1、捅馬蜂窩第一課時(shí)教學(xué)要求：1.檢查預(yù)習(xí)情況，掌握本課的生字及新詞。2.通過朗讀課文，能夠說出課文的主要內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)生字、新詞。2.能說出課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能說出課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課。今天我們來學(xué)習(xí)31 捅馬蜂窩，說說你曾做過類似的事嗎？二、檢查預(yù)習(xí)情況。1.出示本課生詞，指名認(rèn)讀闖進(jìn)反駁膽怯耗盡慌忙膠水教師提示： “怯”字讀“qi”，不要讀成“ qu” ；“嬉”字讀“ x”，不要讀成“ x”；“慌”字不要多一點(diǎn)。2.觀察每組字有什么不同，再組詞。邦（）去（）荒（）交（）綁（）怯（）慌（）膠（）插（）尸（）拖（）膠（）播（）戶

2、（）托（）郊（）3.指名分段朗讀課文，要求：正確、通順。4.評(píng)價(jià)朗讀情況。第 1頁(yè)共 3頁(yè)三、整體感知。默讀課文：1.思考：課文主要寫了一件什么事？2.提出不懂的問題。四、小結(jié)?！拔摇卑疡R蜂窩捅下來了嗎，然后又發(fā)生了怎樣的事呢？下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)要求：1.通過了解課文內(nèi)容，理解“我”思想感情的變化，產(chǎn)生不傷害旁人，與動(dòng)物和諧相處的情感。2. 學(xué) 會(huì) 在 學(xué) 習(xí) 中 發(fā) 現(xiàn) 問 題 、 提 出 問 題 、 并 嘗 試 著 能 自 己 解 決 問 題 ， 發(fā) 展 創(chuàng) 造 性 思 考 。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生不傷害旁人，與動(dòng)物和諧相處的情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解“我”思想感情的變化。

3、教學(xué)過程：（一）激情引入。1.由于幼稚，我們?cè)鲞^的一些冒失的事，給別人，也給自己帶來一些小小的傷害，然而當(dāng)我們回想往事，回想童年，我們心中充溢著的卻是美好和甜蜜。2.默讀課文，說一說這篇課文主要講了什么內(nèi)容？（二）精讀感悟。1.自學(xué)。要求：（ 1）自讀課文，找出描寫“我”思想感情變化的句子，畫下來讀一讀。（ 2）想一想，每次思想感情變化的原因。2.小組合作：交流各自畫下來的句子。（教師巡視指導(dǎo)）3.全班交流，結(jié)合全文，理清“我”情感變化的線索，交流“我”對(duì)思想感情變化及其原因的理解認(rèn)識(shí)。4.重點(diǎn)理解。（ 1）課件出示：我站在一旁，心里卻涌出 一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣!當(dāng)我給這個(gè)淘氣的

4、欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。第 2頁(yè)共 3頁(yè)妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些遲疑 ，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑

5、，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進(jìn)屋。（ 2）提問。把“涌出” 、“遲疑”換個(gè)詞，比較哪個(gè)詞更恰當(dāng)，為什么？“那多有趣”中， “那”是指什么？文對(duì)“我” 、妹妹、馬蜂分別作了哪些描寫？中從中感受到了什么？從文中找出比喻句，結(jié)合文意理解其運(yùn)用的妙處。馬蜂窩中有百十來只馬蜂為什么文章只重點(diǎn)寫了一只？找出心理描寫的句子，用“”畫出來，說說你從中感受到了什么？（ 2）作者從動(dòng)手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前后的不同表現(xiàn)說明了什么？（ 3）文章的結(jié)尾“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起