2025年?？谑忻捞m區(qū)教育局直屬學(xué)校招聘考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了()。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德B.廉潔從教的職業(yè)道德C.依法執(zhí)教的職業(yè)道德D.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德2.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過(guò)道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來(lái)評(píng)價(jià)、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說(shuō)明道德的特點(diǎn)是()。A.獨(dú)特的多層次性B.更大的穩(wěn)定性C.廣泛的社會(huì)性D.特殊的規(guī)范性3.把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是()。A.教學(xué)原則B.教學(xué)規(guī)律C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)任務(wù)4.教師根據(jù)教育實(shí)踐中遇到的新情況、新問(wèn)題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為()。A.教育創(chuàng)新B.教育機(jī)智C.教育管理D.教育威信5.教師的師德修養(yǎng)，只有在()中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A.思考B.交往C.實(shí)踐D.學(xué)習(xí)6.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視()。A.體質(zhì)的增強(qiáng)B.升學(xué)率C.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D.智力的發(fā)展7.以下對(duì)教師道德品質(zhì)的理解正確的是()。A.是教師個(gè)體的一般個(gè)性心理特征B.是道德行為的基礎(chǔ)C.具體體現(xiàn)一定社會(huì)或教育集體的道德要求中的個(gè)人意識(shí)和行為總體的特征D.是教師個(gè)體的生理特征8.心理學(xué)家艾利斯認(rèn)為，個(gè)體對(duì)事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果從使個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為，他所提出的情緒療法是()。A.藝術(shù)療法B.森田療法C.情緒疏泄法D.理性情緒療法9.被稱為“近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的鼻祖”并首次提出把教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科的教育家是A.培根B.杜威D.康德10.我國(guó)的考試制度的建立始于()。A.漢代B.宋代C.唐代D.隋代11.下列選項(xiàng)，不屬于教師威信形成的主觀條件的是()。A.淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)B.端莊的儀表、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣C.教師的社會(huì)地位D.高尚的思想、良好的道德品質(zhì)12.“國(guó)際理解教育”體現(xiàn)了20世紀(jì)世界課程改革的()取向。A.知識(shí)主義價(jià)值觀B.精英主義價(jià)值觀C.多元主義價(jià)值觀D.主體教育觀13.關(guān)于歸因理論，下列說(shuō)法不正確的是()。A.歸因理論是由羅杰斯提出的B.尋求理解是行為的基本動(dòng)因C.教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素D.長(zhǎng)期消極的歸因心態(tài)有礙于學(xué)生健康人格的發(fā)展14.我國(guó)最早提出“教育”一詞的是()。A.荀子15.當(dāng)某一情境與某一反應(yīng)準(zhǔn)備聯(lián)結(jié)時(shí)，如果給予聯(lián)結(jié)，就會(huì)使學(xué)習(xí)有成效，這符合桑代克的()。C.準(zhǔn)備律一個(gè)人應(yīng)該怎么做人，他就知道怎么做人，他在緊急關(guān)頭，而且不論對(duì)誰(shuí)，都能盡到做人的本分?！边@段話出自()。B.夸美紐斯C.洛克17.以下對(duì)混合所有制經(jīng)濟(jì)理解錯(cuò)誤的是()。A.有利于各種所有制資本取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展B.是基本經(jīng)濟(jì)制度的重要實(shí)現(xiàn)形式C.有利于國(guó)有資本放大功能、保值增值、提高競(jìng)爭(zhēng)力不符合職業(yè)道德規(guī)范的是()。B.對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷提升自己的能力19.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”采用的修辭手法是()。A.比擬、夸張B.比喻、借代C.比喻、夸張D.借代、比擬20.承認(rèn)真理的客觀性與()。A.承認(rèn)真理的具體性是一致的B.承認(rèn)真理的絕對(duì)性是一致的C.承認(rèn)真理的相對(duì)性是一致的D.承認(rèn)真理的全面性是一致的21.以下三副對(duì)聯(lián)分別對(duì)應(yīng)三位文學(xué)家，全部正確的是①金石文章空八代江山姓氏著千秋②剛正不阿留得正氣凌霄漢幽而發(fā)憤著成信史照塵寰③何處招魂香草還生三戶地當(dāng)年呵壁湘流應(yīng)識(shí)九歌心A.①歐陽(yáng)修②班固③賈誼B.①歐陽(yáng)修②司馬遷③賈誼C.①韓愈D.①韓愈22.建國(guó)以來(lái)第一個(gè)獲特等發(fā)明獎(jiǎng)的科學(xué)家是()。A.袁隆平B.錢(qián)學(xué)森C.鄧稼先D.李四光23.“一二三四五六七，萬(wàn)木生芽是今日。遠(yuǎn)天歸雁拂云飛，近水游魚(yú)迸冰出?！边@一首詩(shī)描述的是哪一節(jié)氣?()A.谷雨C.清明D.驚蟄24.長(zhǎng)春光機(jī)所的創(chuàng)始人，我國(guó)近代光學(xué)工程的重要學(xué)術(shù)奠基人、開(kāi)拓者和組織領(lǐng)導(dǎo)者，“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士，被稱為“中國(guó)光學(xué)之父”的人是()。A.唐敖慶B.蔣筑英C.趙九章D.王大珩25.品牌經(jīng)濟(jì)是品牌在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)展的,是一國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到較高水平的重要標(biāo)志。發(fā)展品牌經(jīng)濟(jì)的過(guò)程，就是通過(guò)培育品牌不斷提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的過(guò)程。因此，培育發(fā)展品牌和品牌經(jīng)濟(jì)是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁上更高臺(tái)階的重要。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.結(jié)果進(jìn)而途徑B.結(jié)果從而路徑C.后果進(jìn)而方法D.成果進(jìn)而方式26.的恒星周?chē)\(yùn)行的行星遮住了望遠(yuǎn)鏡，造成β星亮度降低。根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.“間接途徑”通過(guò)對(duì)恒星異常情況的分析，研究環(huán)繞它的行星B.“發(fā)光天體”指太陽(yáng)系以外行星運(yùn)行所環(huán)繞的恒星C.“其”指太陽(yáng)系以外的恒星D.“β星”繪架星座中形成時(shí)間不長(zhǎng)的一顆恒星27.①把網(wǎng)絡(luò)做得好的留給網(wǎng)絡(luò)，把網(wǎng)絡(luò)做不到的做好做強(qiáng)②利用傳統(tǒng)媒體的平臺(tái)對(duì)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)進(jìn)行聚合，讓社會(huì)討論在理性有序的氛圍中進(jìn)行③傳統(tǒng)媒體可28.下列有關(guān)“科學(xué)技術(shù)也是生產(chǎn)力”的原因中闡釋不正確的是：A.科學(xué)技術(shù)能引發(fā)勞動(dòng)對(duì)象的變革B.科學(xué)技術(shù)可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率C.科學(xué)技術(shù)是決定社會(huì)文明的上層建筑D.科學(xué)技術(shù)能促進(jìn)勞動(dòng)者素質(zhì)的提高29.英國(guó)銀行協(xié)會(huì)每年都組織一個(gè)培訓(xùn)班，幫助銀行職員識(shí)別假鈔。在培訓(xùn)期間，學(xué)員們一張假鈔也摸不到，訓(xùn)練時(shí)用的都是真鈔，上課時(shí)講的都是真鈔的特點(diǎn)。專(zhuān)家們解釋說(shuō)，學(xué)員們通過(guò)反復(fù)接觸真鈔，手指、眼睛都習(xí)慣了真鈔的感覺(jué)，以后在工作中一旦遇到假鈔，就會(huì)感到特別不習(xí)慣。雖然他們對(duì)假鈔的特征一無(wú)所知，但潛意識(shí)告訴他們：“這不是真鈔!”據(jù)統(tǒng)計(jì)，接受了這種培訓(xùn)的職員，對(duì)假鈔的識(shí)別能力要強(qiáng)得多。這段文字意在說(shuō)明：()。A.強(qiáng)化正確的信息有助于提高鑒別力B.接觸過(guò)多的錯(cuò)誤信息有可能干擾人們的判斷C.潛意識(shí)是在不斷的重復(fù)中獲得的D.當(dāng)信息缺失的時(shí)候更需要依賴直覺(jué)30.在二十世紀(jì)燦若星河的學(xué)術(shù)大師當(dāng)中，季羨林是比較的一個(gè)，他既沒(méi)有家學(xué)淵源，也沒(méi)有的家族背景，只不過(guò)是個(gè)普普通通的農(nóng)家子弟，但卻從老家的田間地頭一路走來(lái)，走上了學(xué)術(shù)巔峰，期間的曲曲折折也頗0依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.奇特顯赫耐人尋味B.特別顯耀回味無(wú)窮C.特殊良好引人入勝D.突出雄厚引人注目31.大數(shù)據(jù)時(shí)代，正是通過(guò)挖掘個(gè)人選擇偏好、生活軌跡、金融信用等數(shù)據(jù)，把握社會(huì)整體的需要、供給和趨勢(shì)，進(jìn)而更好地造福社會(huì)。有了大創(chuàng)造個(gè)性化、定制化的產(chǎn)品。政府部門(mén)可以據(jù)此提高治理效能，相關(guān)政策可以更好辨證施治。對(duì)于個(gè)人而言，大數(shù)據(jù)帶來(lái)的是更方便、更精準(zhǔn)、更有效率。可以說(shuō)，(),正在成為現(xiàn)代社會(huì)最重要的進(jìn)步動(dòng)力之一。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()A.大數(shù)據(jù)將信息從知識(shí)的載體進(jìn)化為智慧的源泉B.大數(shù)據(jù)使得統(tǒng)計(jì)上顯著的相關(guān)關(guān)系越來(lái)越多C.大數(shù)據(jù)利用信息技術(shù)創(chuàng)造持久有力的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)D.大數(shù)據(jù)日益改變著人類(lèi)日益普及的網(wǎng)絡(luò)行為32.()目前對(duì)于地球磁場(chǎng)的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論和模型，()基本上都處在假設(shè)和推測(cè)的階段，并沒(méi)有一個(gè)十分成熟的理論。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.盡管、但B.盡管、也C.即使、也D.即使、但二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.以下屬于平民教育運(yùn)動(dòng)家陶行知先生提出的新教育理念是()。A.教學(xué)做合一B.生活即教育C.學(xué)校即社會(huì)D.教育即生活34.在布魯姆的教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)中，認(rèn)知領(lǐng)域包含知識(shí)、理解、()。A.歸類(lèi)B.應(yīng)用C.綜合D.解決35.文明職工的基本要求是()。A.遵守國(guó)家法律法規(guī)企業(yè)的各項(xiàng)紀(jì)律B.學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，在業(yè)務(wù)上精益求精C.顧客是上帝，要無(wú)條件地滿足顧客的要求D.生產(chǎn)活動(dòng)中做到安全、衛(wèi)生、文明36.教師仁慈的特點(diǎn)包括()A.教師仁慈的理性色彩B.教師仁慈的方法特性C.教師仁慈無(wú)處不在D.教師仁慈的教育性37.下列行為中屬于學(xué)術(shù)不端行為的有()。A.抄襲、剽竊、侵吞他人數(shù)據(jù)觀點(diǎn)、技術(shù)線路、學(xué)術(shù)成果B.一稿多投或重復(fù)發(fā)表C.對(duì)學(xué)術(shù)批評(píng)者進(jìn)行壓制、打擊或者報(bào)復(fù)等D.利用媒體對(duì)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行過(guò)度包裝和炒作38.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有()A.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法B.錯(cuò)誤的人才C.錯(cuò)誤的道德觀D.錯(cuò)誤的學(xué)生觀39.按照性質(zhì)，應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程包括()。A.專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程B.專(zhuān)業(yè)理論課程C.專(zhuān)業(yè)必修課程D.專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程40.職業(yè)道德表達(dá)形式一般有()。A.公約B.標(biāo)語(yǔ)口號(hào)C.承諾D.制度41.在新的一節(jié)語(yǔ)文課上，張老師的教學(xué)目標(biāo)就是要讓全班學(xué)生都會(huì)使用“一邊……一邊……”造句。在課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，張老師發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)都達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。這體現(xiàn)的是A.隱形功能B.負(fù)向功能C.正向功能D.顯性功能42.公道的特征有()。A.產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益B.公道觀念的多元性C.公道意識(shí)的社會(huì)性D.公道標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代性43.下列古詩(shī)句中描寫(xiě)春雨的有：A.細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船C.麥隨風(fēng)里熟，梅逐雨中黃D.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)44.從國(guó)家醫(yī)保局獲悉，福建廈門(mén)、江西贛州等5個(gè)深化醫(yī)療服務(wù)價(jià)格改革試點(diǎn)城市開(kāi)展試點(diǎn)以來(lái)，已調(diào)整6474項(xiàng)醫(yī)療服務(wù)價(jià)格，一批技術(shù)勞務(wù)價(jià)值高的項(xiàng)目?jī)r(jià)格上調(diào)；同時(shí)，設(shè)備物耗占比為主、費(fèi)用影響大的檢查檢驗(yàn)類(lèi)項(xiàng)目?jī)r(jià)格有所下降。在此基礎(chǔ)上，()將開(kāi)展全省試點(diǎn)。B.浙江C.湖南D.內(nèi)蒙古45.下列關(guān)于科技常識(shí)的說(shuō)法，正確的有()。A.麥克斯韋發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)B.物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)是互聯(lián)網(wǎng)C.“中國(guó)天眼”可以搜尋地球外的生命D.風(fēng)能的產(chǎn)生與太陽(yáng)能有著密切的關(guān)系46.關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)，下列表述正確的是：()A.溫室氣體排放量盡可能低的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式B.核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類(lèi)生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變C.實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)、追求綠色GDPD.尤其是二氧化硫這一主要溫室氣體的排放量要有效控制A.運(yùn)算器B.寄存器C.內(nèi)存儲(chǔ)器D.控制器48.集體所有的不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn)包括()A.集體所有的建筑物、生產(chǎn)設(shè)施、農(nóng)田水利設(shè)施；B.集體所有的教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育等設(shè)施；C.集體所有的其他不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn)。D.法律規(guī)定屬于集體所有的土地和森林、山嶺、草原、荒地、灘涂；49.在個(gè)案工作過(guò)程中社工小李和服務(wù)對(duì)象小曹建立了深厚的歡喜，順利地完成了工作計(jì)劃，馬上進(jìn)入結(jié)案階段，此時(shí)小李適宜的做法有()A.與服務(wù)對(duì)象共商轉(zhuǎn)介的計(jì)劃B.增加機(jī)構(gòu)會(huì)談或家訪的次數(shù)C.接納服務(wù)對(duì)象的分離焦慮D.分享服務(wù)對(duì)象收貨的正向經(jīng)驗(yàn)50.地區(qū)發(fā)展模式特別重視居民的參與，希望居民通過(guò)參與來(lái)學(xué)會(huì)自決自助，以達(dá)到()的目的。A.提高居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣B.改善社區(qū)團(tuán)體和團(tuán)體之間的溝通和合作C.分析當(dāng)前和過(guò)去的資料，預(yù)測(cè)將會(huì)發(fā)生的事情，并設(shè)計(jì)應(yīng)付的對(duì)策D.收集和分析資料，解決實(shí)質(zhì)的社區(qū)問(wèn)題，系統(tǒng)分配時(shí)間和動(dòng)員資源51.生產(chǎn)、銷(xiāo)售不合格消防產(chǎn)品的，可以對(duì)生產(chǎn)、銷(xiāo)售者采取()的強(qiáng)制措施或行政處A.沒(méi)收產(chǎn)品和違法所得B.吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照C.罰款D.查封、扣押52.不得