2025年大學學前教育（學前教育學）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共30分）答題要求：本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在括號內。1.學前教育學的研究對象是（）A.0-3歲兒童的教育B.3-6歲兒童的教育C.0-6歲兒童的教育D.7-12歲兒童的教育2.教育史上第一個承認游戲的教育價值的教育家是（）A.福祿貝爾B.夸美紐斯C.蒙臺梭利D.維果斯基3.下列不屬于學前教育任務的是（）A.發(fā)展幼兒智力B.培養(yǎng)良好生活習慣C.傳授系統(tǒng)知識D.促進幼兒身心健康4.幼兒園課程內容的組織形式主要有（）A.分科課程B.核心課程C.活動課程D.以上都是5.幼兒教師的職業(yè)特點不包括（）A.工作對象的主動性和幼稚性B.工作任務的全面性和細致性C.工作過程的創(chuàng)造性和靈活性D.工作效果的可預測性6.學前兒童美育的重點不包括（）A.培養(yǎng)審美情感B.形成審美觀念C.發(fā)展審美感知D.提高審美創(chuàng)造7.幼兒全面發(fā)展教育是以（）為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨的。A.幼兒身心發(fā)展的可能B.幼兒目前的發(fā)展狀況C.幼兒的潛力D.幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能8.幼兒德育的內容主要包括發(fā)展幼兒的（）和個性品質。A.特長B.智力C.社會性D.能力9.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的（）原則。A.環(huán)境與教育目標的一致性B.發(fā)展適宜性C.幼兒參與性D.開放性10."孟母三遷"的故事說明，影響人的成長的重要因素是（）A.環(huán)境B.鄰居C.母親D.成熟第II卷（非選擇題，共70分）二、填空題（每空1分，共10分）答題要求：請在橫線上填上正確答案。1.學前教育學是專門研究學前兒童______規(guī)律的科學。2.我國幼兒園的雙重任務是：對幼兒實施保育和教育，為家長工作、學習提供便利條件。其中，首要任務是______。3.幼兒園課程的基本要素包括課程目標、課程內容、______、課程評價。4.幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、______、能力素養(yǎng)。5.學前兒童體育的目標是促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、______和參加體育活動的興趣。6.幼兒智育是有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能，發(fā)展智力，增進對周圍事物的______，學習“如何學習”，并養(yǎng)成良好學習習慣的教育過程。7.幼兒德育的重點是培養(yǎng)幼兒良好的______和行為習慣。8.幼兒美育的內容包括培養(yǎng)幼兒的審美感知、______和審美創(chuàng)造。9.幼兒園環(huán)境按其性質可分為物質環(huán)境和______環(huán)境兩大類。10.幼兒園教育教學計劃的制定是幼兒園依據(jù)______，有計劃地、系統(tǒng)地設計、組織和安排各類教育教學活動的過程。三、簡答題（每題10分，共20分）答題要求：簡要回答問題，觀點明確，條理清晰。1.簡述學前教育學的研究任務。2.簡述幼兒園課程內容選擇的原則。四、論述題（20分）答題要求：結合所學知識，對所給問題進行深入分析和論述，觀點正確，論據(jù)充分，邏輯嚴密。材料：在幼兒園里，教師發(fā)現(xiàn)有些幼兒總是爭搶玩具，甚至動手打人。教師嘗試了多種方法來解決這個問題，如講道理、懲罰等，但效果都不太理想。請你運用學前教育學的相關理論，分析幼兒爭搶玩具、動手打人的原因，并提出解決措施。五、案例分析題（20分）答題要求：根據(jù)所給案例，運用學前教育學的相關知識進行分析，觀點明確，分析合理。材料：某幼兒園開展了一次親子運動會，邀請家長和幼兒一起參加。運動會上，幼兒們積極參與各項活動，家長們也熱情高漲，與幼兒互動良好?；顒咏Y束后，家長們紛紛表示，通過這次運動會，他們更加了解了幼兒園的教育理念，也增進了與孩子之間的感情。請你分析這次親子運動會對幼兒發(fā)展和家園合作的意義。答案：1.C2.A3.C4.D5.D6.B7.D8.C9.B10.A1.教育2.對幼兒實施保育和教育3.課程實施4.專業(yè)知識素養(yǎng)5.衛(wèi)生習慣6.興趣和求知欲7.道德品質8.審美情感9.精神10.幼兒教育目標1.學前教育學的研究任務包括：揭示學前教育規(guī)律；指導學前教育實踐。具體來說，要探討學前教育與社會發(fā)展、兒童發(fā)展的關系；研究學前教育的目標、內容、方法、手段等；總結學前教育實踐經(jīng)驗，為學前教育改革和發(fā)展提供理論依據(jù)和實踐指導。2.幼兒園課程內容選擇的原則包括：目的性原則，即課程內容要符合課程目標的要求；基礎性原則，要選擇幼兒生活、學習所必需的基礎知識和基本技能；興趣性原則，以幼兒的興趣為出發(fā)點，激發(fā)幼兒的學習積極性；適宜性原則，適合幼兒的年齡特點和個體差異；生活化原則，將課程內容與幼兒的生活實際緊密聯(lián)系；邏輯性原則，課程內容的組織要具有邏輯性，便于幼兒理解和掌握。幼兒爭搶玩具、動手打人的原因可能有：幼兒自我中心意識較強，缺乏分享意識；情緒控制能力較弱，遇到問題時容易沖動；社交技能不足，不知道如何正確表達需求和解決沖突；家庭教養(yǎng)方式的影響，如果家庭中過度溺愛或缺乏正確引導，也可能導致幼兒出現(xiàn)此類行為。解決措施：教師要引導幼兒學會分享，通過故事、游戲等方式培養(yǎng)幼兒的合作意識；教給幼兒正確的情緒表達和控制方法，如深呼吸、冷靜思考等；加強社交技能訓練，如角色扮演、小組活動等，提高幼兒的交往能力；與家長溝通，了解家庭教養(yǎng)方式，共同引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。這次親子運動會對幼兒發(fā)展和家園合作具有重要意義。對幼兒發(fā)展而言，運動會為幼兒提供了展示自我的機會，增強了自信心和體質；培養(yǎng)了幼兒的團隊合作精神和競爭