濟寧招編考試真題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育環(huán)境D.教育影響2.我國最早的學校教育形態(tài)出現(xiàn)在（）A.夏朝B.商朝C.西周D.東周3.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識4.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.布魯納D.桑代克5.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.教書育人D.為人師表6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾7.以下不屬于教育目的個人本位論代表人物的是（）A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.涂爾干D.福祿貝爾8.班級授課制的創(chuàng)始人是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克9.個體身心發(fā)展的順序性要求教育工作應（）A.因材施教B.抓住關鍵期C.循序漸進D.揚長避短10.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.討論法答案：1.C2.A3.B4.B5.B6.D7.C8.A9.C10.B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育心理學研究范疇的有（）A.學生心理B.教師心理C.教學心理D.學習心理2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)3.以下屬于我國中小學常用的教學原則的有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則4.影響遺忘進程的因素有（）A.學習材料的性質(zhì)B.系列位置效應C.識記材料的數(shù)量D.學習的程度5.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.情感陶冶法6.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能7.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學大綱8.以下屬于認知策略的有（）A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.資源管理策略9.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用的原因有（）A.學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動B.學校教育是通過專門訓練的教師來進行的C.學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素D.學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻10.以下屬于心理健康標準的有（）A.自我意識正確B.人際關系協(xié)調(diào)C.性別角色分化D.社會適應良好答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動物的本能行為。（）2.素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）3.教學是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）4.氣質(zhì)無好壞之分，性格有優(yōu)劣之別。（）5.教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。（）6.負強化就是懲罰。（）7.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。（）8.班級管理的主要功能是維持班級秩序。（）9.學習動機與學習效果總是一致的。（）10.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現(xiàn)代教育的特點。答案：現(xiàn)代教育具有公共性、生產(chǎn)性、科學性、國際性、終身性、革命性等特點。公共性強調(diào)教育面向大眾；生產(chǎn)性與生產(chǎn)勞動結(jié)合；科學性注重科學知識傳播；國際性體現(xiàn)國際交流合作；終身性倡導終身學習；革命性適應社會變革不斷調(diào)整。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案：一是間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一，學生以間接經(jīng)驗為主，結(jié)合直接經(jīng)驗。二是掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一，相互依存促進。三是教師主導與學生主體相統(tǒng)一，發(fā)揮教師主導和學生主體作用。四是傳授知識與思想教育相統(tǒng)一，教學中滲透德育。3.簡述影響個體身心發(fā)展的因素。答案：遺傳素質(zhì)是身心發(fā)展的前提，為發(fā)展提供可能性；環(huán)境為發(fā)展提供多種可能；學校教育在個體身心發(fā)展中起主導作用；個體主觀能動性是促進發(fā)展的內(nèi)在動力，決定個體發(fā)展的水平和方向。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：了解和研究學生，是工作前提；組織和培養(yǎng)班集體，是中心工作；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；做好個別教育工作；寫好班主任工作計劃與總結(jié)。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實際，談談如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。答案：營造寬松氛圍，鼓勵學生大膽質(zhì)疑提問。運用啟發(fā)式教學，引導多角度思考。開設專門課程，訓練思維方法技巧。提供實踐機會，讓學生在實踐中創(chuàng)新。如數(shù)學教學中設置開放性問題，鼓勵學生嘗試不同解法。2.如何在班級管理中培養(yǎng)學生的自我管理能力？答案：首先明確班級規(guī)章制度，讓學生參與制定，增強認同感。設立多種班級崗位，輪流擔任，鍛煉責任感。引導學生制定個人目標計劃，定期反思調(diào)整。組織小組活動，培養(yǎng)合作與自我管理意識，提升自主能力。3.論述在新課程改革背景下，教師應如何轉(zhuǎn)變教學觀念。答案：從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學生為中心，關注學生主體地位。由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。從重視結(jié)果到重視過程，關注學習體驗。從單一教學模式到多樣化教學，滿足不同需求，適應課改要求