廣東省汕頭市龍湖實驗中學八年級政治上冊第二課我與父母交朋友教案新人教版公開課教案（2025—2026學年）一、教學內容分析1.課程標準解讀分析根據(jù)課程標準，本節(jié)課的教學目標旨在幫助學生了解與父母建立良好關系的意義和方法，提升人際交往能力，培養(yǎng)家庭和諧氛圍。在知識與技能維度，本節(jié)課的核心概念包括：親子關系、溝通技巧、家庭和諧等。關鍵技能包括：傾聽、表達、理解、協(xié)商等。認知水平要求學生能夠了解親子關系的重要性，理解溝通技巧的應用，并能夠運用所學技能與父母進行有效溝通。在過程與方法維度，本節(jié)課倡導的學科思想方法包括：觀察、分析、比較、歸納等。具體學習活動設計應引導學生通過觀察家庭生活場景，分析親子關系中的問題，比較不同溝通方式的效果，歸納出有效的溝通技巧。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生尊重父母、理解父母、關愛父母的情感，提升人際交往能力，培養(yǎng)家庭和諧氛圍。學科素養(yǎng)與育人價值自然滲透的路徑包括：通過案例分享、角色扮演等活動，讓學生在情感體驗中感受家庭和諧的重要性，進而提升人際交往能力。2.學情分析針對八年級學生，他們在心理、生理、認知等方面都處于快速發(fā)展階段。在知識儲備方面，學生對家庭、父母有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認識。在生活經(jīng)驗方面，學生與父母溝通的過程中可能存在一些問題，如溝通不暢、代溝等。在技能水平方面，學生的溝通技巧有待提高，需要學習傾聽、表達、理解、協(xié)商等技能。在認知特點方面，八年級學生具有以下特點：1.思維能力逐漸成熟，能夠進行抽象思維；2.興趣愛好廣泛，對新事物充滿好奇；3.情緒波動較大，容易受到外界影響。在興趣傾向方面，學生對家庭、父母有一定的關注，但可能存在以下問題：1.對親子關系的重要性認識不足；2.缺乏與父母溝通的技巧；3.對家庭和諧氛圍的營造缺乏經(jīng)驗。針對以上學情，教學對策建議如下：1.通過案例分享、角色扮演等活動，引導學生關注家庭、父母，提高對親子關系的認識；2.設計針對性的溝通技巧訓練，幫助學生掌握傾聽、表達、理解、協(xié)商等技能；3.結合學生生活實際，引導學生學習家庭和諧氛圍的營造方法。二、教學目標1.知識目標本節(jié)課的知識目標旨在幫助學生建立對親子關系和溝通技巧的清晰認知。學生需要識記親子關系的定義、類型和重要性，理解溝通技巧的基本原則和有效溝通的方法。通過“說出親子關系的幾種類型”、“描述有效溝通的步驟”等行為動詞，學生能夠將理論知識與實際情境相結合，例如“運用溝通技巧解決家庭沖突的情景分析”，從而體現(xiàn)知識的綜合應用。2.能力目標在能力目標方面，本節(jié)課旨在提升學生的實踐操作能力和問題解決能力。學生需要能夠“獨立并規(guī)范地完成與父母溝通的對話練習”，通過“從多個角度評估證據(jù)的可靠性”來提升批判性思維能力。此外，學生將通過“小組合作，完成一份關于家庭溝通的調查報告”，來綜合運用信息處理、邏輯推理和團隊合作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標是培養(yǎng)學生對家庭的尊重和責任感。學生將通過“通過了解科學家的探索歷程，體會堅持不懈的科學精神”，培養(yǎng)對家庭關系的尊重和理解。同時，“在實驗過程中養(yǎng)成如實記錄數(shù)據(jù)的習慣”將體現(xiàn)嚴謹求實的學習態(tài)度，而“能夠將課堂所學的環(huán)保知識應用于日常生活，并提出改進建議”則體現(xiàn)了社會責任感的培養(yǎng)。4.科學思維目標科學思維目標關注學生運用科學方法思考和解決問題的能力。學生需要“構建家庭溝通的模型，并用以解釋溝通效果”，通過“評估某一結論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效”來培養(yǎng)實證研究的意識。此外，學生將通過“運用設計思維的流程，針對家庭溝通中的問題提出原型解決方案”，來提升創(chuàng)造性思維能力。5.科學評價目標科學評價目標旨在培養(yǎng)學生對學習過程和成果進行反思和評價的能力。學生需要“運用學習策略對自己的學習效率進行復盤并提出改進點”，通過“運用評價量規(guī)，對同伴的實驗報告給出具體、有依據(jù)的反饋意見”來提升評價能力。同時，學生將“運用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡信息的可信度”，以培養(yǎng)批判性思維和信息甄別能力。三、教學重點、難點1.教學重點本節(jié)課的教學重點在于幫助學生理解并掌握與父母溝通的技巧，建立和諧親子關系。重點內容包括：溝通的基本原則、傾聽與表達的有效方法、解決沖突的策略。這些內容是構建學生人際交往能力的基礎，對于其未來的社會適應和個人發(fā)展具有重要意義。例如，重點：“掌握傾聽的技巧，能夠通過有效的表達與父母建立積極溝通”。2.教學難點教學難點主要在于理解親子溝通中的深層次心理因素和情感交流的復雜性。難點包括：如何處理與父母的代溝、如何在溝通中表達情感而不引起沖突、如何通過溝通增進相互理解。這些難點源于學生缺乏相關生活經(jīng)驗和心理認知，例如：“難點：理解并克服與父母溝通時的情感障礙，難點成因：學生可能難以將抽象的情感概念轉化為具體的溝通行為”。四、教學準備清單多媒體課件：準備與課程內容相關的PPT或視頻資料。教具：圖表、模型等輔助教學工具。實驗器材：如有實驗環(huán)節(jié)，準備必要的實驗器材。音頻視頻資料：相關主題的音頻或視頻片段。任務單：設計互動任務單，引導學生參與課堂活動。評價表：準備學生表現(xiàn)評價表。預習教材：要求學生預習相關教材內容。資料收集：指導學生收集與課程主題相關的資料。學習用具：畫筆、計算器等學習輔助工具。教學環(huán)境：設計小組座位排列方案，準備黑板板書設計框架。五、教學過程第一、導入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設情境同學們，你們有沒有想過，為什么我們和家人在一起時，有時候會感到很愉快，有時候又會覺得有些煩惱呢？今天，我們就來探討一下這個話題，看看如何與父母更好地溝通，建立和諧的親子關系。2.引發(fā)認知沖突請大家思考一下，如果有一個家庭，父母和孩子之間總是爭吵不休，這樣的家庭生活會是怎樣的呢？現(xiàn)在，讓我們來看一段視頻，看看這個家庭的故事。（播放視頻：一個家庭因為溝通不暢而引發(fā)的矛盾和沖突）3.提出問題看完視頻，大家有什么感受？你們認為這個家庭的問題出在哪里？我們應該如何避免這樣的情況發(fā)生呢？4.學習路線圖今天，我們將一起學習如何與父母交朋友。首先，我們會了解親子關系的定義和重要性；然后，我們會學習一些有效的溝通技巧，比如傾聽、表達和理解；最后，我們會通過角色扮演和小組討論，將這些技巧應用到實際生活中。5.鏈接舊知在開始學習之前，讓我們回顧一下之前學過的知識。你們還記得如何與人溝通嗎？我們知道，有效的溝通需要傾聽、表達和理解。今天，我們將學習如何在家庭中運用這些技巧。6.明確學習目標理解親子關系的重要性；掌握與父母溝通的技巧；能夠在家庭中運用所學技巧，建立和諧的親子關系。7.導入總結同學們，今天我們通過一個視頻引入了今天的學習主題。接下來，我們將一起學習如何與父母交朋友，希望你們能夠積極參與，共同探討，收獲滿滿。第二、新授環(huán)節(jié)由于篇幅限制，以下為新授環(huán)節(jié)的部分內容示例，實際內容應更加詳細和完整。任務一：親子關系的定義與重要性教學目標：知識目標：理解親子關系的定義和重要性。能力目標：掌握溝通的基本原則。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)尊重和理解父母的情感。核心素養(yǎng)目標：提升人際交往能力。教師活動：引導學生分享自己與父母相處的經(jīng)歷，引發(fā)學生對親子關系的思考。通過展示親子關系的相關數(shù)據(jù)和研究，讓學生認識到親子關系的重要性。提出問題：“什么是親子關系？為什么親子關系對我們如此重要？”分析親子關系的定義，強調親子關系是家庭成員之間的情感紐帶。學生活動：積極參與討論，分享個人經(jīng)歷。思考并提出關于親子關系的問題。認真聆聽教師的講解，理解親子關系的定義。即時評價標準：學生能夠正確回答關于親子關系定義的問題。學生能夠表達出對親子關系重要性的認識。學生在討論中展現(xiàn)出對父母的尊重和理解。任務二：傾聽與表達教學目標：知識目標：掌握傾聽和表達的基本技巧。能力目標：提升溝通能力。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)耐心和同理心。核心素養(yǎng)目標：提升人際交往能力。教師活動：通過角色扮演的方式，演示傾聽和表達的正確方法。提出問題：“如何成為一個好的傾聽者？如何有效地表達自己的觀點？”分析傾聽和表達的技巧，強調傾聽的重要性。學生活動：觀察教師的角色扮演，學習傾聽和表達的方法。參與角色扮演，練習傾聽和表達。討論并分享自己在傾聽和表達方面的經(jīng)驗和困難。即時評價標準：學生能夠正確運用傾聽和表達的技巧。學生在角色扮演中展現(xiàn)出耐心和同理心。學生能夠有效地表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。任務三：解決沖突教學目標：知識目標：掌握解決沖突的方法。能力目標：提升問題解決能力。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)積極解決問題的態(tài)度。核心素養(yǎng)目標：提升人際交往能力。教師活動：通過案例分析，讓學生了解解決沖突的方法。提出問題：“當發(fā)生沖突時，我們應該怎么做？”分析案例，總結解決沖突的步驟。學生活動：閱讀案例分析，思考解決沖突的方法。參與討論，分享自己的觀點。將所學方法應用到實際情境中。即時評價標準：學生能夠正確分析案例，并提出解決沖突的方法。學生在討論中展現(xiàn)出積極解決問題的態(tài)度。學生能夠將所學方法應用到實際情境中。任務四：建立和諧親子關系教學目標：知識目標：了解建立和諧親子關系的方法。能力目標：提升人際交往能力。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)關愛和尊重父母的情感。核心素養(yǎng)目標：提升人際交往能力。教師活動：通過小組討論，讓學生分享建立和諧親子關系的經(jīng)驗。提出問題：“如何建立和諧的親子關系？”總結建立和諧親子關系的方法。學生活動：參與小組討論，分享個人經(jīng)驗。認真聆聽他人的意見，學習建立和諧親子關系的方法。制定自己的家庭和諧計劃。即時評價標準：學生能夠分享建立和諧親子關系的經(jīng)驗。學生能夠將所學方法應用到實際生活中。學生能夠制定自己的家庭和諧計劃。任務五：實踐與反思教學目標：知識目標：鞏固所學知識。能力目標：提升實踐能力。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)反思和自我提升的意識。核心素養(yǎng)目標：提升人際交往能力。教師活動：組織學生進行家庭和諧實踐活動。引導學生反思實踐過程中的收獲和不足。提出問題：“通過這次實踐活動，你有什么收獲？”學生活動：參與家庭和諧實踐活動。反思實踐過程中的收獲和不足。與同學交流自己的實踐心得。即時評價標準：學生能夠積極參與家庭和諧實踐活動。學生能夠反思實踐過程中的收獲和不足。學生能夠與同學交流自己的實踐心得。在新授環(huán)節(jié)中，教師需要根據(jù)學生的實際情況靈活調整教學內容和活動設計，確保教學目標的達成。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神，使學生在實踐中提升人際交往能力，為未來的社會生活打下堅實的基礎。第三、鞏固訓練1.基礎鞏固層練習題目：請根據(jù)以下情景，選擇正確的溝通技巧。情景一：當你想和父母分享你的快樂時，你應該怎么做？情景二：當你不同意父母的觀點時，你應該怎么做？情景三：當你發(fā)現(xiàn)父母犯了一個錯誤時，你應該怎么做？學生活動：閱讀情景，選擇正確的溝通技巧，并簡要說明理由。即時評價標準：學生能夠根據(jù)情景選擇合適的溝通技巧，并給出合理的解釋。2.綜合應用層練習題目：請根據(jù)以下案例，分析父母與孩子溝通時可能存在的問題，并提出解決方案。案例一：父母總是打斷孩子的談話。情景二：孩子總是不愿意和父母分享自己的感受。情景三：父母和孩子在溝通時經(jīng)常發(fā)生爭吵。學生活動：分析案例，識別問題，并提出解決方案。即時評價標準：學生能夠分析案例中存在的問題，并提出合理的解決方案。3.拓展挑戰(zhàn)層練習題目：請設計一個家庭活動，旨在增進家庭成員之間的溝通和理解。學生活動：設計活動，包括活動目標、實施步驟和預期效果。即時評價標準：學生能夠設計一個有創(chuàng)意且實用的家庭活動，并能夠清晰地說明其目的和效果。4.變式訓練練習題目：請根據(jù)以下不同的情景，運用本課所學知識，完成相應的溝通任務。情景一：與父母溝通關于學習計劃的沖突。情景二：與父母溝通關于興趣愛好的分歧。情景三：與父母溝通關于未來規(guī)劃的期望。學生活動：針對每個情景，運用不同的溝通技巧，完成溝通任務。即時評價標準：學生能夠靈活運用不同的溝通技巧，解決不同情境下的溝通問題。第四、課堂小結1.知識體系構建引導學生回顧本節(jié)課的主要內容，包括親子關系的定義、溝通技巧、解決沖突的方法等。學生活動：通過思維導圖或概念圖的形式，整理和梳理本節(jié)課的知識點。即時評價標準：學生能夠構建清晰的知識體系，并能夠用自己的語言解釋知識點。2.方法提煉與元認知培養(yǎng)引導學生反思本節(jié)課的學習過程，總結自己在解決問題過程中運用的科學思維方法。學生活動：分享自己在學習過程中遇到的問題和解決方法，以及從中學到的經(jīng)驗。即時評價標準：學生能夠反思自己的學習過程，并能夠總結出有效的學習方法和策略。3.懸念設置與差異化作業(yè)提出問題：“下一節(jié)課，我們將學習什么內容？”布置作業(yè)：分為基礎鞏固的“必做”和滿足個性化發(fā)展的“選做”兩部分。學生活動：思考下一節(jié)課可能學習的內容，并完成相應的作業(yè)。即時評價標準：學生能夠積極參與作業(yè)，并能夠根據(jù)自身情況選擇合適的作業(yè)。4.整體把握與系統(tǒng)性評估引導學生回顧本節(jié)課的學習目標，并評估自己是否達到這些目標。學生活動：自我評估學習目標的達成情況。即時評價標準：學生能夠自我評估學習目標的達成情況，并能夠提出改進意見。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)作業(yè)目標：確保學生牢固掌握本節(jié)課的基礎知識與基本技能。作業(yè)內容：1.請根據(jù)以下情景，選擇正確的溝通技巧并解釋原因。情景一：當你因為一件小事和父母發(fā)生爭執(zhí)時。情景二：當你發(fā)現(xiàn)父母在工作中遇到困難時。2.請簡述與父母溝通時應該注意的三個原則。3.請用一兩個例子說明如何運用傾聽的技巧與父母交流。作業(yè)量：預計10分鐘完成。2.拓展性作業(yè)作業(yè)目標：引導學生將所學知識遷移應用到新的、貼近生活的真實情境中。作業(yè)內容：1.請設計一個家庭活動，旨在增進家庭成員之間的溝通和理解?；顒討ɑ顒幽繕恕嵤┎襟E和預期效果。2.請分析一個你熟悉的人物與其父母之間的親子關系，并討論該關系中的優(yōu)點和可能存在的問題。3.請撰寫一篇短文，探討如何在家庭中建立和諧的親子關系，并提出一些建議。作業(yè)量：預計15分鐘完成。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)目標：培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維和深度探究能力。作業(yè)內容：1.請選擇一個你感興趣的家庭問題，設計一個創(chuàng)新性的解決方案，并說明你的設計思路。2.請收集至少三個關于親子關系的案例，分析這些案例中成功與失敗的因素，并總結你的觀察和思考。3.請撰寫一篇短文，探討親子關系對社會的影響，并提出一些建議。作業(yè)量：預計20分鐘完成。七、本節(jié)知識清單及拓展1.親子關系的定義：親子關系是指父母與子女之間基于血緣、婚姻或收養(yǎng)形成的親密關系，它是家庭結構的核心部分，對個體的成長和發(fā)展具有重要影響。2.親子關系的類型：親子關系可以分為權威型、專制型、放任型和民主型，每種類型對子女的影響各不相同。3.溝通技巧的重要性：溝通技巧是建立和諧親子關系的關鍵，它包括傾聽、表達、理解和協(xié)商等。4.傾聽的技巧：傾聽是有效溝通的基礎，包括全神貫注地聽、不打斷對方、給予反饋等。5.表達自己的觀點：在溝通中，清晰地表達自己的觀點和感受是必要的，但同時要尊重對方。6.解決沖突的方法：沖突是親子關系中常見的問題，解決沖突的方法包括冷靜處理、尋求共識、道歉和原諒等。7.家庭和諧的定義：家庭和諧是指家庭成員之間關系融洽，共同分享快樂和困難，形成積極向上的家庭氛圍。8.家庭和諧的影響：家庭和諧對子女的心理健康、學習成績和社會適應能力有積極影響。9.建立和諧親子關系的步驟：建立和諧親子關系需要雙方的努力，包括相互尊重、有效溝通、共同成長等。10.父母在親子關系中的作用：父母在親子關系中扮演著重要的角色，他們需要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。11.子女在親子關系中的作用：子女在親子關系中也需要積極參與，表達自己的需求和感受。12.親子關系的跨文化比較：不同文化背景下，親子關系的表現(xiàn)形式和影響因素可能存在差異。拓展：1.親子關系的心理學研究：探討親子關系對個體心理發(fā)展的影響，如依戀理論。2.親子溝通的障礙：分析親子溝通中可能遇到的障礙，如代溝、文化差異等。3.親子教育的原則：介紹親子教育的原則，如尊重、理解、引導等。4.親子關系的法律法規(guī)：探討親子關系的法律保護，如監(jiān)護權、探望權等。5.親子關系的未來趨勢：分析親子關系在未來的發(fā)展趨勢，如科技對親子關系的影響。6.親子關系的跨學科研究：探討親子關系在不同學科領域的應用，如教育學、社會學、心理學等。八、教學反思1.教學目標達成度評估通過對課堂檢測數(shù)據(jù)的分析，我