第四章《\o"第4章認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)"認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)》單元測試卷（解析版）（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）訓(xùn)練范圍：瀘教版九年級第4單元第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）1．（23-24九年級上·廣東汕頭·階段練習(xí)）一些裝有化學(xué)物質(zhì)的容器上常貼有危險化學(xué)品的標(biāo)識，氫氣瓶(氫氣具有可燃性)應(yīng)貼有的安全使用標(biāo)識是A．B． C． D．【答案】D【詳解】由于氫氣為無色無味無毒的氣體，不具有腐蝕性，空氣中能夠點燃，且如果氫氣純度不好容易爆炸，但其本身不自燃，因此在氫氣瓶上只需要貼有易燃?xì)怏w標(biāo)志即可。故選D。2．（23-24九年級上·河南洛陽·期末）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①原子種類；②原子數(shù)目；③分子種類；④分子數(shù)目；⑤元素種類；⑥物質(zhì)種類。A． B． C． D．【答案】C【詳解】化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類、原子數(shù)目、原子的質(zhì)量不變，所以元素種類；化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，因此分子種類、物質(zhì)種類一定改變；分子數(shù)目、元素的化合價可能改變。故選C。3．（23-24九年級上·云南文山·階段練習(xí)）下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是A．蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕了B．紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小C．鐵在空氣中燃燒后，質(zhì)量增加D．10g水受熱變成10g水蒸氣【答案】D【分析】質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學(xué)變化；物質(zhì)發(fā)生物理變化，則不適用于質(zhì)量守恒定律來解釋?！驹斀狻緼、蠟燭燃燒后生成水、二氧化碳，是化學(xué)變化，蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕是因為生成物跑到空氣中了，能用質(zhì)量守恒定律來解釋，不符合題意；B、紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小，是因為紙張燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，屬于化學(xué)變化，反應(yīng)后生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中，能用質(zhì)量守恒定律來解釋，不符合題意；C、鐵在空氣中灼燒，屬于化學(xué)變化，鐵在空氣中燃燒后，質(zhì)量增加，是因為氧氣參與了反應(yīng)，參加反應(yīng)的鐵和氧氣的質(zhì)量和等于生成的四氧化三鐵的質(zhì)量，能用質(zhì)量守恒定律來解釋，不符合題意；D、10g水受熱變成10g水蒸氣，只是狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律來解釋，符合題意；故選：D。4．（23-24九年級上·河南安陽·期末）如圖所示是探究“物質(zhì)燃燒條件”的三個實驗。下列說法中正確的是A．實驗一中熱水的作用僅是提供熱量 B．實驗一利用了控制變量法C．實驗二是探究物質(zhì)燃燒需要氧氣 D．只有實驗三說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點【答案】B【詳解】A.實驗一中熱水的作用是隔絕氧氣，提供熱量，故A錯誤；B.實驗一利用了控制變量法，利用白磷、紅磷都是可燃物且著火點不同探究燃燒的條件，故B正確；C.實驗二是探究物質(zhì)燃燒需要可燃物，故C錯誤；D.實驗一銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，也說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點，故D錯誤。故選：B。5．（23-24九年級上·河北石家莊·期末）“安全重于泰山，防患于未然”。下列有關(guān)說法正確的是A．家中天然氣泄漏立即打開排風(fēng)扇B．煤礦、加油站等場所都要嚴(yán)禁煙火C．電線老化短路起火，立即用水澆滅D．樓房著火后，乘坐電梯迅速逃生【答案】B【詳解】A、家中天然氣泄漏時，立即打開排風(fēng)扇可能會導(dǎo)致電火花引發(fā)爆炸，因為排氣扇啟動時會產(chǎn)生電火花，容易引發(fā)天然氣爆炸?。因此，正確的做法是先關(guān)閉天然氣閥門，打開窗戶通風(fēng)，待氣體散盡后再進(jìn)行檢查和處理?，故A選項不符合題意；B、煤礦、加油站等場所都要嚴(yán)禁煙火，因為這些場所存在易燃易爆物質(zhì)，一旦遇到明火或高溫，極易引發(fā)火災(zāi)甚至爆炸?，故B選項符合題意；C、電線老化短路起火，首先應(yīng)切斷電源，為防止觸電，不能用水澆滅，故C選項不符合題意；D、在火災(zāi)情況下，電梯的供電系統(tǒng)會隨時斷電，或是電氣線路被燒毀而停電，電梯受熱后其轎廂會失控甚至變形卡住，人在其中很危險；煙霧會向電梯井道內(nèi)躥，濃煙很容易進(jìn)入轎廂，最終導(dǎo)致人窒息而亡，因此樓房著火后，不能乘電梯逃生，故D選項不符合題意。故選B。6．（23-24九年級上·四川瀘州·期末）已知過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。此反應(yīng)涉及到的化學(xué)用語表示方法正確的是A．兩個氧分子：2OB．此反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na2O2+2H2O=4Na(OH)+O2C．氫氧化鈉由鈉離子(Na1+)和氫氧根離子(OH1﹣)構(gòu)成D．Na2O2中氧的化合價【答案】D【詳解】A、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字。兩個氧分子表示為2O2，由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。2O表示2個氧原子，故A錯誤；B、過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，化學(xué)方程式為：，故B錯誤；C、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。氫氧化鈉由鈉離子(Na+)和氫氧根離子(OH-)構(gòu)成，故C錯誤；D、過氧化氫中鈉元素顯+1價，根據(jù)在化合物中各元素的正負(fù)化合價代數(shù)和為0，設(shè)氧元素的化合價為x，則有（+1）×2+2x=0，解得x=-1，由元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，數(shù)值為1時，不能省略；則過氧化氫中氧元素顯-1價表示為，故D正確；故選：D。7．（23-24九年級上·北京房山·期末）孔雀石的主要成分是堿式碳酸銅[]，受熱易分解。下列物質(zhì)不可能是其分解產(chǎn)物的是A． B．CuO C． D．【答案】D【詳解】堿式碳酸銅含有銅、氫、氧、碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，故堿式碳酸銅受熱分解產(chǎn)物中不會出現(xiàn)硫元素，故D正確；故選D。8．（23-24九年級上·河南洛陽·期末）下列驗證實驗?zāi)艹晒Φ氖茿．CO2B．探究燃燒的所有條件C．測定空氣中氧氣的含量D．驗證質(zhì)量守恒定律【答案】A【詳解】A、加入氫氧化鈉溶液后塑料瓶變癟的程度比加水大，說明CO2除了溶于水，還可以與NaOH反應(yīng)，故選項驗證實驗?zāi)艹晒Γ籅、實驗現(xiàn)象為兵乓球碎片先燃燒，紙片后燃燒，說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點，而是否需要與氧氣接觸無法得到驗證，故選項驗證實驗不能成功；C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，雖然消耗了氧氣，但增加了新的氣體，沒有形成壓強(qiáng)差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項驗證實驗不能成功；D、碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)后二氧化碳?xì)怏w逸出，不能用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項驗證實驗不能成功；故選擇A。9．（23-24九年級上·山東棗莊·期末）在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識不正確的是物質(zhì)XYZW反應(yīng)前的質(zhì)量（克）211616反應(yīng)后的質(zhì)量（克）19待測213A．物質(zhì)Y可能是該反應(yīng)的催化劑B．若X和Z的相對分子質(zhì)量比為17：28，則反應(yīng)中X與Z的計量數(shù)之比為1：2C．參加反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)【答案】B【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，則2g+1g+16g+16g-19g-2g-13g=1g，反應(yīng)后，X的質(zhì)量增加，X是生成物，Y的質(zhì)量不變，Y可能是催化劑，也可能是不參與反應(yīng)的雜質(zhì)，Z的質(zhì)量減小，Z是反應(yīng)物，W的質(zhì)量減小，W是反應(yīng)物?！驹斀狻緼、化學(xué)反應(yīng)前后，Y的質(zhì)量不變，Y可能是催化劑，也可能是不參與反應(yīng)的雜質(zhì)，不符合題意；B、該反應(yīng)中，生成X和參加反應(yīng)的Z的質(zhì)量比為：（19g-2g）：（16g-2g）=17:14，若X和Z的相對分子質(zhì)量比為17：28，則反應(yīng)中X與Z的計量數(shù)之比為：，符合題意；C、該反應(yīng)中，X是生成物，Z、W是反應(yīng)物，該反應(yīng)符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)，不符合題意。故選B。10．（23-24九年級上·河北衡水·期末）下列有關(guān)燃燒與滅火的說法錯誤的是A．將煤球做成蜂窩狀其目的是增大煤與空氣的接觸面積，使燃料充分燃燒B．用水滅火其原理是降低了可燃物的著火點C．遭遇火災(zāi)要采取必要的自救措施，如用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面跑離著火區(qū)域等D．溫度達(dá)到著火點，可燃物不一定燃燒【答案】B【詳解】A、“煤球”到“蜂窩煤”增大了煤與氧氣的接觸面積，能夠使煤充分燃燒，故選項說法正確；B、用水滅火其原理是降低了可燃物的溫度到著火點以下，故選項說法錯誤；C、用濕毛巾捂住口鼻可以防止有害氣體和粉塵進(jìn)入呼吸道，所以逃生時用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域，故選項說法正確；D、溫度達(dá)到了可燃物的著火點，但是可燃物不與氧氣接觸，也不能燃燒，故選項說法正確。故選：B。11．（23-24九年級上·陜西咸陽·期末）用如圖裝置驗證可燃物燃燒需要與空氣（氧氣）接觸，實驗中觀察到①中白磷燃燒，②中白磷不燃燒，則X、Y分別是選項XYA80℃熱水空氣B80℃熱水二氧化碳C20℃冷水空氣D20℃冷水二氧化碳A．A B．B C．C D．D【答案】B【分析】燃燒的兩個基本條件是：與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物燃燒的著火點，能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點）這一條件的實驗事實必須保證通空氣與氧氣接觸，只允許有一個變量：溫度不同；結(jié)合控制變量法進(jìn)行對比分析?！驹斀狻框炞C可燃物燃燒需要與空氣（氧氣）接觸，除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，溫度必須達(dá)到白磷的著火點，則X應(yīng)是80℃熱水，要控制一支試管中的白磷能與空氣接觸，另一支試管中的白磷不能與氧氣接觸，Y應(yīng)是二氧化碳。故選：B。12．（23-24九年級上·江蘇南京·期末）下列關(guān)于燃燒與滅火的說法中，不正確的是A．發(fā)生森林火災(zāi)時，開辟隔離帶的滅火原理是移走可燃物B．由圖a中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災(zāi)不可以用二氧化碳滅火C．將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是增大煤與氧氣的接觸面積使其充分燃燒D．圖b中火柴頭朝上時更容易燃燒，是因為散逸的熱量會加熱火柴梗，提高溫度【答案】D【詳解】A、發(fā)生森林火災(zāi)時，開辟隔離帶的滅火原理是移走可燃物從而達(dá)到滅火的條件，該選項說法正確；B、由圖可知，金屬鎂在二氧化碳中能燃燒，則金屬鎂引起的火災(zāi)不可以用二氧化碳滅火，該選項說法正確；C、將大塊煤粉碎，能增大煤和氧氣的接觸面積，使反應(yīng)更充分，該選項說法正確；D、火柴頭朝下時更容易燃燒，因為燃燒產(chǎn)生的熱量能加熱火柴梗，提高溫度，該選項說法不正確。故選D。13．（23-24九年級上·江蘇淮安·階段練習(xí)）我國科學(xué)家在全球首次實現(xiàn)用CO2人工合成淀粉，前兩步核心反應(yīng)可用如圖表示。下列對該成果的認(rèn)識不正確的是A．第1步反應(yīng)是3H2+CO2=CH3OH+H2O B．第2步反應(yīng)中生成的H2O2可循環(huán)使用C．第2步發(fā)生的反應(yīng)的物質(zhì)是CH3OH和氧氣 D．整個反應(yīng)過程中沒有化合和分解反應(yīng)【答案】D【詳解】A、由流程圖可知，第1步反應(yīng)是氫氣和二氧化碳在一定條件下生成CH3OH和H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H2+CO2=CH3OH+H2O，故選項說法正確；B、由流程圖可知，第2步反應(yīng)中生成過氧化氫，過氧化氫又能分解生成水和氧氣，過氧化氫既是反應(yīng)物又是生成物，則第2步反應(yīng)中生成的H2O2可循環(huán)使用，故選項說法正確；C、由流程圖可知，第2步發(fā)生的反應(yīng)的物質(zhì)是CH3OH和氧氣，生成物是H2O2和CH2O，故選項說法正確；D、過氧化氫分解生成水和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)，故選項說法不正確。故選D。14．（23-24九年級上·四川成都·階段練習(xí)）CH4與CO2在催化劑作用下可得到合成氣（CO和H2），反應(yīng)過程中催化劑表面還同時存在積碳反應(yīng)和消碳反應(yīng)，原理如圖所示，下列說法錯誤的是A．圖1中消碳反應(yīng)的產(chǎn)物是一氧化碳?xì)怏wB．為減少積碳，可在原料氣中適當(dāng)增加二氧化碳?xì)怏w的量C．圖2中溫度高于600℃積碳量減少，原因是消耗碳多于產(chǎn)生的碳D．積碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：【答案】C【詳解】A、甲烷和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，一氧化碳分子由兩種不同的原子構(gòu)成，圖1中消碳反應(yīng)的產(chǎn)物是一氧化碳?xì)怏w，說法正確；B、從圖1可以看出，甲烷先轉(zhuǎn)化為碳和氫氣，碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，所以為減少積碳，可在原料氣中適當(dāng)增加二氧化碳?xì)怏w的量，使催化劑表面的碳更快的轉(zhuǎn)化為一氧化碳，說法正確；C、圖2中溫度高于600℃積碳量（%）減少，但大于0，說明存在積碳，則消耗碳少于產(chǎn)生的碳，說法錯誤；D、從圖可知，積碳反應(yīng)是甲烷在催化劑的作用下轉(zhuǎn)化為碳和氫氣，符號表達(dá)式為，說法正確。故選C。15．（23-24九年級上·湖北武漢·階段練習(xí)）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲在常溫、常壓下，用一定質(zhì)量的大理石與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。利用如下圖所示的裝置（盛放大理石的隔板有小孔，圖中固定裝置已略去）進(jìn)行實驗，充分反應(yīng)后，測得生成二氧化碳的體積為V。已知本實驗條件下，二氧化碳的密度為ρ。關(guān)于該實驗，有如下說法，其中正確的說法是A．裝置中的空氣對實驗結(jié)果有影響B(tài)．丁中若沒有植物油會導(dǎo)致測定結(jié)果會偏大C．乙中的稀鹽酸換成稀硫酸，對實驗無影響D．該小組同學(xué)可以利用乙和丙裝置的總質(zhì)量變化測定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【答案】D【詳解】A、本題根據(jù)氣壓擠壓酸液及水進(jìn)行二氧化碳體積的測量，因此裝置內(nèi)的空氣對實驗結(jié)果無影響，故A選項說法不正確，不符合題意；B、丁中若沒有植物油會導(dǎo)致二氧化碳溶于水中，使排出水的體積減小，測定結(jié)果會偏小，故B選項說法不正確，不符合題意；C、若將乙中的稀鹽酸換成稀硫酸，稀硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣，硫酸鈣微溶于水，會附著在大理石的表面阻止反應(yīng)的進(jìn)行，導(dǎo)致生成二氧化碳的體積減小，測定結(jié)果會偏小，故C選項說法不正確，不符合題意；D、該小組同學(xué)可以利用乙和丙裝置的總質(zhì)量變化得出二氧化碳的質(zhì)量，再通過化學(xué)反應(yīng)方程式計算出大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故D選項說法正確，符合題意。故選D。16．（23-24九年級上·福建廈門·階段練習(xí)）為了減少污染，某工廠用硫化鈉溶液來吸收工廠煙氣中的SO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，則X的化學(xué)式為A．Na2SO3 B．NaHSO4 C．NaHSO3 D．Na2SO4【答案】C【詳解】化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變，等號左邊有4個鈉原子、7個硫原子、4個氫原子和12個氧原子，等號右邊除4X外，有3個硫原子，則4X中含有4個鈉原子、4個硫原子、4個氫原子和12個氧原子，則1個X中含有1個鈉原子、1個硫原子、1個氫原子和3個氧原子，化學(xué)式為NaHSO3，故選C。17．（23-24九年級上·山東濱州·階段練習(xí)）建構(gòu)模型是化學(xué)科學(xué)研究的基本方法之一。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖（甲、乙、丙分別代表圖中對應(yīng)的三種物質(zhì)），下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中，正確的是A．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于氧化反應(yīng)B．參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為1：1C．反應(yīng)前后各元素的化合價都沒有發(fā)生改變D．x的數(shù)值為1【答案】B【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，生成物中含C、H、O的個數(shù)分別是2、8、2，反應(yīng)物中含2個O，還應(yīng)含2個C、8個H，故x的數(shù)值為2。【詳解】A、由圖可知，該反應(yīng)符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)，不符合題意；B、參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為：，符合題意；C、甲烷中氫元素顯+1價，根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零，可得碳元素顯-4價，氧氣中氧元素化合價為0，CH3OH中氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零，可得碳元素顯-2價，故氧元素和碳元素的化合價發(fā)生了改變，不符合題意；D、由分析可知，x的數(shù)值是2，不符合題意。故選B。18．（23-24九年級上·山西大同·期中）如圖所示的四個圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A．兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下產(chǎn)生O2的質(zhì)量B．在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量C．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀D．電解一定質(zhì)量的水【答案】C【詳解】A、二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，只會改變反應(yīng)的速率，但是不會改變生成物的量，所以兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2情況下產(chǎn)生O2，有催化劑的反應(yīng)速率快，但是最后生成氧氣的質(zhì)量相同，故A錯誤；B、在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒放出熱量，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)增大，待完全反應(yīng)后，逐漸冷卻至室溫，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，由于消耗了氧氣，最后壓強(qiáng)低于原來的壓強(qiáng)，故B錯誤；C、加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，生成氧氣的質(zhì)量逐漸增大，待完全反應(yīng)后，不再變化，故C正確；D、水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為4：32=1：8，故D錯誤；故選：C。19．（23-24九年級上·廣東江門·期末）化學(xué)觀念和科學(xué)思維是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。下列有關(guān)認(rèn)識正確的是A．分類觀念：澄清石灰水、冰水混合物、干冰都屬于混合物B．守恒思想：某物質(zhì)在氧氣中燃燒有水生成，證明該物質(zhì)中含有氫、氧兩種元素C．宏微結(jié)合：氯化鈉是由離子構(gòu)成的，金剛石是原子構(gòu)成的，氫氣是分子構(gòu)成的D．證據(jù)推理：質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素【答案】C【詳解】A、澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液，屬于混合物；冰水混合物中只有水一種物質(zhì)，屬于純凈物；干冰中只含有一種物質(zhì)二氧化碳，屬于純凈物。A不正確；B、某物質(zhì)在氧氣中燃燒有水生成，由于氧氣中含有氧元素，根據(jù)元素守恒，該物質(zhì)中一定含有氫元素，可能含有氧元素。B不正確；C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；金剛石屬于非金屬單質(zhì)，是由碳原子構(gòu)成的；氫氣屬于非金屬單質(zhì)，由氫分子構(gòu)成。C正確；D、質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，比如H2O和Ne都含有10個質(zhì)子，不屬于同種元素。D不正確。綜上所述：選擇C。20．（23-24九年級上·湖北武漢·階段練習(xí)）從微觀上看，化學(xué)反應(yīng)是微觀粒子按一定的數(shù)目關(guān)系進(jìn)行的。4.4g某碳?xì)浠衔铮ɑ瘜W(xué)式為CxHy）在密閉容器內(nèi)充分燃燒，生成二氧化碳和水。部分物質(zhì)的分子數(shù)隨反應(yīng)過程的變化如圖所示。下列說法正確的是A．t時刻，O2和CO2的質(zhì)量相等B．碳?xì)浠衔锏幕瘜W(xué)式為C3H6C．該反應(yīng)生成的水分子數(shù)目為3nD．反應(yīng)結(jié)束后，密閉容器內(nèi)剩余氧氣的質(zhì)量為3.2g【答案】D【分析】由圖可知，每（6n-n）個氧分子和n個CxHy分子恰好反應(yīng)生成3n個二氧化碳分子，也就是反應(yīng)的氧分子、CxHy分子、二氧化碳分子個數(shù)比為5：1：3；反應(yīng)前后原子的種類數(shù)目不變，可以推測x=3，根據(jù)氫原子守恒可知，每（6n-n）個氧分子和n個CxHy分子恰好反應(yīng)生成3n個二氧化碳分子同時生成4n水分子，則y=8，所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為5O2+C3H83CO2+4H2O，據(jù)此進(jìn)行分析解答?！驹斀狻緼、由圖像可知縱坐標(biāo)為分子數(shù)，故t時刻，O2和CO2的分子數(shù)相等，質(zhì)量不相等，故A選項說法不正確，不符合題意；B、由分析可知，該碳?xì)浠衔锏幕瘜W(xué)式為C3H8，故B選項說法不正確，不符合題意；C、該反應(yīng)生成的水分子數(shù)目為4n，故C選項說法不正確，不符合題意；D、4.4g某碳?xì)浠衔铮ɑ瘜W(xué)式為CxHy）在密閉容器內(nèi)充分燃燒，生成二氧化碳和水。由圖可知，O2和C3H8的分子個數(shù)比為6：1，設(shè)氧氣質(zhì)量為m，=6：1，m=19.2g；由圖像可知，反應(yīng)后氧氣剩余六分之一，則剩余氧氣質(zhì)量為19.2g÷6=3.2g，故D選項說法正確，符合題意。故選D。第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共5小題，每空1分，共24分）21．（23-24九年級上·江蘇南京·階段練習(xí)）如圖所示分別是水蒸氣液化、水通電分解的微觀變化示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題。(1)從微觀角度解釋圖①變化：。(2)描述圖②變化的具體微觀過程：。(3)認(rèn)真觀察圖②中分子種類和數(shù)目的變化，嘗試寫出圖②表示反應(yīng)的化學(xué)方程式。(4)從圖②可知，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是?！敬鸢浮?1)水分子之間的間隔（變?。┌l(fā)生了變化，水分子本身沒有發(fā)生變化(2)在通電的條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，每2個氫原子結(jié)合成一個氧分子，每2個氫原子結(jié)合成一個氫分子(3)(4)在化學(xué)變化中能否再分或在化學(xué)變化中，分子能分解成原子，而原子不能再分【詳解】（1）圖①水蒸氣液化，由氣體變?yōu)橐后w，水分子之間的間隔（變?。┌l(fā)生了變化，水分子本身沒有發(fā)生變化；（2）圖②在通電的條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，每2個氫原子結(jié)合成一個氧分子，每2個氫原子結(jié)合成一個氫分子；（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：；（4）從圖②可知，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化中分子可以再分成原子，而原子不能再分。22．（23-24九年級上·陜西安康·期中）燃燒與人類生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系。(1)下列成語的原意與燃燒不相關(guān)的是_______(填字母)。A．釜底抽薪 B．臥薪嘗膽 C．煽風(fēng)點火 D．火上澆油(2)做飯時，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，需要調(diào)(選填“大”或“小”)爐具或灶具的進(jìn)風(fēng)口，使燃料充分燃燒。(3)用沙子熄滅篝火，體現(xiàn)的滅火原理是。(4)加油站的汽油是易燃易爆物，請寫出一條在加油站內(nèi)的注意事項：。【答案】(1)B(2)大(3)隔絕空氣(或隔絕氧氣)(4)嚴(yán)禁煙火【詳解】（1）A、釜底抽薪，含義是抽去鍋底下的柴火，清除了可燃物，達(dá)到滅火的目的，與燃燒相關(guān)，故選項錯誤；B、臥薪嘗膽，睡覺睡在柴草上，吃飯、睡覺前都嘗一嘗苦膽，形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強(qiáng)，原意與燃燒不相關(guān)，故選項正確；C、煽風(fēng)點火，是因為燃燒過程中不斷地鼓入空氣，使空氣流通，為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣，從而促進(jìn)燃燒，與燃燒相關(guān)，故選項錯誤；D、火上澆油，意思是向燃燒的物質(zhì)中增加可燃物--油，可以使燃燒更旺，與燃燒相關(guān)，故選項錯誤。故選：B。（2）做飯時，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，說明燃料沒有充分燃燒，所以需要調(diào)大爐具的進(jìn)風(fēng)口，增大氧氣的量，使得燃料充分燃燒，故填大；（3）燃燒需要接觸氧氣，而將沙子覆蓋于篝火上時，可以隔絕空氣，使得篝火熄滅，故填隔絕氧氣；（4）汽油是易燃物品，且有揮發(fā)性，當(dāng)空氣中的汽油分子達(dá)到一定濃度后，遇到一點火星就有燃燒或燃爆發(fā)生的可能性，所以加油站內(nèi)必須避免一切火源的出現(xiàn)，注意事項可以是，嚴(yán)禁煙火。23．（23-24九年級上·廣西防城港·階段練習(xí)）質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)，對化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。(1)質(zhì)量守恒定律的微觀實質(zhì)是：原子、、都不變。(2)在足量氧氣中點燃鎂條的實驗過程中，固體質(zhì)量變化如圖。①從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是。②參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為。(3)在一定條件下，A和B反應(yīng)生成C，微觀示意圖如圖?；卮鹣铝袉栴}。①C物質(zhì)中元素的質(zhì)量比N∶O＝。②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。③上述反應(yīng)中一定發(fā)生改變的是。（填序號）a．元素種類b．原子種類c．分子種類【答案】(1)種類數(shù)目質(zhì)量(2)剛開始溫度較低，還沒有達(dá)到鎂條的著火點1.6g(3)7:16化合反應(yīng)c【詳解】（1）質(zhì)量守恒定律的微觀實質(zhì)是：原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變；（2）①燃燒需要溫度達(dá)到可燃物著火點，固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是剛開始溫度較低，還沒有達(dá)到鎂條的著火點；②t1之后，鎂和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和，所以參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量即為固體增加的質(zhì)量為；（3）①C物質(zhì)為NO2，C物質(zhì)中元素的質(zhì)量比；②該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合多變一的特點，屬于化合反應(yīng)；③化學(xué)反應(yīng)中一定發(fā)生改變的是分子的種類，而元素的種類，原子的種類一定不變，故選c。24．（23-24九年級上·湖北省直轄縣級單位·期末）金屬在生活、生產(chǎn)中有著廣泛應(yīng)用，金屬材料已成為社會發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。(1)我國“天問一號”火星探測器成功降落火星，實現(xiàn)了中國航天史無前例的突破在探測器運(yùn)行系統(tǒng)中使用了銅絲作電線，是因為銅具有良好的性和延展性。(2)鋁化學(xué)性質(zhì)比較活潑，但鋁制品卻耐腐蝕，原因是(用化學(xué)方程式表示)。(3)第24屆冬奧會紀(jì)念幣的材質(zhì)為黃銅合金，強(qiáng)度高，耐腐蝕。若將少量黃銅合金投入到足量稀鹽酸中，(“有”或“沒有”)固體剩余。(4)“嫦娥五號”使用的記憶合金再次讓全世界關(guān)注新合金材料。Mg2Cu是一種能夠儲存氫能源的合金，它吸氫后生成MgCu2合金和MgH2，而MgH2和稀鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣。MgH2和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是。【答案】(1)導(dǎo)電(2)4Al+3O2=2Al2O3(3)有(4)MgH2+2HCl=MgCl2+2H2↑【詳解】（1）由于銅具有良好的導(dǎo)電性和延展性，所以使用銅絲作電線。故填：導(dǎo)電。（2）常溫下，鋁與空氣中氧氣反應(yīng)在表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁進(jìn)一步氧化，化學(xué)方程式為4Al+3O2=2Al2O3，所以鋁化學(xué)性質(zhì)比較活潑，但鋁制品卻耐腐蝕。故填：4Al+3O2=2Al2O3。（3）黃銅中含有的鋅與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，銅與鹽酸不反應(yīng)，所以將少量黃銅合金投入到足量稀鹽酸中，有固體銅剩余。故填：有。（4）MgH2和稀鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生氯化鎂和氫氣，化學(xué)方程式MgH2+2HCl=MgCl2+2H2↑。故填：MgH2+2HCl=MgCl2+2H2↑。25．（23-24九年級上·河北保定·階段練習(xí)）1774年，拉瓦錫用精確的定量實驗研究了氧化汞分解過程中各物質(zhì)質(zhì)量之間的關(guān)系，其反應(yīng)的微觀過程如下。請回答下列問題。(1)①的微觀實質(zhì)是；②的微觀實質(zhì)是氧原子重新結(jié)合為氧分子，氧分子構(gòu)成氧氣，保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是。(2)從上圖中可以看出，化學(xué)變化過程中原子的一定不變。(3)從上圖中還可以得到一條結(jié)論是：在化學(xué)變化中一定改變。(4)請據(jù)圖寫出氧化汞加熱分解的文字表達(dá)式：。【答案】(1)氧化汞分子變成汞原子和氧原子氧分子/O2(2)種類和個數(shù)(3)分子和物質(zhì)的種類(4)【詳解】（1）由微粒的變化可知，①的微觀實質(zhì)是氧化汞分子獲得能量破裂成了氧原子和汞原子；氧氣是由氧分子構(gòu)成，則保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒為氧分子。（2）由圖可知，在化學(xué)變化中，原子的種類和個數(shù)一定不變。（3）由圖可知，在化學(xué)變化中，分子種類改變、物質(zhì)種類也改變。（4）由圖可知，氧化汞在加熱條件下生成汞和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：。三、科學(xué)探究題（本題共2小題，每空1分，共15分）26．（2023八年級下·山東泰安·期中）如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗，請完成下列題目。

(1)要等到裝置冷卻至室溫后再讀數(shù)，否則測定結(jié)果；(2)該實驗中的銅粉換成碳粉（填“能”、“不能”）達(dá)到實驗?zāi)康模?3)將裝置1中的氣球的作用是；(4)正確操作情況下，反應(yīng)消耗氧氣的體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體和玻璃管內(nèi)氣體體積總和的。(5)興趣小組選用如圖實驗來驗證質(zhì)量守恒定律。Ⅰ．反應(yīng)結(jié)束后小華發(fā)現(xiàn)反應(yīng)停止后天平指針向右偏轉(zhuǎn)，原因是。要通過該實驗來驗證質(zhì)量守恒定律，在不更換藥品的情況下，你的改進(jìn)方法是。Ⅱ．通過討論，同學(xué)們認(rèn)為化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是。①原子種類

②原子數(shù)目

③分子種類

④分子數(shù)目

⑤元素種類

⑥物質(zhì)種類

⑦物質(zhì)總質(zhì)量【答案】(1)偏小(2)不能(3)緩沖氣壓(4)15/(5)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中去了將裝置改成密封裝置①②⑤⑦【詳解】（1）要等到裝置冷卻至室溫后再讀數(shù)，否則裝置內(nèi)的空氣處于膨脹狀態(tài)，導(dǎo)致氣體體積減小，測定結(jié)果偏??；（2）碳燃燒生成二氧化碳，會彌補(bǔ)所消耗氧氣的體積，導(dǎo)致裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化不明顯，所以該實驗中的銅粉換成碳粉不能達(dá)到實驗?zāi)康?；?）裝置1中的氣球的作用是：緩沖氣壓；（4）由于氧氣占空氣體積分?jǐn)?shù)約為五分之一，正確操作情況下，反應(yīng)消耗氧氣的體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體和玻璃管內(nèi)氣體體積總和的；（5）Ⅰ．反應(yīng)結(jié)束后小華發(fā)現(xiàn)反應(yīng)停止后天平指針向右偏轉(zhuǎn)，是因為產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中去了；要通過該實驗來驗證質(zhì)量守恒定律，在不更換藥品的情況下，可以將裝置改成密封裝置；Ⅱ．由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是原子種類、原子數(shù)目、元素種類、物質(zhì)總質(zhì)量；分子的種類和物質(zhì)的種類一定改變，分子的數(shù)目可能改變；故選：①②⑤⑦。27．（23-24九年級上·江蘇連云港·階段練習(xí)）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列裝置圖回答：(1)寫出儀器a的名稱：。(2)在實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng)原理是（化學(xué)方程式），需選擇的發(fā)生裝置是（填字母），收集裝置是，用該裝置收集二氧化碳時的驗滿方法是。(3)實驗室高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，用E裝置收集氧氣，停止實驗時，應(yīng)先，再熄滅酒精燈。(4)加熱氫氧化鈉和硫酸銨固體混合物生成氨氣、水和硫酸鈉，實驗室用該方法制取并收集氨氣（NH3），已知氨氣極易溶于水，可選用的裝置組合是（填序號）。【答案】(1)錐形瓶(2)BC將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則集滿(3)將導(dǎo)管移出水槽(4)AD/DA【詳解】（1）儀器a是錐形瓶。（2）大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為。該反應(yīng)是固液不加熱型，發(fā)生裝置選擇B。二氧化碳能溶于水，一般不使用排水法收集，密度比空氣大，可使用向上排空氣法收集，所以收集裝置選擇C。二氧化碳不可燃、不支持燃燒，驗滿可將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則集滿。（3）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為。用E收集，為防止水槽中的水倒流入熱的試管，停止實驗時，要先將導(dǎo)管移出水槽，再熄滅酒精燈。（4）加熱氫氧化鈉和硫酸銨固體混合物制取氨氣，是固體加熱型，發(fā)生裝置選擇A。氨氣極易溶于水，不能用排水法收集。氨氣的相對分子質(zhì)量為14+3=17，小于29，密度比空氣小，使用D向下排空氣法收集。所以裝置組合為AD。四、綜合應(yīng)用題（本題共2小題，共21分）28．（23-24九年級上·四川廣安·階段練習(xí)）友誼中學(xué)化學(xué)興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，實驗過程中，同學(xué)們統(tǒng)計了試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的情況，具體數(shù)據(jù)見表。實驗結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g。加熱時間/min0123固體質(zhì)量/g56.046.436.836.8試計算：(1)實驗中共制得氧氣g。(2)生成氯化鉀固體的質(zhì)量是多少？【答案】(1)19.2(2)設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為答：生成氯化鉀的質(zhì)量為29.8g?！驹斀狻浚?）由質(zhì)量守恒定律可知，實驗中共制得氧氣的質(zhì)量=56.0g-36.8g=19.2g；（2）解析見答案。29．（23-