大班科學(xué)小燈泡亮了教案反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對大班幼兒，結(jié)合《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的科學(xué)領(lǐng)域教育目標和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的科學(xué)教育要求，以小燈泡為主題開展教學(xué)活動。小燈泡作為生活中常見的物品，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中起到承上啟下的作用，與幼兒生活經(jīng)驗緊密相連，有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力、實驗操作能力和初步的科學(xué)思維能力。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的認知基礎(chǔ)和動手操作能力，對周圍事物充滿好奇心。然而，部分幼兒可能存在觀察力不足、實驗操作不規(guī)范等問題。本節(jié)課需關(guān)注幼兒的興趣傾向，通過生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒積極參與，培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)。3.教學(xué)目標與策略（一）教學(xué)目標1.認識小燈泡，了解其工作原理。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、實驗操作能力和初步的科學(xué)思維能力。3.激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)其探究精神。（二）教學(xué)策略1.采用情境教學(xué)法，通過小燈泡的日常生活場景引入課題。2.引導(dǎo)幼兒觀察、實驗，親身感受小燈泡的工作原理。3.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，開展互動討論，提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。4.通過游戲、競賽等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。二、教學(xué)目標1.認知目標（A）受眾：大班幼兒（B）行為：說出小燈泡的組成部分和工作原理（C）條件：在教師的引導(dǎo)下，通過觀察和實驗（D）程度：正確描述小燈泡的運作過程，能夠解釋其發(fā)光的原因2.技能目標（A）受眾：大班幼兒（B）行為：設(shè)計簡單的電路，使小燈泡發(fā)光（C）條件：在教師的指導(dǎo)下，使用安全的小型電路組件（D）程度：能夠按照正確的步驟組裝電路，使小燈泡成功點亮3.情感目標（A）受眾：大班幼兒（B）行為：表現(xiàn)出對科學(xué)實驗的興趣和好奇心（C）條件：在參與科學(xué)小燈泡實驗活動的過程中（D）程度：積極參與討論，對實驗結(jié)果表示興奮和好奇，愿意進一步探索科學(xué)現(xiàn)象三、教學(xué)重難點重點：通過實驗操作，讓幼兒理解小燈泡的工作原理，并能正確組裝簡單的電路。難點：理解電流的流動路徑，以及如何通過開關(guān)控制小燈泡的亮與滅，這對于幼兒來說可能較為抽象和復(fù)雜。四、教學(xué)準備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需要準備包括多媒體課件、小燈泡模型、電路圖、實驗器材、音頻資料等教學(xué)資源，以及任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準備好畫筆等學(xué)習(xí)用具。同時，教師還需設(shè)計適宜的教學(xué)環(huán)境，如排列小組座位，準備黑板板書框架，以確保教學(xué)流程的順暢和高效。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：播放一段關(guān)于小燈泡在日常生活中的應(yīng)用視頻，如家庭照明、節(jié)日裝飾等，引發(fā)幼兒對小燈泡的興趣。學(xué)生活動：觀察視頻，討論小燈泡的用途和特點。2.新授環(huán)節(jié)（20分鐘）教師活動：引導(dǎo)幼兒觀察小燈泡的結(jié)構(gòu)，提問：“你們能找到小燈泡的燈絲嗎？”演示小燈泡的工作原理，通過簡單的電路連接，展示電流通過燈絲使小燈泡發(fā)光。講解電流、電壓、電阻等基本概念，結(jié)合小燈泡的實驗進行講解。學(xué)生活動：觀察小燈泡的結(jié)構(gòu)，尋找燈絲。通過實驗觀察電流對小燈泡的影響。思考并回答教師提出的問題。3.鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）教師活動：組織幼兒進行小組討論，每個小組設(shè)計一個簡單的電路，使小燈泡發(fā)光。指導(dǎo)幼兒使用電路連接器、電池等器材，注意安全操作。學(xué)生活動：與小組成員一起設(shè)計電路，嘗試使小燈泡發(fā)光。安全操作電路連接，記錄實驗結(jié)果。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（10分鐘）教師活動：引導(dǎo)幼兒總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如小燈泡的結(jié)構(gòu)、工作原理、電路連接等。強調(diào)安全操作的重要性，提醒幼兒在實驗過程中注意安全。學(xué)生活動：參與總結(jié)，回顧所學(xué)知識。提問或分享自己的實驗心得。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（10分鐘）教師活動：布置作業(yè)，要求幼兒回家后與家長一起制作一個簡單的電路，使小燈泡發(fā)光。提供作業(yè)指導(dǎo)，如電路連接圖、安全注意事項等。學(xué)生活動：與家長一起完成作業(yè)，制作電路。記錄實驗過程，思考實驗結(jié)果。6.評價環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：對幼兒在課堂上的表現(xiàn)進行評價，包括參與度、實驗操作、知識掌握等方面。鼓勵幼兒在下次課分享自己的實驗成果。學(xué)生活動：收集教師評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程。準備分享自己的實驗成果。7.反饋與調(diào)整教師活動：收集幼兒對教學(xué)活動的反饋意見，了解教學(xué)效果。根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。學(xué)生活動：提出對教學(xué)活動的建議和意見。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一份關(guān)于小燈泡的填空題和選擇題，涵蓋小燈泡的結(jié)構(gòu)、工作原理、電路連接等基本知識點。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學(xué)生對小燈泡基本知識的掌握，提高記憶和理解能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的電路，使用小燈泡、電池、開關(guān)等元件，并解釋電路的工作原理。完成形式：手繪電路圖，并附上文字說明。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，提高設(shè)計能力和邏輯思維能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：鼓勵學(xué)生探究小燈泡在不同環(huán)境下的亮度變化，如溫度、濕度、電壓等，并撰寫研究報告。完成形式：研究報告，包括實驗方法、結(jié)果分析、結(jié)論等。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、實驗探究和科學(xué)研究的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。七、教學(xué)反思在本次大班科學(xué)小燈泡亮了的教學(xué)活動中，我深刻反思了以下三個方面：1.學(xué)情分析的有效性本次教學(xué)活動前，我對幼兒的已有知識儲備進行了初步了解，但發(fā)現(xiàn)部分幼兒對電路的基本概念理解不足。在教學(xué)過程中，我注意到一些幼兒在組裝電路時顯得有些困惑，這說明我的學(xué)情分析不夠深入。未來，我需要在課前更細致地了解幼兒的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。2.活動設(shè)計的合理性在活動設(shè)計中，我采用了實驗操作和小組討論的方式，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。從課堂反饋來看，這一設(shè)計較為成功，幼兒們在實驗中表現(xiàn)出濃厚的興趣，并在討論中積極分享自己的觀點。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在實驗操作中存在安全隱患，這說明我在活動設(shè)計時對安全因素的考慮不夠周全。3.教學(xué)資源的利用在教學(xué)資源方面，我充分利用了多媒體課件、實驗器材等資源，但發(fā)現(xiàn)部分資源的使用效率不高。例如，在實驗過程中，部分幼兒對電路圖的理解不夠清晰，這說明我在資源運用上需要更加注重直觀性和互動性，以提高資源的使用效率。八、本節(jié)知識清單及拓展1.小燈泡的結(jié)構(gòu)小燈泡主要由玻璃外殼、金屬電極和燈絲組成。玻璃外殼起到絕緣和保護作用，金屬電極用于連接電路，而燈絲則是發(fā)光的核心部分，通常由鎢絲制成。2.小燈泡的工作原理當電流通過燈絲時，由于電阻的存在，燈絲會發(fā)熱至高溫，從而發(fā)光。電流的大小決定了燈泡的亮度，電流越大，燈泡越亮。3.電路的基本組成部分電路由電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器（如小燈泡）等組成。電源提供電能，導(dǎo)線將電能傳輸?shù)接秒娖?，開關(guān)用于控制電路的通斷。4.電流、電壓和電阻的關(guān)系電流是電荷的流動，電壓是推動電荷流動的力，電阻是電流流動的阻礙。根據(jù)歐姆定律，電流等于電壓除以電阻。5.電路的連接方式電路的連接方式主要有串聯(lián)和并聯(lián)兩種。串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑，而并聯(lián)電路中，電流有多條路徑。6.開關(guān)的作用開關(guān)用于控制電路的通斷，確保電路安全。通過開關(guān)可以方便地開啟或關(guān)閉電路中的用電器。7.安全操作注意事項在進行電路實驗時，要注意安全操作，避免觸電、短路等事故發(fā)生。使用絕緣手套、絕緣墊等防護用品，并確保電源關(guān)閉。8.實驗操作步驟實驗