2025年秋西大版小學(xué)音樂四年級(jí)上學(xué)期期末模擬試題及答案一、填空題(每空1分，共30分)1.《蘆笛》是一首適合演唱的歌曲，演唱時(shí)要把握好旋律的_,唱出2.欣賞曲目《小夜曲》旋律舒緩柔和，常用來表達(dá)的情感，是“人人《紙樂》是一首創(chuàng)意欣賞曲目，它以為樂器，通過不同的演奏方式發(fā)出獨(dú)特的聲響。3.《青青竹子會(huì)唱歌》的歌詞充滿童趣，演唱時(shí)情緒要,貼合竹子靈動(dòng)的意象。4.欣賞曲目《竹樂青》以竹子為樂器創(chuàng)作，旋律中融入了濃郁的氣息，展現(xiàn)了竹子樂器的獨(dú)特魅力。5.《獵人的舞蹈》是一首節(jié)奏鮮明的欣賞曲目，聽賞時(shí)能感受到獵人 的姿態(tài)，旋律富有動(dòng)感。6.《那不勒斯舞曲》是一首經(jīng)典的舞曲，旋律歡快激昂，節(jié)奏富有7.《閑聊波爾卡》的旋律輕松活潑，仿佛能聽到人們的熱鬧場(chǎng)景，展現(xiàn)了波爾卡舞曲的特色。8.《滑稽圓舞曲》的風(fēng)格詼諧有趣，旋律起伏多變，傳遞出的情緒。9.《春之聲圓舞曲》是一首享譽(yù)世界的舞曲，旋律充滿生機(jī)，展現(xiàn)了 到來時(shí)的喜悅氛圍。10.《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》是一首適合集體演唱的歌曲，演唱時(shí)要注意的配合，節(jié)奏整齊劃一。11.《拉庫卡拉查》是一首具有異域風(fēng)情的歌曲，演唱時(shí)要把握好,唱出歌曲的熱情與活力。12.《茉莉花》是江南地區(qū)的經(jīng)典民歌，旋律優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，演唱時(shí)要控制好 ,唱出江南音樂的溫婉韻味。13.欣賞曲目《江南好》以悠揚(yáng)的旋律描繪了江南水鄉(xiāng)的景色，充滿詩情畫意。14.《姑蘇行》是一首經(jīng)典的獨(dú)奏曲，旋律典雅流暢，展現(xiàn)了姑蘇城的古樸之美。15.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了用吹奏樂曲，這種樂器音色清新，很適合演繹江南水鄉(xiāng)的曲目。16.《水鄉(xiāng)謠》是一首充滿水鄉(xiāng)氣息的欣賞曲目，旋律舒緩，仿佛能感受到水鄉(xiāng)的與寧靜。17.《楊柳葉子青》的歌詞生動(dòng)描繪了水鄉(xiāng)的景象，演唱時(shí)語氣要,充滿生活氣息。18.《五十六個(gè)民族同唱一支歌》的旋律恢弘大氣，表達(dá)了各民族團(tuán)結(jié)一心的情感。19.《阿西里西》是一首具有民族特色的歌曲，演唱時(shí)要唱出歌曲的豪放與歡快。20.《阿里郎》是民族的經(jīng)典歌曲，旋律深情婉轉(zhuǎn)，承載著民族的情21.《彈起我的冬不拉》中的“冬不拉”是民族的傳統(tǒng)樂器，歌曲展現(xiàn)了民族的生活風(fēng)情。22.《蒙古小夜曲》旋律輕柔舒緩，唱出了蒙古族人民對(duì)的熱愛與眷23.《唱臉譜》是一首融合了元素的曲目，歌詞中展現(xiàn)了不同臉譜對(duì)應(yīng)的人物特點(diǎn)。24.《劉大哥講話理太偏》出自豫劇，《甘灑熱血寫春秋》出自京劇，這兩首曲目讓我們了解了不同的藝術(shù)特色。25.《青蛙打鼓》是一首風(fēng)趣的戲曲唱段，演唱時(shí)要把握好戲曲的_,唱出歌曲的詼諧感。26.欣賞曲目《靜夜思》以戲曲的形式演繹古詩，旋律優(yōu)美，展現(xiàn)了古詩的 27.《對(duì)花》是一首經(jīng)典的民間戲曲曲目，旋律明快活潑，充滿了的生活氣息。28.學(xué)習(xí)戲曲模塊時(shí)，我們知道不同劇種有不同的唱腔和,這是戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力。29.創(chuàng)意樂器演奏中，我們了解到生活中的許多物品都可以作為樂器，體現(xiàn)了音樂的性。30.各族兒童手拉手主題活動(dòng)中，我們感受到不同民族音樂的特色，懂得了二、選擇題(每題2分，共24分)1.下列曲目屬于“人人都有的樂器”主題演唱曲目的是()2.《獵人的舞蹈》是一首具有什么風(fēng)格的欣賞曲目()A.舒緩柔和B.詼諧有趣C.節(jié)奏鮮明D.婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)3.下列哪首曲目不屬于圓舞曲()斯舞曲》4.《拉庫卡拉查》的歌曲風(fēng)格是()A.江南風(fēng)情B.異域風(fēng)情C.民族風(fēng)情D.戲曲風(fēng)情5.《姑蘇行》是哪種樂器的獨(dú)奏曲()A.葫蘆絲B.笛子C.古箏D.鋼琴6.下列曲目屬于江南水鄉(xiāng)主題演唱曲目的是()7.《彈起我的冬不拉》對(duì)應(yīng)的民族是()A.維吾爾族B.哈薩克族C.蒙古族D.朝鮮族8.《阿西里西》的演唱情緒是()A.深情婉轉(zhuǎn)B.歡快豪放C.輕柔舒緩D.詼諧有趣9.《唱臉譜》融合了哪種藝術(shù)元素()A.民間音樂B.戲曲C.流行音樂D.民族音樂10.《劉大哥講話理太偏》出自哪個(gè)劇種()A.京劇B.豫劇C.越劇D.黃梅戲11.本學(xué)期學(xué)習(xí)的吹奏樂器是()A.冬不拉B.葫蘆絲C.笛子D.蘆笛12.下列哪首曲目表達(dá)了各民族團(tuán)結(jié)之情()A.《阿里郎》B.《蒙古小夜曲》C.《五十六個(gè)民族同唱一支歌》D.1.《紙樂》是以紙張為樂器創(chuàng)作的欣賞曲目，展現(xiàn)了創(chuàng)意音樂的魅力。()2.《那不勒斯舞曲》是一首節(jié)奏舒緩的圓舞曲。()3.《茉莉花》是北方地區(qū)的經(jīng)典民歌，旋律豪放大氣。()4.葫蘆絲音色清新，適合演繹江南水鄉(xiāng)風(fēng)格的曲目。()5.《阿里郎》是蒙古族的經(jīng)典歌曲，旋律深情。()6.冬不拉是哈薩克族的傳統(tǒng)樂器，常出現(xiàn)在民族歌曲中。()7.《唱臉譜》中的臉譜顏色與人物性格密切相關(guān)。()8.《甘灑熱血寫春秋》出自豫劇，展現(xiàn)了英雄氣概。()9.《青蛙打鼓》是一首詼諧有趣的戲曲唱段，演唱時(shí)要保持嚴(yán)肅情緒。()15.不同劇種的唱腔和表演形式完全相同，這是戲曲的共性。()16.《五十六個(gè)小朋友手拉手》表達(dá)了各族兒四、簡(jiǎn)答題(每題6分，共12分)1.演唱《茉莉花》和《拉庫卡拉查》時(shí)，在風(fēng)格和情緒表達(dá)上有什么不同?2.本學(xué)期學(xué)習(xí)了戲曲模塊的相關(guān)內(nèi)容，說說你對(duì)戲曲音樂的認(rèn)識(shí)，至少列五、論述題(8分)“各族兒童手拉手”主題活動(dòng)中，我們接觸了多首不同民族的歌曲。請(qǐng)結(jié)合《阿西里西》《阿里郎》《彈起我的冬不拉》等曲目，談?wù)劜煌褡逡魳返奶厣捏w現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)這些曲目對(duì)我們的意義。六、實(shí)踐應(yīng)用題(10分)結(jié)合本學(xué)期“創(chuàng)意樂器”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，假設(shè)讓你用生活中的常見物品(如杯子、筷子、紙張等)為《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的伴奏方案。要求：說明選用的物品、演奏方式，伴奏節(jié)奏要貼合歌曲歡快的風(fēng)格，適合四年級(jí)學(xué)生操作，同時(shí)簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)思路。參考答案一、填空題(每空1分，共30分)1.韻律2.真摯深情；紙張3.活潑明快4.民族5.矯健灑脫6.律動(dòng)感7.閑聊暢談8.詼諧幽默9.春天10.聲部/節(jié)奏11.韻律節(jié)奏12.氣息13.秀麗迷人14.笛子15.葫蘆絲16.溫婉17.親切自然18.和睦相處19.彝族20.朝鮮21.哈薩克22.家鄉(xiāng)23.戲曲24.劇種25.韻味唱腔26.清雅悠遠(yuǎn)27.質(zhì)樸純真28.表演形式29.生活30.民族交流二、選擇題(每題2分，共24分)三、判斷題(每題1分，共16分)四、簡(jiǎn)答題(每題6分，共12分)1.①《茉莉花》是江南民歌，風(fēng)格溫婉婉轉(zhuǎn)，演唱時(shí)情緒要輕柔舒緩，控制好氣息，唱出江南音樂的清雅韻味，傳遞出對(duì)美好事物的贊美；②《拉庫卡拉查》是異域風(fēng)情歌曲，風(fēng)格熱情活潑，演唱時(shí)情緒要飽滿激昂，把握好鮮明的節(jié)奏，唱出歌曲的活力與感染力，展現(xiàn)異域的熱情氛圍。(每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可)2.認(rèn)識(shí)：戲曲音樂是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有獨(dú)特的唱腔、韻律和表演形式，不同劇種有不同特色，能傳遞豐富的情感和文化內(nèi)涵。曲目及特點(diǎn)：①《唱臉譜》融合戲曲元素，歌詞展現(xiàn)臉譜文化，旋律兼具戲曲韻味與通俗性；②《劉大哥講話理太偏》出自豫劇，唱腔樸實(shí)明快，展現(xiàn)豫劇的地方特色；③《青蛙打鼓》風(fēng)趣幽默，戲曲韻味濃厚，適合小學(xué)生學(xué)唱。(認(rèn)識(shí)3分，曲目及特點(diǎn)3分，列舉兩首及以上即可)五、論述題(8分)特色體現(xiàn)：①《阿西里西》(彝族)旋律歡快豪放，節(jié)奏鮮明，展現(xiàn)了彝族人民的熱情開朗；②《阿里郎》(朝鮮族)旋律深情婉轉(zhuǎn)，節(jié)奏舒緩，承載著民族的細(xì)膩情感；③《彈起我的冬不拉》(哈薩克族)融入冬不拉伴奏，旋律富有民族特色，展現(xiàn)了哈薩克族的生活風(fēng)情。不同民族音樂在旋律、節(jié)奏、樂器使用上各有特點(diǎn)，體現(xiàn)了民族文化的多樣性。(4分)意義：學(xué)習(xí)這些曲目能讓我們了解不同民族的文化特色，感受民族音樂的魅力；培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)文化認(rèn)同感；學(xué)會(huì)尊重不同民族的文化，促進(jìn)各民族文化的交流與傳承。(4分，意思對(duì)即可，言之有理酌情給分)六、實(shí)踐應(yīng)用題(10分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.選用物品常見，適合小學(xué)生操作(2分);2.演奏方式合理，貼合歌曲歡快風(fēng)格(3分);3.伴奏節(jié)奏清晰，