2025年大學(xué)大二（護(hù)理學(xué)）護(hù)理心理學(xué)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.護(hù)理心理學(xué)研究的是（）A.護(hù)理情境下人的心理活動(dòng)規(guī)律B.護(hù)理情境下病人的心理活動(dòng)規(guī)律C.護(hù)理情境下護(hù)士的心理活動(dòng)規(guī)律D.護(hù)理情境下護(hù)患雙方的心理活動(dòng)規(guī)律答案：D2.心理過(guò)程包括（）A.認(rèn)知、情感和意志B.能力、氣質(zhì)和性格C.認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和興趣D.動(dòng)機(jī)、需要和信念答案：A3.看見(jiàn)一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動(dòng)是（）A.感覺(jué)B.視覺(jué)C.色覺(jué)D.知覺(jué)答案：D4.記憶過(guò)程包括（）A.識(shí)記、保持和遺忘B.識(shí)記、再認(rèn)和回憶C.識(shí)記、保持和聯(lián)想D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶答案：D5.思維的兩大特征是（）A.邏輯性和連貫性B.連貫性和間接性C.間接性和概括性D.概括性和邏輯性答案：C6.情感是與人的一種需要相聯(lián)系的體驗(yàn)，這種需要是（）A.自然需要B.生理性需要C.社會(huì)性需要D.精神性需要答案：C7.意志行動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）A.動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)B.確定目的C.選擇方法D.執(zhí)行決定答案：D8.人格結(jié)構(gòu)中自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)的主要作用是（）A.對(duì)人格的各種成分進(jìn)行調(diào)控，保證人格的完整統(tǒng)一B.決定人格的方向C.抑制人格的各種沖動(dòng)D.調(diào)控心理過(guò)程答案：A9.氣質(zhì)類型中多血質(zhì)的主要行為特征是（）A.緩慢穩(wěn)重B.敏感多疑C.精力充沛D.安靜抑郁答案：C10.性格的特征不包括（）A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度B.意志特征C.情緒特征D.應(yīng)激特征答案：D11.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）A.情緒良好B.人際和諧C.人格完美D.適應(yīng)環(huán)境答案：C12.心理應(yīng)激反應(yīng)中的核心影響因素是（）A.體質(zhì)B.認(rèn)知評(píng)價(jià)C.文化程度D.社會(huì)支持答案：B13.應(yīng)對(duì)方式中屬于積極應(yīng)對(duì)的是（）A.自責(zé)B.幻想C.升華D.退避答案：C14.心身疾病是（）A.心理社會(huì)因素在病因上起主導(dǎo)作用的軀體疾病B.由心理社會(huì)因素引起的精神疾病C.由心理社會(huì)因素引起的器官系統(tǒng)的功能性改變D.由心理社會(huì)因素引起的神經(jīng)癥答案：A15.下列屬于心理護(hù)理基本要素的是（）A.護(hù)士B.病人C.心理學(xué)理論及技術(shù)D.以上都是答案：D16.護(hù)患關(guān)系的中心是（）A.患者的病情B.患者的需求C.護(hù)士的態(tài)度D.護(hù)患之間的溝通答案：B17.對(duì)患者進(jìn)行心理護(hù)理的關(guān)鍵是（）A.護(hù)士的態(tài)度B.患者的文化程度C.患者的病情D.患者的經(jīng)濟(jì)狀況答案：A18.臨終患者心理發(fā)展的五個(gè)階段，順序正確的是（）A.否認(rèn)期、憤怒期、協(xié)議期、抑郁期、接受期B.否認(rèn)期、協(xié)議期、憤怒期、抑郁期、接受期C.否認(rèn)期、憤怒期、抑郁期、協(xié)議期、接受期D.否認(rèn)期、抑郁期、憤怒期、協(xié)議期、接受期答案：A19.護(hù)士應(yīng)具備的心理素質(zhì)不包括（）A.良好的溝通能力B.較強(qiáng)的適應(yīng)能力C.穩(wěn)定的情緒D.固執(zhí)的性格答案：D20.護(hù)理心理學(xué)的研究方法不包括（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.推理法答案：D第II卷（非選擇題，共60分）簡(jiǎn)答題（共20分）答題要求：簡(jiǎn)要回答問(wèn)題，每題10分。1.簡(jiǎn)述心理護(hù)理的原則。答案：心理護(hù)理的原則包括服務(wù)性原則、交往性原則、啟迪性原則、針對(duì)性原則、自我護(hù)理原則。服務(wù)性原則要求護(hù)士以患者為中心，提供優(yōu)質(zhì)的心理護(hù)理服務(wù)；交往性原則強(qiáng)調(diào)通過(guò)與患者的有效溝通建立良好的護(hù)患關(guān)系；啟迪性原則旨在幫助患者正確認(rèn)識(shí)疾病，提高心理應(yīng)對(duì)能力；針對(duì)性原則是根據(jù)患者的不同心理問(wèn)題采取個(gè)性化的護(hù)理措施；自我護(hù)理原則鼓勵(lì)患者發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)。2.簡(jiǎn)述患者角色適應(yīng)不良的類型及表現(xiàn)。答案：患者角色適應(yīng)不良包括角色行為缺如，即患者未能進(jìn)入患者角色；角色行為沖突，患者在適應(yīng)患者角色過(guò)程中與其他角色發(fā)生心理沖突；角色行為減退，已進(jìn)入角色的患者，因其他原因又重新承擔(dān)起本應(yīng)免除的社會(huì)角色；角色行為強(qiáng)化，患者對(duì)自己的能力懷疑，對(duì)承擔(dān)原來(lái)的社會(huì)角色恐慌不安；角色行為異常，患者受病痛折磨感到悲觀、失望等不良心境導(dǎo)致行為異常。病例分析題（共20分）答題要求：閱讀病例，分析回答問(wèn)題，每題10分。患者，男性，50歲，因患胃癌入院治療?；颊叩弥∏楹螅榫w低落，對(duì)治療失去信心，拒絕配合治療。1.請(qǐng)分析該患者可能存在哪些心理問(wèn)題？答案：該患者得知患胃癌后，情緒低落，對(duì)治療失去信心，拒絕配合治療，可能存在的心理問(wèn)題有恐懼，對(duì)癌癥的恐懼以及對(duì)疾病預(yù)后的擔(dān)憂；焦慮，對(duì)病情、治療過(guò)程和結(jié)果的焦慮；抑郁，因病情產(chǎn)生的悲觀、失望情緒；角色行為沖突，患者在患者角色和原來(lái)的社會(huì)角色之間難以平衡，導(dǎo)致對(duì)治療的抵觸。2.作為護(hù)士，應(yīng)如何對(duì)該患者進(jìn)行心理護(hù)理？答案：護(hù)士應(yīng)主動(dòng)與患者溝通，耐心傾聽(tīng)患者的訴說(shuō)，給予情感支持；向患者介紹胃癌的治療方法、成功案例等，增強(qiáng)其治療信心；幫助患者樹(shù)立正確的疾病觀，讓其認(rèn)識(shí)到積極治療的重要性；鼓勵(lì)患者表達(dá)內(nèi)心感受，針對(duì)其恐懼、焦慮等情緒進(jìn)行疏導(dǎo)；與患者家屬溝通，讓家屬給予患者更多關(guān)愛(ài)和支持，共同促進(jìn)患者心理康復(fù)。論述題（共10分）答題要求：論述問(wèn)題，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，邏輯清晰，10分。論述心理社會(huì)因素在疾病發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸中的作用。答案：心理社會(huì)因素在疾病發(fā)生中起重要作用。長(zhǎng)期的精神緊張、焦慮、抑郁等不良情緒可通過(guò)神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫系統(tǒng)影響生理功能，增加患病風(fēng)險(xiǎn)。在疾病發(fā)展過(guò)程中，心理狀態(tài)會(huì)影響患者對(duì)治療的依從性和康復(fù)的信心。積極的心理狀態(tài)有助于患者配合治療，促進(jìn)康復(fù)；消極的心理則可能阻礙治療。在疾病轉(zhuǎn)歸方面，良好的心理社會(huì)支持能增強(qiáng)患者的抵抗力，利于身體恢復(fù)；反之，不良的心理環(huán)境可能導(dǎo)致病情反復(fù)或加重。心理社會(huì)因素貫穿于疾病發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸的全過(guò)程。材料分析題（共10分）答題要求：閱讀材料，分析回答問(wèn)題，10分。材料：患者李某，女，35歲，因乳腺癌住院手術(shù)。術(shù)后第二天，護(hù)士發(fā)現(xiàn)患者默默流淚，不愿與他人交流。經(jīng)了解，患者擔(dān)心手術(shù)效果及今后的生活。問(wèn)題：請(qǐng)針對(duì)該患者的情況，制定一份心理護(hù)理計(jì)劃。答案：心理護(hù)理計(jì)劃如下：首先，與患者建立信任的護(hù)患關(guān)系，主動(dòng)關(guān)心患者，讓其感受到溫暖和支持。其次，耐心傾聽(tīng)患者的擔(dān)憂，給予充分