小升初古詩(shī)詞鑒賞練習(xí)題及答案2025練習(xí)題一閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面的題目。《宿建德江》孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“移舟泊煙渚”，“移舟”即移動(dòng)小船；“泊”指停泊夜宿；“煙渚”，是煙霧彌漫的小洲。這句詩(shī)點(diǎn)題，介紹了詩(shī)人觀賞景物的立足點(diǎn)。B.“日暮客愁新”，“日暮”即傍晚時(shí)分，“客”指詩(shī)人自己，“愁新”是說(shuō)詩(shī)人又有了新的憂愁。C.“野曠天低樹(shù)”描繪了曠野中天空比樹(shù)木還低的奇特景象，表現(xiàn)出原野的遼闊。D.“江清月近人”，江水清澈，月亮倒映在水中，好像與人更加親近了，表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的喜悅之情。2.請(qǐng)從煉字的角度賞析“日暮客愁新”中“新”字的妙處。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答案1.D。“江清月近人”表面上是寫(xiě)月亮與人親近，但結(jié)合前文“日暮客愁新”可知，詩(shī)人此時(shí)是孤獨(dú)寂寞、充滿愁緒的，這一景象更襯托出詩(shī)人的愁情，而非喜悅之情，所以D選項(xiàng)理解錯(cuò)誤。2.“新”字有兩層含義。一是說(shuō)詩(shī)人在日暮時(shí)分又增添了新的憂愁。傍晚時(shí)分，本就是容易引發(fā)人思鄉(xiāng)之情和孤獨(dú)之感的時(shí)候，詩(shī)人漂泊在外，看到這樣的景象，心中的愁緒自然又多了起來(lái)。二是“新”與前文的“愁”相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了愁緒的不斷滋生和延續(xù)，使詩(shī)人那種難以排遣的愁情更加突出，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人羈旅途中的孤獨(dú)寂寞和內(nèi)心的愁苦。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人羈旅漂泊的孤獨(dú)寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！耙浦鄄礋熶?，日暮客愁新”，詩(shī)人把小船?？吭跓熿F彌漫的小洲邊，傍晚時(shí)分，新的愁緒涌上心頭，“客”字點(diǎn)明了詩(shī)人的游子身份，“愁新”直接抒發(fā)了詩(shī)人的愁情?！耙皶缣斓蜆?shù)，江清月近人”，曠野遼闊，天空比樹(shù)木還低，江水清澈，月亮倒映在水中與人親近，這看似清幽的景象，卻更襯托出詩(shī)人在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)，月亮的親近也只是一種虛幻的慰藉，進(jìn)一步強(qiáng)化了詩(shī)人內(nèi)心對(duì)家鄉(xiāng)的思念和孤獨(dú)寂寞之感。練習(xí)題二閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面的題目。《春日偶成》程顥云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.“云淡風(fēng)輕近午天”描繪了春天天空中云彩淡薄、微風(fēng)輕拂，接近中午時(shí)分的寧?kù)o畫(huà)面，表現(xiàn)出環(huán)境的清幽。B.“傍花隨柳過(guò)前川”，“傍花隨柳”意思是緊挨著花朵和柳樹(shù)，說(shuō)明詩(shī)人走路小心翼翼，生怕破壞了花草。C.“時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)”，“時(shí)人”指當(dāng)時(shí)的人們，“余”是詩(shī)人自稱，這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人不被他人理解的憤怒之情。D.“將謂偷閑學(xué)少年”，“偷閑”是說(shuō)詩(shī)人偷偷地偷懶，“學(xué)少年”是真的像少年一樣玩耍，表現(xiàn)出詩(shī)人的貪玩。2.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川”所展現(xiàn)的畫(huà)面。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答案1.A。B選項(xiàng)中“傍花隨柳”是形容詩(shī)人在花叢柳林間悠閑地行走，并非小心翼翼生怕破壞花草；C選項(xiàng)“時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)”表達(dá)的是詩(shī)人不被他人理解的一種淡淡的感慨，而非憤怒之情；D選項(xiàng)“偷閑”是指忙里偷閑，“學(xué)少年”是說(shuō)自己像少年一樣有活力、盡情享受春日的快樂(lè)，并非真的貪玩。所以正確答案是A。2.在一個(gè)接近中午的春日里，天空中云彩淡薄，微風(fēng)輕輕吹拂，顯得格外寧?kù)o和舒適。詩(shī)人漫步在花叢和柳樹(shù)之間，沿著蜿蜒的小路前行，不知不覺(jué)就來(lái)到了前面的河邊。一路上，花兒綻放著嬌艷的色彩，柳樹(shù)垂下柔軟的枝條，隨風(fēng)搖曳，仿佛都在歡迎詩(shī)人的到來(lái)。河水清澈見(jiàn)底，波光粼粼，在陽(yáng)光的照耀下閃爍著金色的光芒。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人輕松愉悅、悠然自得的心境。“云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川”，描繪了一幅清新自然、生機(jī)勃勃的春日景象，詩(shī)人在這樣美好的環(huán)境中悠閑地漫步，“傍花隨柳”體現(xiàn)了他的愜意和自在?！皶r(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年”，詩(shī)人感慨別人不理解自己內(nèi)心的快樂(lè)，以為自己是在忙里偷閑像少年一樣玩耍，實(shí)際上詩(shī)人是在享受春日的美好，從自然中獲得了心靈的愉悅和滿足，進(jìn)一步表現(xiàn)出他悠然自得的心境。練習(xí)題三閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面的題目?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健窏钊f(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.“畢竟西湖六月中”，“畢竟”表示到底、終究的意思，強(qiáng)調(diào)了西湖六月的獨(dú)特風(fēng)光。B.“風(fēng)光不與四時(shí)同”，“四時(shí)”指四個(gè)季節(jié)，這句詩(shī)是說(shuō)西湖六月的風(fēng)光和其他季節(jié)都不一樣。C.“接天蓮葉無(wú)窮碧”描繪了蓮葉無(wú)邊無(wú)際，一直延伸到天邊，與天相接的壯觀景象。D.“映日荷花別樣紅”，“別樣紅”是說(shuō)荷花的顏色特別紅，是因?yàn)樘?yáng)的映照，表現(xiàn)出荷花的艷麗。這里只是單純地寫(xiě)景，沒(méi)有其他的寓意。2.這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。答案1.D。“映日荷花別樣紅”不僅僅是單純地寫(xiě)景，詩(shī)人通過(guò)描繪西湖六月荷花盛開(kāi)的艷麗景象，借景抒情，表達(dá)了對(duì)西湖美景的贊美之情，也有對(duì)友人林子方的美好祝福和惜別之意，所以D選項(xiàng)理解有誤。2.這首詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比和夸張的表現(xiàn)手法。對(duì)比：“風(fēng)光不與四時(shí)同”將西湖六月的風(fēng)光與其他季節(jié)進(jìn)行對(duì)比，突出了西湖六月景色的獨(dú)特和與眾不同?？鋸垼骸敖犹焐徣~無(wú)窮碧”中“接天”和“無(wú)窮”運(yùn)用了夸張的手法，生動(dòng)地描繪出蓮葉一望無(wú)際、與天相接的壯觀景象，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力和表現(xiàn)力，讓讀者更能感受到西湖六月荷花盛開(kāi)時(shí)的宏大場(chǎng)面。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖六月美景的贊美之情以及對(duì)友人林子方的惜別之情。詩(shī)的前兩句“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”直接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖六月獨(dú)特風(fēng)光的驚嘆和贊美。后兩句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”通過(guò)描繪蓮葉和荷花的壯麗景象，進(jìn)一步抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的喜愛(ài)和贊美。同時(shí)，詩(shī)人在送友人林子方時(shí)寫(xiě)下這首詩(shī)，以如此美麗的景色送別友人，也蘊(yùn)含著對(duì)友人的美好祝福和惜別之意，希望友人在未來(lái)的生活中也能如這西湖六月的荷花一樣絢麗多彩。練習(xí)題四閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面的題目?！额}西林壁》蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，從不同的角度看廬山，會(huì)呈現(xiàn)出不同的樣子，說(shuō)明廬山的形態(tài)變化多樣。B.“不識(shí)廬山真面目”，“不識(shí)”是不認(rèn)識(shí)、不了解的意思，詩(shī)人說(shuō)自己不了解廬山的真實(shí)面貌。C.“只緣身在此山中”，“緣”是因?yàn)榈囊馑?，?shī)人認(rèn)為自己不能看清廬山真面目的原因是自己身處廬山之中。D.這首詩(shī)只是單純地描寫(xiě)了廬山的景色，沒(méi)有蘊(yùn)含任何哲理。2.請(qǐng)從哲學(xué)的角度賞析“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這句詩(shī)。3.這首詩(shī)給我們帶來(lái)了怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)劇４鸢?.D。這首詩(shī)不僅僅是描寫(xiě)廬山的景色，更蘊(yùn)含著深刻的哲理。它告訴我們由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。所以D選項(xiàng)理解錯(cuò)誤。2.從哲學(xué)的角度看，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)的局限性。人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往受到自身所處的位置、角度和條件的限制。就像詩(shī)人身處廬山之中，只能看到廬山的局部，而無(wú)法全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)廬山的真實(shí)面貌。這啟示我們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和解決問(wèn)題時(shí)，要避免片面性和主觀性，要從多個(gè)角度、全面地去觀察和思考，才能獲得更準(zhǔn)確、更客觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也說(shuō)明了要想突破認(rèn)識(shí)的局限，就需要超越自身所處的環(huán)境和條件，以更宏觀、更全面的視角去看待問(wèn)題。3.這首詩(shī)給我們的啟示是在生活中，我們看待問(wèn)題不能只從自己的角度出發(fā)，要學(xué)會(huì)換位思考，全面、客觀地認(rèn)識(shí)事物。例如，在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我們往往只看到自己的委屈和對(duì)方的錯(cuò)誤，而不能理解對(duì)方的想法和立場(chǎng)。這時(shí)候，我們就應(yīng)該像詩(shī)中所說(shuō)的那樣，跳出自己的“小圈子”，站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，這樣可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也有做得不對(duì)的地方，從而更好地解決矛盾，增進(jìn)彼此的理解和友誼。再比如，在學(xué)習(xí)和工作中，我們對(duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)可能會(huì)受到自己知識(shí)水平和思維方式的限制。我們應(yīng)該多與他人交流，聽(tīng)取不同的意見(jiàn)和建議，拓寬自己的視野，這樣才能更準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的本質(zhì)，找到更好的解決辦法。練習(xí)題五閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面的題目?！多l(xiāng)村四月》翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.“綠遍山原白滿川”，“綠遍”描繪了山坡田野上草木茂盛、一片蔥綠的景象，“白滿川”指河流里的水白茫茫一片，說(shuō)明河水很渾濁。B.“子規(guī)聲里雨如煙”，“子規(guī)”是杜鵑鳥(niǎo)，這句詩(shī)描繪了在杜鵑鳥(niǎo)的叫聲中，細(xì)雨像煙霧一樣彌漫的畫(huà)面，營(yíng)造出一種寧?kù)o、閑適的氛圍。C.“鄉(xiāng)村四月閑人少”，“閑人少”說(shuō)明鄉(xiāng)村里的人都很忙碌，沒(méi)有空閑的人。D.“才了蠶桑又插田”，“才了”表示剛剛結(jié)束，這句詩(shī)表現(xiàn)了鄉(xiāng)村四月人們農(nóng)事的繁忙和辛苦。2.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”所展現(xiàn)的畫(huà)面。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答案1.D。A選項(xiàng)“白滿川”指的是稻田里的水色映著天光，一片白色，并非河水渾濁；B選項(xiàng)“子規(guī)聲里雨如煙”營(yíng)造的是一種繁忙而又充滿生機(jī)的氛圍，而非寧?kù)o、閑適；C選項(xiàng)“閑人少”是說(shuō)鄉(xiāng)村四月大多數(shù)人都在忙碌，但并不是絕對(duì)沒(méi)有空閑的人。所以正確答案是D。2.山坡和田野上，到處都被綠色覆蓋著，草木茂盛，一片蔥蘢。河流里的水波光粼粼，映著天光，白茫茫的一片。在這一片綠色和白色的背景中，不時(shí)傳來(lái)杜鵑鳥(niǎo)清脆的叫聲。天空中，細(xì)雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，像煙霧一樣彌漫在整個(gè)鄉(xiāng)村，給大地披上了一層朦朧的薄紗，一切都顯得那么清新、美麗而又充滿生機(jī)。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村四月美景的贊美之情以及對(duì)鄉(xiāng)村勞動(dòng)人民的敬佩之情。“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”描繪了鄉(xiāng)村四月色彩斑斕、生機(jī)勃勃的自然景象，詩(shī)人通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村美景的喜愛(ài)和贊美?！班l(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”則展現(xiàn)了鄉(xiāng)村勞動(dòng)人民的忙碌和勤勞，他們剛剛結(jié)束了蠶桑的農(nóng)事，又開(kāi)始忙著插秧，詩(shī)人對(duì)他們這種勤勞的品質(zhì)表示敬佩，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)鄉(xiāng)村生活的關(guān)注和熱愛(ài)。練習(xí)題六閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面的題目?！赌贰吠趺嵛壹蚁闯幊仡^樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.“我家洗硯池頭樹(shù)”，“洗硯池”化用了東晉書(shū)法家王羲之“臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑”的典故，暗示了梅花生長(zhǎng)的環(huán)境。B.“朵朵花開(kāi)淡墨痕”描繪了墨梅花朵的顏色是淡淡的墨色，表現(xiàn)出墨梅樸素淡雅的特點(diǎn)。C.“不要人夸好顏色”，詩(shī)人借墨梅表達(dá)了自己不追求外表的華麗和別人的夸贊。D.“只留清氣滿乾坤”，“清氣”指的是清新的空氣，詩(shī)人希望墨梅能讓整個(gè)天地都充滿清新的空氣。2.這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的品格？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。答案1.D?！爸涣羟鍤鉂M乾坤”中“清氣”一語(yǔ)雙關(guān)，既指梅花的清香之氣，也指人所具有的高尚品格和精神。詩(shī)人借墨梅表達(dá)自己要像墨梅一樣，不追求功名利祿，只愿留下高尚的品格和精神在世間，而不是單純地讓天地充滿清新的空氣。所以D選項(xiàng)理解有誤。2.這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法。詩(shī)人以墨梅自喻，通過(guò)描寫(xiě)墨梅的特點(diǎn)來(lái)表達(dá)自己的志向和品格?！岸涠浠ㄩ_(kāi)淡墨痕”描繪了墨梅樸素淡雅的外表，象征著詩(shī)人不追求華麗外表的品質(zhì)?！安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿乾坤”則直接表達(dá)了詩(shī)人不貪圖別人的夸贊，只愿保持高尚品格和精神的志向，借墨梅來(lái)抒發(fā)自己的人生追求和價(jià)值取向。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人不慕虛榮、淡泊名利、堅(jiān)守高尚品格的精神。詩(shī)中“不要人夸好顏色”體現(xiàn)了詩(shī)人不追求外表的華麗和別人的夸贊，不貪圖虛榮的品質(zhì)。“只留清氣滿乾坤”則表明詩(shī)人希望自己能像墨梅一樣，留下高尚的品格和精神，在世間傳播正能量，展現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)守自我、不隨波逐流、追求高尚道德境界的志向。練習(xí)題七閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面的題目?！妒乙鳌酚谥t千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“千錘萬(wàn)鑿出深山”，“千錘萬(wàn)鑿”形容開(kāi)采石灰石的過(guò)程非常艱難，暗示了石灰的來(lái)之不易。B.“烈火焚燒若等閑”，“若等閑”意思是好像很平常，表現(xiàn)了石灰在烈火中焚燒時(shí)的從容和鎮(zhèn)定。C.“粉骨碎身渾不怕”，“渾不怕”強(qiáng)調(diào)了石灰完全不害怕被粉碎，體現(xiàn)了石灰的勇敢和堅(jiān)毅。D.“要留清白在人間”，“清白”僅僅指石灰的顏色潔白，沒(méi)有其他的含義。2.請(qǐng)從象征意義的角度賞析“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”這句詩(shī)。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答案1.D。“要留清白在人間”中“清白”一語(yǔ)雙關(guān)，既指石灰的顏色潔白，更象征著詩(shī)人高尚的品格和堅(jiān)貞的氣節(jié)，詩(shī)人借石灰表達(dá)自己要在世間保持正直、廉潔的品質(zhì)，所以D選項(xiàng)理解不正確。2.從象征意義的角度看，“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中“粉骨碎身”象征著詩(shī)人在人生道路上可能會(huì)遇到的艱難險(xiǎn)阻和巨大的犧牲，“渾不怕”則體現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)這些困難和犧牲時(shí)的勇敢和無(wú)畏精神?！扒灏住毕笳髦?shī)人高尚的品格和堅(jiān)貞的氣節(jié)，詩(shī)人以石灰自喻，表明自己即使面臨粉身碎骨的危險(xiǎn)，也毫不畏懼，始終堅(jiān)守自己的原則和信念，要在世間留下高尚的品德和清白的名聲。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人不畏艱難、堅(jiān)貞不屈、堅(jiān)守高尚品格的思想感情。“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”通過(guò)描寫(xiě)石灰開(kāi)采和燒制的艱難過(guò)程，象征著詩(shī)人在人生道路上會(huì)經(jīng)歷重重困難和考驗(yàn)，但他像石灰一樣從容鎮(zhèn)定，毫不畏懼。“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”則直接表達(dá)了詩(shī)人為了堅(jiān)守自己的高尚品格和正義，不惜犧牲一切的決心，體現(xiàn)了他堅(jiān)貞不屈的精神和對(duì)高尚道德的執(zhí)著追求。練習(xí)題八閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面的題目?！吨袷粪嵺埔Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.“咬定青山不放松”，“咬定”一詞運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了竹子緊緊扎根在青山上的狀態(tài)。B.“立根原在破巖中”，“破巖”指破碎的巖石，說(shuō)明竹子生長(zhǎng)的環(huán)境非常惡劣。C.“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”，“千磨萬(wàn)擊”形容竹子受到的磨難很多，“堅(jiān)勁”表示竹子堅(jiān)強(qiáng)有力。D.“任爾東西南北風(fēng)”，“任爾”是任憑你的意思，表現(xiàn)了竹子對(duì)各種風(fēng)的無(wú)奈。2.這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的精神品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。答案1.C。A選項(xiàng)“咬定”運(yùn)用了擬人的修辭手法；B選項(xiàng)“破巖”強(qiáng)調(diào)的是巖石的堅(jiān)硬和貧瘠，突出竹子生長(zhǎng)環(huán)境的艱難；D選項(xiàng)“任爾東西南北風(fēng)”表現(xiàn)了竹子面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)定和不屈，并非無(wú)奈。所以正確答案是C。2.這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法。詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)竹子扎根在破巖中，歷經(jīng)千磨萬(wàn)擊依然堅(jiān)勁，任憑東西南北風(fēng)的吹拂也不改變的特點(diǎn)，借竹子來(lái)表達(dá)自己的志向和精神品質(zhì)。竹子象征著詩(shī)人，它在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)、不屈不撓的精神正是詩(shī)人所追求和具備的，詩(shī)人以竹自喻，托物言志，表達(dá)了自己堅(jiān)定的信念和不屈的精神。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)定不屈、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木衿焚|(zhì)?！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中”描繪了竹子緊緊扎根在破巖中的情景，體現(xiàn)了詩(shī)人在面對(duì)困難和挫折時(shí)，能夠堅(jiān)定自己的信念，不輕易動(dòng)搖?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了竹子歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難依然堅(jiān)強(qiáng)有力，面對(duì)各種挑戰(zhàn)都能從容應(yīng)對(duì)，表現(xiàn)了詩(shī)人不屈不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘢瑹o(wú)論遇到多大的困難和壓力，都能堅(jiān)守自己的原則和立場(chǎng)。練習(xí)題九閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面的題目。《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“京口瓜洲一水間”，“京口”和“瓜洲”分別是兩個(gè)地名，“一水間”說(shuō)明兩地之間只隔著一條江水，距離很近。B.“鐘山只隔數(shù)重山”，“鐘山”是詩(shī)人的故鄉(xiāng)，這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。C.“春風(fēng)又綠江南岸”，“綠”字是這首詩(shī)的詩(shī)眼，一個(gè)“綠”字將無(wú)形的春風(fēng)化為鮮明的視覺(jué)形象，生動(dòng)地表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。D.“明月何時(shí)照我還”，詩(shī)人希望明月能照亮自己回家的路，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)明月的喜愛(ài)之情。2.請(qǐng)從煉字的角度賞析“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字的妙處。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答案1.D?！懊髟潞螘r(shí)照我還”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念和渴望回家的急切心情，而不是對(duì)明月的喜愛(ài)之情，所以D選項(xiàng)理解不正確。2.“綠”字用得十分精妙。首先，它是一個(gè)動(dòng)詞，將春風(fēng)擬人化，賦予了春風(fēng)以生命力，仿佛春風(fēng)具有神奇的魔力，能讓江南大地一夜之間變得翠綠蔥蘢，生動(dòng)形象地描繪出了春天到來(lái)時(shí)江南大地的生機(jī)勃勃和色彩變化。其次，“綠”字比其他表示顏色的詞更具動(dòng)態(tài)感和表現(xiàn)力，它不僅表現(xiàn)了春天的色彩，還體現(xiàn)了春天的氣息和活力，使詩(shī)歌的意境更加優(yōu)美，給讀者留下了深刻的印象。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情和渴望早日回家的急切心情?！熬┛诠现抟凰g，鐘山只隔數(shù)重山”，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)京口和瓜洲之間距離之近，以及鐘山與自己的距離，暗示了故鄉(xiāng)雖近但卻不能馬上回去，引發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情?！按猴L(fēng)又綠江南岸”描繪了春天江南的美景，然而美景卻更勾起了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。“明月何時(shí)照我還”則直接抒發(fā)了詩(shī)人渴望明月照亮自己回家的路，早日回到故鄉(xiāng)的急切心情。練習(xí)題十