拒絕校園欺凌教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年的中學(xué)階段學(xué)生設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生拒絕校園欺凌，符合《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的要求。本課內(nèi)容位于“社會(huì)生活”單元，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力，與前后知識(shí)如“法律意識(shí)”、“公民權(quán)利”等緊密相連。核心概念包括校園欺凌的定義、危害、預(yù)防措施以及法律知識(shí)，技能方面則側(cè)重于提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和溝通能力。二、學(xué)情分析中學(xué)階段的學(xué)生正處于青春期，生理和心理發(fā)展迅速，但自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)相對(duì)薄弱。他們可能已經(jīng)接觸過或目睹過校園欺凌現(xiàn)象，但缺乏正確的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)方法。學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)可能存在偏差。本節(jié)課需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，如好奇心強(qiáng)、易受同伴影響等，同時(shí)要考慮到可能存在的學(xué)習(xí)困難，如對(duì)法律術(shù)語的理解困難、情緒管理問題等。三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害，明確拒絕校園欺凌的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的能力；3.提高學(xué)生的溝通技巧和情緒管理能力。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠正確理解校園欺凌的概念，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法，并在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說出校園欺凌的定義和常見形式。列舉校園欺凌的幾種危害及其對(duì)學(xué)生身心健康的影響。解釋相關(guān)法律條文，如《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于校園欺凌的規(guī)定。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一套應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略和行動(dòng)計(jì)劃。通過角色扮演，評(píng)價(jià)不同情境下的應(yīng)對(duì)措施是否得當(dāng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：表達(dá)對(duì)校園欺凌的零容忍態(tài)度。認(rèn)識(shí)到尊重他人、友善交往的重要性?？茖W(xué)思維目標(biāo)：分析校園欺凌事件的原因和后果。評(píng)估不同預(yù)防措施的有效性?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)自身在校園中的行為是否符合友善交往原則。評(píng)價(jià)所學(xué)知識(shí)和技能在解決校園欺凌問題中的應(yīng)用效果。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解校園欺凌的概念、危害及其法律后果，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)設(shè)計(jì)有效的預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)策略，并克服情感障礙，培養(yǎng)友善交往的態(tài)度。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)閷W(xué)生可能缺乏相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和法律知識(shí)，同時(shí)情感上的接受和轉(zhuǎn)變需要時(shí)間和實(shí)踐。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：準(zhǔn)備多媒體課件、校園欺凌案例視頻、相關(guān)法律條文圖表、學(xué)生討論指南和反思表格。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集校園欺凌的相關(guān)資料。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)需確保小組討論空間充足，黑板板書設(shè)計(jì)清晰，以便于學(xué)生理解和參與。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.以一個(gè)真實(shí)的校園欺凌案例視頻引入，讓學(xué)生直觀感受到校園欺凌的嚴(yán)重性和危害。2.提問：“你們認(rèn)為什么是校園欺凌？它有哪些表現(xiàn)形式？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考校園欺凌對(duì)學(xué)生身心健康的影響。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，并思考視頻中的場景和人物。2.積極參與討論，分享自己對(duì)校園欺凌的理解。3.記錄下自己的觀點(diǎn)和疑問。新授（40分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)校園欺凌教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：說出校園欺凌的定義和常見形式。能力目標(biāo)：通過案例分析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害，樹立拒絕校園欺凌的意識(shí)。活動(dòng)方案：1.教師講解校園欺凌的定義和常見形式，如言語欺凌、肢體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。2.分發(fā)案例材料，讓學(xué)生閱讀并分析案例，找出案例中的校園欺凌行為。3.小組討論，分享分析結(jié)果，并總結(jié)校園欺凌的特點(diǎn)和危害。4.教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)校園欺凌的嚴(yán)重性，引導(dǎo)學(xué)生樹立拒絕校園欺凌的意識(shí)。教師活動(dòng)：1.講解校園欺凌的定義和常見形式。2.分發(fā)案例材料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析。3.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享分析結(jié)果。4.點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分析，強(qiáng)調(diào)校園欺凌的危害。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀案例材料，分析案例中的校園欺凌行為。2.參與小組討論，分享分析結(jié)果。3.認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害，樹立拒絕校園欺凌的意識(shí)。任務(wù)二：校園欺凌的危害教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：列舉校園欺凌的幾種危害及其對(duì)學(xué)生身心健康的影響。能力目標(biāo)：通過案例分析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害，樹立拒絕校園欺凌的意識(shí)?；顒?dòng)方案：1.教師講解校園欺凌的危害，如對(duì)受害者身心健康的影響、對(duì)施暴者的影響、對(duì)整個(gè)校園環(huán)境的影響等。2.分發(fā)案例材料，讓學(xué)生閱讀并分析案例，找出案例中的校園欺凌行為和危害。3.小組討論，分享分析結(jié)果，并總結(jié)校園欺凌的危害。4.教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)校園欺凌的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立拒絕校園欺凌的意識(shí)。教師活動(dòng)：1.講解校園欺凌的危害。2.分發(fā)案例材料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析。3.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享分析結(jié)果。4.點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分析，強(qiáng)調(diào)校園欺凌的危害。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀案例材料，分析案例中的校園欺凌行為和危害。2.參與小組討論，分享分析結(jié)果。3.認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害，樹立拒絕校園欺凌的意識(shí)。任務(wù)三：校園欺凌的預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解校園欺凌的預(yù)防措施。能力目標(biāo)：通過案例分析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)預(yù)防校園欺凌?；顒?dòng)方案：1.教師講解校園欺凌的預(yù)防措施，如提高自我保護(hù)意識(shí)、尋求幫助、避免沖突等。2.分發(fā)案例材料，讓學(xué)生閱讀并分析案例，找出案例中的預(yù)防措施。3.小組討論，分享分析結(jié)果，并總結(jié)預(yù)防校園欺凌的方法。4.教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防校園欺凌的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教師活動(dòng)：1.講解校園欺凌的預(yù)防措施。2.分發(fā)案例材料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析。3.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享分析結(jié)果。4.點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分析，強(qiáng)調(diào)預(yù)防校園欺凌的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀案例材料，分析案例中的預(yù)防措施。2.參與小組討論，分享分析結(jié)果。3.學(xué)會(huì)預(yù)防校園欺凌的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。任務(wù)四：校園欺凌的應(yīng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解校園欺凌的應(yīng)對(duì)方法。能力目標(biāo)：通過案例分析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立勇敢面對(duì)校園欺凌的意識(shí)，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)?；顒?dòng)方案：1.教師講解校園欺凌的應(yīng)對(duì)方法，如及時(shí)報(bào)告、尋求幫助、保護(hù)自己等。2.分發(fā)案例材料，讓學(xué)生閱讀并分析案例，找出案例中的應(yīng)對(duì)方法。3.小組討論，分享分析結(jié)果，并總結(jié)應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法。4.教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的重要性，引導(dǎo)學(xué)生勇敢面對(duì)。教師活動(dòng)：1.講解校園欺凌的應(yīng)對(duì)方法。2.分發(fā)案例材料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析。3.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享分析結(jié)果。4.點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分析，強(qiáng)調(diào)正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀案例材料，分析案例中的應(yīng)對(duì)方法。2.參與小組討論，分享分析結(jié)果。3.學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法，樹立勇敢面對(duì)的意識(shí)。任務(wù)五：校園欺凌的反思教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解校園欺凌的反思方法。能力目標(biāo)：通過案例分析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立反思意識(shí)，學(xué)會(huì)從校園欺凌事件中吸取教訓(xùn)?；顒?dòng)方案：1.教師講解校園欺凌的反思方法，如分析事件原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。2.分發(fā)案例材料，讓學(xué)生閱讀并分析案例，找出事件原因和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3.小組討論，分享分析結(jié)果，并總結(jié)反思方法。4.教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)反思的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從校園欺凌事件中吸取教訓(xùn)。教師活動(dòng)：1.講解校園欺凌的反思方法。2.分發(fā)案例材料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析。3.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享分析結(jié)果。4.點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分析，強(qiáng)調(diào)反思的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀案例材料，分析事件原因和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.參與小組討論，分享分析結(jié)果。3.學(xué)會(huì)反思方法，從校園欺凌事件中吸取教訓(xùn)。鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.提問：“你們認(rèn)為如何才能有效預(yù)防校園欺凌？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生活動(dòng)：1.積極回答問題，分享自己的觀點(diǎn)和想法。2.思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.強(qiáng)調(diào)拒絕校園欺凌的重要性，呼吁學(xué)生共同營造和諧校園環(huán)境。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.認(rèn)識(shí)到拒絕校園欺凌的重要性，樹立友善交往的意識(shí)。當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)簡答題，檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.收集學(xué)生的答案，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真作答簡答題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課堂所學(xué)，完成以下簡答題：1.什么是校園欺凌？它有哪些表現(xiàn)形式？2.校園欺凌對(duì)學(xué)生身心健康有哪些危害？3.我們應(yīng)該如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌？完成形式：書面作業(yè)，字跡工整，格式規(guī)范。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)校園欺凌相關(guān)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于校園欺凌的新聞報(bào)道或案例，分析其特點(diǎn)、危害和應(yīng)對(duì)措施。完成形式：撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)500字左右。提交時(shí)限：下周二。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集、分析、總結(jié)和寫作能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份校園欺凌預(yù)防手冊(cè)，內(nèi)容包括校園欺凌的定義、危害、預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法等。完成形式：小組合作完成，以PPT或海報(bào)形式呈現(xiàn)。提交時(shí)限：下月五日。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.校園欺凌的定義：校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，一方或多方對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體、言語、心理或其他形式的攻擊，造成受害者身心傷害的行為。2.校園欺凌的表現(xiàn)形式：包括言語欺凌、肢體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌、社交欺凌等，每種形式都有其特定的行為特征和影響。3.校園欺凌的危害：對(duì)受害者而言，可能導(dǎo)致身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響；對(duì)施暴者而言，可能引發(fā)法律問題、道德淪喪；對(duì)整個(gè)校園環(huán)境而言，破壞和諧氛圍，影響學(xué)校秩序。4.校園欺凌的預(yù)防措施：包括提高自我保護(hù)意識(shí)、避免沖突、尋求幫助、建立良好的人際關(guān)系等。5.校園欺凌的應(yīng)對(duì)方法：包括及時(shí)報(bào)告、尋求幫助、保護(hù)自己、避免報(bào)復(fù)等策略。6.相關(guān)法律知識(shí)：《未成年人保護(hù)法》、《教育法》等法律對(duì)校園欺凌有明確規(guī)定，學(xué)生應(yīng)了解這些法律條文。7.校園欺凌的心理影響：分析校園欺凌對(duì)受害者心理健康的長期影響，如焦慮、抑郁、自尊心受損等。8.校園欺凌的社會(huì)影響：探討校園欺凌對(duì)學(xué)校、家庭和社會(huì)的潛在影響，以及如何構(gòu)建一個(gè)無欺凌的校園環(huán)境。9.校園欺凌的教育干預(yù)：介紹學(xué)校、家庭和社會(huì)如何通過教育干預(yù)來預(yù)防校園欺凌。10.校園欺凌的溝通技巧：學(xué)習(xí)如何與同學(xué)、老師、家長溝通，以預(yù)防或應(yīng)對(duì)校園欺凌事件。11.校園欺凌的反思與成長：探討如何從校園欺凌事件中吸取教訓(xùn)，促進(jìn)個(gè)人成長和改進(jìn)。12.校園欺凌的多元視角：從心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法律等多個(gè)角度分析校園欺凌問題，形成全面的認(rèn)識(shí)。13.校園欺凌的預(yù)防策略：探討學(xué)校、家庭和社會(huì)可以采取的具體預(yù)防策略，如加強(qiáng)法制教育、心理健康教育等。14.校園欺凌的干預(yù)措施：介紹校園欺凌發(fā)生后的干預(yù)措施，包括心理輔導(dǎo)、法律援助等。15.校園欺凌的案例研究：通過分析具體的校園欺凌案例，探討其發(fā)生原因、處理過程和結(jié)果。16.校園欺凌的預(yù)防教育課程：探討如何設(shè)計(jì)有效的預(yù)防教育課程，提高學(xué)生的防范意識(shí)和能力。17.校園欺凌的家長角色：分析家長在預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌中的角色和責(zé)任。18.校園欺凌的教師職責(zé)：探討教師在預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌中的職責(zé)和作用。19.校園欺凌的社會(huì)責(zé)任：探討社會(huì)各界在預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌中的責(zé)任和作用。20.校園欺凌的未來趨勢(shì)：分析校園欺凌問題的未來趨勢(shì)，以及如何應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)。八、教學(xué)反思教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)校園欺凌的認(rèn)知較為模糊，對(duì)于如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的技能掌握不足。針對(duì)這一問題，我調(diào)整了教學(xué)策略，通過案例分析、角色扮演等方式，增強(qiáng)了學(xué)生的互動(dòng)和參與度。然而，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)了自己的困惑和擔(dān)憂，這提醒我需要在后續(xù)教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情感需求和心理狀態(tài)。在新授環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多個(gè)教學(xué)任務(wù)，旨在通過情境模擬和問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解校園欺凌的復(fù)雜性。學(xué)生的反饋