5/5如何書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課主要介紹化學(xué)方程式的書寫原則和書寫步驟，其重點(diǎn)和難點(diǎn)是化學(xué)方程式的配平。本節(jié)課完成了化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用化學(xué)式來(lái)表示物質(zhì)之間的化學(xué)變化，并為化學(xué)方程式的計(jì)算打下了基礎(chǔ)。而且化學(xué)方程式貫穿于整個(gè)中學(xué)化學(xué)的教材中，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具?；谝陨系姆治觯覍⒈竟?jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：二、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能(1)了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。(2)能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。2．過(guò)程與方法(1)引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用化學(xué)方程式來(lái)表示所獲得的信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析歸納的能力。(2)引導(dǎo)學(xué)生討論歸納正確書寫化學(xué)化學(xué)方程式的步驟：①寫②注③配④標(biāo)。(3)在練習(xí)書寫方程式的過(guò)程中提高書寫化學(xué)方程式的能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過(guò)對(duì)化學(xué)方程式書寫原則和配平方法的討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重客觀事實(shí)，樹立崇尚科學(xué)觀念的教育。(2)認(rèn)識(shí)用化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng)的優(yōu)越性，體會(huì)化學(xué)用語(yǔ)的方便和實(shí)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)好化學(xué)方程式的積極性。三、學(xué)生情況分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)式等化學(xué)用語(yǔ)，初步掌握了質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)和化學(xué)式的書寫及含義。在學(xué)生已經(jīng)具備的以上知識(shí)，后繼的學(xué)習(xí)要以此為基礎(chǔ)，注意新知識(shí)與已有知識(shí)之間的聯(lián)系。學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)對(duì)化學(xué)方程式的書寫可以進(jìn)行預(yù)測(cè)。四、教學(xué)重點(diǎn)化學(xué)方程式的配平五、教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)方程式的配平六、教學(xué)方法根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本課題內(nèi)容特點(diǎn)，以及學(xué)生的年齡特征、實(shí)際認(rèn)知水平，本課題將擬采用以下幾種教法與學(xué)法。1.討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生討論，分析、比較、總結(jié)得出書寫原則和書寫方法。2.閱讀法：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，初步了解化學(xué)方程式配平和書寫步驟。3.練習(xí)法：通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生加深了解化學(xué)方程式的書寫方法。七、、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容及問(wèn)題情境學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)活動(dòng)一:一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.書寫化學(xué)方程式的原則2.如何準(zhǔn)確地書寫化學(xué)方程式二、播放教學(xué)片段的視頻三、(1)小結(jié)，并從微觀角度讓學(xué)生了解什么叫配平學(xué)習(xí)活動(dòng)二:化學(xué)方程式的配平（1）通過(guò)自學(xué)了解最小公倍數(shù)法配平P+O2=P2O5(2)讓學(xué)生講解配平的思路和方法四、自主探究，學(xué)以致用（課堂練習(xí)）：配平以下化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并試著找出配平方程式的妙招秘訣）(1)_Hg+_O2—_HgO(2)_KClO3KCl+_PO2(3)_H2O2—_H2O+_O2(4)_CuSO4+_NaOH—_Na2SO4+_Cu(OH)2我配平的妙招秘訣是：_______；【說(shuō)明】若化學(xué)式前配的化學(xué)計(jì)量數(shù)為“1”，則“1”省略不寫。五、箭號(hào)在化學(xué)方程式中的使用。自主學(xué)習(xí)：閱讀課本100最后一個(gè)自然段-101第一個(gè)自然段頁(yè)內(nèi)容，思考：①箭頭都標(biāo)在了哪一方？②什么情況下才要標(biāo)注“↑”和“↓”號(hào)六、書寫化學(xué)方程式的步驟?！驹O(shè)問(wèn)】若根據(jù)文字書寫化學(xué)方程式，我們又應(yīng)該如何處理？練習(xí)：如右圖固體木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成金屬銅和一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。溫馨提示:二氧化碳與澄清石灰水有效成分Ca(OH)2反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水請(qǐng)寫出涉及到的兩個(gè)化學(xué)方程式：①__________②__________七、小結(jié)1．書寫化學(xué)方程式的原則是什么？2．書寫化學(xué)方程式時(shí)應(yīng)注意什么？八、課堂訓(xùn)練（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教配套習(xí)題，使用互動(dòng)答題卡，更快更便捷的了解學(xué)生的掌握情況）通過(guò)投影，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)觀看并回答視頻中學(xué)生書寫化學(xué)方程式的違背了哪些原則？1.違背了客觀事實(shí)2.不遵守質(zhì)量守恒定律其實(shí)要使寫出來(lái)的化學(xué)方程式遵守質(zhì)量守恒定律，那么就要在每種物質(zhì)的化學(xué)式前面加上一定的數(shù)字（即化學(xué)計(jì)量數(shù)）使到每種原子的數(shù)目在反應(yīng)的前后要相等。這個(gè)過(guò)程就是化學(xué)方程式的配平。(配平的數(shù)就是化學(xué)計(jì)量數(shù))請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本100頁(yè)學(xué)習(xí)最小公倍數(shù)法配平的方法口答和板演用以上的方法進(jìn)行練習(xí)學(xué)習(xí)配平的方法。并總結(jié)自己配平的妙招。學(xué)生完成后分享自己的答案板演學(xué)生的答案，并讓學(xué)生討論和評(píng)價(jià)要求學(xué)生閱讀課本的內(nèi)容，思考如何標(biāo)箭頭和條件等信息。學(xué)生討論思考并嘗試通過(guò)書寫化學(xué)方程式來(lái)總結(jié)化學(xué)方程式的步驟?？偨Y(jié)：書寫化學(xué)方程式的步驟：（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______討論回答通過(guò)回憶回答通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練，鞏固已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)。為下面的學(xué)習(xí)做好知識(shí)準(zhǔn)備引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望讓學(xué)生帶著問(wèn)題去引領(lǐng)學(xué)生比較，得出書寫化學(xué)方程式必須遵守質(zhì)量守恒定律。從宏觀遞進(jìn)到微觀,讓學(xué)生真正理解化學(xué)方程式的配平的本質(zhì).使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)方程式以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)的。提升學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和不同的思維能力檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握配平的方法和歸納總結(jié)的方法。借助提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生生疑、討論、研究，學(xué)生懂得配平的原理——遵守質(zhì)量守恒定律，又很輕松地接觸到本節(jié)課的難點(diǎn)——化學(xué)方程式的配平，為下一步突破教學(xué)難點(diǎn)埋下伏筆。提升學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法.強(qiáng)化書寫方程式的步驟和方法，在具體練習(xí)中鞏固知識(shí)并學(xué)習(xí)使用“△”、“↑”、“↓”等符號(hào)，能完整規(guī)范書寫化學(xué)方程式借助練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生掌握的情況，并培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。進(jìn)一步突破書寫化學(xué)方程式的步驟。引導(dǎo)學(xué)生歸納化學(xué)方程式書寫的步驟，掌握書寫化學(xué)方程式的方法，能完整規(guī)范書寫化學(xué)方程式加深對(duì)化學(xué)方程式的書寫原則的理解，認(rèn)識(shí)完整規(guī)范書寫化學(xué)方程式的必要性通過(guò)回顧本節(jié)所學(xué)知識(shí)，師生共同小結(jié)。讓學(xué)生體會(huì)要點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的記憶能力。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)學(xué)生的做，反饋學(xué)生存在的問(wèn)，及時(shí)糾正。八、教學(xué)反思本節(jié)課以學(xué)習(xí)書寫化學(xué)方程式的技能為主體，所以要有充分的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行技能學(xué)習(xí)的活動(dòng)得到落實(shí)。只有這樣才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些需要補(bǔ)充和強(qiáng)化，總之少一些灌輸，多一些有針對(duì)性的指導(dǎo)，是提高本節(jié)課有效教學(xué)的關(guān)鍵。另外，學(xué)生掌握書寫化學(xué)方程