[中央]教育部直屬事業(yè)單位2025年招聘11人(社會人員)筆試歷年典型考點題庫附帶答案詳解一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當?shù)倪x項（共25題）1、下列關于我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛應用于航海D.火藥最早用于軍事是在元代2、“語言是思維的外殼”這一表述最強調的是語言的哪項功能？A.交際功能B.表意功能C.記憶功能D.思維工具功能3、下列關于我國古代科舉制度的說法，正確的是：A.科舉制度始于隋文帝時期B.殿試由禮部主持，是科舉最高級別考試C.進士科是唐代科舉中最受重視的科目D.八股取士始于唐朝，盛行于明清4、“語言是思想的直接現(xiàn)實?！边@句話強調了語言與思維的關系。下列選項中最能體現(xiàn)這一觀點的是：A.語言的語法結構影響人們的思維方式B.思維可以脫離語言獨立存在C.動物也有語言，因此具備抽象思維D.語言僅用于人際交流，不參與思維過程5、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

這部作品語言________，情感真摯，讀來令人________。A.簡樸感動B.簡單感激C.質樸感慨D.樸實感動6、下列關于我國四大名著及其作者的對應關系，錯誤的一項是：A．《紅樓夢》——曹雪芹

B．《西游記》——吳承恩

C．《水滸傳》——羅貫中

D．《三國演義》——羅貫中7、所有金屬都導電，銅是一種金屬，因此銅導電。這一推理屬于：A．類比推理

B．歸納推理

C．演繹推理

D．或然推理8、下列關于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛應用于航海D.火藥最初被用于軍事是在元代9、“語言是思想的直接現(xiàn)實。”這句話強調的是語言與思維的關系，下列選項中最符合該句含義的是：A.語言決定思維的內容和形式B.思維必須依賴語言才能表達C.語言是思維產(chǎn)生的唯一途徑D.語言和思維互不相關10、下列關于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字C.指南針在宋代已用于航海D.火藥最初被廣泛用于軍事是在唐代11、“人無遠慮，必有近憂”所體現(xiàn)的邏輯關系，與下列哪項最為相似？A.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰B.未雨綢繆，有備無患C.吃一塹，長一智D.前事不忘，后事之師12、下列關于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的一項是：

A．造紙術由東漢蔡倫發(fā)明，是世界上最早的書寫材料

B．活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，推動了知識的傳播與普及

C．指南針最早用于航海是在唐代，為地理大發(fā)現(xiàn)奠定基礎

D．火藥在宋代被廣泛用于軍事，其配方最早見于《本草綱目》13、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

這場辯論十分激烈，雙方觀點________，主持人多次________才維持了現(xiàn)場秩序，最終討論雖未達成共識，但促進了彼此________。

A．針鋒相對干預理解

B．截然不同干涉了解

C．勢均力敵介入認同

D．不相上下插手溝通14、下列關于我國四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術由東漢時期的蔡倫發(fā)明B.指南針最早用于航海是在唐代C.火藥的主要成分是硫磺、硝石和木炭D.活字印刷術由北宋沈括發(fā)明15、“刻舟求劍”這一成語主要體現(xiàn)了哪種思維方式的錯誤？A.靜止地看待事物B.過度依賴經(jīng)驗C.以偏概全D.邏輯推理混亂16、下列關于我國四大名著及其作者的對應關系，錯誤的一項是：A．《紅樓夢》——曹雪芹

B．《西游記》——吳承恩

C．《水滸傳》——羅貫中

D．《三國演義》——羅貫中17、“臺上一分鐘，臺下十年功”與下列哪一成語體現(xiàn)的哲理最為相近？A．滴水穿石

B．掩耳盜鈴

C．畫龍點睛

D．刻舟求劍18、下列關于我國四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字C.指南針在宋代已應用于航海D.火藥最初被用于軍事是在唐代19、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖年事已高，但思維依然______，言談舉止中透露出深厚的______。A.敏捷修養(yǎng)B.靈活教養(yǎng)C.敏銳素質D.迅速內涵20、下列哪項最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維方式的邏輯特征？A.從一個具體事例中歸納出普遍規(guī)律B.根據(jù)已有規(guī)則推導出新的具體結論C.通過類比推理將已知經(jīng)驗遷移到新情境D.運用演繹法驗證前提的正確性21、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，丙的身高介于另外兩人之間。由此可以推出：A.甲是最矮的B.乙是最高的C.丙是最高的D.甲的身高低于乙22、下列關于我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術由東漢時期的蔡倫發(fā)明B.活字印刷術最早由北宋畢昇用木料制成C.指南針在唐代已廣泛應用于航海D.火藥最早見于明代的軍事專著23、“不入虎穴，焉得虎子”與下列哪一成語在邏輯關系上最為相似？A.一著不慎，滿盤皆輸B.滴水穿石，繩鋸木斷C.前事不忘，后事之師D.不經(jīng)風雨，不見彩虹24、下列關于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A．造紙術最早由東漢蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明

C．指南針在唐代廣泛應用于航海

D．火藥最初用于軍事是在元代25、下列關于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術由東漢蔡倫發(fā)明，是世界上最早的書寫材料B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥在宋代主要用于民用建筑爆破二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A．造紙術由東漢蔡倫最早發(fā)明

B．活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明

C．指南針在宋代已用于航海

D．火藥最早用于軍事是在唐代27、“有的A不是B”為真時，下列判斷可能為真的是：A．所有A都是B

B．所有A都不是B

C．有的A是B

D．有的B不是A28、下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術由東漢蔡倫最早發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明C.火藥最初用于軍事是在唐朝D.指南針在宋代廣泛應用于航海29、依次填入下列句子中的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他______地走進會議室，神情嚴肅，顯然對此次討論______，發(fā)言時邏輯清晰，______，令人信服。A.莊重成竹在胸條分縷析B.鄭重胸有成竹井井有條C.肅穆信心十足有條不紊D.嚴肅信心百倍抽絲剝繭30、某地教育部門開展年度工作評估，發(fā)現(xiàn)A、B、C三所學校的教師培訓參與率、學生滿意度和教學成果提升率三項指標均有所不同。已知：（1）A校的教師培訓參與率最高；（2）B校的學生滿意度最低；（3）教學成果提升率最高的不是A校；（4）學生滿意度最高的學校教學成果提升率不是最低的。根據(jù)以上條件，可以推出：A.A校的教學成果提升率居中B.B校的教學成果提升率最低C.C校的學生滿意度最高D.C校的教學成果提升率最高31、“只有堅持系統(tǒng)治理，才能有效提升教育服務質量?！毕铝羞x項中，與該命題邏輯等價的是：A.如果沒有堅持系統(tǒng)治理，那么就不能有效提升教育服務質量B.要想有效提升教育服務質量，就必須堅持系統(tǒng)治理C.只要堅持系統(tǒng)治理，就能有效提升教育服務質量D.不能有效提升教育服務質量，就沒有堅持系統(tǒng)治理32、下列關于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛應用于航海D.火藥最早用于軍事是在宋代33、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次學習，使我提高了思想認識。B.他不僅學習努力，而且樂于幫助同學。C.這本書的作者是一位出身于教育世家的作家所寫的。D.我們要善于發(fā)現(xiàn)并及時解決學習中的問題。34、下列關于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在宋代廣泛應用于航海D.火藥最早用于軍事是在唐代35、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他對待工作一向______，從不______責任，遇到困難也總是積極應對，贏得了同事們的廣泛______。A.嚴謹推脫尊重B.嚴肅推托佩服C.嚴謹推托尊重D.嚴肅推脫佩服36、下列關于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術最早出現(xiàn)在西漢時期B.活字印刷術由畢昇在北宋時期發(fā)明C.指南針在唐代廣泛應用于航海D.火藥最初被用于軍事是在宋代37、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖然年事已高，但思維依然________，言談舉止間流露出深厚的________，令人________。A.敏捷學識敬佩B.靈活知識佩服C.敏銳學問贊嘆D.迅速文化尊敬38、下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在宋代廣泛應用于航海D.火藥最初用于軍事是在唐代39、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖然經(jīng)驗不足，但學習能力很強，工作態(tài)度認真，______能很快適應新環(huán)境；______遇到困難，他也從不輕言放棄，______贏得了同事們的信任。A.因而即使終于B.從而雖然最終C.因而雖然最終D.從而即使終于40、下列關于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥的主要成分包括硝石、硫磺和木炭三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特征，屬于言語理解與表達中的類比推理能力表現(xiàn)。A.正確B.錯誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤43、在我國，長江流經(jīng)的省份數(shù)量多于黃河流經(jīng)的省份。A.正確B.錯誤44、“畫龍點睛”這一成語最初是用來形容繪畫技藝高超，后引申為在關鍵處點明要旨，使內容生動傳神。A.正確B.錯誤45、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了事物靜止不變的哲學思想。A.正確B.錯誤46、如果所有的A都是B，且所有的B都不是C，那么可以推出所有的A都不是C。A.正確B.錯誤47、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點，屬于言語理解與表達中的推理運用。A.正確B.錯誤48、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤49、“舉一反三”這一成語體現(xiàn)了類比推理的思維方式。A.正確B.錯誤50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】本題考查歷史文化常識。A項錯誤，蔡倫改進了造紙術，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項正確，北宋畢昇發(fā)明泥活字印刷術，是印刷史上的重大突破；C項錯誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項錯誤，火藥在唐末已用于軍事。故正確答案為B。2.【參考答案】D【解析】本題考查語言與思維的關系。題干強調語言承載思維，是思維表達的工具。“外殼”比喻語言作為思維的外在表現(xiàn)形式，體現(xiàn)其工具性。A項側重人際交流，B項強調傳達意義，C項非主要功能。D項準確揭示語言作為思維載體的本質，符合哲學和語言學觀點。故正確答案為D。3.【參考答案】C【解析】科舉制度正式確立于隋煬帝時期，設立進士科，故A錯誤；殿試由皇帝親自主持，非禮部組織，B錯誤；八股取士始于明朝，非唐朝，D錯誤。唐代科舉中，進士科錄取難度大、地位高，最受士人重視，C正確。4.【參考答案】A【解析】題干引語強調語言是思維的外在表現(xiàn)，二者密切相關。A項體現(xiàn)語言對思維的影響，符合作答邏輯；B、D否認語言與思維的緊密聯(lián)系，C混淆動物“叫聲”與人類語言本質區(qū)別，均錯誤。故選A。5.【參考答案】D【解析】本題考查言語理解與表達?！皹銓崱毙稳菡Z言平實自然，常用于文學評價，比“簡樸”“簡單”更貼切；“感動”強調情感共鳴，與“情感真摯”呼應；“感慨”側重感嘆，不如“感動”準確。故“樸實”與“感動”搭配最恰當。6.【參考答案】C【解析】《水滸傳》的作者是施耐庵，而非羅貫中。羅貫中是《三國演義》的作者，吳承恩創(chuàng)作《西游記》，曹雪芹著《紅樓夢》。四大名著中，《三國演義》與《水滸傳》成書于元末明初，作者常被混淆，需注意區(qū)分。故本題選C。7.【參考答案】C【解析】該推理從一般性前提“所有金屬都導電”推出個別對象“銅導電”，符合“從一般到特殊”的邏輯結構，是典型的演繹推理。演繹推理具有必然性，前提真則結論必真。歸納是從特殊到一般，類比是依據(jù)相似性推理，或然推理結論不確定。故本題選C。8.【參考答案】B【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術，但非最早發(fā)明；西漢已有造紙技術。B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河。C項錯誤，指南針在宋代才用于航海。D項錯誤，火藥在唐代末期已用于軍事，如火矢、火炮等。9.【參考答案】B【解析】題干引言強調語言是思想的外化工具。B項正確指出思維需通過語言表達，符合“直接現(xiàn)實”的含義。A項“決定”過于絕對；C項“唯一途徑”錯誤，如形象思維可不依賴語言；D項明顯錯誤。語言是思維表達的重要載體，但非唯一思維形式。10.【參考答案】C【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術而非發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項錯誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字；C項正確，宋代《夢溪筆談》記載指南針用于航海；D項錯誤，火藥在唐末開始用于軍事，宋代才廣泛使用。故正確答案為C。11.【參考答案】B【解析】題干強調提前考慮可避免麻煩，體現(xiàn)“預防性思維”。B項“未雨綢繆，有備無患”同樣強調事先準備，邏輯一致。A項講時間珍貴，C、D項強調從過去經(jīng)驗中學習，均與題干邏輯不同。故正確答案為B。12.【參考答案】B【解析】本題考查文化常識。A項錯誤，蔡倫改進造紙術，而非發(fā)明，且此前已有書寫材料如竹簡；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術，極大提升印刷效率；C項錯誤，指南針用于航海始于宋代；D項錯誤，火藥配方最早見于唐代《真元妙道要略》，《本草綱目》為明代李時珍所著，主要為醫(yī)藥文獻。13.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與表達?！搬樹h相對”準確描述觀點對立；“干預”指參與調解，語義中性，符合主持人的職責；“理解”體現(xiàn)深層次認知，契合語境。B項“干涉”含貶義；C項“勢均力敵”側重實力，不專指觀點；D項“不相上下”亦偏重實力對比，“插手”帶貶義。A項整體最貼切。14.【參考答案】C【解析】本題考查歷史常識。A項錯誤，蔡倫改進造紙術而非發(fā)明，西漢已有紙；B項錯誤，指南針用于航海始于宋代；D項錯誤，活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，非沈括；C項正確，火藥基本成分為硫磺、硝石和木炭，符合史實。15.【參考答案】A【解析】本題考查成語寓意及邏輯理解?！翱讨矍髣Α敝v述楚人船行中墜劍，于船舷刻記號尋劍，忽視了船已移動。其核心錯誤在于用靜止觀點看待變化的事物，違背了事物發(fā)展的動態(tài)性，故正確答案為A。其他選項雖有一定干擾性，但非主要體現(xiàn)。16.【參考答案】C【解析】《水滸傳》的作者是施耐庵，而非羅貫中。羅貫中是《三國演義》的作者。A、B、D三項對應正確。本題考查文學常識，屬于常識判斷類題型，需準確記憶經(jīng)典文學作品與作者的對應關系。17.【參考答案】A【解析】“臺上一分鐘，臺下十年功”強調長期積累與堅持的重要性；“滴水穿石”比喻持之以恒終見成效，兩者哲理一致。B項諷刺自欺欺人，C項強調關鍵一筆，D項諷刺拘泥不變，均不符。本題考查言語理解與哲理對應，屬于言語理解與表達類題型。18.【參考答案】C【解析】A項錯誤，蔡倫改進了造紙術，但并非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項錯誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字；C項正確，宋代確已將指南針用于航海，是世界航海史上的重要突破；D項錯誤，火藥在唐末才開始用于軍事，而非最初即用于軍事。19.【參考答案】A【解析】“思維敏捷”是固定搭配，形容反應快、思路清晰；“靈活”多形容方法或身體動作；“敏銳”多用于感覺或洞察力。“修養(yǎng)”指內在品德和文化積淀，與“言談舉止”相呼應；“教養(yǎng)”偏重外在行為規(guī)范；“素質”“內涵”語義較泛，不如“修養(yǎng)”貼切。故A項最恰當。20.【參考答案】C【解析】“舉一反三”出自《論語》，指通過一個例子類推出其他類似情況，強調類比和遷移能力。A項屬于歸納推理，B、D項屬于演繹推理，而C項描述的是基于相似性的類比推理，與“舉一反三”的思維過程一致，故選C。21.【參考答案】B【解析】由“甲不是最高的”可知最高者為乙或丙；由“乙不是最矮的”可知乙為中間或最高；再由“丙介于另外兩人之間”可知丙為中等身高。結合三句，若丙居中，則甲不能最高，故甲最矮，乙最高。因此B正確，其他選項無法必然推出。22.【參考答案】A【解析】A項正確，蔡倫在東漢時期改進并推廣了造紙術，使紙張成為廣泛使用的書寫材料。B項錯誤，畢昇發(fā)明活字印刷術使用的是膠泥，非木料。C項錯誤，指南針在宋代才開始應用于航海。D項錯誤，火藥的配方最早見于唐代《真元妙道要略》，非明代軍事專著。故本題選A。23.【參考答案】D【解析】題干成語體現(xiàn)“必要條件”關系：不經(jīng)歷危險，就無法獲得成果。D項“不經(jīng)風雨，不見彩虹”同樣表達“必須經(jīng)歷困難，才能獲得成功”，邏輯關系一致。A項為因果關系，B項為量變引起質變，C項為經(jīng)驗借鑒關系，均不符合。故本題選D。24.【參考答案】B【解析】本題考查歷史常識。A項錯誤，蔡倫改進造紙術，而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項正確，畢昇在北宋時期發(fā)明活字印刷術；C項錯誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項錯誤，火藥在唐末已用于軍事。故選B。25.【參考答案】B【解析】B項正確，北宋畢昇發(fā)明了陶活字，開創(chuàng)了活字印刷術，極大提升了印刷效率。A項錯誤，蔡倫改進造紙術，但并非發(fā)明最早的書寫材料，此前有竹簡、帛書等。C項錯誤，指南針在宋代才廣泛應用于航海。D項錯誤，火藥在宋代主要用于軍事，如火器制造，而非民用爆破。26.【參考答案】B、C、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項正確，宋代《夢溪筆談》記載指南針用于航海；D項正確，唐代末年火藥開始用于軍事，如火箭、火炮等。27.【參考答案】B、C、D【解析】“有的A不是B”表示至少存在一個A不屬于B。A項與之矛盾，必為假；B項可能為真（當A與B全異時）；C項可能為真（部分A是B，部分不是）；D項涉及B的外延，無法確定，也可能為真。因此B、C、D均可成立。28.【參考答案】B、C、D【解析】造紙術在西漢已有雛形，蔡倫改進而非最早發(fā)明，A錯誤；畢昇發(fā)明泥活字印刷術，B正確；唐代末年火藥開始用于軍事，如火箭、火炮，C正確；宋代指南針應用于航海，推動遠洋航行，D正確。29.【參考答案】A【解析】“莊重”側重行為端莊，適合“走進會議室”的語境；“成竹在胸”強調事前有充分準備，契合“神情嚴肅”的內在狀態(tài)；“條分縷析”指分析細致有條理，最能體現(xiàn)“邏輯清晰、令人信服”的表達效果，整體語義連貫，A為最佳選項。30.【參考答案】ACD【解析】由（1）知A校培訓參與率最高；由（2）知B校學生滿意度最低，則A或C最高；由（3）知教學成果提升率最高的是B或C；由（4）知學生滿意度最高的學校提升率非最低。若C校滿意度最高，則其提升率非最低，結合（3），C校提升率最高，A居中，B最低。故A、C、D正確，B錯誤。31.【參考答案】AB【解析】原命題為“只有P，才Q”（P：系統(tǒng)治理，Q：提升服務），等價于“非P→非Q”或“Q→P”。A項為“非P→非Q”，B項為“Q→P”，均等價；C項是“P→Q”，為逆命題，不等價；D項是“非Q→非P”，為否命題，也不等價。故選AB。32.【參考答案】A、B【解析】蔡倫改進造紙工藝，使紙張得以普及，史稱“蔡侯紙”，故A正確；畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河，B正確；指南針在宋代才用于航海，唐代尚未廣泛應用，C錯誤；火藥在唐末已用于軍事，如火藥箭，宋代進一步發(fā)展，D錯誤。33.【參考答案】B、D【解析】A缺主語，“通過”和“使”連用導致主語缺失；C句式雜糅，“作者是……所寫的”結構混亂，應刪去“所寫的”；B為遞進復句，關聯(lián)詞使用正確；D語序合理，搭配得當，無語病。34.【參考答案】B、C、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進了造紙術，而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項正確，宋代指南針應用于航海，推動海外貿易；D項正確，唐代末年火藥開始用于軍事，如火器攻城。故選B、C、D。35.【參考答案】A【解析】“嚴謹”強調細致周密，多用于態(tài)度、作風，適合形容工作態(tài)度；“嚴肅”側重神情或氣氛，不如“嚴謹”貼切?！巴泼摗睆娬{逃避責任，含貶義，搭配“責任”更準確；“推托”多指借故拒絕請求，不適用于責任?！白鹬亍斌w現(xiàn)對他人的敬重，符合贏得同事認可的語境；“佩服”側重欽佩能力，語義稍窄。故A項最恰當。36.【參考答案】A、B、D【解析】西漢時期已有早期造紙技術，東漢蔡倫改進工藝，A正確；北宋畢昇發(fā)明泥活字印刷術，B正確；指南針在宋代才用于航海，唐代尚未廣泛應用，C錯誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛使用，D正確。37.【參考答案】A【解析】“思維敏捷”為固定搭配，形容反應快；“學識”指學術上的知識和修養(yǎng)，比“知識”“學問”更全面；“敬佩”強調尊敬與欽佩，語義程度深，符合語境。B項“靈活”多用于動作或方法；C項“敏銳”多用于感覺；D項“迅速”不修飾“思維”。故A最恰當。38.【參考答案】B、C【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術而非發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，推動印刷發(fā)展；C項正確，宋代指南針用于航海，促進海外貿易；D項錯誤，火藥在唐末開始用于軍事，唐代前期尚未應用。故選B、C。39.【參考答案】A【解析】“因而”表因果，符合前文邏輯；“即使”表讓步假設，強調極端情況仍不放棄，語氣更強；“終于”體現(xiàn)經(jīng)過努力后的結果，與“贏得信任”搭配更自然?！皬亩倍嘁龊罄m(xù)動作，不如“因而”貼切；“雖然”與后文“也”重復。故A最恰當。40.【參考答案】A、B、D【解析】蔡倫改進并推廣造紙術，被廣泛認為是造紙術的奠基人，A正確；畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河，B正確；指南針用于航海始于宋代，非唐代，C錯誤；火藥由硝石、硫磺、木炭混合而成，D正確。41.【參考答案】A.正確【解析】“舉一反三”指從一件事情類推而知道其他許多事情，體現(xiàn)的是由個別到一般的思維擴展，屬于典型的類比推理能力，常見于言語理解與表達題型中。該成語反映學習者在語言邏輯中進行有效推斷和發(fā)散性思維的能力，符合認知心理學中對推理能力的界定，因此判斷為正確。42.【參考答案】A.正確【解析】該題考查形式邏輯中的三段論推理。前提一“所有A都是B”，說明A是B的子集；前提二“所有B都不是C”，說明B與C無交集。由此可得A也必然不屬于C，故結論“所有A都不是C”成立。推理過程符合直言命題的邏輯規(guī)則，因此判斷為正確。43.【參考答案】A【