2026年上海高考語(yǔ)文卷及答案考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號(hào)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

閱讀下文，完成第1—3題。在當(dāng)代社會(huì)，信息傳播的速度和廣度均達(dá)到前所未有的高度。人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得信息的獲取、處理和應(yīng)用變得更加便捷高效。然而，信息的泛濫也帶來(lái)了一系列問(wèn)題，如真假信息混雜、注意力碎片化、信息過(guò)載等。這些問(wèn)題不僅影響人們的生活方式，也對(duì)社會(huì)秩序和文化生態(tài)構(gòu)成了挑戰(zhàn)。信息的濫用與誤用，往往源于對(duì)信息的盲目信任和缺乏批判性思維。人們?cè)谌粘Ｉ钪校３１桓鞣N各樣的信息所包圍，極易陷入信息焦慮之中。表面上看，信息越豐富，人們的認(rèn)知越全面，但實(shí)際上，信息的碎片化和表面化，反而削弱了人們對(duì)事物本質(zhì)的理解。面對(duì)海量信息，個(gè)體需要具備篩選、分析和判斷的能力，才能避免被誤導(dǎo)。因此，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，已成為現(xiàn)代教育不可忽視的重要內(nèi)容。本文的主要觀點(diǎn)是（3分）

答案：信息的泛濫帶來(lái)了一系列問(wèn)題，如真假信息混雜、注意力碎片化、信息過(guò)載等，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵。

解析：文段開頭點(diǎn)明信息傳播技術(shù)的發(fā)展使信息獲取更便捷，但隨即指出問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了信息素養(yǎng)的重要性，這是全文的核心論點(diǎn)。本文在論述結(jié)構(gòu)上采用的是（3分）

答案：提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題

解析：文章首先提出信息傳播技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，接著分析信息泛濫的具體表現(xiàn)及影響，最后提出解決路徑即培養(yǎng)信息素養(yǎng)。試結(jié)合原文，簡(jiǎn)述“信息素養(yǎng)”在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。（3分）

答案：信息素養(yǎng)使個(gè)體能夠篩選、分析和判斷海量信息，避免被誤導(dǎo)，增強(qiáng)對(duì)信息本質(zhì)的理解，是應(yīng)對(duì)信息焦慮、維持社會(huì)秩序與文化生態(tài)健康發(fā)展的關(guān)鍵。

解析：文中指出信息碎片化和表面化削弱了人們對(duì)事物本質(zhì)的理解，因此信息素養(yǎng)的意義在于提升個(gè)體處理信息的能力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

閱讀下文，完成第4—6題。黃昏時(shí)分，小鎮(zhèn)的鐘樓敲響了最后一聲。老張望著遠(yuǎn)山，心頭一緊，仿佛那些山巒在召喚他。他始終記得，二十年前，自己曾在這個(gè)鐘樓下告別了年僅六歲的女兒，從此再未見過(guò)她。如今，他獨(dú)自來(lái)到這里，只為尋找一個(gè)塵封已久的答案。鐘樓的石墻上長(zhǎng)滿了青苔，老舊而潮濕。老張的指尖輕輕劃過(guò)那些刻痕，仿佛能觸摸到歲月的痕跡。他想起女兒因病離開人世時(shí)的場(chǎng)景，陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在她蒼白的臉上，像一個(gè)破碎的夢(mèng)境。作者為什么要描寫“黃昏時(shí)分”？（3分）

答案：黃昏象征時(shí)間的流逝與結(jié)束，暗示老張即將面對(duì)過(guò)去的回憶，為人物情感渲染氛圍。

解析：文中“黃昏時(shí)分”點(diǎn)明時(shí)間，與老張的回憶形成呼應(yīng)，營(yíng)造出一種沉靜、傷感的氛圍，有助于展開對(duì)往事的追憶?！扮姌堑氖瘔ι祥L(zhǎng)滿了青苔”這一句的作用是什么？（3分）

答案：渲染環(huán)境的古老與滄桑，暗示時(shí)間的流逝，烘托老張內(nèi)心的沉重與感慨。

解析：青苔生長(zhǎng)的描寫暗示時(shí)間的久遠(yuǎn)和鐘樓的滄桑，反襯出老張對(duì)過(guò)去記憶的執(zhí)著與情感的沉淀。試分析“陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在她蒼白的臉上”的描寫手法與表達(dá)效果。（4分）

答案：使用細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)“陽(yáng)光”與“蒼白”的對(duì)比，突出女兒病重時(shí)的脆弱與無(wú)助，增強(qiáng)畫面感與情感沖擊力。

解析：陽(yáng)光象征希望與溫暖，而“蒼白的臉上”則表現(xiàn)生命的衰弱，這種對(duì)比手法強(qiáng)化了相反的情感沖突，使閱讀更具感染力。請(qǐng)從內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面，試簡(jiǎn)要賞析本文。（6分）

答案：內(nèi)容方面，通過(guò)老張對(duì)過(guò)去的追憶，表達(dá)了對(duì)親情的深切懷念與無(wú)盡思念；語(yǔ)言方面，細(xì)膩而富有抒情色彩，如“鐘樓的石墻上長(zhǎng)滿了青苔”“陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在她蒼白的臉上”等語(yǔ)句具有畫面感和情感張力。

解析：文章內(nèi)容緊扣人物情感，語(yǔ)言描寫細(xì)致，通過(guò)環(huán)境與人物心理的互動(dòng)表達(dá)主題，具有較強(qiáng)的文學(xué)感染力。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面文言文，完成第8—11題。韓信，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧無(wú)行，不能取資，人多歧視之。嘗從下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)食，亭長(zhǎng)妻產(chǎn)，信往，不避，妻怒，譏之曰：“長(zhǎng)者為郎中，食于賓客，信雖貧，亦當(dāng)有所避?！毙旁唬骸按笳煞虿荒茏允?，豈能受人之辱！”曰：“屬霸王，今為將，能令天下之士從之?！焙鬄闈h將，與項(xiàng)王爭(zhēng)天下，數(shù)敗楚軍，為漢立功。下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（3分）

答案：B

解析：A項(xiàng)“布衣”指平民，應(yīng)及時(shí)；B項(xiàng)“不避”為不避開，正確；C項(xiàng)“譏之”為嘲笑他，正確；D項(xiàng)“屬霸王”指跟隨霸王，正確。下列句中加點(diǎn)詞意義與用法相同的一項(xiàng)是（3分）

答案：C

解析：A項(xiàng)“能令天下之士從之”中“之”是代詞，“往”中“之”是助詞；B項(xiàng)“嘗從下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)食”中“從”是跟隨，“屬霸王”中“屬”是歸屬；C項(xiàng)“為漢將”與“為漢立功”中的“為”均表示成為；D項(xiàng)“大丈夫不能自食”與“不避”中的“不”均表示否定。請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

昔者，楚漢爭(zhēng)天下，信以少勝多，助漢定鼎，功勛卓著。

答案：過(guò)去楚漢爭(zhēng)天下的時(shí)候，韓信憑借少量兵力戰(zhàn)勝眾多敵人，幫助劉邦建立漢朝，功勛卓著。

解析：此句表明韓信在楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用，反映了他的軍事才能。請(qǐng)概括韓信的形象。（5分）

答案：韓信雖出身貧寒，但志向遠(yuǎn)大，有堅(jiān)韌不拔的性格，具備卓越的軍事才能，最終為漢朝立下大功。

解析：文中通過(guò)韓信少年時(shí)的行為和成年后的功績(jī)，展現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)、有抱負(fù)且才華橫溢的性格特征。（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）

閱讀下面古詩(shī)，完成第12—13題?！兜墙鹆暧昊ㄅ_(tái)望北》

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

（李白）本詩(shī)的情感基調(diào)是（3分）

答案：C

解析：A項(xiàng)表達(dá)思念故鄉(xiāng)的情感，正確；B項(xiàng)表達(dá)思鄉(xiāng)之情，正確；C項(xiàng)表達(dá)對(duì)故園的深切思念，正確；D項(xiàng)表達(dá)對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，不符。對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析正確的一項(xiàng)是（3分）

答案：B

解析：A項(xiàng)“玉笛”喻指笛聲，意象形象，正確；B項(xiàng)“散入春風(fēng)滿洛城”是擬人修辭，使其更具情感色彩；C項(xiàng)表達(dá)對(duì)故園的思念，正確；D項(xiàng)意象有明月、玉笛等，正確。（三）名篇名句默寫（6分）

14.按要求默寫下列句子。（6分）

（1）__________________，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）

（2）__________________，任重而道遠(yuǎn)。（《論語(yǔ)》）

（3）天行健，__________________。（《周易》）

答案：（1）雕欄玉砌應(yīng)猶在；（2）士不可以不弘毅；（3）君子以自強(qiáng)不息

解析：以上詩(shī)句均出自教材規(guī)定的必修和選擇性必修篇目，要求準(zhǔn)確無(wú)誤地記憶和默寫。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

15.下列句子中，成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

答案：B

解析：A項(xiàng)“引以為恥”應(yīng)為“引以為戒”；B項(xiàng)“如雷貫耳”形容名聲大，正確；C項(xiàng)“拭目以待”用于期待某事發(fā)生，正確；D項(xiàng)“不一而足”形容事物很多，但這里指缺點(diǎn)，用法不當(dāng)。下列句子中，病句修改正確的一項(xiàng)是（3分）

答案：B

解析：A項(xiàng)成分殘缺，“缺乏”的賓語(yǔ)缺失，應(yīng)為“缺乏科學(xué)態(tài)度”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“出圈”與“干擾”搭配不妥，改為“被干擾”；C項(xiàng)動(dòng)賓不搭配，“保存”與“資料”搭配合理；D項(xiàng)主語(yǔ)不一致，應(yīng)為“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”而非“用戶”。下列句子最連貫的一項(xiàng)是（3分）

答案：A

解析：A項(xiàng)之間邏輯順暢，前句引出話題，后句解釋原因，符合語(yǔ)義連貫性；B項(xiàng)“當(dāng)時(shí)”與“如今”銜接不當(dāng)；C項(xiàng)“我們需要”與“重要性”銜接不自然；D項(xiàng)“最終”與“原因是”順序顛倒。下列句子中，修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（2分）

答案：C

解析：A項(xiàng)“鳳尾竹”是借代，正確；B項(xiàng)“燕子歸來(lái)”是擬人，正確；C項(xiàng)“天若有情天亦老”是引用，正確；D項(xiàng)“如魚得水”是比喻，正確。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

19.請(qǐng)補(bǔ)寫下面句子中缺失的部分。（3分）

那個(gè)年輕人在街頭賣藝，__________________，人們紛紛駐足觀看。

答案：他彈得一手好琴，指法嫻熟，曲調(diào)悠揚(yáng)。

解析：前后句圍繞“賣藝”展開，需要補(bǔ)充與其相關(guān)的正面評(píng)價(jià)，以體現(xiàn)他的技藝高超。請(qǐng)將下面句子壓縮成不超過(guò)20字的短語(yǔ)。（3分）

由于全球氣候變暖，海平面上升，沿海地區(qū)面臨嚴(yán)重的生存危機(jī)。

答案：全球氣候變暖導(dǎo)致沿海地區(qū)生存危機(jī)。

解析：壓縮時(shí)應(yīng)保留句子主要信息，去掉細(xì)節(jié)修飾，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，將下面句子中的空白處補(bǔ)寫出。（3分）

清晨，天邊出現(xiàn)了淡淡的霞光，仿佛__________________，令人陶醉。

答案：天神撒下的金粉

解析：句子前有“仿佛”，表示比喻，后半句應(yīng)體現(xiàn)自然景象的美麗與神秘，符合語(yǔ)境