2026年河南省洛陽(yáng)市高一入學(xué)語(yǔ)文分班考試練習(xí)題含答案一、選擇題（每題2分，共20分）

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（）

A.混沌（dùn）模糊（mú）咄咄逼人（duō）

B.倔強(qiáng)（jiàng）拾級(jí)（shè）嘔心瀝血（ǒu）

C.橫財(cái)（hènɡ）恬靜（jiànɡ）嘔啞嘲哳（zh?。?/p>

D.憧憬（chōnɡ）呷茶（zhā）躡空而行（niè）

答案：B

2.下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（）

A.殫精竭慮

B.前撲后繼

C.和顏悅色

D.嘔心瀝血

答案：C

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.這部電影很感人，許多觀眾都熱淚盈眶。

B.這個(gè)地區(qū)的環(huán)境非常好，吸引了大量的游客紛至沓來。

C.這篇文章的內(nèi)容非常豐富，讀后讓人獲益良多。

D.他為自己的錯(cuò)誤感到懊悔，心情懊喪不已。

答案：B

4.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過這次活動(dòng)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足。

B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校開展了一系列課外活動(dòng)。

C.這位老師教學(xué)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，因此收到了良好的教學(xué)效果。

D.我們要努力提高自己的文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

答案：D

5.下列文學(xué)常識(shí)判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》是元末明初小說家施耐庵創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說。

B.《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部章回體小說。

C.《西游記》是明代小說家吳承恩創(chuàng)作的一部神話小說。

D.《三國(guó)演義》是明代小說家羅貫中創(chuàng)作的一部歷史小說。

答案：C

二、文言文閱讀（共20分）

閱讀下面的文言文，完成69題。

【甲】

昔者莊周夢(mèng)為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與！不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢(mèng)為胡蝶與，胡蝶之夢(mèng)為周與？周與胡蝶，則必有分矣。此之謂物化。

——《莊子·逍遙游》

【乙】

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。

——《莊子·逍遙游》

6.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一組是（）

A.昔者/俄然

B.自喻/適志

C.必有分/不知其幾千里

D.化而為鳥/怒而飛

答案：D

7.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是（）

A.自喻適志/怒而飛

B.不知周也/不知其幾千里

C.俄然覺/海運(yùn)則將徙于南冥

D.彼此/其名為鵬

答案：B

8.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)善谋緝?nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】文表達(dá)了莊子對(duì)人生境界的追求和對(duì)物我關(guān)系的思考。

B.【乙】文通過描述鯤鵬的形象，展現(xiàn)了莊子對(duì)自由飛翔的向往。

C.【甲】文中莊子認(rèn)為物我之間沒有界限，可以相互轉(zhuǎn)化。

D.【乙】文中莊子認(rèn)為鯤鵬雖大，但仍然受制于自然規(guī)律，無法自由飛翔。

答案：D

9.翻譯下列句子。

（1）不知周之夢(mèng)為胡蝶與，胡蝶之夢(mèng)為周與？

（2）怒而飛，其翼若垂天之云。

答案：

（1）不知道是莊周夢(mèng)見了自己變成了蝴蝶，還是蝴蝶夢(mèng)見了自己變成了莊周。

（2）當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，它的翅膀就像天邊的云一樣。

三、現(xiàn)代文閱讀（共20分）

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1013題。

有一種鳥，它的名字叫“荊棘鳥”。這種鳥一生只唱一次歌。從離巢的那一天起，它就在尋找荊棘樹，直到找到才停下來。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)、最尖的荊棘上，一邊在上面掙扎，一邊放聲歌唱。它的歌聲非常美，讓所有聽到的人都會(huì)感動(dòng)。直到唱出生命的最后一口氣，它才停止掙扎，在荊棘上死去。

10.下列對(duì)文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中描述的荊棘鳥象征著一種執(zhí)著、頑強(qiáng)的精神。

B.荊棘鳥尋找荊棘樹的過程，暗示了人生中不斷追求的艱辛。

C.荊棘鳥在荊棘上唱歌，展現(xiàn)了它對(duì)生命的熱愛和執(zhí)著。

D.文中通過荊棘鳥的形象，表達(dá)了人生短暫，應(yīng)當(dāng)珍惜生命的主題。

答案：D

11.下列對(duì)文本主題的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文本通過荊棘鳥的形象，贊美了那些為理想而奮斗、不畏艱難的人。

B.文本借荊棘鳥的歌聲，表達(dá)了人生短暫，應(yīng)當(dāng)珍惜生命的價(jià)值。

C.文本通過荊棘鳥的故事，鼓勵(lì)人們要有堅(jiān)定的信念，勇往直前。

D.文本通過荊棘鳥的死亡，揭示了生命的脆弱和無常。

答案：D

12.下列對(duì)文本語(yǔ)言特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文本語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意。

B.文本運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。

C.文本通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了荊棘鳥的形象。

D.文本使用了較多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，體現(xiàn)了作者的知識(shí)儲(chǔ)備。

答案：D

13.根據(jù)文本內(nèi)容