活動背景中學(xué)階段是青少年價值觀塑造的關(guān)鍵期，誠信作為立身之本、處世之基，對學(xué)生人格養(yǎng)成與社會適應(yīng)意義深遠。當(dāng)前校園中偶見作業(yè)抄襲、考試舞弊、借物逾期、言語失信等現(xiàn)象，既違背求學(xué)初心，也埋下品德隱患。為引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、堅守誠信，特策劃本次主題班會，以“體驗+思辨+踐行”的方式，讓誠信理念扎根心靈、化為行動?；顒幽繕?.認知層面：厘清“誠信”的內(nèi)涵與外延，理解誠信在個人成長、校園生活、社會交往中的核心價值；2.情感層面：激發(fā)對誠信品質(zhì)的認同與向往，摒棄僥幸心理，建立“以誠信為榮、以失信為恥”的情感傾向；3.行為層面：將誠信準則轉(zhuǎn)化為日常行動，如獨立完成學(xué)業(yè)、信守承諾、勇于擔(dān)當(dāng)，形成班級誠信文化的實踐自覺?；顒又黝}“以誠立身，以信鑄魂——共筑班級誠信方舟”（主題寓意：誠信如舟，載個人駛向品格高地，載班級駛向和諧共進的彼岸）活動時間與地點時間：第X周星期X第X節(jié)課（總時長45分鐘）地點：XX班教室參與人員XX班全體學(xué)生、班主任（或道德與法治教師）活動準備物資籌備1.案例素材：收集3-5個校園誠信案例（如“借傘未還引發(fā)的誤會”“小組作業(yè)分工失信”）、2個社會典型案例（如“信義兄弟”孫水林/孫東林、“學(xué)術(shù)造假事件”），制作成圖文或短視頻；2.視覺呈現(xiàn)：設(shè)計PPT，包含誠信名言（如“言必信，行必果”“人無信不立”）、歷史故事（商鞅立木、季布一諾）、互動問題卡；3.互動道具：準備“誠信樹”黑板貼（樹干+空白綠葉卡片）、彩色便利貼（寫承諾用）、小獎品（如誠信主題書簽、筆記本）；4.場地布置：黑板繪制“誠信樹”輪廓，兩側(cè)張貼誠信標語（如“誠信是最亮的名片”），桌椅呈圍坐式擺放以促進討論。人員分工主持人：提前熟悉流程，設(shè)計提問話術(shù)，把控節(jié)奏；情景劇演員：排練1-2個校園不誠信場景（如“考試作弊被發(fā)現(xiàn)”“答應(yīng)幫忙卻失約”），自然呈現(xiàn)矛盾沖突；小組組長：負責(zé)組織組內(nèi)討論，記錄核心觀點，代表小組發(fā)言?；顒恿鞒蹋?5分鐘）一、情境破冰：“誠信困境初體驗”（5分鐘）播放原創(chuàng)情景劇視頻（或現(xiàn)場表演）：聚焦“考試作弊被老師發(fā)現(xiàn)，同伴求情‘別揭發(fā)’”的沖突場景，結(jié)束后主持人提問：“如果你是劇中的‘揭發(fā)者’或‘作弊者’，會如何選擇？為什么？”設(shè)計意圖：以真實情境引發(fā)共鳴，打破“說教感”，讓學(xué)生從“旁觀者”變?yōu)椤八伎颊摺?。二、認知深化：“誠信密碼大解碼”（10分鐘）1.古今對話：PPT展示商鞅立木取信（秦國變法因誠信而興）、季布“一諾千金”（免遭禍端）的故事，對比“烽火戲諸侯”的失信悲劇，引導(dǎo)學(xué)生思考：“誠信對個人、社會的影響有多大？”2.案例思辨：呈現(xiàn)“信義兄弟”千里送薪（正面）與“學(xué)術(shù)造假被撤稿”（反面）案例，分組討論“誠信的‘利’與‘弊’（短期/長期）”，每組派代表分享觀點。設(shè)計意圖：用歷史與現(xiàn)實案例構(gòu)建認知框架，理解誠信的“功利性”（長遠收益）與“道德性”（精神價值）。三、互動碰撞：“校園誠信診療室”（15分鐘）拋出3個校園真實困境：①同學(xué)借你珍貴的漫畫書，答應(yīng)一周歸還，到期卻推脫“忘帶了”，你會？②小組作業(yè)中，有成員全程劃水卻想署名，你會？③發(fā)現(xiàn)好友考試作弊，老師詢問時，你會？分組討論（每組選1個問題），要求給出“兩難分析”（如揭發(fā)好友會失去友誼，不揭發(fā)會助長失信）與“誠信解法”（如何既堅守原則，又兼顧人情？）。班主任適時引導(dǎo)：“誠信不是‘非黑即白’，而是‘守住底線，靈活處事’——比如‘提醒好友主動承認’‘和劃水成員重新分工’，都是誠信的智慧表達?！彼摹⒊兄Z踐行：“誠信之樹共澆灌”（10分鐘）發(fā)放綠葉形狀的卡片，每人在卡片上寫下1條可量化的誠信承諾（如“每日作業(yè)獨立完成，不抄答案”“借同學(xué)物品24小時內(nèi)歸還”“對父母說實話，不隱瞞考試成績”）。依次將卡片貼在黑板的“誠信樹”上，共同宣讀班級誠信公約（如“以真誠之心待人，以守信之行處事，以自律之態(tài)求學(xué)”）。設(shè)計意圖：從“說”到“寫”再到“貼”，將抽象理念轉(zhuǎn)化為具體行動，強化儀式感與責(zé)任感。五、總結(jié)升華：“誠信遠航再出發(fā)”（5分鐘）班主任總結(jié)：“誠信不是一次班會的終點，而是一生修行的起點。從今天起，讓每一次獨立完成的作業(yè)、每一次按時歸還的物品、每一句說到做到的承諾，都成為‘誠信樹’的養(yǎng)分?！辈シ鸥枨墩\信中國》片段，學(xué)生隨旋律輕唱，班會在溫暖氛圍中結(jié)束?；顒友由欤鹤屨\信“走下講臺，走進生活”1.班級行動：設(shè)立“誠信監(jiān)督崗”，每日記錄“誠信之星”（如主動承認錯誤、信守約定）與“待改進案例”（匿名反饋），每周班會總結(jié)；2.家庭聯(lián)動：開展“家庭誠信打卡”，學(xué)生與家長約定1-2項誠信行為（如“孩子每天整理房間，家長按時陪伴”），拍照發(fā)班級群分享；3.校園輻射：舉辦“誠信故事匯”征文，將優(yōu)秀作品張貼在宣傳欄，擴大教育影響力。注意事項1.案例真實性：選取的校園案例需來自學(xué)生真實生活，避免“假大空”，增強代入感；2.討論開放性：尊重學(xué)生的不同觀點，即使觀點片面，也先肯定思考的價值，再引導(dǎo)補充；3.安全與秩序：道具使用（如卡片粘貼）避免擁擠，視頻播放前檢查設(shè)備，確保流程順暢。預(yù)期效果學(xué)生層面：80%以上能清晰表述誠信的內(nèi)涵，70%以上在一周內(nèi)有1-2次誠信行為的主動踐行（如主動歸還物品、承認錯誤）；班級層面：形成“誠信光榮、失信可恥”的輿論氛圍，抄襲、推諉等現(xiàn)象減少，同學(xué)間信任度