2025年大學(xué)影視教育（影視教學(xué)方法）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.以下哪種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)通過讓學(xué)生觀看經(jīng)典影視作品，然后進(jìn)行小組討論來深化對(duì)影視藝術(shù)的理解？（）A.講授法B.討論法C.案例分析法D.演示法2.在影視教育中，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓學(xué)生身臨其境地感受影視作品中的場(chǎng)景，這屬于哪種教學(xué)方法的應(yīng)用？（）A.情境教學(xué)法B.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法C.探究式學(xué)習(xí)法D.合作學(xué)習(xí)法3.教師在課堂上播放一段電影片段，然后引導(dǎo)學(xué)生分析其中的鏡頭語言，這種教學(xué)方法是（）A.直觀演示法B.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法C.問題解決法D.自主學(xué)習(xí)法4.影視教育中，組織學(xué)生進(jìn)行微電影創(chuàng)作，從選題、編劇到拍攝、后期制作全流程參與，這體現(xiàn)的教學(xué)方法是（）A.實(shí)踐教學(xué)法B.欣賞教學(xué)法C.對(duì)比教學(xué)法D.講授教學(xué)法5.通過分析不同國(guó)家同一題材影視作品的差異，來培養(yǎng)學(xué)生跨文化理解能力的教學(xué)方法是（）A.比較教學(xué)法B.體驗(yàn)教學(xué)法C.歸納教學(xué)法D.演繹教學(xué)法6.讓學(xué)生模仿經(jīng)典電影中的角色表演，以加深對(duì)角色塑造的理解，這屬于（）A.角色扮演法B.頭腦風(fēng)暴法C.啟發(fā)式教學(xué)法D.范例教學(xué)法7.在影視教育課堂上，教師提出問題：“這部電影中色彩的運(yùn)用對(duì)主題表達(dá)有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考，這是運(yùn)用了（）A.提問教學(xué)法B.小組合作法C.遷移教學(xué)法D.模擬教學(xué)法8.利用影視片段進(jìn)行音樂鑒賞教學(xué)，讓學(xué)生感受音樂與畫面的配合，這種教學(xué)方法是（）A.融合教學(xué)法B.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D.互動(dòng)教學(xué)法9.教師在影視教育中，先展示一些優(yōu)秀的動(dòng)畫短片，然后讓學(xué)生自己嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，這是（）A.范例教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合法B.講授與練習(xí)結(jié)合法C.演示與操作結(jié)合法D.理論與實(shí)踐結(jié)合法10.通過分析影視作品中對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的教學(xué)方法是（）A.批判性教學(xué)法B.情境模擬法C.歸納總結(jié)法D.演繹推理法11.影視教育中，組織學(xué)生進(jìn)行影視評(píng)論寫作比賽，以提高學(xué)生的文字表達(dá)和分析能力，這是運(yùn)用了（）A.競(jìng)賽教學(xué)法B.案例教學(xué)法C.反思教學(xué)法D.互動(dòng)教學(xué)法12.教師在課堂上講解影視制作中的剪輯技巧后，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的視頻剪輯實(shí)踐，這屬于（）A.理論與實(shí)踐一體化教學(xué)法B.探究式實(shí)踐教學(xué)法C.項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)法D.模擬實(shí)踐教學(xué)法13.利用影視資源進(jìn)行歷史教學(xué)，通過影視作品還原歷史場(chǎng)景，這是（）A.跨學(xué)科教學(xué)法B.情境歷史教學(xué)法C.故事教學(xué)法D.的主題教學(xué)法14.在影視教育中，引導(dǎo)學(xué)生分析電影中的人物關(guān)系圖譜，這運(yùn)用的教學(xué)方法是（）A.圖表分析法B.文本解讀法C.符號(hào)分析法D.結(jié)構(gòu)分析法15.讓學(xué)生根據(jù)給定的主題，自己構(gòu)思并拍攝一部短視頻，然后在課堂上展示分享，這體現(xiàn)了（）A.自主創(chuàng)作與展示教學(xué)法B.小組協(xié)作創(chuàng)作教學(xué)法C.項(xiàng)目策劃教學(xué)法D.實(shí)踐展示教學(xué)法16.教師在影視教育課堂上，通過對(duì)比不同版本的同一文學(xué)作品改編的影視作品，分析其改編特點(diǎn)，這是（）A.對(duì)比改編教學(xué)法B.文學(xué)影視融合教學(xué)法C.的影視解讀教學(xué)法D.跨媒介教學(xué)法17.利用影視中的經(jīng)典演講片段，培養(yǎng)學(xué)生的演講能力和情感表達(dá)，這屬于（）A.模仿訓(xùn)練教學(xué)法B.情感激發(fā)教學(xué)法C.語言表達(dá)教學(xué)法D.視聽結(jié)合教學(xué)法18.在影視教育中，組織學(xué)生對(duì)一部電影進(jìn)行分鏡頭腳本繪制，這是（）A.影視創(chuàng)作基礎(chǔ)教學(xué)法B.畫面分析教學(xué)法C.鏡頭語言教學(xué)法D.劇本創(chuàng)作教學(xué)法19.通過分析影視劇中的服裝道具來了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化，這運(yùn)用的教學(xué)方法是（）A.文化解讀教學(xué)法B.細(xì)節(jié)分析教學(xué)法C.道具研究教學(xué)法D.影視文化教學(xué)法20.教師在影視教育課堂上，先播放一段懸疑電影片段，然后讓學(xué)生猜測(cè)劇情發(fā)展，這是（）A.懸念教學(xué)法B.推理教學(xué)法C.劇情預(yù)測(cè)教學(xué)法D.影視互動(dòng)教學(xué)法第II卷（非選擇題共60分）21.（10分）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述情境教學(xué)法在影視教育中的應(yīng)用及優(yōu)勢(shì)。22.（10分）舉例說明實(shí)踐教學(xué)法在影視教育中的具體實(shí)施過程及成果。23.（10分）分析比較教學(xué)法在影視教育中對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生審美能力的作用。24.（15分）閱讀以下材料：在影視教育課堂上，教師組織學(xué)生觀看了一部關(guān)于環(huán)保主題的紀(jì)錄片。之后，要求學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，并撰寫一篇影視評(píng)論，分析紀(jì)錄片中運(yùn)用的影視語言以及對(duì)環(huán)保主題的呈現(xiàn)效果。請(qǐng)你根據(jù)上述材料，完成以下問題：（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小組討論的流程，以確保討論的有效性。（5分）（2）撰寫一篇影視評(píng)論，分析紀(jì)錄片中影視語言對(duì)環(huán)保主題的呈現(xiàn)效果。（10分）25.（15分）閱讀以下材料：某高校影視教育專業(yè)開展了一次微電影創(chuàng)作項(xiàng)目。學(xué)生們分組進(jìn)行創(chuàng)作，從選題、劇本編寫、拍攝到后期制作都由學(xué)生自主完成。最終，每個(gè)小組都提交了一部微電影作品，并在學(xué)校進(jìn)行了展映。請(qǐng)你根據(jù)上述材料，完成以下問題：（1）分析這次微電影創(chuàng)作項(xiàng)目對(duì)學(xué)生影視綜合能力的提升作用。（5分）（2）如果你是項(xiàng)目指導(dǎo)老師，在學(xué)生創(chuàng)作過程中，你會(huì)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面？（10分）答案：1.B2.A3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.A10.A11.A12.A13.B14.D15.A16.A17.C18.A19.B20.A21.情境教學(xué)法在影視教育中，通過播放相關(guān)影視作品創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境。優(yōu)勢(shì)在于能讓學(xué)生身臨其境地感受影視魅力，激發(fā)興趣與參與度。如講電影史時(shí)播放對(duì)應(yīng)時(shí)期影片，學(xué)生能直觀感受當(dāng)時(shí)創(chuàng)作風(fēng)格等，加深對(duì)知識(shí)理解，提高分析與鑒賞能力，更好地理解影視與社會(huì)文化關(guān)系。22.實(shí)踐教學(xué)法在影視教育中，讓學(xué)生參與微電影創(chuàng)作。從選題開始，學(xué)生思考社會(huì)現(xiàn)象等確定主題。編寫劇本鍛煉敘事與創(chuàng)意。拍攝時(shí)掌握鏡頭運(yùn)用等技巧。后期制作提升剪輯等能力。成果是學(xué)生創(chuàng)作出多樣作品，提升影視制作技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新思維，能獨(dú)立完成影視創(chuàng)作項(xiàng)目。23.比較教學(xué)法在影視教育中，通過對(duì)比不同影片培養(yǎng)學(xué)生審美能力。對(duì)比畫面構(gòu)圖，讓學(xué)生分辨差異感受美感；對(duì)比色彩運(yùn)用，體會(huì)不同色調(diào)營(yíng)造氛圍；對(duì)比音樂風(fēng)格，感受音樂與畫面配合效果。能提升學(xué)生觀察分析能力，使其學(xué)會(huì)多角度欣賞評(píng)價(jià)影片，形成獨(dú)特審美視角，提高審美水平。24.（1）小組討論流程：先明確各成員分工，如記錄員、發(fā)言人等。開始討論，成員分享對(duì)紀(jì)錄片影視語言的觀察，如鏡頭切換、畫面色調(diào)等。針對(duì)環(huán)保主題呈現(xiàn)效果發(fā)表看法并交流。記錄員整理觀點(diǎn)。發(fā)言人總結(jié)小組討論成果準(zhǔn)備撰寫評(píng)論。（2）這部關(guān)于環(huán)保主題的紀(jì)錄片，運(yùn)用了豐富的影視語言。全景鏡頭展現(xiàn)被污染的環(huán)境，震撼人心。特寫鏡頭捕捉動(dòng)植物的艱難生存，引發(fā)同情。畫面色調(diào)暗沉壓抑，強(qiáng)化主題。剪輯節(jié)奏緊湊，突出環(huán)保緊迫性。通過這些影視語言，有力地呈現(xiàn)了環(huán)保主題，讓觀眾深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保的嚴(yán)峻性。25.（1）這次微電影創(chuàng)作項(xiàng)目提升了學(xué)生影視綜合能力。從選題鍛煉思考與創(chuàng)新，劇本編寫提升敘事與表達(dá)。拍攝中掌握拍攝技巧