文明禮儀教育主題班會(huì)爭(zhēng)做學(xué)校文明人目錄一、小視頻：文明校園二、文明學(xué)生的核心標(biāo)準(zhǔn)四、校園中不文明現(xiàn)象的危害五、做文明學(xué)生，我踐行三、校園中的不文明現(xiàn)象七、班會(huì)總結(jié)六、做文明學(xué)生、承諾宣誓一、文明校園小視頻二、文明學(xué)生的核心標(biāo)準(zhǔn)1.品德為根——向內(nèi)修養(yǎng)明禮感恩：

尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，常用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”。誠(chéng)實(shí)守信：

言行一致，遵守承諾，考試誠(chéng)信，為人正直。自尊自律：

恪守校紀(jì)校規(guī)，有清晰的規(guī)則意識(shí)與底線思維。2.言行為表——向外體現(xiàn)言語(yǔ)文明：

說(shuō)話得體，不說(shuō)臟話粗話，懂得溝通與傾聽(tīng)。

行為得體：

愛(ài)護(hù)公物與環(huán)境，節(jié)約資源，舉止大方，公共場(chǎng)合守秩序。

形象健康：

儀表整潔，符合學(xué)生身份，展現(xiàn)陽(yáng)光向上的精神風(fēng)貌。二、文明學(xué)生的核心標(biāo)準(zhǔn)二、文明學(xué)生的核心標(biāo)準(zhǔn)3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)——對(duì)集體與社會(huì)熱愛(ài)集體：

主動(dòng)維護(hù)班級(jí)與學(xué)校榮譽(yù)，樂(lè)于承擔(dān)公共服務(wù)。富有同情心：

關(guān)心他人，樂(lè)于助人，具備同理心與正義感。

家國(guó)情懷：

有社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心時(shí)事，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。4.全面發(fā)展——對(duì)自我成長(zhǎng)勤學(xué)善思：

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，追求真知，勇于探索與質(zhì)疑。

身心健康：

堅(jiān)持鍛煉，心態(tài)積極，能合理調(diào)節(jié)情緒與壓力。

情趣高雅：

善用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)健康有益的愛(ài)好，提升審美與創(chuàng)造力。二、文明學(xué)生的核心標(biāo)準(zhǔn)最簡(jiǎn)潔的核心總結(jié)是：一個(gè)文明的學(xué)生，是品德端正、言行得體、富有責(zé)任感、并持續(xù)追求自我完善的人。其本質(zhì)是讓優(yōu)秀的修養(yǎng)內(nèi)化于心，外化于日常一切行動(dòng)之中。二、文明學(xué)生的核心標(biāo)準(zhǔn)三、校園中的不文明現(xiàn)象一、

公共環(huán)境與財(cái)物方面1.破壞環(huán)境：

亂扔垃圾（特別是教室、走廊、操場(chǎng)），隨地吐痰，踐踏草坪，攀折花木。2.損壞公物：

在課桌、墻壁、廁所隔板上亂涂亂畫(huà)（“課桌文化”），故意損壞門(mén)窗、開(kāi)關(guān)、消防器材等設(shè)施。3.資源浪費(fèi)：

不關(guān)水龍頭、不熄燈、不關(guān)空調(diào)，肆意浪費(fèi)糧食（食堂大量剩飯剩菜）。隨地吐痰...踐踏草坪...三、校園中的不文明現(xiàn)象二、

公共秩序與禮儀方面1.擾亂秩序：

在教室、圖書(shū)館等安靜場(chǎng)所大聲喧嘩、追逐打鬧；食堂就餐、乘坐校車(chē)時(shí)隨意插隊(duì)。2.無(wú)視安全：

上下樓梯不靠右行、擁擠推搡；在校園內(nèi)騎車(chē)速度過(guò)快。3.失儀失范：

穿著打扮不符合學(xué)生身份（如奇裝異服、妝容過(guò)濃）；在教學(xué)區(qū)吃氣味濃重的食物。三、校園中的不文明現(xiàn)象三、

人際交往與言行方面1.語(yǔ)言粗俗：

說(shuō)臟話、粗話，給同學(xué)起侮辱性綽號(hào)，公開(kāi)嘲笑他人缺陷。2.行為失禮：

不尊重師長(zhǎng)（見(jiàn)面不問(wèn)好、頂撞、議論老師），欺負(fù)弱小同學(xué)（包括語(yǔ)言暴力和行為欺凌）。3.自私自利：

在集體活動(dòng)中缺乏合作精神，只考慮個(gè)人便利，損害集體利益。四、

學(xué)習(xí)與紀(jì)律方面1.學(xué)風(fēng)不端：

上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、閑聊；考試作弊；抄襲作業(yè)。2.無(wú)視規(guī)則：

遲到、早退、曠課；在禁止使用手機(jī)的時(shí)間或場(chǎng)合使用手機(jī)。三、校園中的不文明現(xiàn)象五、

網(wǎng)絡(luò)言行方面1.傳播不當(dāng)內(nèi)容：

在班級(jí)群、校園網(wǎng)等平臺(tái)散布虛假信息、污言穢語(yǔ)或攻擊他人。2.沉迷網(wǎng)絡(luò)：

課間或休息時(shí)間沉迷于手機(jī)游戲、短視頻，影響學(xué)習(xí)和休息。三、校園中的不文明現(xiàn)象四、校園中不文明現(xiàn)象的危害一、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的危害：損害品行與未來(lái)1.習(xí)慣成自然，降低個(gè)人素養(yǎng)：不文明行為若得不到糾正，會(huì)逐漸固化為不良習(xí)慣，影響學(xué)生品德修養(yǎng)和人格塑造，使其在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和人際交往中處于劣勢(shì)。2.破壞專注力，影響學(xué)業(yè)發(fā)展：課堂喧嘩、沉迷手機(jī)等行為直接干擾學(xué)習(xí)過(guò)程，降低學(xué)習(xí)效率，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看會(huì)阻礙學(xué)業(yè)進(jìn)步和潛能發(fā)展。3.引發(fā)人際沖突，導(dǎo)致社交障礙：語(yǔ)言粗俗、自私自利、欺負(fù)同學(xué)等行為會(huì)破壞人際關(guān)系，使自己被孤立，甚至可能升級(jí)為校園欺凌，對(duì)雙方造成深遠(yuǎn)的心理創(chuàng)傷。四、校園中不文明現(xiàn)象的危害二、對(duì)集體氛圍的危害：破壞和諧與凝聚力1.污染公共環(huán)境，降低歸屬感：臟亂差的環(huán)境和損壞的公物，會(huì)讓校園失去美感，削弱師生對(duì)“家”的歸屬感和愛(ài)護(hù)之心。2.破壞集體規(guī)則，助長(zhǎng)破窗效應(yīng)：當(dāng)少數(shù)人不遵守秩序（如插隊(duì)、喧嘩）而未受制止時(shí)，會(huì)誘導(dǎo)更多人效仿，導(dǎo)致規(guī)則失效，集體陷入無(wú)序狀態(tài)。3.損害集體榮譽(yù)，消磨團(tuán)隊(duì)精神：個(gè)人的不文明行為往往被外界視為“這個(gè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)不行”，從而玷污集體名譽(yù)，打擊其他成員的自豪感與協(xié)作意愿。四、校園中不文明現(xiàn)象的危害三、對(duì)校園文化的危害：侵蝕精神與風(fēng)氣1.消解正向價(jià)值導(dǎo)向：不文明現(xiàn)象的泛濫，會(huì)模糊是非對(duì)錯(cuò)的邊界，沖擊“勤奮、誠(chéng)信、尊重、友善”等校園倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀。2.增加管理成本，耗費(fèi)教育資源：學(xué)校需投入額外人力、物力去糾正行為、維修設(shè)施、處理糾紛，這些本可用于教學(xué)發(fā)展和學(xué)生活動(dòng)的資源被無(wú)謂消耗。3.形成負(fù)面隱性課程：不文明的環(huán)境本身成為一種“反面教材”，潛移默化地告訴學(xué)生：規(guī)則可以不被遵守，他人的感受無(wú)需顧及。這與教育的根本目的背道而馳。四、校園中不文明現(xiàn)象的危害四、對(duì)社會(huì)形象的危害：損毀聲譽(yù)與期待1.影響學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)：校園是社會(huì)的縮影，學(xué)生的不文明舉止直接影響社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和育人成果的評(píng)價(jià)。2.背離社會(huì)對(duì)人才的期望：學(xué)校是培養(yǎng)未來(lái)公民的搖籃。校園不文明行為若得不到糾正，意味著向社會(huì)輸送了“不合格品”，長(zhǎng)遠(yuǎn)看將影響社會(huì)文明風(fēng)尚和公民素質(zhì)。五、做文明學(xué)生，我踐行一、

學(xué)規(guī)范，明是非1.主動(dòng)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》和校紀(jì)班規(guī)，明確什么該做，什么不該做。2.每日自省：睡前花一分鐘回顧言行，哪些做得好，哪些可改進(jìn)。二、

從小事，養(yǎng)習(xí)慣1.環(huán)境我守護(hù)：垃圾精準(zhǔn)入箱（學(xué)習(xí)分類），看見(jiàn)地上紙屑主動(dòng)拾起，愛(ài)護(hù)花草桌椅。2.秩序我遵守：上下樓梯靠右行，食堂打飯自覺(jué)排隊(duì)，公共場(chǎng)合輕聲慢步。3.資源我珍惜：隨手關(guān)燈關(guān)水，踐行“光盤(pán)行動(dòng)”，節(jié)約每一張紙。五、做文明學(xué)生，我踐行三、

講禮儀，善待人1.微笑與問(wèn)候：見(jiàn)到師長(zhǎng)、同學(xué)主動(dòng)微笑問(wèn)好。2.用語(yǔ)顯修養(yǎng)：常說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”，拒絕臟話粗話。3.尊重與傾聽(tīng)：與人交談目視對(duì)方，耐心傾聽(tīng)，不隨意打斷。五、做文明學(xué)生，我踐行五、做文明學(xué)生，我踐行四、

勤學(xué)習(xí)，正能量1.課堂守紀(jì)律：認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，未經(jīng)允許不使用手機(jī)。2.誠(chéng)信做學(xué)問(wèn)：獨(dú)立完成作業(yè)，考試絕不作弊。3.網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)任：在網(wǎng)上發(fā)表理性、友善的言論，不傳播負(fù)能量。五、

擔(dān)責(zé)任，樂(lè)奉獻(xiàn)1.集體事務(wù)主動(dòng)做：認(rèn)真完成值日，積極參與班級(jí)和校園活動(dòng)。2.同學(xué)有困難熱心幫：在力所能及的范圍內(nèi)伸出援手。3.文明現(xiàn)象敢倡導(dǎo)：善意提醒身邊的不文明行為，為文明行為點(diǎn)贊五、做文明學(xué)生，我踐行六、做文明學(xué)生、承諾宣誓領(lǐng)誓：

我以青春之名莊嚴(yán)承諾：齊誦：尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)；遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)環(huán)境；誠(chéng)實(shí)守信，