三年級(jí)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案：我的興趣愛好一、活動(dòng)背景三年級(jí)學(xué)生正處于興趣愛好的探索與萌芽階段，對(duì)周圍世界充滿好奇，渴望通過實(shí)踐體驗(yàn)挖掘自身興趣點(diǎn)。開展“我的興趣愛好”綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在依托綜合實(shí)踐課程的開放性、實(shí)踐性特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、探究并展示個(gè)人興趣，在實(shí)踐中培養(yǎng)觀察、表達(dá)、合作能力，同時(shí)深化對(duì)興趣愛好的認(rèn)知，樹立“興趣滋養(yǎng)成長(zhǎng)”的積極意識(shí)，為個(gè)性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.了解興趣愛好的分類（如藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、閱讀、手工等），能清晰描述個(gè)人興趣的特點(diǎn)與價(jià)值；2.掌握至少一種展示興趣愛好的方式（如手抄報(bào)制作、作品展覽、情景表演等），提升實(shí)踐操作與表達(dá)能力。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過“調(diào)研—分組—實(shí)踐—展示”的活動(dòng)流程，學(xué)會(huì)自主規(guī)劃、合作探究，提高問題解決能力；2.在興趣體驗(yàn)、成果創(chuàng)作中，逐步形成“觀察—總結(jié)—?jiǎng)?chuàng)新”的實(shí)踐思維習(xí)慣。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)對(duì)興趣愛好的熱愛，培養(yǎng)堅(jiān)持探索、樂于分享的品質(zhì)；2.體會(huì)興趣愛好對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響，增強(qiáng)自信心與成就感。三、活動(dòng)對(duì)象三年級(jí)全體學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：總時(shí)長(zhǎng)2周（含課內(nèi)外實(shí)踐），其中校內(nèi)集中活動(dòng)每周3課時(shí)，校外實(shí)踐利用課余、周末完成。地點(diǎn)：校內(nèi)（教室、美術(shù)室、操場(chǎng)、圖書館）、校外（家庭、社區(qū)活動(dòng)中心、興趣場(chǎng)館等）五、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.提前調(diào)研學(xué)生興趣傾向（通過問卷、談話等方式），梳理常見興趣類型（如繪畫、閱讀、跳繩、手工、音樂等）；2.準(zhǔn)備興趣相關(guān)的圖文、視頻資源（如藝術(shù)大師的創(chuàng)作故事、運(yùn)動(dòng)達(dá)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷），制作活動(dòng)任務(wù)卡、評(píng)價(jià)表；3.聯(lián)系校外資源（如圖書館、美術(shù)館、社區(qū)手工坊），為實(shí)踐活動(dòng)提供支持。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.收集個(gè)人興趣相關(guān)的材料（如繪畫作品、閱讀筆記、運(yùn)動(dòng)照片、手工成品等）；2.準(zhǔn)備實(shí)踐工具（如彩筆、手工材料、運(yùn)動(dòng)器材等），自主組建3-5人興趣小組（可跨班組隊(duì)）。（三）家長(zhǎng)協(xié)助1.鼓勵(lì)孩子分享興趣故事，協(xié)助記錄實(shí)踐過程（拍照、視頻）；2.利用周末陪同孩子參與興趣相關(guān)的校外實(shí)踐（如參觀美術(shù)館、參加社區(qū)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)）。六、活動(dòng)流程（一）啟動(dòng)階段：興趣啟航（第1周周一-周三）1.主題導(dǎo)入：教師通過“興趣猜猜猜”游戲（展示名人興趣故事片段，學(xué)生猜測(cè)人物與興趣），引發(fā)學(xué)生對(duì)興趣愛好的思考，明確活動(dòng)主題。2.興趣調(diào)研：發(fā)放《我的興趣小問卷》（含“我最喜歡做的事”“我想探索的興趣”等問題），統(tǒng)計(jì)后梳理出“繪畫天地”“書香樂園”“活力運(yùn)動(dòng)”“創(chuàng)意手工”等子主題。3.小組組建：學(xué)生根據(jù)興趣自愿分組，每組推選組長(zhǎng)，共同制定《興趣探索計(jì)劃》（含活動(dòng)內(nèi)容、分工、時(shí)間安排），教師指導(dǎo)計(jì)劃的合理性。（二）實(shí)施階段：興趣實(shí)踐（第1周周四-第2周周三）1.小組實(shí)踐：多元探索繪畫天地組：校內(nèi)：開展“興趣主題繪畫”創(chuàng)作（如“我的繪畫夢(mèng)”），學(xué)習(xí)色彩搭配、構(gòu)圖技巧；校外：參觀美術(shù)館（或線上云參觀），記錄喜歡的畫作風(fēng)格，嘗試模仿創(chuàng)作。書香樂園組：校內(nèi)：組織“好書推薦會(huì)”，每人推薦一本興趣相關(guān)的書籍（如科普、童話），分享閱讀收獲；校外：家庭開展“親子共讀”，用手抄報(bào)記錄閱讀中的有趣情節(jié)?；盍\(yùn)動(dòng)組：校內(nèi)：設(shè)計(jì)“趣味運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)賽”（如跳繩接力、障礙跑），制定運(yùn)動(dòng)規(guī)則，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作；校外：參與社區(qū)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)（如親子羽毛球賽），記錄運(yùn)動(dòng)中的快樂瞬間。創(chuàng)意手工組：校內(nèi)：利用廢舊材料（如紙箱、瓶蓋）制作“興趣主題手工作品”（如“我的書屋”“運(yùn)動(dòng)樂園”模型）；校外：家庭嘗試“美食手工”（如水果拼盤、餅干造型），體驗(yàn)生活中的創(chuàng)意樂趣。2.展示交流：興趣分享小組內(nèi)開展“興趣成果會(huì)”，成員輪流展示實(shí)踐成果（作品、照片、視頻等），分享實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)與困惑，共同解決問題（如手工組討論材料不足的解決辦法）?？缃M交流：每組選派代表，用3分鐘介紹小組實(shí)踐亮點(diǎn)（如繪畫組展示模仿創(chuàng)作的進(jìn)步，運(yùn)動(dòng)組分享挑戰(zhàn)賽的趣味瞬間），促進(jìn)興趣經(jīng)驗(yàn)的互學(xué)互鑒。（三）總結(jié)階段：興趣綻放（第2周周四-周五）1.成果展示：舉辦“我的興趣樂園”成果展，設(shè)置四大展區(qū)：繪畫區(qū)：展出主題繪畫、美術(shù)館參觀筆記；閱讀區(qū)：展示好書推薦卡、親子共讀手抄報(bào)；運(yùn)動(dòng)區(qū)：呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)賽照片、親子運(yùn)動(dòng)視頻；手工區(qū)：陳列創(chuàng)意手工作品、美食手工照片。2.多元評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)：填寫《興趣成長(zhǎng)卡》，記錄活動(dòng)中的收獲與不足（如“我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)分工，下次想嘗試更復(fù)雜的手工”）；小組互評(píng)：每組用“星星貼紙”評(píng)選“最具創(chuàng)意成果”“最佳合作小組”；教師評(píng)價(jià)：結(jié)合實(shí)踐過程與成果，用評(píng)語(yǔ)肯定學(xué)生的探索精神，提出改進(jìn)建議；家長(zhǎng)反饋：通過班級(jí)群分享孩子的活動(dòng)變化（如“孩子更愿意主動(dòng)閱讀了”）。3.活動(dòng)總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)全程，梳理“興趣探索的小妙招”（如堅(jiān)持練習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新嘗試），鼓勵(lì)學(xué)生將興趣愛好融入日常學(xué)習(xí)生活。七、評(píng)價(jià)與總結(jié)（一）評(píng)價(jià)方式采用“過程+成果”的多元評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的參與度、實(shí)踐能力提升、興趣認(rèn)知深化。評(píng)價(jià)工具包括《興趣成長(zhǎng)卡》《小組互評(píng)表》《家長(zhǎng)反饋表》，避免單一的成果評(píng)價(jià)，重視學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)與成長(zhǎng)。（二）活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)結(jié)束后，教師整理學(xué)生的實(shí)踐成果（照片、作品、文字記錄），形成《“我的興趣愛好”活動(dòng)總結(jié)報(bào)告》，分析活動(dòng)中的亮點(diǎn)（如小組合作的有效性、校外實(shí)踐的拓展性）與不足（如部分學(xué)生參與度低、時(shí)間規(guī)劃不合理），為后續(xù)綜合實(shí)踐活動(dòng)提供改進(jìn)參考。八、延伸拓展1.班級(jí)興趣角：在教室設(shè)置“興趣加油站”，展示學(xué)生的興趣作品，定期更新，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)探索；2.長(zhǎng)期實(shí)踐：每月開展“興趣小達(dá)人