達(dá)爾文和小松鼠小學(xué)一年級語文教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對小學(xué)一年級的學(xué)生，依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《人教版小學(xué)語文一年級上冊》編寫。課程內(nèi)容圍繞“達(dá)爾文和小松鼠”這一主題，旨在通過故事教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中起到承上啟下的作用，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括自然界的生物多樣性、科學(xué)探究的方法，以及語言表達(dá)的基本技巧。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的階段，他們的知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)相對有限。學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀基礎(chǔ)，但對自然科學(xué)知識了解不多。在認(rèn)知特點(diǎn)上，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過觀察和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生在語言表達(dá)方面存在一定困難，如詞匯量有限、句子結(jié)構(gòu)簡單等。針對這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力的提升。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。知識目標(biāo)包括了解達(dá)爾文和小松鼠的故事，認(rèn)識自然界中的生物多樣性；能力目標(biāo)包括提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力；情感目標(biāo)包括培養(yǎng)對自然科學(xué)的興趣和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。針對這些目標(biāo)，教學(xué)策略包括：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力；注重語言實(shí)踐，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過這些策略，幫助學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提升語文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.能夠說出達(dá)爾文和小松鼠的故事梗概，了解故事中涉及的自然現(xiàn)象。2.列舉故事中出現(xiàn)的動(dòng)物種類，認(rèn)識不同動(dòng)物的特征。3.解釋故事中體現(xiàn)的科學(xué)探究方法，如觀察、比較等。能力目標(biāo)1.通過閱讀，能夠理解故事內(nèi)容，并復(fù)述故事情節(jié)。2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的調(diào)查問卷，了解學(xué)生對自然界動(dòng)物的認(rèn)識。3.評價(jià)故事中的角色行為，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對自然界的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識。2.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)好奇心。3.體會到合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會尊重他人意見。科學(xué)思維目標(biāo)1.發(fā)展觀察能力，能夠從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。2.培養(yǎng)推理能力，能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行合理推斷。3.提升批判性思維能力，能夠?qū)适轮械男畔⑦M(jìn)行評估?？茖W(xué)評價(jià)目標(biāo)1.能夠評價(jià)故事中的科學(xué)知識和人物行為。2.評價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程，了解自己的進(jìn)步和不足。3.評價(jià)同伴的學(xué)習(xí)成果，給予適當(dāng)?shù)姆答?。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解達(dá)爾文和小松鼠故事中的科學(xué)探究方法，通過閱讀和分析培養(yǎng)閱讀理解能力。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生如何將故事中的科學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提升觀察和推理能力，難點(diǎn)在于如何將抽象的科學(xué)概念與具體的生活情境相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、故事插圖、動(dòng)物模型等教具，以及相關(guān)視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。此外，教室環(huán)境將設(shè)置為小組合作學(xué)習(xí)模式，黑板將提前設(shè)計(jì)好板書框架，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。這些準(zhǔn)備工作將有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。五、教學(xué)過程導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入環(huán)節(jié)將采用多媒體展示與提問相結(jié)合的方式。教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于森林的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻中的動(dòng)物。2.提問：“同學(xué)們，你們知道哪些森林里的動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，注意觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。2.積極回答教師提出的問題。新授任務(wù)一：故事導(dǎo)入目標(biāo)：通過講述《達(dá)爾文和小松鼠》的故事，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。教師活動(dòng)：1.講述《達(dá)爾文和小松鼠》的故事，注意語速和語調(diào)，讓學(xué)生充分感受故事情節(jié)。2.在故事講述過程中，適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的科學(xué)問題。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)聆聽故事，理解故事內(nèi)容。2.積極回答教師提出的問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。任務(wù)二：認(rèn)識動(dòng)物目標(biāo)：通過觀察和討論，讓學(xué)生認(rèn)識故事中的動(dòng)物，了解它們的特點(diǎn)。教師活動(dòng)：1.展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述動(dòng)物的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生討論動(dòng)物之間的區(qū)別，如體型、顏色、習(xí)性等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，描述動(dòng)物的特點(diǎn)。2.參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。任務(wù)三：科學(xué)探究目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)科學(xué)思維。教師活動(dòng)：1.講解科學(xué)探究的基本方法，如觀察、比較、分類等。2.通過實(shí)例展示科學(xué)探究的過程，讓學(xué)生了解科學(xué)研究的思路。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽講解，理解科學(xué)探究的方法。2.通過實(shí)例分析，了解科學(xué)研究的思路。任務(wù)四：動(dòng)物與人類目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物與人類之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生討論動(dòng)物與人類的關(guān)系，如動(dòng)物對人類的益處、人類對動(dòng)物的影響等。2.強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.思考動(dòng)物與人類的關(guān)系，形成環(huán)保意識。任務(wù)五：總結(jié)與反思目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)反思能力。教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，了解自己的進(jìn)步和不足。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與總結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容。2.反思自己的學(xué)習(xí)過程，形成反思能力。鞏固為了鞏固所學(xué)知識，鞏固環(huán)節(jié)將采用練習(xí)和討論相結(jié)合的方式。教師活動(dòng)：1.出示練習(xí)題，讓學(xué)生完成。2.引導(dǎo)學(xué)生討論練習(xí)題，解答疑問。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成練習(xí)題。2.積極參與討論，解答疑問。小結(jié)對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識，并布置課后作業(yè)。教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。2.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與總結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容。2.完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。當(dāng)堂檢測教師活動(dòng)：1.提出問題，檢測學(xué)生對知識的掌握情況。2.針對學(xué)生的回答，給予評價(jià)和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.根據(jù)教師的評價(jià)和指導(dǎo)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：回顧《達(dá)爾文和小松鼠》故事中的主要情節(jié)，用簡短的文字復(fù)述故事。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生用自己的語言表達(dá)故事內(nèi)容。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)森林動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)環(huán)境的資料，制作一份小報(bào)。完成形式：資料收集和手工制作，要求學(xué)生展示對動(dòng)物知識的了解和對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集能力、資料整理能力和動(dòng)手操作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)森林動(dòng)物的公益廣告，可以是繪畫、手抄報(bào)或小視頻等形式。完成形式：創(chuàng)意表達(dá)，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)新性的保護(hù)方案。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、審美能力和公益意識。七、本節(jié)知識清單及拓展1.《達(dá)爾文和小松鼠》故事內(nèi)容：理解故事中達(dá)爾文與小松鼠的互動(dòng)，以及小松鼠如何通過觀察幫助達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)自然界中的規(guī)律。2.科學(xué)探究方法：學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，如觀察、比較、分類等，并了解這些方法在科學(xué)研究中的應(yīng)用。3.動(dòng)物的特征：識別和描述故事中提到的動(dòng)物的特征，如體型、顏色、習(xí)性等。4.森林生態(tài)：了解森林生態(tài)系統(tǒng)的重要性，以及動(dòng)物在其中的角色。5.閱讀理解能力：通過復(fù)述故事，提升閱讀理解能力，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息。6.語言表達(dá)能力：學(xué)習(xí)如何用文字表達(dá)對故事的理解和感受，提高書面表達(dá)能力。7.環(huán)保意識：認(rèn)識到保護(hù)自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)對生物多樣性的尊重和保護(hù)意識。8.科學(xué)思維：通過分析故事中的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和推理能力。9.團(tuán)隊(duì)合作：了解在科學(xué)探究中團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會與他人協(xié)作解決問題。10.信息收集能力：學(xué)習(xí)如何收集和整理與動(dòng)物和自然環(huán)境相關(guān)的信息。11.創(chuàng)造性思維：通過設(shè)計(jì)公益廣告，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提出保護(hù)動(dòng)物的創(chuàng)意方案。12.批判性思維：在討論中學(xué)會提出問題，對故事中的情節(jié)和觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考。13.自然觀察技巧：學(xué)習(xí)如何觀察自然界的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力。14.科學(xué)記錄方法：了解如何記錄觀察結(jié)果，學(xué)習(xí)科學(xué)記錄的基本技巧。15.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：探索自然科學(xué)與語文、藝術(shù)等其他學(xué)科之間的聯(lián)系。16.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對自然界的熱愛，以及對社會責(zé)任的意識。17.批判性評價(jià)：學(xué)會評價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，以及同伴的學(xué)習(xí)成果。18.信息科技應(yīng)用：探索如何利用信息技術(shù)資源來輔助學(xué)習(xí)和研究。19.文化多樣性：了解不同文化中對待自然和動(dòng)物的態(tài)度，促進(jìn)文化理解。20.可持續(xù)發(fā)展理念：理解可持續(xù)發(fā)展的概念，并將其應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中。八、教學(xué)反思在本次“達(dá)爾文和小松鼠”的教學(xué)中，我注意到教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在故事復(fù)述和動(dòng)物特征描述方面表現(xiàn)良好，這得益于多媒體課件的輔助和情境創(chuàng)設(shè)的有效性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍τ懻摥h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠吸引人。未來，我將嘗試引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的討論問題，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。其次，盡管學(xué)生能夠理解故事中的科學(xué)探究方法，但在實(shí)際操作中，他們對如何將觀察結(jié)果記錄下來似乎感到困惑。為此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，專門設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于科學(xué)觀察和記錄方法的課程，幫助學(xué)生掌握這一技能。最后，學(xué)生的課后作業(yè)反饋顯示，他們對保護(hù)環(huán)境的主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識