護(hù)理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：開啟專業(yè)成長(zhǎng)新篇章第一章護(hù)理行業(yè)的時(shí)代背景與機(jī)遇470萬注冊(cè)護(hù)士，5年增長(zhǎng)45%470萬注冊(cè)護(hù)士總數(shù)2020年中國(guó)注冊(cè)護(hù)士規(guī)模達(dá)到470萬，較2015年實(shí)現(xiàn)跨越式增長(zhǎng)45%五年增長(zhǎng)率護(hù)理隊(duì)伍快速擴(kuò)充，顯示出強(qiáng)勁的行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭70%高學(xué)歷占比大專及以上學(xué)歷護(hù)士超過70%，隊(duì)伍素質(zhì)顯著提升1:1.15醫(yī)護(hù)比改善醫(yī)護(hù)比例達(dá)到1:1.15，醫(yī)護(hù)倒置問題得到有效緩解護(hù)理：健康中國(guó)的守護(hù)力量國(guó)家政策驅(qū)動(dòng)護(hù)理事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展《全國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2021-2025年）》明確了未來五年護(hù)理事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，為行業(yè)發(fā)展指明了方向服務(wù)模式創(chuàng)新積極推進(jìn)老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理服務(wù)等創(chuàng)新模式，滿足多樣化健康服務(wù)需求人才隊(duì)伍建設(shè)加快護(hù)理人才隊(duì)伍建設(shè)步伐，提升護(hù)理服務(wù)能力，積極應(yīng)對(duì)人口老齡化帶來的護(hù)理服務(wù)需求增長(zhǎng)護(hù)理職業(yè)面臨的挑戰(zhàn)結(jié)構(gòu)性問題護(hù)理人員分布不均衡，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間差距明顯基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)理力量薄弱，優(yōu)質(zhì)護(hù)理資源集中在大城市三甲醫(yī)院?？谱o(hù)理人才短缺，特別是老年護(hù)理、康復(fù)護(hù)理等領(lǐng)域能力提升需求新入職護(hù)士臨床經(jīng)驗(yàn)不足，需要較長(zhǎng)適應(yīng)期專業(yè)技能需要持續(xù)更新，跟上醫(yī)療技術(shù)發(fā)展步伐護(hù)理人員流動(dòng)性較大，隊(duì)伍穩(wěn)定性有待加強(qiáng)第二章自我認(rèn)知與職業(yè)定位職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)是準(zhǔn)確的自我認(rèn)知。只有深入了解自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、興趣和價(jià)值觀，才能制定出符合個(gè)人特點(diǎn)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。自我認(rèn)知是職業(yè)成功的基石，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的前提條件。護(hù)理人員自我評(píng)估的重要性識(shí)別優(yōu)勢(shì)評(píng)估自己的專業(yè)技能水平、溝通協(xié)調(diào)能力、責(zé)任心與同理心等核心素質(zhì)發(fā)現(xiàn)劣勢(shì)正視臨床經(jīng)驗(yàn)不足、心理壓力管理能力欠缺等需要改進(jìn)的方面明確興趣了解自己對(duì)不同護(hù)理領(lǐng)域的興趣傾向，如臨床護(hù)理、護(hù)理管理或護(hù)理教育確立價(jià)值觀思考職業(yè)價(jià)值追求，找到職業(yè)歸屬感和工作意義感全面的自我評(píng)估幫助護(hù)理人員清晰認(rèn)識(shí)自己，從而制定更加精準(zhǔn)、可行的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這是職業(yè)規(guī)劃的第一步，也是最重要的一步。案例分享：某護(hù)理本科生的自我認(rèn)知成長(zhǎng)歷程1理論學(xué)習(xí)階段大學(xué)期間專注于護(hù)理理論知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)護(hù)理工作充滿理想化認(rèn)識(shí)，但對(duì)臨床實(shí)踐缺乏具體了解2實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)變期臨床實(shí)習(xí)讓她認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的差距，開始反思自己的能力短板和職業(yè)適應(yīng)性3自我探索階段通過職業(yè)測(cè)評(píng)和導(dǎo)師指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)自己在溝通協(xié)調(diào)方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)護(hù)理管理產(chǎn)生興趣4規(guī)劃明確期制定了明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)了職業(yè)自信心，開始有針對(duì)性地提升管理能力這個(gè)案例說明，自我認(rèn)知是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程。通過實(shí)踐體驗(yàn)、反思總結(jié)和專業(yè)指導(dǎo)，護(hù)理人員可以逐步形成清晰的自我認(rèn)知，為職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)自己，成就專業(yè)每一位護(hù)理工作者都有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛能。通過深入的自我探索,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)特質(zhì),明確職業(yè)發(fā)展方向,在護(hù)理事業(yè)中找到最適合自己的位置,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與職業(yè)成就的統(tǒng)一。第三章設(shè)定職業(yè)目標(biāo)——短期、中期與長(zhǎng)期明確的目標(biāo)是職業(yè)發(fā)展的導(dǎo)航儀?？茖W(xué)合理的目標(biāo)設(shè)定能夠?yàn)槁殬I(yè)發(fā)展提供清晰的方向指引，激發(fā)持續(xù)的奮斗動(dòng)力。護(hù)理人員需要根據(jù)自身情況，制定分階段、有層次的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。明確目標(biāo)，規(guī)劃未來短期目標(biāo)（1-3年）快速適應(yīng)臨床工作環(huán)境，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理技能和常用護(hù)理操作。通過規(guī)范化培訓(xùn)，建立扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和工作習(xí)慣。中期目標(biāo)（3-8年）取得主管護(hù)師專業(yè)技術(shù)資格，成為科室業(yè)務(wù)骨干。參與護(hù)理科研項(xiàng)目，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，掌握1-2項(xiàng)?？谱o(hù)理技能，逐步形成個(gè)人專業(yè)特色。長(zhǎng)期目標(biāo)（8年以上）成長(zhǎng)為護(hù)理專家或護(hù)理管理者，在專業(yè)領(lǐng)域具有較高影響力。引領(lǐng)護(hù)理實(shí)踐創(chuàng)新，培養(yǎng)護(hù)理人才，推動(dòng)護(hù)理學(xué)科和行業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更大的職業(yè)價(jià)值。目標(biāo)設(shè)定要結(jié)合個(gè)人興趣、能力特點(diǎn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，既要有挑戰(zhàn)性，又要切實(shí)可行。定期回顧和調(diào)整目標(biāo)，確保職業(yè)發(fā)展始終沿著正確方向前進(jìn)。目標(biāo)設(shè)定的SMART原則1具體明確Specific目標(biāo)要清晰具體，避免模糊籠統(tǒng)的表述。例如："三年內(nèi)取得主管護(hù)師資格"比"提升職業(yè)水平"更具體2可衡量Measurable設(shè)定可量化的評(píng)估指標(biāo)，便于追蹤進(jìn)展。如"發(fā)表2篇核心期刊論文""掌握PICC置管技術(shù)"等3可實(shí)現(xiàn)Achievable目標(biāo)要具有挑戰(zhàn)性但又是可以達(dá)到的，既不過高也不過低，符合自身實(shí)際情況4相關(guān)性Relevant目標(biāo)要與職業(yè)發(fā)展方向和個(gè)人價(jià)值追求相一致，與長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃緊密相關(guān)5時(shí)間限制Time-bound為每個(gè)目標(biāo)設(shè)定明確的完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)，增強(qiáng)執(zhí)行的緊迫感和行動(dòng)力運(yùn)用SMART原則設(shè)定職業(yè)目標(biāo)，可以使目標(biāo)更加清晰、可操作，提高實(shí)現(xiàn)的可能性。這是目標(biāo)管理的經(jīng)典方法，廣泛應(yīng)用于各類職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中。第四章行動(dòng)計(jì)劃與能力提升路徑目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要科學(xué)的行動(dòng)計(jì)劃和持續(xù)的能力提升。護(hù)理人員要從學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、實(shí)踐積累等多個(gè)維度全面提升專業(yè)能力，將職業(yè)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可操作的具體行動(dòng)。學(xué)歷與技能提升繼續(xù)教育攻讀護(hù)理碩士、博士學(xué)位參加在職研究生學(xué)習(xí)獲取國(guó)際認(rèn)證資格學(xué)歷提升不僅增加理論深度，更拓寬職業(yè)發(fā)展通道，為從事護(hù)理教育、科研和高級(jí)管理打下基礎(chǔ)。技能培訓(xùn)專科護(hù)理技能認(rèn)證新興護(hù)理模式培訓(xùn)護(hù)理管理能力培養(yǎng)掌握急診、ICU、腫瘤等?？谱o(hù)理技術(shù)，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理、安寧療護(hù)等新模式，提升專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。綜合能力英語水平提升信息技術(shù)應(yīng)用跨文化溝通能力適應(yīng)醫(yī)療服務(wù)國(guó)際化趨勢(shì)，掌握護(hù)理信息系統(tǒng)，提升在國(guó)際化醫(yī)療環(huán)境中的適應(yīng)能力。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累臨床實(shí)踐深化通過輪轉(zhuǎn)不同科室，掌握多種護(hù)理技能。積極參與疑難病例護(hù)理，在實(shí)踐中提升專業(yè)判斷力和應(yīng)急處置能力科研能力培養(yǎng)參與護(hù)理科研項(xiàng)目，學(xué)習(xí)科研方法。撰寫并發(fā)表學(xué)術(shù)論文，參加學(xué)術(shù)會(huì)議交流，提升科研素養(yǎng)和學(xué)術(shù)影響力服務(wù)領(lǐng)域拓展積極參與社區(qū)護(hù)理、居家護(hù)理服務(wù)，了解基層護(hù)理需求。探索多元化護(hù)理服務(wù)模式，豐富職業(yè)經(jīng)歷實(shí)踐是檢驗(yàn)和提升專業(yè)能力的最佳途徑。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提高護(hù)理技能，更培養(yǎng)臨床思維和職業(yè)素養(yǎng)，是護(hù)理人員職業(yè)成長(zhǎng)的核心要素。持續(xù)學(xué)習(xí)，專業(yè)成長(zhǎng)在快速發(fā)展的醫(yī)療健康領(lǐng)域,護(hù)理知識(shí)和技術(shù)不斷更新。只有保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷充實(shí)自己,才能跟上行業(yè)發(fā)展步伐,在職業(yè)道路上持續(xù)前進(jìn),為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。第五章職業(yè)晉升與多元發(fā)展路徑護(hù)理職業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。除了傳統(tǒng)的臨床晉升路徑，護(hù)理人員還可以向教育、科研、管理等多個(gè)方向發(fā)展，每條路徑都有獨(dú)特的價(jià)值和發(fā)展空間。晉升路徑示意圖護(hù)士入職起點(diǎn)，掌握基礎(chǔ)護(hù)理技能，熟悉臨床工作流程主管護(hù)師業(yè)務(wù)骨干，具備專科護(hù)理能力，承擔(dān)帶教和質(zhì)控職責(zé)副主任護(hù)師專業(yè)能手，參與護(hù)理管理和學(xué)科建設(shè)，具有較強(qiáng)科研能力護(hù)士長(zhǎng)科室管理者，統(tǒng)籌護(hù)理工作，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和質(zhì)量管理護(hù)理部主任醫(yī)院護(hù)理工作領(lǐng)導(dǎo)者，制定護(hù)理發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)護(hù)理事業(yè)進(jìn)步臨床專家專注臨床護(hù)理實(shí)踐，成為某一領(lǐng)域的護(hù)理專家，提供高水平?？谱o(hù)理服務(wù)護(hù)理教育者從事護(hù)理教學(xué)工作，培養(yǎng)護(hù)理人才，傳承護(hù)理文化和專業(yè)精神護(hù)理科研者開展護(hù)理科學(xué)研究，推動(dòng)循證護(hù)理發(fā)展，促進(jìn)護(hù)理學(xué)科進(jìn)步案例：某護(hù)士從臨床到護(hù)理管理的成長(zhǎng)故事2012年：本科畢業(yè)入職進(jìn)入三甲醫(yī)院心內(nèi)科工作，虛心學(xué)習(xí)，快速掌握?？谱o(hù)理技能，工作第二年即成為科室骨干2015年：取得主管護(hù)師通過職稱考試，開始承擔(dān)帶教工作。參與科室質(zhì)量管理項(xiàng)目，展現(xiàn)出較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力2017年：護(hù)理管理進(jìn)修到北京知名醫(yī)院進(jìn)修護(hù)理管理，系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代護(hù)理管理理念和方法，拓寬了職業(yè)視野2019年：晉升護(hù)士長(zhǎng)憑借出色的專業(yè)能力和管理潛質(zhì)，被任命為科室護(hù)士長(zhǎng)。推行精細(xì)化管理，顯著提升了科室護(hù)理質(zhì)量2022年：副主任護(hù)師取得副主任護(hù)師職稱，主持多項(xiàng)護(hù)理創(chuàng)新項(xiàng)目，在護(hù)理管理領(lǐng)域形成了自己的特色和影響力這位護(hù)士的成長(zhǎng)歷程充分說明，清晰的職業(yè)規(guī)劃、持續(xù)的能力提升和積極把握發(fā)展機(jī)會(huì)是職業(yè)成功的關(guān)鍵。她從基層護(hù)士成長(zhǎng)為護(hù)理管理者，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)的跨越式發(fā)展。第六章職業(yè)滿意度與規(guī)劃的關(guān)系職業(yè)滿意度直接影響護(hù)理人員的工作投入度和職業(yè)穩(wěn)定性。研究表明，科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃能夠顯著提升護(hù)理人員的職業(yè)滿意度，促進(jìn)護(hù)理隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)目標(biāo)與晉升的正向作用明確的職業(yè)目標(biāo)和清晰的晉升策略對(duì)提升護(hù)士工作滿意度有顯著作用。有規(guī)劃的護(hù)士比無規(guī)劃的護(hù)士職業(yè)滿意度平均高出23%教育與認(rèn)知的影響單純的繼續(xù)教育和自我認(rèn)知對(duì)滿意度的直接影響不顯著，但它們是制定有效職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)，通過規(guī)劃間接提升滿意度組織支持的關(guān)鍵性組織提供的晉升機(jī)會(huì)、職業(yè)發(fā)展支持和良好工作環(huán)境是影響護(hù)士職業(yè)滿意度的關(guān)鍵因素，組織支持度每提高10%,滿意度提升約15%上述研究數(shù)據(jù)顯示,職業(yè)規(guī)劃相關(guān)因素(目標(biāo)、晉升、組織支持)對(duì)職業(yè)滿意度的影響遠(yuǎn)超其他因素,凸顯了職業(yè)規(guī)劃在護(hù)理人員職業(yè)發(fā)展中的核心地位。如何提升職業(yè)滿意度制定清晰職業(yè)規(guī)劃基于自我認(rèn)知，設(shè)定明確的短期、中期和長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)。將目標(biāo)分解為可操作的行動(dòng)計(jì)劃，定期評(píng)估進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整策略。清晰的規(guī)劃讓職業(yè)發(fā)展有章可循，減少迷茫和焦慮。尋求發(fā)展機(jī)會(huì)主動(dòng)與護(hù)理管理者溝通職業(yè)發(fā)展需求，爭(zhēng)取參加培訓(xùn)、進(jìn)修和項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。積極申報(bào)職稱晉升，參與科研和管理工作。把握每一個(gè)能夠提升自己的機(jī)會(huì)，加速職業(yè)成長(zhǎng)。營(yíng)造良好工作環(huán)境建立和諧的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，培養(yǎng)良好的溝通協(xié)作能力。參與科室文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的工作氛圍。尋求組織和團(tuán)隊(duì)的支持，在支持性的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。第七章未來趨勢(shì)與護(hù)理職業(yè)新機(jī)遇隨著醫(yī)療技術(shù)進(jìn)步、人口結(jié)構(gòu)變化和健康服務(wù)需求升級(jí)，護(hù)理服務(wù)模式正在發(fā)生深刻變革。新技術(shù)、新模式為護(hù)理職業(yè)發(fā)展帶來了前所未有的新機(jī)遇。護(hù)理服務(wù)模式創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理服務(wù)線上問診、遠(yuǎn)程指導(dǎo)、上門服務(wù)快速發(fā)展，打破了護(hù)理服務(wù)的時(shí)空限制。護(hù)理人員可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為患者提供更加便捷、個(gè)性化的健康服務(wù)，拓展了職業(yè)發(fā)展空間。社區(qū)與老年護(hù)理人口老齡化帶來巨大的老年護(hù)理需求。社區(qū)護(hù)理、長(zhǎng)期照護(hù)、失能失智老人護(hù)理成為護(hù)理服務(wù)的重點(diǎn)領(lǐng)域。這一領(lǐng)域?yàn)樽o(hù)理人員提供了廣闊的職業(yè)發(fā)展前景。臨終關(guān)懷與安寧療護(hù)安寧療護(hù)理念日益受到重視，臨終關(guān)懷服務(wù)需求不斷增長(zhǎng)。這一領(lǐng)域需要具備專業(yè)知識(shí)、人文關(guān)懷精神的護(hù)理人員，為他們提供了實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值的獨(dú)特平臺(tái)。護(hù)理服務(wù)多元化從醫(yī)院向社區(qū)、家庭延伸從疾病護(hù)理向健康管理拓展從單一服務(wù)向全程照護(hù)轉(zhuǎn)變技術(shù)賦能護(hù)理1智能護(hù)理設(shè)備智能輸液監(jiān)測(cè)、移動(dòng)護(hù)理終端、可穿戴健康設(shè)備等智能設(shè)備廣泛應(yīng)用，提高了護(hù)理工作效率和服務(wù)質(zhì)量，護(hù)理人員需要掌握這些新技術(shù)2護(hù)理信息系統(tǒng)電子病歷、護(hù)理管理系統(tǒng)、移動(dòng)護(hù)理系統(tǒng)等信息化工具成為日常工作的重要支撐，信息技術(shù)能力成為護(hù)理人員的必備素質(zhì)3數(shù)據(jù)與人工智能大數(shù)據(jù)分析輔助護(hù)理決策，人工智能參與護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和健康管理。護(hù)理人員需要了解和應(yīng)用這些新技術(shù)，提升護(hù)理服務(wù)的科學(xué)性和精準(zhǔn)性4遠(yuǎn)程與移動(dòng)健康遠(yuǎn)程護(hù)理咨詢、移動(dòng)健康監(jiān)測(cè)、在線健康教育等新型服務(wù)模式興起，為護(hù)理服務(wù)提供了新的實(shí)現(xiàn)形式和發(fā)展方向技術(shù)進(jìn)步不是要取代護(hù)理人員，而是賦能護(hù)理工作，讓護(hù)理人員能夠更高效地工作，更好地為患者服務(wù)。擁抱新技術(shù)，是護(hù)理人員適應(yīng)未來發(fā)展的必然選擇?？萍假x能，護(hù)理未來在科技與醫(yī)療深度融合的時(shí)代,護(hù)理工作正在經(jīng)歷數(shù)字化轉(zhuǎn)型。智能設(shè)備、信息系統(tǒng)、人工智能等新技術(shù)為護(hù)理服務(wù)提供了強(qiáng)大支撐,也為護(hù)理人員的職業(yè)發(fā)展開辟了新的方向和可能性。第八章總結(jié)與行動(dòng)呼吁護(hù)理職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定、能力提升和機(jī)遇把握的有機(jī)結(jié)合。讓我們回顧核心要點(diǎn)，開啟護(hù)理職業(yè)發(fā)展的新征程。護(hù)理職業(yè)規(guī)劃的核心要點(diǎn)01認(rèn)識(shí)自我，明確定位深入了解自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、興趣和價(jià)值觀，為職業(yè)發(fā)展找準(zhǔn)起點(diǎn)和方向02設(shè)定目標(biāo)，分步實(shí)施制定清晰的短期、中期和長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)，運(yùn)用SMART原則確保目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性03持續(xù)學(xué)習(xí)，提升能力通過學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、實(shí)踐積累等多種方式全面提升專業(yè)能力和綜合素質(zhì)04積極進(jìn)取，把握機(jī)遇主動(dòng)爭(zhēng)取晉升和發(fā)展機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中鍛煉能力，在挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)05擁抱變革，面向未來適應(yīng)護(hù)理服務(wù)模式創(chuàng)新和技術(shù)變革，在新的發(fā)展趨勢(shì)中找到職業(yè)新機(jī)遇個(gè)人層面行動(dòng)完成自我評(píng)估，找到發(fā)展方向制定詳細(xì)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃付諸行動(dòng)，持續(xù)努力定期回顧，動(dòng)態(tài)調(diào)整組織層面支持提供職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)和咨詢創(chuàng)造晉升和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)支持繼續(xù)教育和培訓(xùn)營(yíng)造良好的職業(yè)發(fā)展環(huán)境讓我們攜手共筑護(hù)理職業(yè)美好未來！規(guī)劃職業(yè)，成就夢(mèng)想每一位護(hù)