（能力提升）2025-2026學(xué)年下學(xué)期人教統(tǒng)編版四年級(jí)第一單元練習(xí)卷一．試題（共13小題）1．“樹(shù)頭新綠未成陰”中“陰”的意思是（）A．陰天 B．樹(shù)蔭2．選擇下列詩(shī)詞句中加點(diǎn)詞的意思。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。（）A．放刁撒潑，蠻不講理。 B．頑皮、淘氣3．根據(jù)《天窗》課文內(nèi)容填空（1）從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)，你會(huì)看見(jiàn)，你想象到這雨、這風(fēng)、這雷、這電，，你想象他們的威力。小小的天窗會(huì)使你的想象活躍起來(lái)。（2）你會(huì)從那小玻璃的，，想象到，；你會(huì)從那小玻璃上面，想象到這也許是，也許是，也許是——總之，美麗而神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。4．讀拼音，寫(xiě)字詞，并寫(xiě)出加點(diǎn)字的讀音。（1）弟弟喜歡躺在蚊zhàng里，透過(guò)天窗看那些閃shuò的光點(diǎn)，看卜落卜落跳著的雨腳。（2）沙tān邊的博物館里陳列的標(biāo)本可真多，有biānfú，有鷹，還有蛇。5．給下列畫(huà)線的字選擇正確的讀音，填上序號(hào)卜：①bǔ②bo（1）棉線球從案上骨碌一翻，掉在了地板上，卜落卜落地滾動(dòng)。（2）“冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開(kāi)藥方”，這句諺語(yǔ)告誡我們常吃蘿卜和姜對(duì)身體有益，健健康康自然無(wú)須藥方。6．給下面的字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。興：①興致，情趣。②舉辦，發(fā)動(dòng)。③流行，盛行。（1）西門(mén)豹帶領(lǐng)老百姓興修水利。（2）《四時(shí)田園雜興》是南宋詩(shī)人范成大所作的一組田園詩(shī)。（3）最近扭扭車(chē)很時(shí)興。疏：①不熟悉。②事物之間空隙大，跟“密”相對(duì)。③清除阻塞，使暢通。（4）籬落疏疏一徑深。（5）初來(lái)乍到，人生地疏。（6）下水道堵了，要請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)疏通。7．把下列描寫(xiě)田園生活的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整?；h舍村野男女雞犬耕作自得8．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1），樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，。（2）梅子金黃杏子肥，。，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（3），上青青草。醉里吳音相媚好，？，。，。（4）風(fēng)雨送春歸，。，。，。，她在叢中笑。9．語(yǔ)文實(shí)踐。近期，南山市決定舉辦“水鄉(xiāng)杯”繪畫(huà)大賽。王帆同學(xué)創(chuàng)作了如圖這幅畫(huà)，準(zhǔn)備將作品送去參賽，可他一時(shí)半會(huì)兒想不出一個(gè)合適的題目。請(qǐng)你幫忙擬寫(xiě)一個(gè)題目，同時(shí)寫(xiě)一句推薦語(yǔ)。（1）作品題目：（2）推薦語(yǔ)：10．精讀一處晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉!你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)!（1）將作者從小小的天窗上看到的景物畫(huà)上橫線，將作者由此想象到的景物畫(huà)上波浪線。（2）文章最后說(shuō)，從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，指的是第1題中畫(huà)線的句子。請(qǐng)將這些句子摘抄下來(lái)：（3）從文中，你讀到了那個(gè)看天窗的孩子什么樣的感情？11．鄉(xiāng)村是一道獨(dú)特的風(fēng)景，記憶中關(guān)于那一扇“天窗”的回憶，總也抹不去……天窗江南月①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開(kāi)設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過(guò)天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過(guò)母親的衣櫥，在青磚地上畫(huà)成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗，向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿(mǎn)了幼年幻想的心域。③因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊讓我猜各樣的謎語(yǔ)：“開(kāi)嘛開(kāi)白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答的是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過(guò)我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛(ài)。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。（1）“天窗讓我們感受到無(wú)法言喻的美妙”體現(xiàn)在畫(huà)面之美中。閱讀選文第②段，讀著畫(huà)“”的句子，你仿佛看到。（2）讀選文，想一想作者圍繞“天窗”，寫(xiě)了“我”與母親的哪四件小事，照樣子完成圖示。（3）下列對(duì)短文中語(yǔ)句的理解，有誤的一項(xiàng)是A.“天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙?！边@句話不僅說(shuō)明了天窗的作用，還起到了總起全文的作用。B.“一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)?！边@句話中作者運(yùn)用比喻的修辭手法，描繪了美麗的星空。C.“母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體，愜意極了。”這句話中，“滑”字既寫(xiě)出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)了母愛(ài)的溫馨。D.“那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿(mǎn)了幼年幻想的心域?！边@句話讓我們體會(huì)到雖然天窗很小，但透過(guò)天窗，作者的想象很豐富，小小天窗撐起了作者大大的幻想。（4）還記得茅盾寫(xiě)的《天窗》嗎？聯(lián)讀兩篇文章，抓關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)作者表達(dá)的情感，完成下表。相似點(diǎn)兩扇“天窗”都給作者帶來(lái)了的感受。兩篇文章在寫(xiě)法上都運(yùn)用了的表現(xiàn)手法。不同點(diǎn)茅盾的“天窗”對(duì)作者來(lái)說(shuō)是一種心靈的慰藉，江南月的“天窗”讓作者感受到了。茅盾的《天窗》側(cè)重表達(dá)作者的想象，江南月的《天窗》則更注重表達(dá)的情感。12．閱讀課內(nèi)宋詞，完成練習(xí)。清平樂(lè)?村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒，中兒。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭。（1）把這首詞補(bǔ)充完整。（2）“亡賴(lài)”指，從“”這一動(dòng)作就能看出小兒子的特點(diǎn)。（3）這首詞描繪了一家五口的居住環(huán)境的詞句是：“。”13．在學(xué)校里一定有你感到快樂(lè)的地方，這個(gè)地方在哪里？那里有什么？把在那里發(fā)生的有趣的事情告訴大家吧！題目自擬。

（能力提升）2025-2026學(xué)年下學(xué)期人教統(tǒng)編版四年級(jí)第一單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．選擇題（共2小題）題號(hào)12答案BB一．試題（共13小題）1．“樹(shù)頭新綠未成陰”中“陰”的意思是（）A．陰天 B．樹(shù)蔭【考點(diǎn)】詩(shī)歌翻譯．【答案】B【分析】考查了詩(shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘獯稹砍鲎詶钊f(wàn)里的《宿新市徐公店》，翻譯：樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹(shù)蔭。陰：樹(shù)蔭。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)的翻譯：必須了解古代詩(shī)人的社會(huì)生活背景、寫(xiě)詩(shī)歌時(shí)心情；古詩(shī)的具體、準(zhǔn)確的內(nèi)容，如果出現(xiàn)古代用語(yǔ)，必須查閱其意，用語(yǔ)言將古詩(shī)的大概意思寫(xiě)出來(lái)。2．選擇下列詩(shī)詞句中加點(diǎn)詞的意思。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。（）A．放刁撒潑，蠻不講理。 B．頑皮、淘氣【考點(diǎn)】詞語(yǔ)的理解與辨析．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘獯稹砍鲎运未翖壖驳摹肚迤綐?lè)?村居》。意思：最令人喜愛(ài)的是無(wú)賴(lài)的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬?！巴鲑?lài)”頑皮、淘氣。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。3．根據(jù)《天窗》課文內(nèi)容填空（1）從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥，你想象到這雨、這風(fēng)、這雷、這電，是怎樣猛烈的掃蕩了全世界，你想象他們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象活躍起來(lái)。（2）你會(huì)從那小玻璃的邊的一顆星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是圓眼睛的貓頭鷹——總之，美麗而神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。【考點(diǎn)】課文理解．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，出自《天窗》一文主要描寫(xiě)了在鄉(xiāng)村里一個(gè)小方洞般的玻璃天窗在不同的天氣和時(shí)間里給孩子們帶來(lái)的歡樂(lè)和慰藉。無(wú)論是陣雨時(shí)對(duì)外面世界的想象和向往還是晚上對(duì)小小天窗外的星空和云彩的渴望和聯(lián)想，都是通過(guò)了小小的一扇天窗，讓孩子們的心里更加靈動(dòng)和美麗。【解答】根據(jù)課文原文填空，注意積累好詞佳句，熟讀課文，背誦課文。故答案為：雨腳在那里卜落卜落跳帶子似的閃電一瞥是怎樣猛烈的掃蕩了全世界比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍邊的一顆星一朵云無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩掠過(guò)的一條黑影灰色的蝙蝠會(huì)唱歌的夜鶯圓眼睛的貓頭鷹【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默。4．讀拼音，寫(xiě)字詞，并寫(xiě)出加點(diǎn)字的讀音。（1）弟弟喜歡躺在蚊zhàng帳里，透過(guò)天窗看那些閃shuò爍的光點(diǎn)，看卜bǔ落卜落跳著的雨腳。（2）沙tān灘邊的博物館里陳列的標(biāo)本可真多，有biānfú蝙蝠，有鷹，還有蛇?！究键c(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字；多音字．【答案】（1）帳爍bǔ；（2）灘蝙蝠?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)的能力，掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)是低年級(jí)語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類(lèi)型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可?！窘獯稹俊安仿洹钡摹安贰睉?yīng)讀“bǔ”，形容物件連續(xù)著地的碎響。常迭用。讀“bo”時(shí)，指蘿卜。故答案為：（1）帳爍bǔ；（2）灘蝙蝠?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，學(xué)生讀錯(cuò)音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)椴粫?huì)拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯(cuò)了聲母、韻母或聲調(diào)。5．給下列畫(huà)線的字選擇正確的讀音，填上序號(hào)卜：①bǔ②bo（1）棉線球從案上骨碌一翻，掉在了地板上，卜落卜落地滾動(dòng)。①（2）“冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開(kāi)藥方”，這句諺語(yǔ)告誡我們常吃蘿卜和姜對(duì)身體有益，健健康康自然無(wú)須藥方。②【考點(diǎn)】多音字．【答案】（1）①；（2）②；【分析】本題考查了多音字讀音。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。【解答】卜：讀[bǔ]是，指古人灼燒龜甲或牛骨，辨視其裂紋以推斷事情吉兇的習(xí)俗。讀[bo]時(shí)，指蘿卜。（1）根據(jù)字音字義，結(jié)合本題語(yǔ)境，“卜”在句子中應(yīng)讀“bǔ”，故填序號(hào)①。（2）根據(jù)字音字義，結(jié)合本題語(yǔ)境，“卜”在句子中應(yīng)讀輕聲“bo”，故填序號(hào)②。故答案為：（1）①；（2）②；【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音6．給下面的字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。興：①興致，情趣。②舉辦，發(fā)動(dòng)。③流行，盛行。（1）西門(mén)豹帶領(lǐng)老百姓興修水利。②（2）《四時(shí)田園雜興》是南宋詩(shī)人范成大所作的一組田園詩(shī)。①（3）最近扭扭車(chē)很時(shí)興。③疏：①不熟悉。②事物之間空隙大，跟“密”相對(duì)。③清除阻塞，使暢通。（4）籬落疏疏一徑深。②（5）初來(lái)乍到，人生地疏。①（6）下水道堵了，要請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)疏通。③【考點(diǎn)】多義字．【答案】（1）②；（2）①；（3）③；（4）②；（5）①；（6）③?！痉治觥靠疾榱硕嗔x字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！窘獯稹浚?）興修：開(kāi)始修建的意思。“興”舉辦，發(fā)動(dòng)的意思。故選②。（2）雜興：指的是一種有感而發(fā)、隨事而吟的詩(shī)或散文等體裁?！芭d”興致，情趣。故選①。（3）時(shí)興：現(xiàn)在流行的意思?！芭d”流行，盛行的意思。故選③。（4）疏疏：指籬笆很稀疏的意思。“疏”事物之間空隙大，跟“密”相對(duì)。故選②。（5）人生地疏：指人和地方都不熟悉的意思?！笆琛辈皇煜ぁ９蔬x①。（6）疏通：清除淤塞，使之通暢?！笆琛鼻宄枞箷惩?。故選③。故答案為：（1）②；（2）①；（3）③；（4）②；（5）①；（6）③?！军c(diǎn)評(píng)】有些字在不同的語(yǔ)境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語(yǔ)境中的含義，反復(fù)審讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。7．把下列描寫(xiě)田園生活的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。竹籬茅舍村酒野蔬男耕女織雞犬相聞精耕細(xì)作自得其樂(lè)【考點(diǎn)】補(bǔ)全詞語(yǔ)．【答案】竹茅酒蔬耕織相聞精細(xì)其樂(lè)【分析】本題考查了學(xué)生補(bǔ)充詞語(yǔ)的能力。完成此類(lèi)題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀積累完成?！窘獯稹恐窕h茅舍村酒野蔬男耕女織雞犬相聞精耕細(xì)作自得其樂(lè)故答案為：竹茅酒蔬耕織相聞精細(xì)其樂(lè)【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。8．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。（2）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（3）茅檐低小，溪上上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。（4）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！究键c(diǎn)】古詩(shī)文默寫(xiě)．【答案】（1）籬落疏疏一徑深飛入菜花無(wú)處尋；（2）麥花雪白菜花稀日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)；（3）茅檐低小溪上白發(fā)誰(shuí)家翁媼大兒鋤豆溪東中兒正織雞籠最喜小兒亡賴(lài)溪頭臥剝蓮蓬；（4）飛雪迎春到已是懸崖百丈冰猶有花枝俏俏也不爭(zhēng)春只把春來(lái)報(bào)待到山花爛漫時(shí)。【分析】考查了古典詩(shī)詞的默寫(xiě)，詩(shī)歌默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)?！窘獯稹浚?）出自宋代楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》。（2）出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》。（3）出自宋代辛棄疾的《清平樂(lè)?村居》。（4）出自毛澤東的《卜算子?詠梅》。故答案為：（1）籬落疏疏一徑深飛入菜花無(wú)處尋；（2）麥花雪白菜花稀日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)；（3）茅檐低小溪上白發(fā)誰(shuí)家翁媼大兒鋤豆溪東中兒正織雞籠最喜小兒亡賴(lài)溪頭臥剝蓮蓬；（4）飛雪迎春到已是懸崖百丈冰猶有花枝俏俏也不爭(zhēng)春只把春來(lái)報(bào)待到山花爛漫時(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)句默寫(xiě)中需要注意的七點(diǎn)：①領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫(xiě)；②要突破生僻難寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語(yǔ)境；⑥要留心語(yǔ)句順序；⑦要注意語(yǔ)句出處。9．語(yǔ)文實(shí)踐。近期，南山市決定舉辦“水鄉(xiāng)杯”繪畫(huà)大賽。王帆同學(xué)創(chuàng)作了如圖這幅畫(huà)，準(zhǔn)備將作品送去參賽，可他一時(shí)半會(huì)兒想不出一個(gè)合適的題目。請(qǐng)你幫忙擬寫(xiě)一個(gè)題目，同時(shí)寫(xiě)一句推薦語(yǔ)。（1）作品題目：小橋流水人家（2）推薦語(yǔ)：這幅作品體現(xiàn)了水鄉(xiāng)的美麗和寧?kù)o，也體現(xiàn)了孩子們的快樂(lè)?！究键c(diǎn)】實(shí)踐作業(yè)．【答案】（1）小橋流水人家；（2）這幅作品體現(xiàn)了水鄉(xiāng)的美麗和寧?kù)o，也體現(xiàn)了孩子們的快樂(lè)?！痉治觥靠疾榱藢?shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以使書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合?！窘獯稹浚?）考查了給作品擬寫(xiě)題目。認(rèn)真閱讀提示語(yǔ)，結(jié)合繪畫(huà)的目的。根據(jù)繪畫(huà)大賽的主題“水鄉(xiāng)杯”，可知繪畫(huà)作品和“水鄉(xiāng)”有關(guān)。仔細(xì)觀察作品，圖中有橋、有水，有古香古色的房子。因此可以聯(lián)想到“小橋流水人家”。故可以擬題：小橋流水人家。（2）考查了給作品寫(xiě)推薦語(yǔ)。推薦語(yǔ)要寫(xiě)出畫(huà)面的內(nèi)容以及反映的主題。仔細(xì)觀察作品，圖中有橋、有水，有古香古色的房子，還有橋上玩耍的小朋友。所以這幅作品體現(xiàn)了水鄉(xiāng)的美麗和寧?kù)o，也體現(xiàn)了孩子們的快樂(lè)。故答案為：（1）小橋流水人家；（2）這幅作品體現(xiàn)了水鄉(xiāng)的美麗和寧?kù)o，也體現(xiàn)了孩子們的快樂(lè)。【點(diǎn)評(píng)】綜合實(shí)踐是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力。10．精讀一處晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉!你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)!（1）將作者從小小的天窗上看到的景物畫(huà)上橫線，將作者由此想象到的景物畫(huà)上波浪線。（2）文章最后說(shuō)，從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，指的是第1題中畫(huà)波浪線線的句子。請(qǐng)將這些句子摘抄下來(lái)：會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……（3）從文中，你讀到了那個(gè)看天窗的孩子什么樣的感情？文中的孩子有著愛(ài)玩的本性，通過(guò)天窗看外面的景物，我讀到了那個(gè)看天窗的孩子天真爛漫、對(duì)窗外的世界充滿(mǎn)好奇、熱情，喜愛(ài)幻想的感情?！究键c(diǎn)】語(yǔ)段閱讀；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；體會(huì)思想感情．【答案】（1）一粒星一朵云掠過(guò)的一條黑影無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩灰魚(yú)的蝙蝠會(huì)唱歌的夜鶯霸氣十足的貓頭鷹；（2）波浪線你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……（3）文中的孩子有著愛(ài)玩的本性，通過(guò)天窗看外面的景物，我讀到了那個(gè)看天窗的孩子天真爛漫、對(duì)窗外的世界充滿(mǎn)好奇、熱情，喜愛(ài)幻想的感情?！痉治觥空Z(yǔ)段節(jié)選自《天窗》，這篇課文通過(guò)描寫(xiě)孩子們透過(guò)小小的天窗看到的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)面，聽(tīng)到的點(diǎn)點(diǎn)聲音，都能使孩子們的想象豐富起來(lái)，體現(xiàn)了小小的天窗是孩子們心靈飛翔的窗戶(hù)。課文表達(dá)了孩子們對(duì)大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)其豐富的想象力和創(chuàng)造力?！窘獯稹浚?）考查了篩選信息的能力。結(jié)合句子“你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……”可知，作者從小小的天窗上看到的景物有：一粒星、一朵云、掠過(guò)的一條黑影，作者由此想象到的景物有：無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星、無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩、灰魚(yú)的蝙蝠、會(huì)唱歌的夜鶯、霸氣十足的貓頭鷹。（2）考查了對(duì)句子的理解。結(jié)合句子“你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……”可知，這句話寫(xiě)了作者從小小的天窗上看到的景物及由此想象到的景物，從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”。（3）考查了體會(huì)思想感情。結(jié)合文段內(nèi)容及自己的理解說(shuō)出讀到了那個(gè)看天窗的孩子什么樣的感情，合理即可。故答案為：（1）一粒星一朵云掠過(guò)的一條黑影無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩灰魚(yú)的蝙蝠會(huì)唱歌的夜鶯霸氣十足的貓頭鷹；（2）波浪線你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……（3）文中的孩子有著愛(ài)玩的本性，通過(guò)天窗看外面的景物，我讀到了那個(gè)看天窗的孩子天真爛漫、對(duì)窗外的世界充滿(mǎn)好奇、熱情，喜愛(ài)幻想的感情?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。11．鄉(xiāng)村是一道獨(dú)特的風(fēng)景，記憶中關(guān)于那一扇“天窗”的回憶，總也抹不去……天窗江南月①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開(kāi)設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過(guò)天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過(guò)母親的衣櫥，在青磚地上畫(huà)成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗，向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿(mǎn)了幼年幻想的心域。③因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊讓我猜各樣的謎語(yǔ)：“開(kāi)嘛開(kāi)白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角?！蔽掖鸬氖悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過(guò)我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛(ài)。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。（1）“天窗讓我們感受到無(wú)法言喻的美妙”體現(xiàn)在畫(huà)面之美中。閱讀選文第②段，讀著畫(huà)“”的句子，你仿佛看到月夜如詩(shī)，星辰點(diǎn)綴著浩瀚的天幕，一輪明月靜靜掛在天際，灑下銀色的光芒，照亮了大地的一切。（2）讀選文，想一想作者圍繞“天窗”，寫(xiě)了“我”與母親的哪四件小事，照樣子完成圖示。（3）下列對(duì)短文中語(yǔ)句的理解，有誤的一項(xiàng)是BA.“天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙?！边@句話不僅說(shuō)明了天窗的作用，還起到了總起全文的作用。B.“一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)?！边@句話中作者運(yùn)用比喻的修辭手法，描繪了美麗的星空。C.“母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體，愜意極了?！边@句話中，“滑”字既寫(xiě)出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)了母愛(ài)的溫馨。D.“那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿(mǎn)了幼年幻想的心域?！边@句話讓我們體會(huì)到雖然天窗很小，但透過(guò)天窗，作者的想象很豐富，小小天窗撐起了作者大大的幻想。（4）還記得茅盾寫(xiě)的《天窗》嗎？聯(lián)讀兩篇文章，抓關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)作者表達(dá)的情感，完成下表。相似點(diǎn)兩扇“天窗”都給作者帶來(lái)了美的感受。兩篇文章在寫(xiě)法上都運(yùn)用了借物喻人的表現(xiàn)手法。不同點(diǎn)茅盾的“天窗”對(duì)作者來(lái)說(shuō)是一種心靈的慰藉，江南月的“天窗”讓作者感受到了人性的堅(jiān)毅與溫暖。茅盾的《天窗》側(cè)重表達(dá)作者的想象，江南月的《天窗》則更注重表達(dá)作者真實(shí)的情感?！究键c(diǎn)】散文；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；體會(huì)思想感情；標(biāo)題的含義及作用；表現(xiàn)手法．【答案】（1）月夜如詩(shī)，星辰點(diǎn)綴著浩瀚的天幕，一輪明月靜靜掛在天際，灑下銀色的光芒，照亮了大地的一切。（2）母親為“我”扇扇子母親讓“我”猜謎語(yǔ)母親給“我”講故事；（3）B；（4）美借物喻人人性的堅(jiān)毅與溫暖作者真實(shí)?！痉治觥勘疚墓?jié)選自《天窗》。選段主要寫(xiě)了在夏天的夜晚，母親陪“我”看星月、母親為“我”扇扇子、母親讓“我”猜謎語(yǔ)、母親給“我”講故事四件小事，表達(dá)了作者對(duì)天窗的喜愛(ài)和對(duì)母親的感激和贊美之情?！窘獯稹浚?）考查想象寫(xiě)話，讀了文中畫(huà)橫線的句子“一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗，向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)?！笨上胂蟪鲅矍胺路鹂吹皆乱谷缭?shī)，星辰點(diǎn)綴著浩瀚的天幕，一輪明月靜靜掛在天際，灑下銀色的光芒，照亮了大地的一切。（2）本題考查概括選段主要事件。由句子“母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體，愜意極了”“她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊讓我猜各樣的謎語(yǔ)”“這還不夠，母親總是拗不過(guò)我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛(ài)。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉”可概括為“母親為‘我’扇扇子”“母親讓‘我’猜謎語(yǔ)”“母親給‘我’講故事”。（3）本題考查對(duì)關(guān)鍵句子的理解。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，“一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)”，寫(xiě)星星“眨眼”“絮語(yǔ)”，是把星星當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，是擬人的修辭手法。故選B。（4）考查比較閱讀。兩扇“天窗”都給作者帶來(lái)了美的感受，兩篇文章在寫(xiě)法上都運(yùn)用了借物喻人的寫(xiě)作手法。江南月的天窗又讓作者感受到了別樣的美感。作者看到遠(yuǎn)方江南的月光灑滿(mǎn)大地，柔美又溫柔，仿佛幻化出無(wú)盡的思緒與夢(mèng)境，讓作者有種心曠神怡的感覺(jué)。江南月的空靈清新，夾雜著一縷縷淡淡的憂(yōu)傷，又讓人感受到一股沉靜而安詳?shù)臍庀ⅲ钊诵臒o(wú)雜念，釋放出所有煩惱，心靜若水，恬淡無(wú)為。通過(guò)天窗，作者看到了矛盾的實(shí)體世界和江南月的美景，作者感受到了人性的堅(jiān)毅與溫暖，又感受到了江南月空靈清新的寧?kù)o氣息，雙重的感受或許也讓作者更加深刻的看待了這個(gè)世界，觸摸到了更加真實(shí)的實(shí)在性。故答案為：（1）月夜如詩(shī)，星辰點(diǎn)綴著浩瀚的天幕，一輪明月靜靜掛在天際，灑下銀色的光芒，照亮了大地的一切。（2）母親為“我”扇扇子母親讓“我”猜謎語(yǔ)母親給“我”講故事；（3）B；（4）美借物喻人人性的堅(jiān)毅與溫暖作者真實(shí)。【點(diǎn)評(píng)】理解作者情感的方法：方法一：題目是表達(dá)思想感情的第一個(gè)窗口。很多時(shí)候，作者在給文章起題目的時(shí)候，就會(huì)透露出他的思想感情。所以，在閱讀文章時(shí)，一定不要忘了仔細(xì)、認(rèn)真的閱讀題目，且根據(jù)題目提供的信息，先簡(jiǎn)單分析一下作者的思想感情。方法二：從關(guān)鍵詞句入手。對(duì)于一篇文章來(lái)說(shuō)，它的中心句以及過(guò)渡句和總結(jié)句，都非常關(guān)鍵，作者往往會(huì)把他的思想感情藏到這些地方。尤其是對(duì)于一些反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，它們里面往往包含著作者的思想感情。所以，在閱讀的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)了這些常常出現(xiàn)的詞語(yǔ)和句子，分析這些關(guān)鍵詞句背后作者想要表達(dá)的思想感情，就能輕松找到答案了。方法三：從帶感情色彩的語(yǔ)句入手。很多文章中，作者會(huì)在一些句子上特別明顯地表達(dá)自己的思想感情，尤其是在對(duì)于一些人物的描寫(xiě)和外貌的描寫(xiě)方面，字里行間都能體會(huì)出作者想要表達(dá)的含義，有些作者甚至?xí)苯颖磉_(dá)自己的所思所想。如果遇到這種文章，只需要找到那些帶有強(qiáng)烈感情色彩的語(yǔ)句，從它們?nèi)胧志涂梢哉业酱鸢噶恕?2．閱讀課內(nèi)宋詞，完成練習(xí)。清平樂(lè)?村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。（1）把這首詞補(bǔ)充完整。（2）“亡賴(lài)”指小兒子頑皮、淘氣，從“臥剝蓮蓬”這一動(dòng)作就能看出小兒子的特點(diǎn)。（3）這首詞描繪了一家五口的居住環(huán)境的詞句是：“茅檐低小?！薄究键c(diǎn)】詩(shī)歌形象意境．【答案】（1）鋤豆溪東正織雞籠臥剝蓮蓬；（2）小兒子頑皮、淘氣臥剝蓮蓬；（3）茅檐低小?！痉治觥俊肚迤綐?lè)?村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作。此詞描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫(huà)面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。譯文：草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿(mǎn)了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽(tīng)起來(lái)溫柔又美好，那滿(mǎn)頭白發(fā)的老人是誰(shuí)家的呀？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛(ài)的是小兒