2026屆新高考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)

結(jié)構(gòu)中的模型構(gòu)建和晶胞中的計算晶胞中的計算模型構(gòu)建0102科學(xué)探究與創(chuàng)新意識證據(jù)推理與模型認(rèn)知宏觀辨識與微觀探析變化觀念與平衡思想科學(xué)精神和社會責(zé)任化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)

能從物質(zhì)及其變化的事實中提取證據(jù)，對有關(guān)的化學(xué)問題提出假設(shè)，能依據(jù)證據(jù)證明或證偽假設(shè)；能識別化學(xué)中常見的物質(zhì)模型和化學(xué)反應(yīng)的理論模型，能將化學(xué)事實和理論模型之間進行關(guān)聯(lián)和合理匹配。水平1

能從宏觀和微觀結(jié)合上收集證據(jù)，能依據(jù)證據(jù)從不同視角分析問題，推出合理的結(jié)論；能理解、描述和表示化學(xué)中常見的認(rèn)知模型，指出模型表示的具體含義，并運用于理論模型解釋或推測物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化。水平2

能從定性與定量結(jié)合上收集證據(jù)，能通過定性分析和定量計算推出合理的結(jié)論；能認(rèn)識物質(zhì)及其變化的理論模型和研究對象之間的異同，能對模型和原型的關(guān)系進行評價以改進模型；能說明模型使用的條件和適用范圍。水平3

能依據(jù)各類物質(zhì)及其反應(yīng)的不同特征尋找充分的證據(jù)，能解釋證據(jù)與結(jié)論之間的關(guān)系；能對復(fù)雜的化學(xué)問題情境中的關(guān)鍵要素進行分析以建構(gòu)相應(yīng)的模型，能選擇不同模型綜合解釋或解決復(fù)雜的化學(xué)問題；能指出所建模型的局限性，探尋模型優(yōu)化需要的證據(jù)。水平4化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的水平劃分——素養(yǎng)3證據(jù)推理與模型認(rèn)知化學(xué)模型化學(xué)模型是對化學(xué)研究對象的本質(zhì)進行簡化、抽象和類比而形成的一種概括性描述或認(rèn)識思路什么是化學(xué)模型可以有實物、文字、圖片、符號、公式、坐標(biāo)曲線、圖表、動畫等各種呈現(xiàn)形式?；瘜W(xué)模型的呈現(xiàn)形式不但可以更好的理解知識和做題，模型構(gòu)建也是科學(xué)探究的過程，對培養(yǎng)學(xué)生的思維及未來發(fā)展起到重要作用建模的意義《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》從原子、分子、晶胞三個層面對物質(zhì)的微觀構(gòu)成世界進行了探究。內(nèi)容比較抽象，學(xué)生理解起來困難。所以在學(xué)習(xí)過程中需要老師和學(xué)生共同運用模型的建構(gòu)，搭建起通往微觀世界的橋梁。電子云模型共價鍵的電子云重疊模型1周期律模型23價層電子對互斥理論模型4雜化軌道理論模型5晶胞模型6物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的經(jīng)典模型在學(xué)習(xí)電子云模型時，由學(xué)生畫出不同時期的實心球模型、葡萄干蛋糕模型、行星模型、波爾模型量子力學(xué)指出微觀粒子不是臺球，而是跳躍的概率云，它們不只存在一個位置，也不會從點A通過一條單一路徑到達點B。波爾模型與量子力學(xué)出現(xiàn)沖突，如何建構(gòu)新的更科學(xué)的模型？通過模擬動畫獲得電子云模型。關(guān)于電子云模型設(shè)計意圖通過重演原子模型建構(gòu)的過程，讓學(xué)生了解原子結(jié)構(gòu)理論發(fā)展的過程就是原子模型逐漸完善的過程，了解“模型”在化學(xué)發(fā)展史上的貢獻，從而激發(fā)學(xué)生的模型意識，樹立模型思想。0201了解模型構(gòu)建過程中的分析、推理、想象等思維方法。內(nèi)容要求：了解有關(guān)核外電子運動模型的歷史發(fā)展過程，認(rèn)識核外電子的運動特點。學(xué)業(yè)要求：能說明微觀粒子的運動狀態(tài)與宏觀物體運動特點的差異0102課標(biāo)依據(jù)向?qū)W生提供原子半徑、第一電離能、電負(fù)性的數(shù)據(jù)。提供證據(jù)030102引導(dǎo)學(xué)生討論各項數(shù)據(jù)與原子序數(shù)、核外電子排布的關(guān)系分析證據(jù)學(xué)生畫出每一周期中原子半徑、第一電離能、電負(fù)性與原子序數(shù)的坐標(biāo)圖。建立模型0405原子半徑、第一電離能、電負(fù)性的比較；電負(fù)性的各種應(yīng)用等應(yīng)用模型用更加直觀的坐標(biāo)圖展示元素周期律，幫助建立元素周期律模型，并建立位、構(gòu)、性關(guān)系的系統(tǒng)思維框架。評價模型第一電離能、電負(fù)性模型01問題驅(qū)動為什么CO2是直線形，H2O是V形？02提供證據(jù)要求學(xué)生寫出二者的電子式。03分析證據(jù)成鍵電子對之間有怎樣的作用力？除成鍵電子對外，還有哪些作用力？04建立模型負(fù)電荷之間的互斥作用使電子對達到球面距離最大化。建立價層電子對互斥理論。05評價模型可以解決分子的空間構(gòu)型問題06應(yīng)用模型分析分子的空間構(gòu)型模型建構(gòu)其實是還原科學(xué)家建構(gòu)模型的過程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維方式。注重對科學(xué)本質(zhì)觀、模型本質(zhì)的理解以及對模型的反思。關(guān)于模型構(gòu)建的幾點思考需要建立支撐學(xué)生建模的證據(jù)系統(tǒng)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的建?；顒印Ｍ怙@模型建構(gòu)的結(jié)果和程序，幫助學(xué)生形成具有方法論價值的程序和策略。教師需要幫助學(xué)生梳理清楚科學(xué)家模型論證過程，然后轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的、具體化的，精細(xì)化的推理論證過程。晶胞中的計算模型構(gòu)建01022023年山東卷16題（3）、若阿伏加德羅常數(shù)的值為NA

化合物的密度_____(用含的代數(shù)式表示)。密度求算四方晶系2023年全國甲卷35（3）若晶胞參數(shù)為apm，晶體密度

ρ=_______g/cm3(列出計算式，阿伏加德羅常數(shù)的值為)。密度求算四方晶系2023年北京卷密度求算四方晶系2023年遼寧卷密度求算立方晶系2023年湖南卷密度求算立方晶系2023年湖北卷密度求算立方晶系涉及坐標(biāo)、投影2023年河北卷密度求算立方晶系距離求算立方晶系2023年全國乙卷35（3）(3)一種硼鎂化合物具有超導(dǎo)性能，晶體結(jié)構(gòu)屬于立方晶系，其晶體結(jié)構(gòu)、晶胞沿c軸的投影圖如下所示，晶胞中含有_______個。該物質(zhì)化學(xué)式為_______，B-B最近距離為_______。距離求算六方晶系涉及投影2022年高考2023年高考

涉及晶胞計算中，密度求算7次，距離求算2次；部分涉及坐標(biāo)和投影。只有一個六方晶系，其余均為立方及四方晶系2022年山東卷微粒個數(shù)四方晶系2022年湖南卷密度求算四方晶系涉及投影2022年北京卷密度求算立方晶系2022年廣東卷距離求算立方晶系涉及投影2022年全國甲卷元素推斷立方晶系2022年全國乙卷摩爾體積求算立方晶系涉及四面體八面體2022年遼寧卷距離求算立方晶系2022年高考2023年高考

涉及晶胞計算中，密度求算7次，距離求算2次；部分涉及坐標(biāo)和投影。只有一個六方晶系，其余均為立方及四方晶系

涉及晶胞計算中，密度求算2次，距離求算2次；還有摩爾體積、元素推斷等，部分涉及投影、四面體空隙及八面體空隙，均為立方及四方晶系常見的晶胞模型面心結(jié)構(gòu)堆積如銅、干冰等氯化銫晶胞氯化鈉晶胞金剛石晶胞氟化鈣晶胞1、晶胞密度的計算2023年山東卷16題（3）、若阿伏加德羅常數(shù)的值為NA

，化合物的密度_____(用含的代數(shù)式表示)。找準(zhǔn)位置、利用均攤、算出個數(shù)、代入公式、記住換算。（1）簡單立方晶胞參數(shù)：邊長a球半徑r

與晶胞邊長

a

的關(guān)系：aaaaa=2

r2、距離計算：定模型、找關(guān)系（2）體心立方晶胞參數(shù)：邊長aaa球半徑r

與晶胞邊長

a

的關(guān)系：aab

3ab

4r2、距離計算：定模型、找關(guān)系4r

a

（3）面心立方晶胞參數(shù)：邊長a面心立方密堆積中金屬原子的半徑r與正方體的邊長a的關(guān)系aaaaa4r

2a2、距離計算：定模型、找關(guān)系（4）金剛石型在面心立方基礎(chǔ)上，再插入4個球，分別占據(jù)8個小立方體中4個互不相鄰的體心每個新插入的球，與它所在小立方體的頂點4個球相切2、距離計算：定模型、找關(guān)系（5）六方最密堆積2、距離計算：定模型、找關(guān)系2023年全國乙卷35（3）(3)一種硼鎂化合物具有超導(dǎo)性能，晶體結(jié)構(gòu)屬于立方晶系，其晶體結(jié)構(gòu)、晶胞沿c軸的投影圖如下所示，晶胞中含有_______個。該物質(zhì)化學(xué)式為_______，B-B最近距離為_______。位置關(guān)系幾何思維以9號原子為原點1號原子（1/4,1/4,3/4）2號原子（3/4,1/4,1/4）3號原子（3/4,1/4,3/4）4號原子（1/4,3/4,1/4）5號原子（0,0,1）6號原子（0,1,1）

7號原子（1,1,1）8號原子（1,0,1）

9號原子（0,0,0）10號原子（0,1,0）

11號原子（1,1,0）12號原子（1,0,0）

13號原子（1/2,1/2,1）14號原子（1,1/2,1/2）15號原子（1/2,1/2,0）16號原子（0,1/2,1/2）17號原子（1/2,0,1/2）18號原子（1/2,1,1/2）3、坐標(biāo)系的構(gòu)建定原點、據(jù)參數(shù)、算距離、得坐標(biāo)填充半數(shù)正四面體空隙填充全部正四面體空隙填充全部正八面體空隙NaCl型

Na+配位數(shù)：6CaF2型F-配位數(shù)：4ZnS型S2-配位數(shù)：4金剛石型4、從四面體、八面體角度建構(gòu)常見晶胞模型不是每個學(xué)生都能練出好的空間想象力，結(jié)合模擬視頻幫助理解5、晶胞不同方向的投影沿投影方向找平行線金剛石晶胞的正視圖沿棱邊方向投影圖ABCHDEFG123456abcd教室擺放模型學(xué)生隨時觀察必定熟能生巧實物觀察沿體對角線方向投影圖畫出投影圖，標(biāo)好各原子投影位置，形成投影分析思維模型。脫離實物，按思維模型，找出多出的面心位置原子的位置。用平行線原則，分析多出的體內(nèi)四個原子和哪個原子重合。簡單立方晶胞投影圖面心立方晶胞投影圖金剛石晶胞直接給晶胞型立方晶系2024年青島一模類比氟化鈣晶胞，可知化學(xué)式為：K2[HfBr6]。立方晶胞V=a3，將均攤法所得微粒個數(shù)帶入公式，可得密度為直接給晶胞型四方晶系2024年臨沂一模

直接給晶胞型六方晶系2024年九省聯(lián)考河南卷

均攤法可得Ca2+數(shù)目：6CO32-數(shù)目：6需二次構(gòu)建晶胞型由投影獲得頂點投影圖中心為碳原子填充在由鎳原子構(gòu)成的八面體空隙，由此確定各小球表示何種原子。根據(jù)投影圖中邊的中心與正方形中心，確定Ni位于六個面的面心。MgNiCNiCMg2024年德州高三下學(xué)期開學(xué)考答案：需二次構(gòu)建晶胞型由堆積方式獲得2024年山東省實驗2月調(diào)研思維模型：類比石墨，為層狀結(jié)構(gòu)，N與B交替排列形成若干個平面正六邊形構(gòu)成的層狀結(jié)構(gòu)。故距離B原子最近的B原子個數(shù)為6關(guān)鍵看底面

a60°

2c

需二次構(gòu)建晶胞型由文字信息獲得2024年菏澤一模根據(jù)題目信息，電子對與氦原子交替分布的方式與氯化鈉中陰陽離子的分布相同，故氦原子在晶胞頂點，同時還會在晶胞面心，電子對則在晶胞棱心和體心。棱心

體心俯