中班語言活動《太陽公公愛畫畫》教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本活動《太陽公公愛畫畫》旨在中班階段培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和審美情趣。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本活動應(yīng)著重于以下幾個方面：知識與技能維度：幼兒需了解太陽的基本特征，如形狀、顏色、光芒等；掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩搭配等；能夠用語言描述自己的繪畫作品。過程與方法維度：通過觀察、討論、繪畫等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力；通過合作、分享，提高幼兒的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，培養(yǎng)其審美情趣；培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本活動與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“語言領(lǐng)域”和“藝術(shù)領(lǐng)域”的相關(guān)要求相契合，是中班階段語言和藝術(shù)教育的重要組成部分。通過本活動，幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)到繪畫技巧，還能在潛移默化中培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。2.學(xué)情分析中班幼兒正處于語言發(fā)展和審美情趣初步形成的階段，具備以下特點：知識儲備：幼兒對太陽有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的了解。生活經(jīng)驗：幼兒在生活中見過太陽，對太陽有一定的感性認(rèn)識。技能水平：幼兒具備一定的繪畫基礎(chǔ)，但繪畫技巧有待提高。認(rèn)知特點：幼兒想象力豐富，但注意力容易分散。興趣傾向：幼兒對繪畫和藝術(shù)活動感興趣。針對中班幼兒的特點，本活動需注意以下幾點：激發(fā)幼兒興趣：通過生動有趣的故事和游戲，吸引幼兒的注意力。循序漸進(jìn)：從簡單到復(fù)雜，逐步提高幼兒的繪畫技巧。注重個體差異：關(guān)注不同層次幼兒的需求，提供個性化的指導(dǎo)。培養(yǎng)審美情趣：引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己的作品，培養(yǎng)其審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)在本活動中，幼兒將學(xué)習(xí)關(guān)于太陽的基本知識，包括太陽的形狀、顏色、光芒等特征，以及簡單的繪畫技巧。知識目標(biāo)旨在幫助幼兒建立層次清晰的認(rèn)識結(jié)構(gòu)：幼兒能夠說出太陽的形狀、顏色等基本特征。幼兒能夠描述太陽在不同時間的變化，如升起、落下等。幼兒能夠解釋繪畫過程中色彩搭配的簡單原理。2.能力的目標(biāo)幼兒能夠獨立完成簡單的繪畫任務(wù)，如畫出太陽的形狀。幼兒能夠運用語言描述自己的繪畫作品，表達(dá)對太陽的情感。幼兒能夠在小組中合作完成繪畫作品，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)活動將引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)以下情感態(tài)度與價值觀：幼兒能夠感受自然之美，對太陽產(chǎn)生喜愛之情。幼兒能夠體驗創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心。幼兒能夠尊重他人的作品，學(xué)會欣賞和分享。4.科學(xué)思維的目標(biāo)幼兒能夠通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)太陽在不同時間的變化。幼兒能夠通過繪畫，將觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。幼兒能夠通過討論，提出關(guān)于太陽的問題，并嘗試解答。5.科學(xué)評價的目標(biāo)活動將幫助幼兒發(fā)展以下科學(xué)評價能力：幼兒能夠?qū)ψ约旱睦L畫作品進(jìn)行自我評價，提出改進(jìn)意見。幼兒能夠?qū)ν榈睦L畫作品給予客觀的評價，提出建議。幼兒能夠識別繪畫中的美，學(xué)會欣賞藝術(shù)作品。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本活動《太陽公公愛畫畫》的教學(xué)重點在于：重點：幼兒能夠理解并描述太陽的基本特征，如形狀、顏色和光芒。重點：幼兒能夠運用簡單的繪畫技巧，如線條和色彩搭配，創(chuàng)作出反映太陽特征的畫作。重點：幼兒能夠用語言表達(dá)自己對太陽的感受和想象，發(fā)展語言表達(dá)能力。這些重點是幼兒在語言和藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力具有重要意義。2.教學(xué)難點本活動的主要難點在于：難點：幼兒理解和表現(xiàn)太陽在不同時間（如升起、落下）的動態(tài)變化。難點：幼兒將抽象的太陽特征轉(zhuǎn)化為具體的繪畫形象，需要一定的想象力和創(chuàng)造力。難點：幼兒在繪畫過程中保持專注，完成細(xì)節(jié)，需要良好的耐心和持久力。這些難點反映了幼兒在認(rèn)知和藝術(shù)表達(dá)上的挑戰(zhàn)，需要通過具體的教學(xué)策略和活動設(shè)計來逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作太陽特征、繪畫技巧演示PPT。教具：準(zhǔn)備太陽形狀的模型、色彩圖表。實驗器材：無特別需求。音頻視頻資料：太陽升起、落下的視頻片段。任務(wù)單：繪畫任務(wù)指導(dǎo)書。評價表：繪畫作品評價標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)習(xí)要求：學(xué)生預(yù)習(xí)太陽的相關(guān)知識。學(xué)習(xí)用具：彩色畫筆、繪畫紙。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境“小朋友們，你們看，這是什么？”（展示一幅太陽升起的圖畫）?！巴?，太陽公公出來了！”（學(xué)生回答）“那你們知道太陽公公每天都從哪里升起呢？”（學(xué)生猜測）2.提出問題“是的，太陽每天都是從東方升起的。那么，太陽公公除了升起，還會做些什么呢？”（學(xué)生思考）“今天，我們就來一起探索一下太陽公公的另一個愛好——畫畫?！?.引導(dǎo)思考“你們知道畫畫需要哪些工具嗎？”（學(xué)生回答）“畫筆、顏料、畫紙等等。那太陽公公畫畫會用到哪些工具呢？”（學(xué)生猜測）“讓我們一起來看看吧?！?.展示視頻“下面，讓我們一起觀看一段關(guān)于太陽公公愛畫畫的視頻?！保úシ乓曨l）5.情境導(dǎo)入“看完視頻，你們有什么感想？”（學(xué)生分享）“太陽公公畫畫真厲害，他用什么樣的方式畫畫呢？”（引導(dǎo)學(xué)生思考）6.揭示課題“今天，我們就來學(xué)習(xí)《太陽公公愛畫畫》?！保ò鍟n題）7.學(xué)習(xí)路線圖“通過今天的學(xué)習(xí)，我們將了解到太陽公公畫畫的基本技巧，學(xué)會用線條和色彩來表現(xiàn)太陽公公的美麗形象。讓我們一起踏上學(xué)習(xí)的旅程吧。”（引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）8.總結(jié)導(dǎo)入“通過剛才的導(dǎo)入，我們知道了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。接下來，我們將通過觀察、討論、繪畫等環(huán)節(jié)，來深入了解太陽公公的畫畫技巧?，F(xiàn)在，讓我們一起開始今天的課堂吧?！钡诙⑿率诃h(huán)節(jié)任務(wù)一：太陽的基本特征教師活動：準(zhǔn)備階段：準(zhǔn)備太陽圖片、太陽特征卡片、繪畫工具。導(dǎo)入階段：展示太陽圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽的形狀、大小和顏色。探索階段：分發(fā)太陽特征卡片，讓學(xué)生小組討論并找出太陽的基本特征。展示階段：邀請學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)，并板書太陽的基本特征?？偨Y(jié)階段：強(qiáng)調(diào)太陽的基本特征，并鼓勵學(xué)生在繪畫中運用這些特征。學(xué)生活動：觀察階段：認(rèn)真觀察太陽圖片，嘗試描述太陽的形狀、大小和顏色。討論階段：與小組同學(xué)討論太陽的特征，并嘗試用語言表達(dá)出來。展示階段：在小組內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)，并嘗試解釋這些特征。總結(jié)階段：傾聽其他同學(xué)的分享，并思考如何將這些特征應(yīng)用到繪畫中。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：觀察力：能否準(zhǔn)確描述太陽的形狀、大小和顏色。表達(dá)能力：能否清晰、準(zhǔn)確地用語言描述太陽的特征。合作能力：能否在小組內(nèi)積極交流，共同完成任務(wù)。創(chuàng)造力：能否在繪畫中運用太陽的特征，創(chuàng)作出獨特的作品。任務(wù)二：太陽的繪畫技巧教師活動：準(zhǔn)備階段：準(zhǔn)備太陽繪畫教程視頻、繪畫工具。導(dǎo)入階段：播放太陽繪畫教程視頻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)太陽的繪畫技巧。實踐階段：分發(fā)繪畫工具，讓學(xué)生跟隨視頻進(jìn)行實踐。指導(dǎo)階段：巡視課堂，個別指導(dǎo)學(xué)生的繪畫技巧。評價階段：評價學(xué)生的繪畫作品，并提供反饋。學(xué)生活動：觀看階段：認(rèn)真觀看繪畫教程視頻，學(xué)習(xí)太陽的繪畫技巧。實踐階段：跟隨視頻進(jìn)行繪畫，嘗試運用所學(xué)技巧。指導(dǎo)階段：向老師請教繪畫技巧上的問題。評價階段：觀察其他同學(xué)的繪畫作品，并反思自己的作品。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：技巧掌握：能否掌握太陽的繪畫技巧，如線條、色彩搭配等。創(chuàng)作能力：能否創(chuàng)作出獨特的太陽畫作。實踐能力：能否在規(guī)定時間內(nèi)完成繪畫作品。反思能力：能否從評價中吸取經(jīng)驗，改進(jìn)自己的繪畫技巧。任務(wù)三：太陽的故事教師活動：準(zhǔn)備階段：準(zhǔn)備太陽故事繪本、繪畫工具。導(dǎo)入階段：閱讀太陽故事繪本，引導(dǎo)學(xué)生了解太陽的故事。創(chuàng)作階段：讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。展示階段：邀請學(xué)生展示自己的作品，并分享故事內(nèi)容?？偨Y(jié)階段：總結(jié)太陽的故事，并強(qiáng)調(diào)太陽的重要作用。學(xué)生活動：閱讀階段：認(rèn)真閱讀太陽故事繪本，了解太陽的故事。創(chuàng)作階段：根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力。展示階段：向其他同學(xué)展示自己的作品，并分享故事內(nèi)容?？偨Y(jié)階段：傾聽其他同學(xué)的分享，并思考太陽的故事對自己的啟示。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：故事理解：能否理解太陽的故事內(nèi)容。想象力：能否在繪畫中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。表達(dá)能力：能否向其他同學(xué)清晰地分享故事內(nèi)容。情感體驗：能否從故事中體驗到太陽的重要作用。任務(wù)四：太陽的詩歌教師活動：準(zhǔn)備階段：準(zhǔn)備太陽詩歌朗誦視頻、繪畫工具。導(dǎo)入階段：播放太陽詩歌朗誦視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的美。創(chuàng)作階段：讓學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。展示階段：邀請學(xué)生展示自己的作品，并分享詩歌內(nèi)容。總結(jié)階段：總結(jié)詩歌中的太陽形象，并強(qiáng)調(diào)太陽的美麗。學(xué)生活動：觀看階段：認(rèn)真觀看詩歌朗誦視頻，感受詩歌的美。創(chuàng)作階段：根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力。展示階段：向其他同學(xué)展示自己的作品，并分享詩歌內(nèi)容?？偨Y(jié)階段：傾聽其他同學(xué)的分享，并思考詩歌中的太陽形象。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：詩歌理解：能否理解詩歌中的太陽形象。想象力：能否在繪畫中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。表達(dá)能力：能否向其他同學(xué)清晰地分享詩歌內(nèi)容。審美體驗：能否從詩歌中體驗到太陽的美麗。任務(wù)五：太陽的探索教師活動：準(zhǔn)備階段：準(zhǔn)備太陽探索實驗材料、繪畫工具。導(dǎo)入階段：介紹太陽探索實驗，引導(dǎo)學(xué)生了解實驗?zāi)康暮头椒?。實驗階段：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行太陽探索實驗，觀察實驗現(xiàn)象。記錄階段：讓學(xué)生記錄實驗結(jié)果，并進(jìn)行分析。展示階段：邀請學(xué)生展示實驗結(jié)果，并分享分析過程?？偨Y(jié)階段：總結(jié)實驗結(jié)果，并強(qiáng)調(diào)太陽的重要作用。學(xué)生活動：觀察階段：認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，并嘗試解釋現(xiàn)象的原因。記錄階段：記錄實驗結(jié)果，并進(jìn)行分析。展示階段：向其他同學(xué)展示實驗結(jié)果，并分享分析過程?？偨Y(jié)階段：傾聽其他同學(xué)的分享，并思考實驗結(jié)果的意義。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：觀察力：能否準(zhǔn)確觀察實驗現(xiàn)象。分析能力：能否對實驗結(jié)果進(jìn)行分析，并得出結(jié)論。表達(dá)能力：能否向其他同學(xué)清晰地分享實驗結(jié)果和分析過程。探究精神：能否對太陽產(chǎn)生濃厚的興趣，并進(jìn)行深入探究。第三、鞏固訓(xùn)練1.基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：請根據(jù)太陽的特征，用線條和色彩畫出太陽。練習(xí)2：觀察圖片中的太陽，說出太陽在不同時間的變化。練習(xí)3：描述你最喜歡的太陽畫作，并說明原因。練習(xí)4：閱讀太陽故事，回答故事中的問題。練習(xí)5：朗誦太陽詩歌，并分享你的感受。2.綜合應(yīng)用層練習(xí)6：設(shè)計一個太陽主題的繪畫作品，并說明你的創(chuàng)作思路。練習(xí)7：結(jié)合太陽的故事，創(chuàng)作一首詩歌。練習(xí)8：進(jìn)行太陽探索實驗，記錄實驗結(jié)果并分析。練習(xí)9：分析太陽詩歌中的太陽形象，并討論其意義。練習(xí)10：設(shè)計一個關(guān)于太陽的科普小冊子。3.拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)11：探索太陽在宇宙中的位置和作用。練習(xí)12：研究太陽對地球的影響。練習(xí)13：設(shè)計一個太陽主題的科普展覽。練習(xí)14：創(chuàng)作一個關(guān)于太陽的科幻故事。練習(xí)15：進(jìn)行太陽觀測活動，記錄觀測結(jié)果并分析。即時反饋機(jī)制學(xué)生互評：學(xué)生之間互相評價練習(xí)作品，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。教師點評：教師對學(xué)生的練習(xí)作品進(jìn)行點評，提供具體的反饋和建議。展示優(yōu)秀作品：將優(yōu)秀作品展示在黑板上，供其他學(xué)生參考。分析錯誤樣例：分析典型錯誤樣例，幫助學(xué)生糾正理解誤區(qū)。第四、課堂小結(jié)1.知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理太陽的相關(guān)知識，包括太陽的特征、繪畫技巧、故事、詩歌等?；乜蹖?dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，如“太陽公公有哪些特征？”“如何用繪畫表現(xiàn)太陽？”“太陽對我們的生活有什么影響？”形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的連貫性和系統(tǒng)性。2.方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的科學(xué)思維方法，如觀察、描述、分析、解釋等。通過“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”等反思性問題，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些方法應(yīng)用到其他學(xué)科或生活中。3.懸念設(shè)置與作業(yè)布置巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容，如“下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)太陽在宇宙中的位置和作用。”提出開放性探究問題，如“你認(rèn)為太陽的未來會怎樣？”作業(yè)分為“必做”和“選做”兩部分，確保作業(yè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致。提供完成路徑指導(dǎo)，如“你可以通過查閱資料、進(jìn)行實驗等方式完成作業(yè)?！毙〗Y(jié)展示與反思陳述學(xué)生展示自己的小結(jié)內(nèi)容，包括知識體系建構(gòu)、方法提煉、反思陳述等。教師評估學(xué)生對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：太陽的基本特征、繪畫技巧、故事、詩歌。作業(yè)內(nèi)容：繪制一幅描繪太陽特征的繪畫作品，并標(biāo)注出太陽的形狀、大小和顏色。根據(jù)故事內(nèi)容，創(chuàng)作一首關(guān)于太陽的詩歌。閱讀太陽詩歌，回答以下問題：詩歌中描述了太陽的哪些特點？你對太陽有什么樣的感受？你認(rèn)為太陽對我們的生活有什么影響？作業(yè)要求：獨立完成，1520分鐘內(nèi)完成。答案準(zhǔn)確，格式規(guī)范。教師全批全改，重點反饋準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)核心知識點：太陽的繪畫技巧、故事、詩歌。作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以太陽為主題的繪畫作品，并撰寫創(chuàng)作說明。模仿太陽詩歌的格式，創(chuàng)作一首關(guān)于月亮的詩歌。分析家中或?qū)W校中的某個物品，運用太陽的繪畫技巧進(jìn)行裝飾設(shè)計。作業(yè)要求：獨立完成，30分鐘內(nèi)完成。知識應(yīng)用準(zhǔn)確，邏輯清晰，內(nèi)容完整。使用簡明的評價量規(guī)進(jìn)行等級評價，并提供改進(jìn)建議。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：太陽的繪畫技巧、故事、詩歌。作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個太陽主題的科普展覽，包括展板、模型、文字說明等。撰寫一篇關(guān)于太陽的科幻故事，展現(xiàn)太陽在未來的可能變化。以小組形式，設(shè)計一個太陽主題的戲劇劇本，并進(jìn)行表演。作業(yè)要求：無標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵多元解決方案和個性化表達(dá)。記錄探究過程，包括資料來源、設(shè)計修改說明等。采用多種形式，如微視頻、海報、劇本等。教師提供過程性指導(dǎo)，鼓勵創(chuàng)新與跨界。七、本節(jié)知識清單及拓展1.太陽的基本特征：太陽是太陽系的中心天體，具有巨大的質(zhì)量和體積，表面溫度約為5500攝氏度，發(fā)出的光和熱是地球上生命存在的重要條件。了解太陽的形狀、大小、顏色和光芒等基本特征。2.太陽的繪畫技巧：學(xué)習(xí)如何用線條和色彩描繪太陽，包括太陽的形狀、光芒和顏色變化，以及如何表現(xiàn)太陽在不同時間（如升起、落下）的動態(tài)變化。3.太陽的故事：了解與太陽相關(guān)的民間故事和神話傳說，如中國古代的“夸父追日”。4.太陽的詩歌：欣賞和解讀關(guān)于太陽的詩歌，體會詩歌中對太陽的贊美和情感表達(dá)。5.太陽探索實驗：通過實驗了解太陽的物理現(xiàn)象，如太陽黑子和太陽風(fēng)。6.太陽在宇宙中的位置：了解太陽在太陽系中的位置，以及太陽系在銀河系中的位置。7.太陽對地球的影響：了解太陽對地球氣候、生物和人類活動的影響。8.太陽的繪畫藝術(shù)：研究太陽在繪畫藝術(shù)中的表現(xiàn)手法和象征意義。9.太陽的科學(xué)研究：了解太陽科學(xué)研究的最新進(jìn)展，如太陽觀測技術(shù)和太陽模型。10.太陽與人類文化：探討太陽在人類文化中的地位，如太陽歷、太陽神崇拜等。11.太陽與環(huán)保：了解太陽能源在環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展中的作用。12.太陽與教育：探討太陽教育在培養(yǎng)兒童科學(xué)素養(yǎng)和審美情趣中的作用。13.太陽的科普傳播：研究太陽科普傳播的方法和效果，如科普書籍、科普展覽等。14.太陽的科幻創(chuàng)作：探討太陽在科幻文學(xué)和影視作品中的表現(xiàn)。15.太陽與藝術(shù)創(chuàng)作：研究太陽在藝術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)，如繪畫、雕塑、音樂等。16.太陽與兒童教育：探討太陽教育在兒童教育中的意義和方法。17.太陽與科學(xué)思維：研究太陽教育對培養(yǎng)兒童科學(xué)思維的影響。18.太陽與跨學(xué)科學(xué)習(xí)：探討太陽與其他學(xué)科（如數(shù)學(xué)、物理、地理等）的結(jié)合。19.太陽與未來科技：展望太陽能源在未來科技發(fā)展中的應(yīng)用前景。20.太陽與全球氣候變化：研究太陽活動對全球氣候變化的影響。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在幫助學(xué)生了解太陽的基本特征、繪畫技巧以及與太陽相關(guān)的文化和科學(xué)知識。通過觀察學(xué)生的繪畫作品和課堂參與度，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述太陽的特征，并運用繪畫技巧創(chuàng)作出具有一定表現(xiàn)力的作品。然而，部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中對色彩的