八年級政治下冊第七課第二框《財產(chǎn)留給誰》繼承權(quán)的實現(xiàn)方式新人教教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容《財產(chǎn)留給誰》是八年級政治下冊第七課第二框的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在幫助學(xué)生理解繼承權(quán)的概念，掌握繼承權(quán)的實現(xiàn)方式，并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的財產(chǎn)觀念。本課內(nèi)容與前一課的財產(chǎn)所有權(quán)和后一課的家庭關(guān)系等內(nèi)容緊密相連，是學(xué)生理解財產(chǎn)權(quán)益和家庭關(guān)系的橋梁。核心概念包括繼承權(quán)、法定繼承、遺囑繼承等，技能方面要求學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析實際案例，提高法律意識。2.學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，對家庭關(guān)系和財產(chǎn)權(quán)益有了一定的認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)的法律知識。他們具備一定的邏輯思維能力，但分析問題、解決問題的能力尚需提高。學(xué)生在生活中可能對遺產(chǎn)分配存在誤解，對繼承權(quán)的相關(guān)法律規(guī)定了解不足。本課教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生正確理解繼承權(quán)的相關(guān)知識。3.教學(xué)策略教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為中心，通過案例教學(xué)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。針對學(xué)生的認(rèn)知特點，采用層層遞進的教學(xué)方法，幫助學(xué)生逐步理解繼承權(quán)的概念和實現(xiàn)方式。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和道德觀念，使學(xué)生在面對家庭財產(chǎn)問題時能夠做出正確的選擇。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出繼承權(quán)的定義和基本形式。列舉繼承權(quán)的兩種實現(xiàn)方式：法定繼承和遺囑繼承。解釋法定繼承和遺囑繼承的具體規(guī)定和適用條件。能力目標(biāo)設(shè)計一個家庭財產(chǎn)分配的方案，考慮繼承權(quán)的相關(guān)法律規(guī)定。論證在討論中，能夠清晰地表達(dá)對繼承權(quán)相關(guān)問題的觀點和理由。評價評估不同繼承權(quán)實現(xiàn)方式的優(yōu)缺點。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)尊重法律法規(guī)，認(rèn)識到繼承權(quán)是法律賦予公民的基本權(quán)利。珍惜家庭財產(chǎn)，學(xué)會合理分配和繼承。理解家庭成員之間的關(guān)系，尊重家庭成員的意愿?？茖W(xué)思維目標(biāo)分析繼承權(quán)實現(xiàn)方式中的法律關(guān)系和社會關(guān)系。綜合繼承權(quán)知識與其他法律知識，形成完整的法律知識體系。批判分析現(xiàn)實生活中的繼承權(quán)案例，培養(yǎng)批判性思維?？茖W(xué)評價目標(biāo)評估學(xué)生對繼承權(quán)知識的掌握程度和實際應(yīng)用能力。反饋提供具體的評價標(biāo)準(zhǔn)和反饋，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解繼承權(quán)的概念和法定繼承、遺囑繼承的具體實現(xiàn)方式，能夠識別和區(qū)分不同繼承權(quán)的特點和適用條件。教學(xué)難點：學(xué)生可能難以把握繼承權(quán)實現(xiàn)過程中涉及的法律關(guān)系和家庭成員之間的情感因素，需要通過案例分析和社會實踐來增強理解和應(yīng)用能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含核心概念、案例分析、互動問答環(huán)節(jié)的多媒體課件；準(zhǔn)備圖表、模型等直觀教具，以幫助學(xué)生理解抽象的法律概念；收集相關(guān)音頻視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計任務(wù)單和評價表，以引導(dǎo)學(xué)生的思考和自我評估。同時，我會布置教室環(huán)境，確保小組座位合理排列，并提前規(guī)劃黑板板書的內(nèi)容框架，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度。學(xué)生方面，我會要求他們預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與繼承權(quán)相關(guān)的資料，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，如畫筆和計算器，以支持課堂活動和課后練習(xí)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入1.情境創(chuàng)設(shè)（5分鐘）教師通過多媒體展示家庭財產(chǎn)分配的新聞報道或案例視頻，引發(fā)學(xué)生對家庭財產(chǎn)分配和繼承權(quán)的興趣。提問：觀看視頻后，你們認(rèn)為家庭財產(chǎn)應(yīng)該如何分配？繼承權(quán)在分配過程中起到了什么作用？2.學(xué)生思考（5分鐘）學(xué)生分組討論，分享自己對家庭財產(chǎn)分配和繼承權(quán)的看法。教師巡回指導(dǎo)，確保每個小組都有機會表達(dá)觀點。新授1.繼承權(quán)的概念（10分鐘）教師講解繼承權(quán)的定義和基本形式，使用簡潔明了的語言。提問：什么是繼承權(quán)？繼承權(quán)有哪些基本形式？2.法定繼承（15分鐘）教師詳細(xì)介紹法定繼承的概念、法定繼承人的順序和份額分配原則。通過案例分析，讓學(xué)生理解法定繼承的具體應(yīng)用。提問：法定繼承人有哪些？如何確定繼承份額？3.遺囑繼承（15分鐘）教師講解遺囑繼承的概念、遺囑的形式和效力。通過案例分析，讓學(xué)生了解遺囑繼承的流程和注意事項。提問：遺囑繼承與法定繼承有什么區(qū)別？遺囑如何生效？4.繼承權(quán)的實現(xiàn)方式（20分鐘）教師講解繼承權(quán)的實現(xiàn)方式，包括法定繼承和遺囑繼承。通過小組討論，讓學(xué)生分析不同情況下應(yīng)選擇哪種繼承方式。提問：在哪些情況下應(yīng)選擇法定繼承？在哪些情況下應(yīng)選擇遺囑繼承？鞏固1.案例分析（10分鐘）教師展示一系列與繼承權(quán)相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的問題。學(xué)生分組討論，提出解決方案，并分享討論結(jié)果。教師點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足。2.課堂練習(xí)（15分鐘）教師發(fā)放課堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)繼承權(quán)的重要性。提問：本節(jié)課你學(xué)到了什么？繼承權(quán)對我們有什么意義？作業(yè)（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：1.查找與繼承權(quán)相關(guān)的法律條文。2.分析一個繼承權(quán)案例，撰寫案例分析報告。3.與家人討論家庭財產(chǎn)分配問題，提出自己的觀點。教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、案例分析等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解繼承權(quán)的概念、法定繼承、遺囑繼承和繼承權(quán)的實現(xiàn)方式。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和實際應(yīng)用能力。在教學(xué)反思中，教師應(yīng)關(guān)注以下問題：1.學(xué)生對繼承權(quán)的理解程度如何？2.學(xué)生在案例分析中的參與度如何？3.教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平？4.如何改進教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果？六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括填空題、選擇題和簡答題，鞏固對繼承權(quán)概念、法定繼承和遺囑繼承的理解。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨立完成。提交時限：課后第二天。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高解題能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集與繼承權(quán)相關(guān)的法律法規(guī)資料，如《中華人民共和國繼承法》的相關(guān)條款，并整理成冊。完成形式：資料收集和整理。提交時限：課后一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集和處理能力，增強法律意識。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個家庭財產(chǎn)分配的模擬方案，并撰寫一份報告，說明方案的設(shè)計思路、預(yù)期效果和可能遇到的問題。完成形式：小組合作，撰寫研究報告。提交時限：課后兩周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，對繼承權(quán)的概念和實現(xiàn)方式有了更深入的理解。但在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對法律關(guān)系的分析不夠深入，說明在后續(xù)教學(xué)中需要加強對法律邏輯思維的培養(yǎng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進案例分析環(huán)節(jié)的效果較好，學(xué)生的參與度高，能夠提出有針對性的問題。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困惑，說明需要更加細(xì)致地講解解題思路。在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計更多層次、更具針對性的練習(xí)題，以幫助學(xué)生更好地鞏固知識。3.學(xué)情分析與改進本節(jié)課的學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣傾向得到了充分考慮。但在課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對法律知識較為陌生，對案例的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我將加強對學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，并結(jié)合實際案例，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。同時，我將根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、本節(jié)知識清單及拓展1.繼承權(quán)的概念：繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利，是公民的一項基本權(quán)利。2.法定繼承：法定繼承是指根據(jù)法律規(guī)定，由法定繼承人按照法定順序和份額繼承遺產(chǎn)的方式。3.法定繼承人的順序：法定繼承人包括配偶、子女、父母，以及兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等。4.繼承份額：法定繼承人的繼承份額通常按照等份原則分配，但也可以根據(jù)具體情況調(diào)整。5.遺囑繼承：遺囑繼承是指被繼承人在生前立遺囑，指定繼承人繼承遺產(chǎn)的方式。6.遺囑的形式：遺囑可以采取口頭遺囑、書面遺囑、公證遺囑等形式。7.遺囑的效力：遺囑必須符合法律規(guī)定，才能具有法律效力。8.繼承權(quán)的實現(xiàn)方式：繼承權(quán)的實現(xiàn)方式主要包括法定繼承和遺囑繼承兩種。9.繼承權(quán)的放棄：繼承人可以自愿放棄繼承權(quán)，但需明確表示。10.繼承權(quán)的喪失：繼承人因故意殺害被繼承人、為爭奪遺產(chǎn)而殺害其他繼承人等行為，可能喪失繼承權(quán)。11.繼承權(quán)的保護：法律對繼承權(quán)進行保護，防止他人侵犯繼承人的合法權(quán)益。12.家庭財產(chǎn)分配的原則：家庭財產(chǎn)分配應(yīng)遵循公平、合理、自愿的原則。13.繼承權(quán)的法律依據(jù)：《中華人民共和國繼承法》是規(guī)范繼承權(quán)的基本法律。14.繼承權(quán)的法律適用：在處理繼承權(quán)問題時，應(yīng)嚴(yán)格依法進行。15.繼承權(quán)的實際案例：通過分析實際案例，幫助學(xué)生理