年春湘藝版（新教材）小學(xué)音樂一年級下冊《學(xué)做解放軍》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析一年級學(xué)生天性活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，模仿能力強(qiáng)，尤其喜愛節(jié)奏鮮明、形象生動的音樂。他們對解放軍這一形象既熟悉又崇拜，但對音樂的節(jié)奏感、力度變化以及隊列動作的協(xié)調(diào)性尚處于感性體驗階段。本課需通過直觀的視聽體驗和趣味性的律動游戲，引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中感受音樂，在“動”中表現(xiàn)音樂。教材分析《學(xué)做解放軍》是湘藝版一年級下冊第六課的一首富有朝氣的兒童歌曲。歌曲采用進(jìn)行曲風(fēng)格，節(jié)奏規(guī)整，旋律朗朗上口，描繪了少年兒童模仿解放軍叔叔，敲鑼打鼓、列隊行進(jìn)的歡樂場景。歌詞中“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、齊步走”等口令式的語言，不僅增強(qiáng)了歌曲的趣味性，也為學(xué)生進(jìn)行歌表演提供了豐富的素材。歌曲旨在培養(yǎng)學(xué)生對解放軍的崇敬之情，同時初步體驗進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)審美感知：通過聆聽與律動，感受進(jìn)行曲雄壯有力的風(fēng)格特點(diǎn)，辨別歌曲歡快、自豪的情緒。藝術(shù)表現(xiàn)：能用自然、有力的聲音演唱歌曲，并能大膽、自信地隨音樂進(jìn)行簡單的隊列動作表演（如踏步、敬禮、轉(zhuǎn)體）。創(chuàng)意實踐：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，分組創(chuàng)編簡單的“軍樂隊”或“儀仗隊”表演動作，展現(xiàn)解放軍的颯爽英姿。文化理解：了解解放軍是保衛(wèi)祖國、值得尊敬的英雄，激發(fā)作為中國人的自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用飽滿的情緒和整齊的動作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏，特別是附點(diǎn)音符的時值，并在隊列變化中保持與音樂的協(xié)調(diào)一致。教學(xué)過程情境導(dǎo)入，激趣引題師：（播放一段國慶閱兵式的短視頻，畫面中軍人們步伐整齊，口號響亮）同學(xué)們，你們看！這是哪里？看到了什么？生：（觀看后回答）是天安門廣場，解放軍叔叔在走路，很整齊！師：對！這就是我們國家的解放軍叔叔。他們走路多神氣，多有精神！今天，我們也來當(dāng)一回“小軍人”，學(xué)做解放軍，好不好？生：好?。ㄇ榫w高漲）設(shè)計意圖：利用視頻的直觀沖擊力，迅速抓住學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入到莊嚴(yán)、自豪的情境中，為新課學(xué)習(xí)做好情感鋪墊。初聽歌曲，整體感知師：首先，請大家完整地聽一遍歌曲《學(xué)做解放軍》。聽的時候，請你用小手輕輕拍腿，感受一下，這首歌的節(jié)奏是怎樣的？生：（聆聽，拍腿感受）師：聽完后，你覺得這首歌聽起來是快還是慢？心情是怎樣的？生：聽起來很有力氣，很神氣！師：說得真好！這首歌就像解放軍叔叔走路一樣，節(jié)奏很穩(wěn)，很有力，讓我們感到非常自豪。設(shè)計意圖：通過整體聆聽，讓學(xué)生對歌曲的風(fēng)格、情緒有一個初步的、完整的印象，并通過身體律動建立與音樂的初步聯(lián)系。學(xué)唱歌曲，攻克難點(diǎn)師：現(xiàn)在，我們來仔細(xì)聽聽歌詞里都唱了什么？生：（再次聆聽，關(guān)注歌詞）師：誰能說說，你聽到了哪些有趣的詞？生：我聽到了“敲起鑼，打起鼓”，還有“向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)”。師：太棒了！歌詞里確實有很多模仿解放軍動作的詞。現(xiàn)在，老師來讀歌詞，請你跟我一起有節(jié)奏地朗讀，特別是“滴滴答”、“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”這些象聲詞，要讀得短促、有力。生：（跟隨老師有節(jié)奏地朗讀歌詞，重點(diǎn)練習(xí)象聲詞部分）師：歌詞讀熟了，我們來學(xué)唱旋律。請同學(xué)們用“啦”來模唱，注意聽老師的琴聲，嘴巴張圓，聲音要像小皮球一樣彈出來。生：（用“啦”模唱旋律）師：現(xiàn)在，我們試著把歌詞填進(jìn)去唱一唱。注意，唱到“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”的地方，節(jié)奏要穩(wěn)，不要搶拍。生：（嘗試填詞演唱，老師及時糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏問題）設(shè)計意圖：采用分步教學(xué)法，從歌詞朗讀到旋律模唱，再到完整演唱，由易到難，層層遞進(jìn)。重點(diǎn)解決歌詞中的象聲詞和口令部分的節(jié)奏難點(diǎn)，為后續(xù)的表演打好基礎(chǔ)。律動創(chuàng)編，表現(xiàn)歌曲師：同學(xué)們唱得真有精神！解放軍叔叔不僅歌唱得好，他們的動作更是標(biāo)準(zhǔn)。誰能來模仿一下解放軍叔叔是怎么敬禮的？生：（一位學(xué)生上臺示范敬禮動作，其他同學(xué)觀看）師：模仿得真像！還有誰知道“齊步走”是怎么走的？生：（另一位學(xué)生示范，手臂擺動，步伐整齊）師：現(xiàn)在，我們把大家想的動作組合起來。第一段歌詞，我們用“踏步”的動作，唱到“敬禮”的時候，就做一個漂亮的敬禮。第二段歌詞，我們來玩一個“聽口令，做動作”的游戲。老師唱“向左轉(zhuǎn)”，你們就向左轉(zhuǎn)；唱“向右轉(zhuǎn)”，你們就向右轉(zhuǎn)。生：（分組練習(xí)，一組唱，一組做動作，然后互換）師：最后，我們來一個大聯(lián)歡！全班同學(xué)一起，邊唱邊完整地表演一遍。想象自己就是一名光榮的解放軍戰(zhàn)士，要把最神氣、最自豪的樣子表現(xiàn)出來！生：（全體起立，完整進(jìn)行歌表演，老師在旁指導(dǎo)和鼓勵）設(shè)計意圖：將音樂與動作表演緊密結(jié)合，通過模仿、創(chuàng)編和合作表演，讓學(xué)生在動態(tài)中深化對音樂的理解，提升藝術(shù)表現(xiàn)力和團(tuán)隊協(xié)作能力。課堂小結(jié)，情感升華師：今天的“學(xué)做解放軍”活動真是太精彩了！同學(xué)們不僅歌聲嘹亮，動作也做得有模有樣。解放軍叔叔阿姨們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)我們的國家，不怕苦，不怕累，他們是我們心中最可愛的人。希望同學(xué)們在以后的生活中，也能學(xué)習(xí)他們勇敢、堅強(qiáng)、守紀(jì)