大學(xué)語文諫逐客書李斯教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對2025—2026學(xué)年的大學(xué)語文課程，內(nèi)容為《諫逐客書》的教學(xué)。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在提高學(xué)生的文言文閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對歷史文化的興趣，提升學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。在單元乃至整個課程體系中，《諫逐客書》是古代文學(xué)的重要篇章，對于理解古代政治、文化、哲學(xué)等方面具有重要意義。本課的核心概念包括：諫言、逐客、秦朝政治、古代文學(xué)等。二、學(xué)情分析針對本課的教學(xué)，需對學(xué)生的已有知識儲備、生活經(jīng)驗、技能水平等進(jìn)行客觀分析。學(xué)生已具備一定的文言文閱讀基礎(chǔ)，對古代文學(xué)有一定的了解。在生活經(jīng)驗方面，學(xué)生對秦朝歷史有一定認(rèn)識，但可能對《諫逐客書》中的具體內(nèi)容理解不夠深入。技能水平方面，學(xué)生在文言文閱讀、分析、表達(dá)等方面存在差異。認(rèn)知特點方面，學(xué)生對古代政治、文化等現(xiàn)象具有好奇心理，但可能對抽象概念理解困難。興趣傾向方面，學(xué)生對古代文學(xué)、歷史等話題較為關(guān)注?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括：對文言文實詞、虛詞理解不準(zhǔn)確，對古代政治背景理解不夠深入，對文章主旨把握不明確等。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)如下：1.理解《諫逐客書》的背景、主旨，提高文言文閱讀理解能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對古代政治、文化等現(xiàn)象的興趣，增強(qiáng)歷史使命感。3.提升學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語言素養(yǎng)。為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，將采取以下教學(xué)策略：1.課前預(yù)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生了解《諫逐客書》的背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.課堂講解：結(jié)合文本，分析文言文實詞、虛詞，講解古代政治、文化現(xiàn)象。3.小組討論：組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主旨。4.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高文言文閱讀能力。5.評價方式：采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等多種方式評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確背誦《諫逐客書》全文。2.列舉并解釋文中的關(guān)鍵實詞和虛詞。3.說出《諫逐客書》的寫作背景和作者李斯的生平。能力目標(biāo)1.通過分析文段，設(shè)計合理的解題思路。2.能夠運用所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于《諫逐客書》的讀書筆記。3.評價文章的寫作手法和修辭效果。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對古代文學(xué)的興趣和閱讀習(xí)慣。2.通過學(xué)習(xí)李斯的諫言，理解忠誠和責(zé)任的重要性。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維的能力?？茖W(xué)思維目標(biāo)1.學(xué)會從不同角度分析問題，形成多維度思考。2.能夠運用歷史知識，解釋古代政治現(xiàn)象。3.發(fā)展邏輯推理能力，學(xué)會論證和反駁?？茖W(xué)評價目標(biāo)1.評價學(xué)生對《諫逐客書》的理解程度。2.評估學(xué)生運用知識解決問題的能力。3.通過測試，了解學(xué)生的達(dá)標(biāo)水平和改進(jìn)方向。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于準(zhǔn)確理解和背誦《諫逐客書》全文，難點在于把握李斯諫言的深層含義及其對古代政治文化的影響，以及學(xué)生如何運用文言文閱讀技巧分析文本。難點產(chǎn)生的原因在于文章涉及的歷史背景和抽象的政治理念對學(xué)生理解構(gòu)成挑戰(zhàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、相關(guān)歷史背景資料、文言文注釋、以及用于分析的圖表。學(xué)生需預(yù)習(xí)《諫逐客書》內(nèi)容，并準(zhǔn)備好筆記本和筆。教學(xué)環(huán)境設(shè)計上，將座位安排成小組討論形式，并提前在黑板上設(shè)計清晰的板書框架。這些準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：1.播放一段關(guān)于秦朝歷史的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧秦朝的輝煌與衰落。2.提問：“同學(xué)們，你們知道秦朝的統(tǒng)一是如何實現(xiàn)的嗎？”3.引出本課主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇反映秦朝統(tǒng)一思想的經(jīng)典文獻(xiàn)——《諫逐客書》?！睂W(xué)生活動：1.觀看視頻，思考秦朝統(tǒng)一的歷史背景。2.回答教師提出的問題，分享自己的看法。新授任務(wù)一：背景介紹（10分鐘）教師活動：1.介紹《諫逐客書》的作者李斯及其生平。2.分析秦朝統(tǒng)一的歷史背景，解釋“逐客”政策的意義。3.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為李斯為什么要寫這篇諫書？”學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，了解李斯和秦朝的歷史背景。2.思考教師提出的問題，準(zhǔn)備回答。任務(wù)二：文本解讀（15分鐘）教師活動：1.將《諫逐客書》分段，逐段進(jìn)行講解。2.解釋文中的關(guān)鍵實詞和虛詞。3.分析文章的寫作手法和修辭效果。4.提問：“同學(xué)們，這段文字表達(dá)了什么觀點？”學(xué)生活動：1.隨教師分段閱讀《諫逐客書》。2.記錄關(guān)鍵實詞和虛詞，理解其含義。3.思考教師提出的問題，并嘗試回答。任務(wù)三：主題探討（15分鐘）教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生探討《諫逐客書》的主題思想。2.分析李斯在諫書中提出的統(tǒng)一思想。3.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為李斯的統(tǒng)一思想對后世有何影響？”學(xué)生活動：1.參與討論，分享自己對主題思想的理解。2.思考教師提出的問題，并嘗試回答。任務(wù)四：案例分析（10分鐘）教師活動：1.選取《諫逐客書》中的典型案例進(jìn)行分析。2.引導(dǎo)學(xué)生思考案例中的問題。3.提問：“同學(xué)們，從這個案例中，你們學(xué)到了什么？”學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，分析案例中的問題。2.思考教師提出的問題，并嘗試回答。任務(wù)五：總結(jié)與反思（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程。3.提問：“同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《諫逐客書》，你們有哪些收獲？”學(xué)生活動：1.參與總結(jié)，回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考教師提出的問題，并嘗試回答。鞏固（5分鐘）教師活動：1.針對本課內(nèi)容，設(shè)計一道練習(xí)題。2.引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)題。3.對練習(xí)題進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，完成練習(xí)題。2.思考練習(xí)題中的問題，并嘗試解答。小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)《諫逐客書》的重要性和學(xué)習(xí)意義。3.提問：“同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《諫逐客書》，你們有哪些收獲？”學(xué)生活動：1.參與總結(jié)，回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考教師提出的問題，并嘗試回答。當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動：1.設(shè)計一道關(guān)于《諫逐客書》的測試題。2.引導(dǎo)學(xué)生完成測試題。3.對測試題進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，完成測試題。2.思考測試題中的問題，并嘗試解答。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：背誦《諫逐客書》全文，并翻譯其中的關(guān)鍵句子。完成形式：手寫或電子文檔提交。提交時限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固文言文閱讀能力，提高記憶和翻譯技巧。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于李斯和秦朝統(tǒng)一的歷史資料，撰寫一篇小論文，探討李斯的統(tǒng)一思想及其對后世的影響。完成形式：Word文檔，字?jǐn)?shù)不少于500字。提交時限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升歷史知識運用能力，培養(yǎng)獨立思考和寫作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以《諫逐客書》為主題的戲劇或演講，展示李斯的諫言及其歷史背景。完成形式：視頻或PPT展示，時長不超過5分鐘。提交時限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.《諫逐客書》作者與背景：了解李斯作為秦朝重要政治家和文化改革者的生平，以及《諫逐客書》成文的歷史背景，包括秦朝的統(tǒng)一政策和逐客令的影響。2.秦朝統(tǒng)一思想：探討秦朝統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)，包括法家思想、中央集權(quán)制以及“以法治國”的理念。3.《諫逐客書》主要內(nèi)容：梳理《諫逐客書》的結(jié)構(gòu)和主要論點，包括李斯對逐客令的反對意見及其對國家利益的考量。4.文言文閱讀技巧：學(xué)習(xí)如何運用文言文閱讀技巧，如實詞解釋、虛詞理解、句式分析等，以提高文言文閱讀理解能力。5.古代政治現(xiàn)象分析：通過學(xué)習(xí)《諫逐客書》，分析古代政治中的諫言制度、政治斗爭以及政治家的角色和作用。6.古代文學(xué)特點：了解《諫逐客書》作為古代文學(xué)作品的寫作特點，如修辭手法、表達(dá)風(fēng)格等。7.歷史與文化理解：通過學(xué)習(xí)《諫逐客書》，加深對秦朝歷史和文化的理解，包括當(dāng)時的政治制度、社會風(fēng)貌等。8.思辨與批判性思維：培養(yǎng)通過分析《諫逐客書》中的論點和論據(jù)，進(jìn)行思辨和批判性思維的能力。9.表達(dá)能力提升：通過撰寫讀書筆記或小論文，提升學(xué)生的書面表達(dá)能力。10.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。11.歷史文化傳承：認(rèn)識歷史文化傳承的重要性，以及個人在傳承和發(fā)展文化中的作用。12.歷史使命感：從李斯的諫言中，理解忠誠和責(zé)任的重要性，以及個人在國家和社會發(fā)展中的責(zé)任。八、教學(xué)反思在本次《諫逐客書》的教學(xué)中，我深刻感受到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成并非一蹴而就。首先，教學(xué)目標(biāo)是否完全達(dá)成，還需進(jìn)一步觀察學(xué)生的反饋。課堂上的討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，但對于某些深層次的歷史背景和文化內(nèi)涵的理解仍有不足。其次，活動設(shè)計方面，我嘗試通過小組討論和案例分析來提高學(xué)生的參與度和思辨能力，這些環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們的表現(xiàn)超出了我的預(yù)期。然而，在逐字逐句翻譯文言文時，部分學(xué)生的注意力分散，這可能是因為我對課堂節(jié)奏的把握不夠精準(zhǔn)。特別值得一提的是，學(xué)生在討論李斯諫言時，提出了關(guān)于當(dāng)時社會制度與個人命運的深刻見解，這給了我很大的啟示。這表明，在教學(xué)過程中，應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史人物和事件中汲取智慧，而非僅僅停留在知識的傳授上