2026年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末熱點(diǎn)題庫(kù)及完整答案（歷年練習(xí)題）考試時(shí)間：60分鐘滿分：100分姓名：________班級(jí)：________一、積累運(yùn)用（35分）1、看拼音寫詞語(yǔ)（8分）

yóuxìshèngdàndànshēngyuǎnzǒu

jìngzhēnqīngpíngxīwàngpíngpài2、選擇正確的讀音（6分）

A．霧（wù）

B．霧（wū）A．奶（nǎi）

B．奶（nài）A．披（pī）

B．披（pí）3、形近字組詞（8分）

改（）漂（）

飄（）梁（）教（）造（）

繞（）調(diào)（）4、詞語(yǔ)填空（6分）

（）的陽(yáng)光

（）的雨聲

（）的落葉（）的環(huán)境

（）的速度

（）的句子5、按要求寫句子（7分）

把“秋的聲音”當(dāng)作人來寫。仿寫：“語(yǔ)文書像一座寶庫(kù)。”將“奶奶笑了”改為擬人句。二、閱讀理解（35分）短文一：課內(nèi)閱讀（15分）

《不懂就要問》中，孫中山在私塾讀書時(shí)，遇到不懂的字就去問先生，先生不耐煩地說“______”，孫中山卻說“______”，最后先生只好耐心地教他。短文一中，孫中山的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎樣的？短文一中，“不懂就要問”這句話體現(xiàn)了什么精神？短文二：課外閱讀（20分）

從前，有一只小蝸牛，它總是羨慕別人走得快，于是它決定努力奔跑。有一天，它終于跑得比別的動(dòng)物快了，可它卻累得氣喘吁吁。為什么小蝸牛跑得快反而更累了？短文二主要講了一個(gè)什么道理？短文二中，小蝸牛的性格特點(diǎn)是什么？三、口語(yǔ)交際（5分）請(qǐng)說說你最喜歡的一次學(xué)?；顒?dòng)，為什么喜歡？四、習(xí)作（25分）題目：我最喜歡的一位老師要求：

1．寫清楚老師的樣子、性格和特點(diǎn)

2．寫一件關(guān)于這位老師的難忘的事情

3．語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)不少于200字答案及解析一、積累運(yùn)用答案：

1、游戲溢出誕生遠(yuǎn)走

靜真清平希望平臺(tái)2、A

A、B

A解析：

1、根據(jù)拼音正確書寫詞語(yǔ)。

2、“霧”讀wù；“奶”讀nǎi；“披”讀pī。

3、形近字組詞：改——修改，漂——漂??；飄——飄揚(yáng)，梁——橋梁；教——教學(xué)，造——制造；繞——繞行，調(diào)——調(diào)動(dòng)。

4、填空詞語(yǔ)常見搭配有“明媚的陽(yáng)光”“清脆的雨聲”“金黃的落葉”“舒適的環(huán)境”“快活的速度”“正確的句子”。

5、寫句要求圍繞“秋的聲音”，用擬人手法；仿寫題注意比喻句的結(jié)構(gòu)；擬人句要賦予“奶奶”人的動(dòng)作或情感。二、閱讀理解答案：

1、不懂也要問奶奶笑了

2、孫中山學(xué)習(xí)認(rèn)真、敢于提問。

3、學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性，不懂就要問。

4、小蝸牛努力奔跑后雖然走得快，但體力消耗太大，反而更累。

5、小蝸牛講的是“不要盲目追求速度，要適合自己的節(jié)奏”。

6、小蝸牛性格活潑、積極向上、渴望進(jìn)步。解析：

1、本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解和記憶。

2、本題考查對(duì)人物性格的分析。

3、本題考查對(duì)文中中心思想的把握。

4、本題考查對(duì)寓言寓意的理解。

5、本題考查對(duì)材料的深層理解。

6、本題考查對(duì)人物性格的分析。三、口語(yǔ)交際答案：

略解析：

本題考查口語(yǔ)表達(dá)能力，要求學(xué)生能清楚表達(dá)自己對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的