2025年中職（幼兒保育）幼兒語(yǔ)言發(fā)展技術(shù)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共30分）每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(總共10題，每題3分，每題給出的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求)1.幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.6-12歲2.幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要方式是（）A.模仿B.記憶C.理解D.創(chuàng)造3.以下哪種語(yǔ)言環(huán)境不利于幼兒語(yǔ)言發(fā)展（）A.豐富多樣B.嘈雜混亂C.積極互動(dòng)D.富有情感4.幼兒詞匯量增長(zhǎng)最快的時(shí)期是（）A.小班B.中班C.大班D.學(xué)前班5.幼兒能夠清晰表達(dá)自己想法的年齡一般在（）A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲6.幼兒語(yǔ)言發(fā)展中，最先掌握的是（）A.名詞B.動(dòng)詞C.形容詞D.代詞7.有助于幼兒語(yǔ)言理解能力提升的活動(dòng)是（）A.獨(dú)自玩耍B.聽故事C.看電視D.玩玩具8.幼兒語(yǔ)言發(fā)展出現(xiàn)口吃現(xiàn)象多在（）A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲9.培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)連貫性的方法是（）A.多聽兒歌B.進(jìn)行講述練習(xí)C.看動(dòng)畫片D.玩游戲10.幼兒語(yǔ)言發(fā)展中，能說出完整句子的階段是（）A.單詞句階段B.雙詞句階段C.簡(jiǎn)單句階段D.復(fù)合句階段第II卷（非選擇題，共70分）二、填空題（每題2分，共10分）1.幼兒語(yǔ)言發(fā)展包括______和______兩個(gè)方面。2.幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有______、______、______。3.幼兒語(yǔ)言環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循______、______、______原則。4.幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)包括______、______、______等方面。5.幼兒閱讀能力發(fā)展經(jīng)歷______、______、______等階段。三、判斷題（每題2分，共10分）1.幼兒只要多聽就能學(xué)好語(yǔ)言。（）2.幼兒語(yǔ)言發(fā)展與思維發(fā)展無關(guān)。（）3.豐富的詞匯量是幼兒語(yǔ)言表達(dá)清晰的關(guān)鍵。（）4.幼兒自言自語(yǔ)是不正常的現(xiàn)象。（）5.家長(zhǎng)的語(yǔ)言教育方式對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展影響不大。（）四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）材料：在幼兒園課堂上，老師發(fā)現(xiàn)小明總是不主動(dòng)參與語(yǔ)言活動(dòng)，回答問題聲音也很小。經(jīng)過觀察，老師發(fā)現(xiàn)小明在家中父母工作忙，很少與他交流，而且家里語(yǔ)言環(huán)境比較單一。1.請(qǐng)分析小明語(yǔ)言發(fā)展可能受到哪些影響？2.針對(duì)小明的情況，老師可以采取哪些措施促進(jìn)他的語(yǔ)言發(fā)展？3.從幼兒語(yǔ)言發(fā)展的角度，談?wù)劶彝フZ(yǔ)言環(huán)境的重要性。五、論述題（共20分）材料：幼兒園開展了一次故事表演活動(dòng)，讓幼兒分組表演故事。在活動(dòng)過程中，幼兒們積極參與，有的幼兒能夠生動(dòng)地講述故事中的情節(jié)，有的幼兒在表演中加入了自己的創(chuàng)意。但也有部分幼兒表現(xiàn)不夠自信，講述不連貫，甚至忘記臺(tái)詞。請(qǐng)結(jié)合幼兒語(yǔ)言發(fā)展的理論，論述這次故事表演活動(dòng)對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的作用，并針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題提出改進(jìn)建議。答案：一、選擇題1.B2.A3.B4.C5.D6.A7.B8.A9.B10.C二、填空題1.語(yǔ)言理解；語(yǔ)言表達(dá)2.模仿性強(qiáng)；直觀形象性；個(gè)體差異性3.豐富性；互動(dòng)性；適宜性4.語(yǔ)音；詞匯；句子5.前閱讀；閱讀準(zhǔn)備；閱讀三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.×四、簡(jiǎn)答題1.小明語(yǔ)言發(fā)展可能受到家庭環(huán)境影響。父母工作忙少交流，語(yǔ)言環(huán)境單一，缺乏語(yǔ)言刺激和互動(dòng)，導(dǎo)致他不主動(dòng)參與語(yǔ)言活動(dòng)，回答問題聲音小。2.老師可增加與小明的互動(dòng)，鼓勵(lì)他表達(dá)；在課堂上多給機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他參與討論；組織小組活動(dòng)，讓他與同伴交流；與家長(zhǎng)溝通，營(yíng)造良好家庭語(yǔ)言環(huán)境。3.家庭語(yǔ)言環(huán)境重要性：是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，提供語(yǔ)言刺激和示范；影響幼兒語(yǔ)言習(xí)慣和情感態(tài)度；良好環(huán)境促進(jìn)幼兒語(yǔ)言理解和表達(dá)能力發(fā)展。五、論述題作用：鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒更自信地