2025年大學(xué)（康復(fù)治療學(xué)）康復(fù)心理學(xué)試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：每題只有一個正確答案，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.康復(fù)心理學(xué)研究的對象主要是（）A.殘疾人B.慢性病患者C.老年病患者D.以上都是答案：D2.以下哪種心理治療方法強調(diào)通過改變認(rèn)知來改善情緒和行為（）A.行為療法B.認(rèn)知行為療法C.人本主義療法D.精神分析療法答案：B3.患者在康復(fù)過程中出現(xiàn)焦慮情緒，其主要表現(xiàn)不包括（）A.緊張不安B.恐懼C.情緒低落D.心跳加快答案：C4.康復(fù)患者的自我效能感對其康復(fù)進程有著重要影響，自我效能感是指（）A.對自己能否成功完成某一行為的主觀判斷B.對康復(fù)治療效果的預(yù)期C.對自身疾病的認(rèn)知程度D.對康復(fù)環(huán)境的適應(yīng)能力答案：A5.幫助患者建立積極的康復(fù)心理，以下做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.給予過多的同情和憐憫B(tài).鼓勵患者表達(dá)內(nèi)心感受C.提供成功康復(fù)案例D.幫助患者設(shè)定合理目標(biāo)答案：A6.康復(fù)治療團隊中，心理治療師的主要職責(zé)是（）A.評估患者的心理狀態(tài)B.制定康復(fù)治療計劃C.實施物理治療D.進行言語治療答案：A7.患者對康復(fù)治療方案的依從性差，可能與以下哪種心理因素有關(guān)（）A.對疾病的否認(rèn)B.對治療效果的過度期待C.對康復(fù)訓(xùn)練的恐懼D.以上都有可能答案：D8.以下哪種人格特質(zhì)可能更有利于康復(fù)患者積極面對疾?。ǎ〢.內(nèi)向、孤僻B.樂觀、堅韌C.敏感、多疑D.焦慮、抑郁答案：B第II卷（非選擇題，共60分）簡答題（每題10分，共20分）答題要求：簡要回答問題，條理清晰。1.簡述康復(fù)心理學(xué)的主要研究內(nèi)容。答案：康復(fù)心理學(xué)主要研究康復(fù)過程中患者的心理現(xiàn)象及其規(guī)律。包括研究康復(fù)患者的心理評估方法，如心理測驗、訪談等；分析患者在康復(fù)各階段的心理反應(yīng)，如急性期的焦慮、抑郁等，恢復(fù)期的自我效能感等；探討心理治療在康復(fù)中的應(yīng)用，如認(rèn)知行為療法、放松訓(xùn)練等；研究如何促進患者的心理健康，提高其生活質(zhì)量等。2.舉例說明如何在康復(fù)治療中運用心理支持療法。答案：心理支持療法是通過為患者提供情感支持、鼓勵、解釋、指導(dǎo)等，幫助患者應(yīng)對康復(fù)過程中的困難。比如，當(dāng)患者因病情反復(fù)而情緒低落時，治療師耐心傾聽其傾訴，給予安慰，讓患者感受到被理解和關(guān)心。同時，向患者解釋病情的波動是康復(fù)過程中常見的，鼓勵其堅持康復(fù)訓(xùn)練。還可以指導(dǎo)患者一些應(yīng)對情緒的方法，如深呼吸放松等，增強其心理調(diào)適能力。案例分析題（每題20分，共20分）答題要求：結(jié)合案例，運用所學(xué)康復(fù)心理學(xué)知識進行分析并回答問題。案例：患者李某，因車禍導(dǎo)致下肢骨折，經(jīng)過一段時間治療后，骨折逐漸愈合，但李某卻對康復(fù)訓(xùn)練產(chǎn)生了抵觸情緒，不愿配合。他覺得康復(fù)訓(xùn)練太辛苦，擔(dān)心自己無法恢復(fù)到以前的狀態(tài)，情緒低落，經(jīng)常唉聲嘆氣。1.分析李某出現(xiàn)抵觸情緒的心理原因。答案：李某出現(xiàn)抵觸情緒主要有以下心理原因。一是對康復(fù)訓(xùn)練辛苦的畏懼心理，使其本能地抗拒。二是對康復(fù)效果的擔(dān)憂，擔(dān)心無法恢復(fù)如初，這種不確定性讓他缺乏信心。三是受傷后的心理落差，原本正常的生活因車禍改變，難以接受，從而產(chǎn)生消極情緒，進而抵觸康復(fù)訓(xùn)練。2.針對李某的情況，提出合理的心理干預(yù)措施。答案：首先，與李某進行深入溝通，了解他內(nèi)心的擔(dān)憂和想法，給予充分的情感支持，讓他感受到被重視。其次，為他詳細(xì)講解康復(fù)訓(xùn)練的重要性和循序漸進的過程，消除其對訓(xùn)練的誤解?？梢越o他展示一些成功康復(fù)的案例，增強其信心。再者，根據(jù)他的身體狀況和心理承受能力，調(diào)整康復(fù)訓(xùn)練計劃，使其難度適中，逐步增加他對訓(xùn)練的接受度。同時，鼓勵他積極面對，設(shè)定一些小目標(biāo)，每完成一個給予適當(dāng)獎勵，激發(fā)其積極性。材料分析題（每題20分，共20分）答題要求：閱讀材料，分析材料中所體現(xiàn)的康復(fù)心理學(xué)原理，并回答問題。材料：在康復(fù)中心，治療師組織了一場康復(fù)患者的小組活動?；顒又校颊邆兎窒碜约旱目祻?fù)經(jīng)歷，互相鼓勵。小張講述了自己從受傷后絕望到逐漸看到康復(fù)希望的過程，小王分享了自己克服訓(xùn)練疼痛堅持下來的故事。通過這些分享，患者們不僅獲得了情感上的共鳴，還從他人身上汲取了力量，增強了康復(fù)的信心。1.分析該小組活動體現(xiàn)了哪些康復(fù)心理學(xué)原理。答案：該小組活動體現(xiàn)了以下康復(fù)心理學(xué)原理。一是社會支持原理，患者們通過分享經(jīng)歷互相鼓勵，獲得了來自同伴的情感支持，這種社會支持有助于緩解他們的心理壓力。二是榜樣示范原理，小張和小王分享的康復(fù)經(jīng)歷成為其他患者的榜樣，讓大家看到康復(fù)的可能性，激發(fā)了他們的康復(fù)動力，增強了自我效能感。三是情感宣泄與共鳴原理，患者們在分享中宣泄了內(nèi)心的情緒，同時又因相似的經(jīng)歷產(chǎn)生情感共鳴，進一步促進了心理健康。2.請說明這種小組活動對康復(fù)患者的積極影響。答案：這種小組活動對康復(fù)患者有諸多積極影響。從心理層面看，患者獲得情感支持后，焦慮、抑郁等不良情緒得到緩解，心理狀態(tài)更加穩(wěn)定。榜樣示范讓他們看到康復(fù)的希望，增強了康復(fù)信心，提高了自我效能感。在行為層面，患者受到鼓舞后更愿意積極配合康復(fù)訓(xùn)練，依從性提高。而且通過交流分享，患者之間建立了良好的關(guān)系，有利于營造積極的康復(fù)氛圍，促進康復(fù)進程，提升生活質(zhì)量。綜合論述題（每題20分，共20分）答題要求：結(jié)合康復(fù)心理學(xué)知識，全面深入地論述問題。論述康復(fù)過程中患者心理干預(yù)的重要性及主要方法。答案：康復(fù)過程中患者心理干預(yù)至關(guān)重要。首先，疾病和康復(fù)過程往往給患者帶來巨大心理壓力，如焦慮、抑郁等，心理干預(yù)能有效緩解這些不良情緒，改善心理狀態(tài)。其次，積極的心理狀態(tài)有助于提高患者對康復(fù)治療的依從性，更好地配合治療。再者，能增強患者的康復(fù)信心，提升自我效能感，促進康復(fù)進程。主要方法包括：一是心理評估，通過專業(yè)心理測驗和訪談等了解患者心理狀況，為后續(xù)干預(yù)提供依