教育學(xué)考研二級學(xué)科分類及其就業(yè)方向分析

一、教育學(xué)的學(xué)科門類及構(gòu)成

教育部將學(xué)科門類分類、一級學(xué)科、二級學(xué)科目錄，“門〃是學(xué)科的最高級別，表

達(dá)門類時用兩位數(shù)字代碼表達(dá)，教育學(xué)（04）、法學(xué)（03）、歷史學(xué)（06）是屬

于同一級別的，教育學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)都是一門獨立的學(xué)科，而下設(shè)的就是一級

學(xué)科，一般用四位數(shù)字的代碼表達(dá)，教育學(xué)下的一級學(xué)科有三個，即教育學(xué)

（0401）、心理學(xué)（0402）、體育學(xué)（0403）,而我們考研（微博）報考的統(tǒng)考教

育學(xué)一般是一級學(xué)科教育學(xué)下設(shè)的二級學(xué)科，這些二級學(xué)科一般用六位數(shù)字的代

碼來表達(dá)，如（040101）教育學(xué)原理、（040102）課程與教學(xué)論、（040103）

教育史、（040104）比較教育學(xué)、（040105）學(xué)前教育學(xué)、（040106）高等

教育學(xué)、（040107）成人教育學(xué)、（040108）職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、（040109）特

殊教育學(xué)、（040110）教育技術(shù)學(xué)，在這些詳細(xì)的二級學(xué)科下又會有不一樣

的研究方向，例如課程與教學(xué)論專業(yè)，一般會下設(shè)有語文課程與教學(xué)論、數(shù)學(xué)課

程與教學(xué)論、英語課程與教學(xué)論等等，其他的二級學(xué)科下也會有不一樣的研究方

向，這些就是我們一般所說的考研教育學(xué)的脈絡(luò).

二、教育學(xué)二級門類

L教育學(xué)原理

重要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題、例如教育與人的關(guān)系、教育與社會

發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機(jī)會和教育公平

問題、教育政策與教育法制建設(shè)問題等等.其中既有教育學(xué)原理老式的理論領(lǐng)域,

也有近年來根據(jù)教育實踐的發(fā)展新開拓的領(lǐng)域.

重要研究方向：

01教育基本理論方向

教育基本理論重要研究教育理論問題.重要研究教育的發(fā)展規(guī)律、元教育學(xué)、教

育與人之間的關(guān)系、教育與社會之間的關(guān)系、教育目的、教育制度、現(xiàn)代教育熱

點和問題、教育改革于發(fā)展、教育科學(xué)研究措施、教育理論的比較研究、教師教

育研究等.

02教育哲學(xué)方向

教育哲學(xué)是多以一定的哲學(xué)觀點和措施研究教育基本問題的學(xué)科，原本科哲學(xué)專

業(yè)的學(xué)生再選擇這個專業(yè)比很好.重視對我國現(xiàn)代教育的某些基本問題的哲學(xué)考

察研究，著重探討在社會轉(zhuǎn)型條件下教育的目的、任務(wù)、教育與社會的關(guān)系、

教育與人的發(fā)展的關(guān)系、中國老式教育的哲學(xué)思想，以及對西方教育哲學(xué)思想的

借鑒和批判.

03教育文化學(xué)方向

教育文化學(xué)是以人類的教育文化作為研究對象，全面、多角度地透視并理解人類

的教育活動，重點是在深入詮釋教育現(xiàn)象背后的文化意義，例如研究不一樣國家

教育觀念里各自體現(xiàn)什么樣的文化老式，教育制度中體現(xiàn)一國怎樣的教育文化

等.

04教育改革與發(fā)展研究方向

重要側(cè)重于學(xué)校教育改革問題研究，區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，同步，重視義務(wù)教

育發(fā)展戰(zhàn)略研究，學(xué)校發(fā)展與定位研究，區(qū)域教育規(guī)劃研究等.如有關(guān)義務(wù)教育

管理與資源配置的研究，有關(guān)高等學(xué)校定位研究，對學(xué)校管理與規(guī)劃的研究.

05教育政治學(xué)方向

教育政治學(xué)是一門研究教育與政治的辯證關(guān)系及其運動發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，著重探

討教育與政治的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)及兩者協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律.目前國內(nèi)的研究一般包

括：教育與政治的基本關(guān)系、教育與政治主體及其行為的多種關(guān)系、教育民主

化、教育的國際化與國際政治的關(guān)系等.

06教育法學(xué)方向

教育法學(xué)是以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學(xué)和教育學(xué)的

交叉學(xué)科.研究怎樣使月方法律規(guī)定一切教育中權(quán)利與義務(wù)問題，重要集中在研

究教育法的制定、實行與完善.

07教育社會學(xué)方向

教育社會學(xué)以研究教育的社會性質(zhì)、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發(fā)

展規(guī)律的一門社會學(xué)分支學(xué)科.重要研究主題：教育與社會構(gòu)造的關(guān)系、教育與

社會化過程的關(guān)系、學(xué)校與社會的關(guān)系、學(xué)校自身的構(gòu)造和組織、教育分流研

究等.

08教育人類學(xué)方向

教育人類學(xué)是指用人類學(xué)的概念、理論、觀點和措施，描述、解釋教育現(xiàn)象的應(yīng)

用性學(xué)科，意在提醒教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的互相影響

和作用.

09德育原理方向（含公民教育、道德教育等）

重要研究對公民整體或個人怎樣進(jìn)行有效的政治、思想、道德教育.例如研究怎

樣培養(yǎng)學(xué)生在私人生活、國家與社會公共生活、職業(yè)生活中的道德意識，揭示目

前學(xué)校德育中出現(xiàn)的眾多問題.

10家庭教育方向

專門以父母對子女進(jìn)行的教育為研究對象，揭示家庭教育中的問題，提供合理的

家庭教育措施.

以華東師范大學(xué)（微博）的教育學(xué)專業(yè)為例，有如下幾種專業(yè)方向：01教育基本理

論02教育研究措施03教育哲學(xué)04教育社會學(xué)05教育文化學(xué)06基礎(chǔ)教育改革

與發(fā)展07教師教育08家庭與小區(qū)教育09終身教育10教育經(jīng)濟(jì)

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2.課程與教學(xué)論

它包括教學(xué)論、課程論、小學(xué)教育和數(shù)學(xué)（語文）課程與教學(xué)等專業(yè).教學(xué)論與

課程論適合本科有學(xué)科專業(yè)背景的學(xué)生來選擇，可以協(xié)助你在已經(jīng)有學(xué)科知識的

基礎(chǔ)上，多某些教學(xué)方面的理論，更好提高自己的教學(xué)能力.

重要研究方向：

01教學(xué)論方向

著重對教學(xué)方面的研究，它要探討的基本問題既包括做好教學(xué)這件事的行事根

據(jù)，乂波及怎樣提高教和學(xué)的合理性與有效性.

02課程論方向

研究領(lǐng)域重要波及學(xué)校課程設(shè)計、編制、實行和課程評價等的理論與實踐.

03小學(xué)教育方向

一是培養(yǎng)這個方向的理論型人才和研究型人才，二是培養(yǎng)小學(xué)教師與小學(xué)教育教

研員.有些學(xué)校會尤其開設(shè)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)或者語文課程與教學(xué)，意在專門研究

某一學(xué)科的課程與教學(xué)情況.

04腦認(rèn)知與教學(xué)方向（含腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)等）

腦認(rèn)知與教學(xué)方向研究腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)、腦與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、腦與科學(xué)

教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育、認(rèn)知與學(xué)習(xí)評價、教師認(rèn)知與專業(yè)發(fā)展.這一學(xué)

科在國內(nèi)是新型學(xué)科，在國外這個專業(yè)很有前景，中國目前還很缺乏這個專業(yè)

的人才，如有心理學(xué)或者生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)這一新型專業(yè)比較得心應(yīng)

手.

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學(xué)

3.教育史

重要是梳理教育發(fā)展的歷程，并從史學(xué)的角度研究教育，一般分為中國教育史方

向、外國教育史方向、比較教育史方向.假如考生有史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)報考這個專業(yè)

比很好.教育史是一門純理論研究，但并不是說教育史只和過去打交道，也有學(xué)

者專門研究現(xiàn)代教育史，與現(xiàn)實關(guān)聯(lián)較大.

01中國教育史方向：研究中國教育史

02外國教育史方向：研究外國教育史

03比較教育史方向：研究中外比較史

各大院校的研究方向有所不一樣，以華東師范大學(xué)為例，教育史的研究方向重要

有：01中國教育史，02外國教育史，03中國老式文與教育，04中國基礎(chǔ)教育

變革.

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4.比較教育學(xué)

研究目前世界不一樣國家、民族和地區(qū)的教育，在探討其各自的經(jīng)濟(jì)、政治、哲

學(xué)和民族老式特點的基礎(chǔ)上，研究教育的某些共同特點、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢,

并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測.以便根據(jù)本國的民族特點和其他的詳細(xì)條件，取長補(bǔ)短充足發(fā)

揮教育的最佳作用.一般根據(jù)進(jìn)行比較的對象，分為如下某些研究方向，教育管

理與制度、教育政策分析?、教育理論與思潮、課程與教學(xué)、基礎(chǔ)教育、高等教

育等，同步尚有就比較教育的理論與措施論上的研究，即比較教育學(xué)的理論與措

施.

各大院校詳細(xì)的研究方向有所不一樣，以北京師范大學(xué)為例，比較教育學(xué)的研究

方向重要有：教育制度與政策比較研究、教育管理比較研究、高等教育比較研究、

教師教育比較研究、課程與教學(xué)比較研究、世界幼兒教育改革與發(fā)展.

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5.學(xué)前教育學(xué)

學(xué)前教育學(xué)專業(yè)是一級學(xué)科教育學(xué)專業(yè)下的二級學(xué)科，重要研究入小學(xué)前年齡段

（0-6或7歲）小朋友身心發(fā)展與教育、學(xué)前教育服務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)及成長、多

種形式學(xué)前教育組織與活動、不一樣區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展等方面基本規(guī)律

的一門科學(xué).我國學(xué)前教育學(xué)科創(chuàng)始在20世紀(jì)二三十年代，逐漸形成學(xué)科的雛形,

近20年來，已形成較為完整的學(xué)前教育理論體系.

在幼兒這個層面，重要的研究方向有：學(xué)前小朋友心理與教育（根據(jù)學(xué)前小朋友

的心剪發(fā)生發(fā)展規(guī)律來研究教育）、學(xué)前教育理論與實踐（研究學(xué)前小朋友教育

理論與實踐問題）、學(xué)前小朋友課程與游戲（研究針對學(xué)前小朋友發(fā)展特點設(shè)置

適合他們的課程與游戲）.

各大院校的研究方向有所不一樣，以華東師范大學(xué)為例，學(xué)前教育學(xué)專業(yè)的研究

方向重要有：01學(xué)前教育基本理論，02學(xué)前小朋友發(fā)展與教育應(yīng)用，03學(xué)前教

育政策與管理，04學(xué)前教育課程與教師.

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6.高等教育學(xué)

以高等教育的運行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對象，具有綜合性、理論性和應(yīng)用

性的教育科學(xué).高等教育里分科較細(xì)致，不過，通過名字一看就可以理解，其研

究重點是什么.其中，三級學(xué)科有高等教育原理、高等教育質(zhì)量保障與評估、高

等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓(xùn)、高校學(xué)生事務(wù)管理、比較高等教

育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發(fā)展、高等教育社會學(xué)等等.

畢業(yè)生碩士碩士應(yīng)掌握高等教育學(xué)學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識和有關(guān)

知識，理解國內(nèi)外高等教育發(fā)展和研究的?般動態(tài)，具有獨立肩負(fù)本學(xué)科的科學(xué)

研究和高等學(xué)校教學(xué)工作的能力，能在教育行政部門、高等院校及有關(guān)領(lǐng)域的管

理部門獨立從事教育理論和實際問題的研究和教育管理工作.

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7.成人教育學(xué)

成人教育學(xué)是教育學(xué)的一門分支學(xué)科，成人教育學(xué)和一般教育學(xué)是特殊和一般的

關(guān)系.成人教育學(xué)雖然歷史很短，但一般教育學(xué)作為一門科學(xué)的發(fā)展已經(jīng)有很長

的歷史了.一般教育學(xué)和整個教育科學(xué)的理論成吳為成人教育學(xué)的建立和發(fā)展

奠定了良好的基礎(chǔ).成人教育學(xué)在發(fā)展中應(yīng)充足運用科學(xué)教育學(xué)的原理，來研究

職業(yè)技術(shù)教育特有的問題.同步，成人教育學(xué)的發(fā)展也為科學(xué)教育學(xué)的研究開闊

了視野、豐富了內(nèi)容.目前，各大院校與成人教育學(xué)專業(yè)有關(guān)的研究方向都略有

不一樣的側(cè)重點,以華東師范大學(xué)為例，該專業(yè)研究方向重要有：01成人教育基

本原理02終身教育終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型社會03成人學(xué)習(xí)理論與措施04學(xué)習(xí)型

小區(qū)與學(xué)習(xí)型組織05專業(yè)技術(shù)人員成長與發(fā)展06職場適應(yīng)與職場學(xué)習(xí)07培訓(xùn)

者培訓(xùn)08比較成人教育等.

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8.職業(yè)技術(shù)教育學(xué)

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是教育學(xué)的一門分支學(xué)科，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)和一般教育學(xué)是特殊

和一般的關(guān)系.職業(yè)技犬教育學(xué)雖然歷史很短，但一般教育學(xué)作為一門科學(xué)的發(fā)

展已經(jīng)有很長的歷史了.一般教育學(xué)和整個教育科學(xué)的理論成果為職'也技術(shù)教

育學(xué)的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ).職業(yè)技術(shù)教育學(xué)在發(fā)展中應(yīng)充足運用科學(xué)

教育學(xué)的原理，來研究職業(yè)技術(shù)教育特有的問題.同步，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)的發(fā)展

也為科學(xué)教育學(xué)的研究開闊了視野、豐富了內(nèi)容.

目前，各大院校與職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)有關(guān)的研究方向都略有不一樣的側(cè)重點.

以華東師范大學(xué)為例，該專業(yè)研究方向重要有：職業(yè)技術(shù)教育原理02職業(yè)培

訓(xùn)與就業(yè)03比較職業(yè)技術(shù)教育04高等職業(yè)技術(shù)教育05職業(yè)技術(shù)教育課程與教

學(xué)06職業(yè)教育行政與管理07生涯教育與征詢08職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)力.

推薦學(xué)科最優(yōu)院校：華東師范大學(xué)

9.特殊教育學(xué)

特殊教育學(xué)專業(yè)是一級學(xué)科教育學(xué)專業(yè)下的二級學(xué)科，它是研究特殊教育和教學(xué)

的規(guī)律、原則、措施的科學(xué)，是教育學(xué)的一種分支.特殊教育學(xué)一般以學(xué)齡特殊

兒童為研究重點，使用經(jīng)過尤其設(shè)計的課程、教材、教法組織或設(shè)備，對有

特殊教育需要的人進(jìn)行培養(yǎng)和教育.廣義上的特殊教育除了對生理或心理有缺陷

的小朋友或少年的教育外，還包括對天才例如智力超常小朋友的教育以及品德不

良小朋友或少年的教育.如今，國際上已經(jīng)形成了從幼兒教育到成人高等教育的

完善的特殊教育體系，體現(xiàn)了終身教育的發(fā)展趨勢.

各大院校的研究方向有所不一樣，以華東師范大學(xué)為例，特殊教育學(xué)專業(yè)的研究

方向重要有：01特殊小朋友的心理與教育，02特殊小朋友的臨床心理，03特殊

教育基本理論與政策法規(guī).

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10.教育技術(shù)學(xué)

生活在信息爆炸的時代，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對教育模式和教育手段產(chǎn)生了重大

的影響.計算機(jī)技術(shù)、影視技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、多媒體技術(shù)己廣泛應(yīng)用

到教育領(lǐng)域，教育活動已經(jīng)離不開專門從事教學(xué)媒體設(shè)計、教學(xué)軟件開發(fā)、教

育過程優(yōu)化、教學(xué)資源建設(shè)和遠(yuǎn)程教學(xué)組織的專門人員，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是專門

培養(yǎng)此類專門人才的專業(yè).

本專業(yè)的研究方向重要有：01信息化教育02計算機(jī)教育應(yīng)用03教育電視

三、就業(yè)方向

一、高等教育學(xué)（專業(yè)代碼040106）

以高等教育的運行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對象，具有綜合性、理論性和應(yīng)用

性的教育科學(xué)。高等教育里分科較細(xì)致，三級學(xué)科有高等教育原理、高等教育質(zhì)

量保障與評估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓(xùn)、高校學(xué)生事務(wù)

管理、比較高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發(fā)展、高等

教育社會學(xué)等等。

就業(yè)方向：

1、一般高校，這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)

等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的重要的去向，但想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備。

2、中小學(xué)校，目前全國中小學(xué)校的新課程改革開展，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的

人才尤其缺乏，并且伴隨中小學(xué)教師待遇的不停提高，再加上教師這個職業(yè)自身

比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小

學(xué)校。

3、特殊教育機(jī)構(gòu)，這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的重要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)

重要培養(yǎng)具有一般教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后重

要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育有關(guān)的機(jī)構(gòu)從事恃殊教育實踐、理論研究、管理

工作等。

4、出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育有關(guān)的出版社和報社也是教育類

專業(yè)畢業(yè)生的一種重要去處，重要從事教育類圖書的籌劃和編帽工作。

5、政府單位，尚有某些畢業(yè)生畢業(yè)后參與公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但

要討教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，競爭的劇烈程度會超乎你的想象。

6、新技術(shù)教育領(lǐng)域，這重要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的重要去向。在新技術(shù)

教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等，包括去

各級師范院校和中等學(xué)校專家教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級電教館、高校和普教做

教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。

二、成人教育學(xué)（專業(yè)代碼040107）

就業(yè)方