱讀?？既愵}：1.細(xì)節(jié)題（找時(shí)間、地點(diǎn)、事件）：先看問題，圈出關(guān)鍵詞（如when/where/what），再回原文“定位”找答案。2.推理題（推測(cè)詞義、作者意圖）：結(jié)合上下文語境，用“代入法”判斷選項(xiàng)是否合理。3.主旨題（文章主要講什么）：關(guān)注首尾段，或每段第一句，總結(jié)核心內(nèi)容。（二）文體應(yīng)對(duì)記敘文（故事類）：理清人物、時(shí)間、事件發(fā)展順序，標(biāo)記關(guān)鍵情節(jié)。說明文（介紹事物）：抓“說明對(duì)象+特點(diǎn)+用途”，圈出數(shù)字、舉例等細(xì)節(jié)。例題（記敘文）：Lucyisastudent.Shegetsupat6:30everymorning.Shegoestoschoolat7:15.Shehasfourclassesinthemorningandtwointheafternoon.Afterschool,sheplaysbasketballwithherfriends.問題：WhattimedoesLucygotoschool?解題步驟：1.圈關(guān)鍵詞“gotoschool”；2.回原文找“goestoschool”，對(duì)應(yīng)時(shí)間“7:15”；3.組織答案：Shegoestoschoolat7:15.四、寫作優(yōu)化：從“寫對(duì)”到“寫好”六年級(jí)寫作以“記敘文、應(yīng)用文（書信、日記）”為主，需掌握結(jié)構(gòu)模板+高分技巧+范文模仿。（一）寫作結(jié)構(gòu)“三段式”以主題《MyWeekend》為例：開頭：引入主題（Ihaveabusy/happyweekend.）中間：分2-3個(gè)細(xì)節(jié)（OnSaturdaymorning,I...；Intheafternoon,I...），用連接詞（first,then,afterthat）讓邏輯清晰。結(jié)尾：表達(dá)感受（Ilikemyweekendbecause...）（二）高分技巧1.豐富句式：用therebe句型（Thereisaparknearmyhome.）、感嘆句（Whataniceday!）、比較級(jí)（Mycatissmallerthanmydog.）。2.正確使用連接詞：and,but,because,so,then等，讓句子連貫。3.語法準(zhǔn)確：避免時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤，寫完后通讀檢查。（三）范文示例與點(diǎn)評(píng)主題：MySchoolMyschoolisbigandbeautiful.Therearemanyclassroomsinit.WehaveChinese,Englishandmathsclasseseveryday.MyfavoritesubjectisEnglish,becausemyEnglishteacherisverykind.Thereisabigplaygroundinourschool.Weoftenplayfootballthereafterschool.Ilovemyschool!點(diǎn)評(píng)：結(jié)構(gòu)清晰：開頭介紹學(xué)校，中間講課程和操場(chǎng)，結(jié)尾表達(dá)喜愛。亮點(diǎn)：用therebe句型描述設(shè)施，用because解釋喜歡的原因，語法準(zhǔn)確。五、聽力強(qiáng)化：“預(yù)讀+抓關(guān)鍵詞”提分聽力考查“辨音、速記、理解”能力，需通過題型分析+技巧訓(xùn)練+日常積累突破。（一）題型與技巧1.聽單詞/短語：提前看選項(xiàng)，預(yù)測(cè)發(fā)音（如選項(xiàng)是“l(fā)ibrary”“playground”，聽時(shí)抓/lai/或/graun/的音）。2.聽句子：圈出選項(xiàng)差異（如A:Heisplayingfootball.B:Heplayedfootball.），聽時(shí)抓時(shí)態(tài)/單復(fù)數(shù)關(guān)鍵詞。3.聽短文：先看問題，預(yù)測(cè)短文主題（如問題問“WheredidLilygo?”，推測(cè)短文講過去的活動(dòng)），聽時(shí)邊聽邊記關(guān)鍵詞（時(shí)間、地點(diǎn)、事件）。（二）日常訓(xùn)練方法每天聽15分鐘課本錄音，模仿語音語調(diào)，強(qiáng)化“辨音能力”。做模擬聽力題時(shí)，嚴(yán)格計(jì)時(shí)，聽完后分析錯(cuò)題（是沒聽清單詞，還是理解錯(cuò)句意？）。復(fù)習(xí)建議：科學(xué)規(guī)劃，事半功倍1.分模塊突破：每天專注一個(gè)模塊（如周一詞匯，周二語法），周末