防汛安全教育教案合集（中班適用）引言中班幼兒（4-5歲）正處于認知與行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，防汛安全教育需結(jié)合其具象思維特點，以游戲化、情境化的方式傳遞知識。本合集包含3個教案，從標志認知、避險技能到實踐參與，逐步引導(dǎo)幼兒建立防汛安全意識，掌握基礎(chǔ)自護能力。教案一：認識防汛小標志活動目標認知：識別3-4種常見防汛標志（如防洪預(yù)警、避險通道、禁止涉水），理解其核心含義。技能：能在模擬場景中辨別標志，用短句描述作用；提升觀察與歸類能力。情感：萌發(fā)對防汛安全的關(guān)注，愿意主動探究標志的“秘密”?；顒訙蕚浞姥礃酥静噬珗D卡（放大版，含卡通化設(shè)計）、對應(yīng)小卡片若干。教室/戶外模擬場景（膠帶貼出“危險水域”，擺放標志模型）。兒歌《防汛標志我知道》音頻（歌詞：“小喇叭，喊預(yù)警；箭頭路，保安全；叉叉牌，別靠近……”）。活動過程（一）情境導(dǎo)入：“標志王國的求助”教師扮演“標志使者”：“洪水要來了，標志朋友想告訴大家危險！可它們迷路了，誰能幫它們回家？”展示洪水卡通圖（含模糊標志），引發(fā)幼兒探究欲。（二）標志探秘：“符號的悄悄話”1.逐一展示標志，用生活化語言講解：「防洪預(yù)警標志」：“像小喇叭喊‘洪水要來了！’看到它，快找老師/爸爸媽媽！”（模仿喇叭手勢）?！副茈U通道標志」：“箭頭指的路是‘安全跑道’，洪水來就跟著箭頭跑！”（用手臂模擬箭頭指引）?！附股嫠畼酥尽梗骸安娌嬲f‘這里水會咬人，不能玩！’”（擺手說“不”的動作）。2.互動提問：“如果在河邊看到叉叉標志，你會怎么做？”鼓勵幼兒用動作+語言回答。（三）游戲鞏固：“標志大搜索”分組任務(wù)：3組幼兒持標志小卡，在場景中找對應(yīng)大標志，找到后說出含義，得“安全小貼紙”。兒歌聯(lián)動：播放《防汛標志我知道》，幼兒邊唱邊模仿標志動作，強化記憶。（四）延伸：“我的標志手冊”發(fā)放空白畫冊，幼兒回家與家長合作畫標志，次日分享，鞏固認知。注意事項講解避免抽象術(shù)語，用“洪水咬腳”“箭頭帶路”等具象表述。模擬場景用膠帶/圍欄明確邊界，避免幼兒誤闖真實危險區(qū)。教案二：洪水來了怎么辦活動目標認知：了解洪水危害（淹沒家園、沖走物品）與成因（“大雨太多，河水漫出來”）。技能：掌握3種避險方法（往高處跑、抓牢固定物、呼救），能在模擬情境中正確反應(yīng)。情感：克服對洪水的恐懼，樹立“冷靜應(yīng)對”的安全態(tài)度?；顒訙蕚鋭赢嫛缎∷墒蟮姆姥慈沼洝罚▋?nèi)容：小松鼠家積水，媽媽教它避險）。模擬場景：藍色綢布（洪水）、小椅子（高地）、繩子（固定物）、玩具電話（呼救工具）。動物頭飾（小松鼠、兔媽媽等）、洪水音效。活動過程（一）故事導(dǎo)入：“小松鼠的煩惱”播放動畫后提問：“小松鼠家為什么進水？它是怎么保護自己的？”引導(dǎo)幼兒觀察“洪水危害”與“避險方法”。（二）知識講解：“洪水的秘密與妙招”1.洪水成因：用圖示（大雨→河水漲→漫出）講解：“就像杯子裝太滿，水會灑出來哦！”2.避險示范：「往高處跑」：“洪水來了，快爬到大椅子上！就像小松鼠爬樹！”（教師示范，幼兒模仿）?！缸ダ喂潭ㄎ铩梗骸皝聿患芭?？抓牢欄桿/大樹，就像抓媽媽的手！”（演示抓繩子，幼兒練習(xí)）?！复舐暫艟取梗骸昂ε聲r喊‘救命’，或用電話找警察叔叔（演示按玩具110）?！保ㄈ┣榫衬M：“洪水逃生大挑戰(zhàn)”音效+綢布模擬洪水上漲，幼兒戴頭飾，根據(jù)指令（“洪水到膝蓋啦！”）做出反應(yīng)：跑向“高地”、抓“固定物”、呼救。教師觀察指導(dǎo)，糾正“亂跑”“不抓牢”等行為，表揚冷靜應(yīng)對的幼兒。（四）延伸：“我的防汛小計劃”圍坐討論：“下雨積水時，你會怎么做？”請幼兒用短句分享（如“告訴媽媽爬樓梯”），教師總結(jié)強化方法。注意事項模擬洪水時，綢布展開速度適中，場地?zé)o障礙物，避免幼兒摔倒。講解危害時用卡通化語言（“洪水像調(diào)皮的怪獸”），保護幼兒心理。教案三：小小防汛員在行動活動目標認知：了解防汛準備（檢查排水口、整理應(yīng)急包），知曉園所與家庭防汛要點。技能：參與簡單防汛實踐（清理積水、整理應(yīng)急物品），提升動手能力。情感：體驗防汛員責(zé)任，增強集體與家庭安全責(zé)任感?；顒訙蕚浞姥磻?yīng)急包（含手電筒、餅干、水、哨子）、實物/圖片展示。戶外場景（操場排水口、滑梯積水區(qū)）、小工具（掃帚、水桶、抹布）。家庭任務(wù)卡（畫有“檢查窗戶”“整理應(yīng)急包”等簡單任務(wù)）?；顒舆^程（一）職業(yè)體驗：“我是防汛小衛(wèi)士”展示防汛員工作圖：“他們保護大家不被洪水傷害！今天我們也來當小衛(wèi)士！”發(fā)放防汛小帽子，激發(fā)興趣。（二）防汛準備實踐：“園所+家庭安全”1.園所防汛：帶幼兒觀察排水口：“洞洞被樹葉堵住，水會流不出去哦！”分組用小掃帚清理落葉，用抹布擦干玩具區(qū)積水。2.家庭防汛：展示應(yīng)急包：“手電筒照亮、餅干補充力氣、哨子求救……”發(fā)放任務(wù)卡，幼兒回家與家長完成（如檢查窗戶、整理小應(yīng)急包）。（三）游戲競賽：“防汛小能手大比拼”團隊任務(wù)：A組清理“模擬排水口”（盒中樹葉），B組整理“應(yīng)急包”（從物品中找手電筒、水等），完成快且準的小組獲勝，頒“小能手”貼紙。情景問答：“滑梯下有水，怎么處理？”“家里積水，先做什么？”幼兒搶答鞏固。（四）延伸：“我的防汛日記”發(fā)放繪畫紙，幼兒畫出實踐經(jīng)歷（如“我?guī)屠蠋煉呗淙~”），與同伴分享，鼓勵提醒家長防汛。注意事項戶外實踐工具安全（掃帚無尖刺、水桶輕便），教師全程陪同，遠離真實危險區(qū)（深水區(qū)、電箱）。家