卓越工程師學(xué)院實施細則為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》等文件精神，服務(wù)制造強國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求的高素質(zhì)工程技術(shù)人才，結(jié)合學(xué)校實際，制定本實施細則。一、學(xué)院定位與培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)院以“面向產(chǎn)業(yè)需求、強化工程實踐、突出創(chuàng)新能力、注重國際視野”為辦學(xué)理念，依托學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科與行業(yè)龍頭企業(yè)資源，構(gòu)建“校企協(xié)同、理實融合、本碩貫通”的特色培養(yǎng)體系，打造國內(nèi)一流、行業(yè)認可的卓越工程師培養(yǎng)基地。培養(yǎng)目標(biāo)聚焦國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)與區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)具有扎實的工程數(shù)理基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識、突出的復(fù)雜工程問題解決能力、較強的跨學(xué)科協(xié)作能力、良好的職業(yè)素養(yǎng)與國際視野，能夠在工程實踐中推動技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級的高素質(zhì)復(fù)合型工程技術(shù)人才。具體要求包括：掌握本領(lǐng)域核心理論與技術(shù)，具備將理論知識應(yīng)用于工程實踐的能力；熟悉工程標(biāo)準與規(guī)范，能夠主導(dǎo)或參與復(fù)雜工程項目的設(shè)計、實施與管理；具有創(chuàng)新意識與研發(fā)能力，能夠跟蹤行業(yè)前沿技術(shù)并開展技術(shù)攻關(guān)；具備團隊協(xié)作、溝通表達與國際交流能力，適應(yīng)全球化工程環(huán)境。二、組織架構(gòu)與運行機制學(xué)院實行“理事會指導(dǎo)、院務(wù)會決策、教學(xué)指導(dǎo)委員會監(jiān)督、行政辦公室執(zhí)行”的四級管理架構(gòu)，確保校企協(xié)同高效運行。（一）理事會。由學(xué)校分管副校長擔(dān)任理事長，成員包括行業(yè)協(xié)會代表、合作企業(yè)高管、校內(nèi)相關(guān)學(xué)院院長及職能部門負責(zé)人（企業(yè)代表占比不低于40%）。理事會主要職責(zé)：審議學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃；審定校企合作重大項目、資源投入方案；協(xié)調(diào)解決校企協(xié)同培養(yǎng)中的重大問題；指導(dǎo)學(xué)院對接產(chǎn)業(yè)需求，調(diào)整培養(yǎng)方向與課程體系。理事會每年至少召開2次會議，會議決議需經(jīng)全體成員2/3以上表決通過。（二）院務(wù)委員會。由學(xué)院院長任主任，成員包括副院長、合作企業(yè)技術(shù)總監(jiān)、校內(nèi)骨干教師代表（企業(yè)代表占比不低于30%）。院務(wù)委員會負責(zé)落實理事會決議，具體職責(zé)：制定學(xué)院日常管理制度；審批培養(yǎng)方案、課程大綱、實踐基地建設(shè)方案；統(tǒng)籌師資隊伍建設(shè)、學(xué)生管理與質(zhì)量監(jiān)控；協(xié)調(diào)校內(nèi)資源與企業(yè)資源的整合利用。院務(wù)委員會每月召開1次工作會議，重要事項需提前5個工作日向理事會報備。（三）教學(xué)指導(dǎo)委員會。由校內(nèi)外知名工程專家、教育專家組成（企業(yè)專家占比不低于50%），主任由行業(yè)權(quán)威專家擔(dān)任。教學(xué)指導(dǎo)委員會負責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)，具體職責(zé)：審核培養(yǎng)方案的科學(xué)性與產(chǎn)業(yè)適應(yīng)性；評估課程教學(xué)效果、實踐環(huán)節(jié)質(zhì)量及畢業(yè)設(shè)計水平；提出教學(xué)改革建議，推動課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)技術(shù)同步更新；參與教師教學(xué)能力考核與學(xué)生畢業(yè)資格審定。教學(xué)指導(dǎo)委員會每學(xué)期開展1次全面教學(xué)檢查，形成書面評估報告提交院務(wù)委員會。（四）行政辦公室。設(shè)專職主任1名，成員包括教學(xué)秘書、學(xué)生輔導(dǎo)員、校企聯(lián)絡(luò)專員（企業(yè)派駐人員占比不低于20%）。行政辦公室負責(zé)日常事務(wù)管理，具體職責(zé)：落實教學(xué)運行保障（課程排課、教材征訂、考試組織等）；協(xié)調(diào)學(xué)生管理（學(xué)籍管理、獎助學(xué)金評定、職業(yè)指導(dǎo)等）；對接企業(yè)需求（實踐基地聯(lián)絡(luò)、企業(yè)導(dǎo)師選聘、項目資源引入等）；整理歸檔教學(xué)資料、學(xué)生成果及校企合作檔案。三、培養(yǎng)模式與課程體系（一）培養(yǎng)模式。采用“3+1”分段培養(yǎng)模式（本科階段）與“本碩貫通”銜接機制（優(yōu)秀本科生可推薦免試攻讀工程碩士）。前3年在校內(nèi)完成通識教育、專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)及基礎(chǔ)工程訓(xùn)練，第4年在合作企業(yè)完成工程實踐、綜合項目研發(fā)與畢業(yè)設(shè)計。具體安排：1.第一至第二學(xué)年：強化數(shù)理基礎(chǔ)與工程通識教育，開設(shè)高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、工程制圖、計算機編程等課程，同時通過工程認知實踐（參觀企業(yè)生產(chǎn)線、參與企業(yè)技術(shù)講座）建立工程思維。2.第三學(xué)年：深化專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)（如機械設(shè)計、控制工程、材料科學(xué)等），開展課程設(shè)計與校內(nèi)綜合實踐（依托工程訓(xùn)練中心完成3-4個模擬工程項目），培養(yǎng)初步的工程設(shè)計與實施能力。3.第四學(xué)年：進入企業(yè)實踐階段，在企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下參與真實工程項目（如新產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)線優(yōu)化、技術(shù)難題攻關(guān)等），完成企業(yè)實踐報告與畢業(yè)設(shè)計（選題需經(jīng)校企雙方審核，80%以上題目來源于企業(yè)實際需求）?！氨敬T貫通”學(xué)生在第四學(xué)年可提前選修碩士階段課程（如工程管理、前沿技術(shù)專題等），碩士階段1年時間在企業(yè)完成工程研發(fā)項目，畢業(yè)時需提交具有工程應(yīng)用價值的研究成果。（二）課程體系。構(gòu)建“通識教育+專業(yè)基礎(chǔ)+工程實踐+創(chuàng)新拓展”四大模塊，強化課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求的對接。1.通識教育模塊（占總學(xué)分20%）：包括思想政治理論、大學(xué)語文、外語、體育等公共課程，重點培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、國際視野與溝通能力。外語課程增設(shè)工程英語（科技文獻閱讀、技術(shù)報告撰寫、國際會議交流），要求學(xué)生達到CET-6水平或通過專業(yè)英語認證。2.專業(yè)基礎(chǔ)模塊（占總學(xué)分30%）：涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)基礎(chǔ)課程，以及工程數(shù)學(xué)、工程化學(xué)、工程倫理等工程基礎(chǔ)課程。課程內(nèi)容需融入最新工程案例（如智能制造中的數(shù)學(xué)建模、新能源材料的化學(xué)原理），采用案例教學(xué)法，每門課程至少引入3個企業(yè)真實案例。3.工程實踐模塊（占總學(xué)分40%）：包括課程實驗、課程設(shè)計、校內(nèi)綜合實踐、企業(yè)實踐等環(huán)節(jié)。校內(nèi)實踐依托工程訓(xùn)練中心（配備數(shù)控加工中心、工業(yè)機器人、3D打印等先進設(shè)備），開展“模擬工程項目”訓(xùn)練（如設(shè)計并制造智能物流小車、開發(fā)工業(yè)自動化控制系統(tǒng)）；企業(yè)實踐要求累計時間不少于40周，學(xué)生需參與項目立項、方案設(shè)計、實施調(diào)試、驗收總結(jié)全流程，完成不少于2萬字的實踐報告。4.創(chuàng)新拓展模塊（占總學(xué)分10%）：開設(shè)前沿技術(shù)講座（邀請企業(yè)技術(shù)專家、高?？蒲袌F隊講授人工智能、量子計算、生物技術(shù)等領(lǐng)域進展）、創(chuàng)新方法訓(xùn)練（TRIZ理論、設(shè)計思維等）、學(xué)科競賽（如“互聯(lián)網(wǎng)+”、全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽）及科研訓(xùn)練（參與教師科研項目或企業(yè)研發(fā)項目）。學(xué)生需至少完成1項創(chuàng)新成果（專利、軟件著作權(quán)、技術(shù)報告或競賽獲獎）。四、師資隊伍建設(shè)（一）雙師型教師隊伍構(gòu)建。建立“校內(nèi)專職教師+企業(yè)兼職導(dǎo)師”的雙師隊伍，其中企業(yè)導(dǎo)師占比不低于30%，校內(nèi)教師需具備工程背景（5年以上企業(yè)工作經(jīng)歷或累計6個月以上企業(yè)實踐經(jīng)歷）的比例不低于70%。1.校內(nèi)教師：鼓勵教師到合作企業(yè)參與技術(shù)研發(fā)、項目管理等實踐活動，每3年累計企業(yè)實踐時間不少于6個月，實踐成果（如參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)、制定行業(yè)標(biāo)準）可作為職稱晉升的重要依據(jù)。支持教師與企業(yè)聯(lián)合申報科研項目，成果轉(zhuǎn)化收益按校企協(xié)議分配。2.企業(yè)導(dǎo)師：從合作企業(yè)選拔技術(shù)骨干（具有高級工程師職稱或擔(dān)任技術(shù)部門負責(zé)人3年以上）擔(dān)任，需參與課程開發(fā)（承擔(dān)1門以上實踐課程教學(xué)）、指導(dǎo)學(xué)生實踐（每學(xué)期與學(xué)生面對面指導(dǎo)不少于8次）及畢業(yè)設(shè)計評審（企業(yè)導(dǎo)師評分占比不低于50%）。企業(yè)導(dǎo)師納入學(xué)校兼職教師管理，發(fā)放課時津貼并頒發(fā)聘書，連續(xù)3年考核優(yōu)秀者可授予“卓越工程教育貢獻獎”。（二）教師考核與激勵。建立“教學(xué)能力+工程實踐+校企合作”三維考核體系，重點考核教師的工程實踐能力（如企業(yè)項目參與度、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化）、教學(xué)效果（學(xué)生評教、企業(yè)對學(xué)生能力的反饋）及校企合作貢獻（課程開發(fā)、實踐基地建設(shè)、企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)絡(luò)）。設(shè)立“卓越工程師教育教學(xué)獎”，對在產(chǎn)教融合、教學(xué)改革中表現(xiàn)突出的教師給予表彰獎勵（獎金不低于2萬元/人）；對考核不合格的教師（連續(xù)2年教學(xué)評估排名后10%或企業(yè)實踐時間不足），調(diào)整其教學(xué)任務(wù)并限制評優(yōu)評先。五、實踐平臺建設(shè)（一）校內(nèi)工程訓(xùn)練中心。按照“真實工程環(huán)境、先進技術(shù)裝備、模塊化功能分區(qū)”原則建設(shè)，設(shè)置機械加工、電子信息、材料成型、自動化控制等功能區(qū)，配備工業(yè)級設(shè)備（如五軸聯(lián)動數(shù)控機床、工業(yè)機器人工作站、半導(dǎo)體封裝測試設(shè)備），滿足多學(xué)科交叉實踐需求。中心實行“開放式管理+項目制教學(xué)”，學(xué)生可自主申請使用設(shè)備完成創(chuàng)新項目，教師團隊提供技術(shù)支持。中心每年投入不低于200萬元用于設(shè)備更新與維護，確保設(shè)備性能與產(chǎn)業(yè)技術(shù)同步。（二）校外實踐基地。與行業(yè)龍頭企業(yè)（如高端裝備制造、新能源、電子信息領(lǐng)域的上市公司或行業(yè)前10強企業(yè)）共建穩(wěn)定實踐基地，每專業(yè)至少簽約5家基地，單個基地年接納學(xué)生能力不低于30人。校企雙方簽訂合作協(xié)議，明確權(quán)利義務(wù)：學(xué)校負責(zé)學(xué)生安全教育、專業(yè)指導(dǎo)及實踐考核；企業(yè)提供實踐崗位、技術(shù)指導(dǎo)、項目資源及食宿保障（為學(xué)生購買商業(yè)保險，發(fā)放不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準80%的實踐津貼）。實踐基地實行“動態(tài)管理”，每年由教學(xué)指導(dǎo)委員會評估基地運行質(zhì)量（學(xué)生滿意度、實踐成果水平、企業(yè)投入力度），評估不合格的基地終止合作。（三）畢業(yè)設(shè)計管理。畢業(yè)設(shè)計選題需經(jīng)校企雙導(dǎo)師聯(lián)合審核，要求80%以上題目來源于企業(yè)實際工程項目（如“某型新能源汽車電池管理系統(tǒng)設(shè)計”“智能工廠生產(chǎn)線優(yōu)化方案”），題目需具有明確的工程背景、技術(shù)難點及應(yīng)用價值。畢業(yè)設(shè)計過程實行“雙周匯報”制度，學(xué)生每兩周向校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師提交進展報告，解決過程中遇到的技術(shù)問題。答辯環(huán)節(jié)由5-7名專家組成（企業(yè)專家占比不低于40%），重點考核學(xué)生的工程問題分析能力、方案設(shè)計合理性、技術(shù)實現(xiàn)可行性及成果應(yīng)用價值。畢業(yè)設(shè)計成績由企業(yè)導(dǎo)師評分（40%）、校內(nèi)導(dǎo)師評分（40%）、答辯專家評分（20%）綜合確定，未達到合格標(biāo)準的學(xué)生需延期答辯。六、質(zhì)量保障與持續(xù)改進（一）全過程質(zhì)量監(jiān)控。建立“招生-培養(yǎng)-畢業(yè)-就業(yè)”全周期質(zhì)量監(jiān)控體系，具體措施：1.招生環(huán)節(jié)：采用“高考成績+綜合素質(zhì)測試”選拔方式，綜合素質(zhì)測試重點考察工程潛質(zhì)（如邏輯思維、動手能力、創(chuàng)新意識），通過實驗操作（如組裝電路、設(shè)計機械結(jié)構(gòu)）、項目答辯（分析工程問題解決方案）等方式評估，確保錄取學(xué)生具備較強的實踐能力與學(xué)習(xí)潛力。2.培養(yǎng)環(huán)節(jié)：每學(xué)期開展教學(xué)檢查（聽課、查閱教案、學(xué)生座談），收集企業(yè)對實踐教學(xué)的反饋（通過企業(yè)導(dǎo)師問卷、實踐基地負責(zé)人訪談），形成教學(xué)質(zhì)量報告。對教學(xué)效果不佳的課程（學(xué)生評教低于80分或企業(yè)反饋問題集中），要求任課教師制定整改方案并限期改進。3.畢業(yè)環(huán)節(jié)：嚴格畢業(yè)資格審核，除完成學(xué)分要求外，需滿足“1+X”能力標(biāo)準（1項核心工程能力+X項拓展能力），如機械類學(xué)生需具備復(fù)雜機械系統(tǒng)設(shè)計能力（核心），并至少掌握工業(yè)機器人編程或有限元分析（拓展）。4.就業(yè)環(huán)節(jié)：跟蹤畢業(yè)生3年職業(yè)發(fā)展情況（通過問卷調(diào)查、校友訪談），重點統(tǒng)計就業(yè)對口率（在工程技術(shù)崗位就業(yè)比例不低于85%）、晉升速度（3年內(nèi)擔(dān)任技術(shù)主管或項目經(jīng)理的比例）及企業(yè)滿意度（雇主對畢業(yè)生工程能力的評價均值不低于4.5分/5分）。（二）動態(tài)調(diào)整機制。根據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革（如人工智能、綠色制造等技術(shù)發(fā)展趨勢）、企業(yè)需求變化（通過理事會收集行業(yè)報告、企業(yè)技術(shù)路線圖）及質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果，每2年修訂一次培養(yǎng)方案，每1年更新一次課程內(nèi)容（淘汰過時技術(shù)，補充前沿知識），確保人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振。七、學(xué)生管理與服務(wù)（一）日常管理。制定《卓越工程師學(xué)院學(xué)生管理辦法》，明確學(xué)生行為規(guī)范與獎懲制度。實行“雙輔導(dǎo)員”制度（校內(nèi)輔導(dǎo)員+企業(yè)輔導(dǎo)員），校內(nèi)輔導(dǎo)員負責(zé)思想教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與日常事務(wù)，企業(yè)輔導(dǎo)員（由企業(yè)人力資源部門或技術(shù)部門員工擔(dān)任）負責(zé)職業(yè)規(guī)劃、職場禮儀與企業(yè)文化教育。每月開展1次“師生交流會”，學(xué)生可就學(xué)習(xí)、實踐、生活問題與教師、企業(yè)導(dǎo)師面對面溝通。（二）獎助學(xué)金與激勵。設(shè)立“卓越工程師獎學(xué)金”（額度為5000-10000元/年，覆蓋20%學(xué)生），重點獎勵在課程學(xué)習(xí)、實踐創(chuàng)新、學(xué)科競賽中表現(xiàn)突出的學(xué)生；企業(yè)設(shè)立“產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新獎學(xué)金”（由合作企業(yè)出資，額度為3000-5000元/年，覆蓋15%學(xué)生），獎勵在企業(yè)實踐中解決實際問題、