教職工基礎(chǔ)急救知識(shí)培訓(xùn)課件一、培訓(xùn)背景與急救意義校園是人員密集的場所，學(xué)生活動(dòng)豐富、年齡跨度大，意外受傷（如運(yùn)動(dòng)扭傷、磕碰出血）、突發(fā)疾?。ㄈ缦l(fā)作、低血糖暈厥）等情況時(shí)有發(fā)生。教職工作為校園安全的“第一響應(yīng)人”，掌握基礎(chǔ)急救知識(shí)與技能，能在專業(yè)醫(yī)療人員到達(dá)前的“黃金救援時(shí)間”（通常4-6分鐘）內(nèi)采取科學(xué)處置，極大降低傷害程度、挽救生命。二、急救核心模塊：從評(píng)估到處置的全流程（一）現(xiàn)場評(píng)估與安全保障任何急救的前提是確保自身、傷者及現(xiàn)場環(huán)境安全：環(huán)境評(píng)估：快速判斷現(xiàn)場是否存在二次傷害風(fēng)險(xiǎn)（如漏電、交通隱患、坍塌物）。若不安全，需在保障安全的前提下轉(zhuǎn)移傷者（避免盲目搬運(yùn)，脊柱損傷者需專業(yè)固定）。傷者評(píng)估：輕拍呼喊傷者（如“同學(xué)，你還好嗎？能聽到我說話嗎？”），判斷意識(shí)；觀察呼吸（看胸部起伏、聽呼吸音、感受氣流）、脈搏（成人摸頸動(dòng)脈，兒童摸股動(dòng)脈），初步判斷傷情嚴(yán)重程度。呼救要點(diǎn)：撥打急救電話時(shí)，清晰說明地點(diǎn)（學(xué)校具體位置、樓層、教室）、傷者情況（受傷類型、意識(shí)/呼吸狀態(tài)）、已采取的急救措施，并保持電話暢通，等待救援。（二）心肺復(fù)蘇（CPR）：驟停生命的“重啟鍵”針對(duì)心臟驟停、呼吸停止的傷者（如溺水、電擊、心源性猝死），CPR是關(guān)鍵救命手段：1.操作步驟：擺放體位：將傷者平放于硬板或平地，解開上衣，頭后仰（兒童需適度，避免過度后仰）。胸外按壓：成人按壓部位為兩乳頭連線中點(diǎn)，雙手交疊，掌根發(fā)力，垂直按壓，深度約5-6厘米，頻率100-120次/分鐘（兒童按壓深度約4-5厘米，可用單掌或雙指按壓）。開放氣道：清除口腔異物（嘔吐物、痰液等），用“仰頭抬頜法”打開氣道（一手壓額頭，一手抬下巴）。人工呼吸：捏住傷者鼻子，口對(duì)口吹氣（兒童可覆蓋口鼻），每次持續(xù)1秒以上，觀察胸廓起伏，每按壓30次，吹氣2次，循環(huán)進(jìn)行。2.注意事項(xiàng)：若現(xiàn)場有AED（自動(dòng)體外除顫儀），優(yōu)先使用AED（按語音提示操作，分析心律后自動(dòng)放電）。避免過度按壓導(dǎo)致肋骨骨折，兒童需控制力度。（三）創(chuàng)傷急救：止血、包扎、固定校園常見創(chuàng)傷（如擦傷、割傷、骨折）需針對(duì)性處置：1.止血：直接壓迫：用干凈紗布、毛巾按壓出血部位（動(dòng)脈出血需按壓近心端，如手臂出血壓肱動(dòng)脈），持續(xù)5-10分鐘。加壓包扎：出血停止后，用繃帶或三角巾包扎（螺旋式纏繞，松緊適度，以能插入一指為宜）。若為噴射性出血（動(dòng)脈破裂），需立即用止血帶（或布條、領(lǐng)帶）在傷口上方（近心端）結(jié)扎，每40-50分鐘放松1-2分鐘（避免肢體壞死）。2.包扎：擦傷/小傷口：用碘伏消毒后，貼創(chuàng)可貼或紗布覆蓋。較大傷口/骨折：用三角巾做“8字包扎”（關(guān)節(jié)處）或“螺旋反折包扎”（肢體）；骨折需先固定（用木板、硬紙板等貼合肢體，繃帶固定，避免骨折端移動(dòng)）。3.固定：骨折傷者需先止血包扎，再固定，固定物長度需超過骨折上下關(guān)節(jié)，松緊適度（如小腿骨折，固定物需覆蓋膝、踝關(guān)節(jié)）。（四）常見急癥與意外傷害處置1.中暑：癥狀：頭暈、惡心、皮膚灼熱、體溫升高（輕癥）；抽搐、昏迷、無汗（重癥，熱射病）。處置：將患者移至陰涼通風(fēng)處，解開衣物，用濕毛巾擦拭降溫（頸部、腋窩、腹股溝等大血管處），喂淡鹽水或藿香正氣水（輕癥）；重癥需立即送醫(yī)，持續(xù)物理降溫。2.暈厥：多因低血糖、直立性低血壓引發(fā)，讓患者平臥，頭稍低，腳抬高，解開衣領(lǐng)，掐人中（力度適中），喂糖水或糖果，待意識(shí)恢復(fù)后緩慢坐起。3.異物卡喉（海姆立克法）：成人/兒童（1歲以上）：站在患者身后，雙手環(huán)抱腹部，快速向上向內(nèi)沖擊肚臍上方（腹部沖擊法）；若為自己卡喉，可按壓上腹部或靠在椅背、欄桿上沖擊。嬰兒（1歲以下）：將嬰兒面朝下，頭低腳高，用掌根拍背5次；再翻轉(zhuǎn)面朝上，用手指按壓胸部5次，交替進(jìn)行。4.燒燙傷：輕度燙傷（紅腫、小水泡）：立即用流動(dòng)冷水沖洗15-30分鐘，不可挑破水泡，涂燙傷膏后紗布覆蓋。重度燙傷（皮膚破潰、焦痂）：用干凈紗布覆蓋，避免涂牙膏、醬油等異物，立即送醫(yī)。三、實(shí)操訓(xùn)練與考核要點(diǎn)急救技能需反復(fù)模擬訓(xùn)練才能熟練掌握：模擬場景：設(shè)置“學(xué)生運(yùn)動(dòng)猝死”“食堂異物卡喉”“實(shí)驗(yàn)室燙傷”等校園典型場景，分組演練CPR、止血包扎、海姆立克法。AED操作：熟悉AED的“開機(jī)-貼電極片-分析心律-放電”流程（多數(shù)AED有語音提示，需重點(diǎn)訓(xùn)練“不慌亂、按提示操作”的心態(tài)）?？己朔绞剑豪碚摐y試（急救知識(shí)要點(diǎn)）+實(shí)操考核（隨機(jī)抽取場景，考核處置流程的規(guī)范性、動(dòng)作準(zhǔn)確性）。四、培訓(xùn)總結(jié)：急救是責(zé)任，更是溫度校園急救的核心是“冷靜判斷、科學(xué)處置、快速呼救”。教職工需牢記：急救不是替代專業(yè)醫(yī)療，而是在黃金時(shí)間內(nèi)為生命“續(xù)航”。培訓(xùn)后，建議各班級(jí)配備急救包（含紗布、繃帶、碘伏、冰袋、AED定位圖等）