2025~2026學(xué)年江蘇省宿遷市宿遷中學(xué)高二上學(xué)期期中語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革的偉大實踐中創(chuàng)造積累的先進文化，蘊含著指引我們黨和人民增強信仰、信念、信心，戰(zhàn)勝一切強敵、克服一切困難、奪取一切勝利的強大精神力量。習近平總書記指出：“紅色是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色?！奔t色文化是伴隨著馬克思主義在中國的傳播而形成的。它創(chuàng)造于新民主主義革命時期，發(fā)展于社會主義革命和建設(shè)時期，興盛于改革開放歷史新時期，升華于中國特色社會主義新時代，體現(xiàn)著黨的性質(zhì)宗旨，承載著黨的初心使命，具有豐富的精神內(nèi)涵。紅色文化，無論是其所包含的紅色思想文化、紅色精神文化還是紅色物質(zhì)文化、紅色制度文化，都是馬克思主義中國化時代化的文化表達，是在中國化馬克思主義指導(dǎo)下結(jié)出的文化碩果，是具有社會主義屬性的文化形態(tài)。以馬克思主義為思想靈魂，決定了紅色文化具有鮮明的政治立場、崇高的目標追求、深厚的群眾基礎(chǔ)、博大的世界胸懷，是推進中華民族偉大復(fù)興的強大精神力量。在我國960多萬平方公里的廣袤大地上，紅色資源星羅棋布，見證了我們黨艱辛而輝煌的奮斗歷程。每一位革命英雄、每一種革命精神、每一件革命文物，都讓紅色基因庫不斷豐富擴容。一個個革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園，都在講述著黨的故事、革命的故事、英雄的故事；一條條紅色旅游線路，一個個紅色遺跡遺址，都在生動傳播著紅色文化。紅色基因已經(jīng)深深融入中華民族的血脈和靈魂，鼓舞和激勵著中國人民不斷攻堅克難，從勝利走向勝利。（摘編自杜飛進《在新時代大力弘揚紅色文化》）材料二：紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富，是不可再生、不可替代的珍貴資源，必須保護好、利用好。革命博物館、革命紀念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家的紅色基因庫。要把這些紅色資源作為堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)的生動教材，引導(dǎo)全社會知史愛黨、知史愛國，永葆初心、勇?lián)姑?，矢志不渝地為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。紅色基因鐫刻在紅色印記中，沉淀在紅色故事里。圍繞革命、建設(shè)、改革各個歷史時期的重大事件、重大節(jié)點，研究確定一批重要標識地，講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好。充分利用大數(shù)據(jù)，深入開展紅色資源專項調(diào)查，加強紅色遺址、革命文物保護工作，統(tǒng)籌好搶救性保護和預(yù)防性保護、本體保護和周邊保護、單點保護和集群保護等工作。堅持政治性、思想性、藝術(shù)性相統(tǒng)一，把好導(dǎo)向、聚焦主題，用史實說話，著力打造高質(zhì)量精品展陳，增強表現(xiàn)力、傳播力、影響力，生動傳播紅色文化。推進紅色資源數(shù)字化，探索與時俱進的傳播方式，讓更多的人受到教育、得到啟迪。（摘編自楊生平、李泓磊《讓紅色基因代代相傳》）材料三：紅色文化銘刻著我們黨誕生以來由小到大、由弱到強的崢嶸歲月，記載著我們國家由亂到治、由衰到興的發(fā)展歷程。一百多年來，我們黨大力傳承弘揚的偉大的建黨精神，在長期奮斗中構(gòu)筑起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。新民主主義革命時期，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，形成了井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等；社會主義革命和建設(shè)時期，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民自力更生、發(fā)憤圖強，形成了抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、紅旗渠精神等；改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放思想、銳意進取，形成了特區(qū)精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、載人航天精神等；中國特色社會主義新時代，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民自信自強、守正創(chuàng)新，形成了脫貧攻堅精神、偉大抗疫精神、探月精神、新時代北斗精神等。這些寶貴精神是紅色文化的重要內(nèi)容和體現(xiàn)，是我們黨立黨興黨、執(zhí)政興國的精神財富，是戰(zhàn)勝各種艱難險阻、推動黨的事業(yè)發(fā)展的不竭動力，具有超越時空的價值。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！痹谥袊锩?、建設(shè)和改革實踐中孕育的紅色文化是社會主義先進文化的核心元素，是我們文化自信的源頭活水。習近平總書記指出：“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富?！奔t色文化滲透著對中國特色社會主義共同理想的向往、對民族精神的傳承、對時代精神的創(chuàng)造。挖掘紅色文化的豐富內(nèi)容和時代價值，大力傳承弘揚紅色文化，對培育社會主義核心價值觀具有重要的意義。（摘編自石葦《從紅色文化中汲取文化自信的力量》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．紅色文化是伴隨著馬克思主義在中國的傳播而形成的先進文化，是在馬克思主義指導(dǎo)下結(jié)出的文化碩果，體現(xiàn)了黨的性質(zhì)宗旨。B．紅色基因已深深融入中華民族的靈魂，激勵著中國人民不斷攻堅克難，不僅豐富了紅色資源，也傳播著紅色文化。C．中國共產(chǎn)黨人的精神譜系是紅色文化的重要內(nèi)容，其中“兩彈一星”精神和載人航天精神產(chǎn)生時期雖不同，但都體現(xiàn)出科學(xué)探索的精神。D．紅色文化是社會主義先進文化的核心元素，創(chuàng)造和傳承了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．紅色資源是中國共產(chǎn)黨的精神財富，也是珍貴資源，保護好并且利用好革命文物資源就能保護好和傳承好紅色基因。B．革命博物館等紅色資源是紅色基因庫，應(yīng)作為生動教材引導(dǎo)全社會知史愛黨、知史愛國，把紅色基因傳承好。C．材料三從文化自信角度切入，論述紅色文化在中國不同歷史時期的精神價值及其對培育社會主義核心價值觀的意義。D．材料二和材料三都運用舉例論證方法，分別列舉紅色資源和不同歷史時期的革命精神，增強了說服力。3．根據(jù)材料二內(nèi)容，在下面文段的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，每處不超過10個字。紅色資源是最寶貴的精神財富，必須保護好并利用好。我們通過創(chuàng)新傳承方式使紅色基因代代相傳。通過①________建立國家紅色基因庫，用好紅色資源，將其作為堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)的生動教材。確定②________，圍繞各個歷史時期的重大事件和節(jié)點，講好紅色故事，加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等。運用③________，充分利用大數(shù)據(jù)開展紅色資源專項調(diào)查，加強保護工作，推進紅色資源數(shù)字化，探索與時俱進的傳播方式。4．《縣委書記的榜樣——焦裕祿》這篇通訊集中體現(xiàn)了偉大的焦裕祿精神。焦裕祿精神屬于中國共產(chǎn)黨精神譜系的哪個歷史階段？請指出并說明理由。5．習近平總書記說：“紅色基因不能變，變了就變了質(zhì)?！闭埥Y(jié)合材料分析紅色文化為什么不能變。閱讀下面的文字，完成下面小題。潛流（美）海明威“我必須當上冠軍，山姆，”斯托伊認真地說?！澳侨菀?！你在尼西貢湖上用假繩釣魚，沒人能比得上你?！鄙侥氛f，“你知道上次在俱樂部拳擊時道森是怎么評價你的嗎，‘要是賓先生愿意參加拳擊賽，眼下在154磅級不可能有任何拳擊選手能擊敗他，’而且我也知道你是多么熱愛拳擊，可是你從來沒有耐心做完一件事?！彼雇幸琳酒饋?，擺出一個拳擊的架勢：“山密弗爾①，斯蘭②·賓聽上去像個拳擊家的化名嗎？瞧，小子。站在你面前的是斯蘭·賓，未來的世界中量級拳王！”斯托伊說，“這是我生活中的一件大事。那是一股巨大的猛勁的潛流，就像一條河，潛流不斷地往前涌去，而清風只在河面上激起白色的浪花，使得看上去河流仿佛在流向另一個方向。但白色的浪花僅僅是在水面上，而在水下，潛流奔涌向前?！薄跋壬鷤儯@位是斯蘭·賓，富伯肯恐怖之神！”（甲）山姆點點頭，將酒杯斟得滿滿的。斯托伊很快就贏了所有的初賽。在遇到幾個本領(lǐng)不高的拳擊手之后，他的對手漸漸不太好對付了。他漸漸體會到了被痛擊、被狠揍一通的滋味。他的眼睛開始被打得發(fā)青，但他也嘗到了擊倒對手的激動。當拳頭不差分秒地猛一下子擊中要害，一直在猛擊你的那人失去知覺坍倒在涂松脂的拳擊臺帆布地上時，這份感覺真是什么也比不上的。（乙）斯托伊將與之交手的麥吉本斯是他所在的量級中的冠軍，最偉大的拳擊手之一。他是個矮胖子，長著一張猴子般的臉龐，猩猩一般頎長的手臂，沒有任何人擊倒過他。更不用說擊昏他了。他的左右拳都具有置人于死地的力量。他一直是拳擊臺上各種技藝的大師，有充分的理由相信自己將在未來的歲月中保持冠軍的頭銜。他們沿著一條長長的坡道走向拳擊臺，整個場子內(nèi)掌聲雷動，其中夾雜著一聲聲高叫：“嗨，你這拳擊大師！”“你會擊敗他的吧，賓！”“把猿人宰了！”接著便像通常一樣令人厭倦地等待冠軍露面，等到他在通道上拖曳著腳步來到時，響起了又一陣歡呼。接著介紹選手后，裁判將兩名拳擊手叫到拳擊臺中央，吩咐了幾句，接著便響起了自動的鑼聲，拳擊賽正式開始。他們握手之后一往后挪步。斯托伊的左拳便像脫弦之箭一般飛向猿人的臉蛋。但猿人把腦袋往一邊一扭，自己的右拳便啪的一聲擊在斯托伊心臟上方的肋骨上。他左右開弓，直逼過來，斯托伊用一下左直拳來迎擊，像用一根兩英寸長、四英寸寬的木材往他臉上捅了一下，使他猛怔了一下。猿人重新?lián)浯蜻^來，斯托伊側(cè)身躲閃。上前一步，從大腿邊撩起右拳猛揍猿人的下巴。猿人昏昏沉沉地搖晃著，仿佛就要倒地的樣子。他雙手下垂，斯托伊趁勢用左拳倏地擊向他的腦袋，往前一沖，準備用右鉤拳將他擊倒在地，這時，他自己感到被劇烈的一擊，耳中隱隱約約聽見鼓鑼的聲音。山姆和道森把他拖到拳擊臺一角的凳子上，他鼻子聞到氨水的芳香味兒。重新振作了起來，山姆往他身上潑水。“在你肯定能擊倒他之前，別靠近他！別靠近他！用緩兵之計來掩護自己！只要堅持下去，在上一回合，當你用右鉤拳對付他時，他用左拳給了你一下?！边@時鑼聲又響起來，有人把他屁股底下的凳子猛地抽走。他又獨個兒佇立在拳擊臺上了。但他并不是獨個兒，因為猿人正在向他走來，一副跌跌撞撞的樣子。他必須拖延時間，掩護自己，等頭腦清醒些。擺脫掉這迷糊糊的感覺，猿人向他猛撲過來，像陣雨般一拳拳痛擊他，而他則竭盡全力保護自己的下巴。他隱約感到一生還從未見過如此多的拳擊手套。（丙）他感到鼻子發(fā)脹，知道鼻子正在大出血，淌向他的胸部，這時要退出比賽該多么容易??！一個回合到底要打多久？只三分鐘嗎？它已經(jīng)延續(xù)快三小時啦。這時兩人正抱作一團，猿人正往他后腰猛擊腎部鉤拳③。每一下都仿佛心口被人痛擊了一般，裁判將兩人分開。他的絲綢襯衣上沾著血跡。斯托伊再一次掩護自己，躲進守勢的軀殼之中，猿人連連猛擊。要退出比賽是多么輕而易舉！那樣的話，他就可以得到安寧，向這一切告別。不，在什么地方有一股潛流，他必須隨這股潛流而行。這正是癥結(jié)之所在，這股不斷流著的潛流，正是這潛流使一切都動起來了。這時，他頭腦清醒起來，想出了一個辦法。鑼聲響起，他踉踉蹌蹌邁著醉漢的歪歪斜斜的步子走向拳擊臺角落。道森俯在他身上，讓他聞氨水。道森在揉搓他那被打裂的鼻子，用海綿將他眼睛中的血吸干時，斯托伊從發(fā)腫的嘴唇間嘟嘟噥噥地說著話：“我沒事兒，道森，在下一回合，我要戰(zhàn)勝他！”鑼聲響起，他仍然像上一回合那樣跌跌撞撞地走上前去，在猿人凌厲的攻勢下向后退卻。他這時只能用一只眼睛看了，但他不想反擊。只要盡量藏匿在守勢的軀殼之中，保護好下巴就可以了。觀眾狂呼要求拳手擊倒對方。在猿人一陣可怕的進擊之后，他坍倒下去，雙膝著地，聽見裁判在數(shù)數(shù)。當數(shù)到七時，他站了起來，兩手在身側(cè)晃動著。猿人沖將過來，臉色猙獰，希冀一舉定局。他這一舉倒出手，斯托伊的右拳像一道電光般從腰下飛將出來，以打樁般的偉力猛擊在猿人的下巴上，猿人的臉抽搐起來，身子搖搖晃晃，正當他要倒下去時，斯托伊又掄起能將骨頭擊碎的擊拳，打個正著，裁判數(shù)到了十，反正他要數(shù)到一百也可以；（?。┙又麑⑺雇幸链魅瓝羰痔椎挠沂峙e過了頭。長時間以來，斯托伊第一次咧嘴笑了。（節(jié)選自海明威《潛流》，有刪改）［注］①山姆的昵稱。②斯蘭，原文為slam，意為猛擊。③拳擊腎部是犯規(guī)動作。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A．文章對斯托伊的對手“猿人”麥吉本斯的實力進行了充分的描繪和渲染，既說明了比賽取勝不易。也運用反襯手法表現(xiàn)了斯托伊的實力。B．斯托伊在比賽中有勇有謀，他面對強大的對手，始終采用防守策略迷惑對手，只在最后的關(guān)鍵時刻重拳出擊，最終贏得了比賽的勝利。C．文中兩次寫到比賽回合間休息的場景，既表現(xiàn)了山姆和道森對斯托伊的關(guān)心和同情，又舒緩了敘事節(jié)奏，為寫下文的比賽做了鋪墊。D．文章對人物展開了外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等多方位描寫，卻絲毫沒有蕪繁堆砌之感，體現(xiàn)了海明威質(zhì)樸自然、干凈簡約的風格。7．點評是中國傳統(tǒng)文學(xué)批評的一種重要形式和重要組成部分。下列對文中畫線句的點評，說法不正確的一項是（）

A．甲處：山姆用戲謔夸張的口吻調(diào)侃斯托伊，說明他對斯托伊拿冠軍想法的嘲諷和不屑。B．乙處：“真是什么也比不上的”說明斯托伊對拳擊運動的熱愛，照應(yīng)了第二段山姆的話。C．丙處：語言生動，具有畫面感，讓讀者充分感受到獵人出拳如疾風驟雨般迅捷猛烈。D．丁處：“數(shù)到一百也可以”表現(xiàn)了對手已經(jīng)徹底被打敗，主人公勝利后的愉悅之感。8．“潛流”一詞在文中多次出現(xiàn)，具有豐富的意蘊。請結(jié)合文本，簡要分析文中兩處加點的“潛流”的含義。9．“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！闭垙摹独先伺c?！分械纳５貋喐绾捅疚闹械乃雇幸林羞x擇一人，簡要分析這種“硬漢”精神是如何體現(xiàn)的。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：莊子者，蒙人也，名周。周嘗為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時。其學(xué)無所不窺，然其要本歸于老子之言。故其著書十余萬言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《膚篋》，以詆訾孔子之徒，以明老子之術(shù)。《畏累虛》《亢桑子》之屬，皆空語無事實。然善屬書離辭指事類情用剽剝?nèi)迥m當世宿學(xué)不能自解免也。其言汪洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。（節(jié)選自司馬遷《史記》）材料二：謹按《史記》，莊子與梁惠王、齊宣王同時，其學(xué)無所不窺，然要本歸于老子之言。故其著書十余萬言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《膚篋》，以詆訾孔子之徒，以明老子之術(shù)。此知莊子之粗者。余以為莊子蓋助孔子者，要不可以為法耳。楚公子微服出亡，而門者難之。其仆操棰而罵曰：“隸也不力?！遍T者出之。事固有倒行而逆施者。以仆為不愛公子，則不可；以為事公子之法，亦不可。故莊子之言，皆實予而文不予，陽擠而陰助之，其正言蓋無幾。至于詆訾孔子，未嘗不微見其意。其論天下道術(shù)，自墨翟、禽滑厘、彭蒙、慎到、田駢、關(guān)尹、老聃之徒，以至于其身，皆以為一家，而孔子不與，其尊之也至矣。（節(jié)選自蘇軾《莊子祠堂記》）材料三：莊子云：“人皆知有用之用，而莫知無用之用?！庇衷疲骸爸獰o用，而始可與言用矣。夫地非不廣且大也，人之所用，容足耳。然則廁足而墊之，致黃泉，人尚有用乎？所謂無用之為用也，亦明矣?！贝肆x本起于《老子》“三十輻共一轂，當其無，有車之用”一章?！秾W(xué)記》：“鼓無當于五聲，五聲弗得不備；水無當于五色，五色弗得不章?！逼淅硪灰病＝穹蝻w者以翼為用，縶其足，則不能飛。走者以足為用，縛其手，則不能走。舉場較藝，所務(wù)者才也，而拙鈍者亦為之用。戰(zhàn)陳角勝，所先者勇也，而老怯者亦為之用。則有用、無用，若之何而可分別哉？故為國者，其勿以無用待天之下士，則善矣！（節(jié)選自洪邁《容齋續(xù)筆》）10．材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。然善屬書A離辭B指事C類情D用剽剝E儒墨F雖當世G宿學(xué)不能H自解免也。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．“門者出之”的“出”與《禮記·大學(xué)之道》“先齊其家”中的“齊”用法相同。B．事，侍奉，與《墨子·兼愛》中“圣人以治天下為事者也”的“事”意思不相同。C．始，才，與《〈老子〉四章》中的“慎終如始，則無敗事”中的“始”意思不相同。D．“其理一也”的“其”與《〈論語〉十二章》“其‘恕’乎”中的“其”用法相同。12．下列對文中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．莊子的學(xué)術(shù)涉獵廣泛，無所不包，但核心思想還是對老子學(xué)說的繼承和發(fā)展；他的文章氣勢宏偉、恣肆縱橫，善于用寓言來闡述事理。B．材料二中，蘇軾首先引用《史記》中的相關(guān)內(nèi)容，指出這是對莊子的粗淺的看法，然后提出自己的觀點并舉楚公子和仆人的例子來證明。C．莊子關(guān)于“無用之用”的思想起源于《老子》和《學(xué)記》，他認為無用和有用是緊密相連的，如果去掉無用，那么有用也就不成立了。D．材料三運用類比論證的方法，用腿對于會飛的動物的作用和雙手對于走路的作用，來說明“為國者”不以“無用”來看待天下士人的觀點。13．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其言汪洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。（2）能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。14．關(guān)于莊子對孔子的態(tài)度，司馬遷和蘇軾的看法有何不同？請結(jié)合材料一和材料二簡要說明。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。八聲甘州·寄參寥子①蘇軾有情風萬里卷潮來，無情送潮歸。問錢塘江上，西興浦口，幾度斜暉？不用思量今古，俯仰昔人非。誰似東坡老，白首忘機。記取西湖西畔，正春山好處，空翠煙霏。算詩人相得，如我與君稀。約它年、東還海道，愿謝公②、雅志莫相違。西州路③，不應(yīng)回首，為我沾衣。【注】①參寥子：即詩僧道潛，常與蘇軾相酬和。元祐六年，蘇軾因治理有功被召進京任職，臨行作此詞贈道潛。②謝公：指謝安?！稌x書》記載，他身為重臣，卻渴望造一條大船，沿水路歸東山，后因病重未如愿。③西州路：謝安去世后，羊縣經(jīng)過西州時憶及故人，慟哭而去。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．這首詞是蘇軾的寄贈之作，所贈對象是參寥子，蘇軾與他志趣相投，兩人是好友。B．詞的上闋氣勢不凡，以潮漲潮落比喻人世聚散離合，表達詞人對世事滄桑的感慨。C．詞的下闋“愿謝公、雅志莫相違”表達與友人離別的不舍，希望友人保持高雅情操。D．整首詞融寫景、抒情、議論于一體，意境渾然，氣勢雄放，讀來令人蕩氣回腸。16．本詞中“白首忘機”與《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中“鬢如霜”都展現(xiàn)了一個鬢發(fā)斑白的詞人形象，但兩者表達的情感有所不同。請結(jié)合內(nèi)容加以分析。四、名篇名句默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）小明所在的班級舉行了以“立大志、明大德、成大才、擔大任”為主題的班會活動，小明從《論語·泰伯》篇中選取了“________，________”與大家分享自己對志向與意志、責任與堅毅的理解。（2）小剛閱讀時遇到“袍澤”一詞，他不清楚其含義，蔡老師向他解釋：“袍澤”指軍隊中的同事，這個詞源自《詩經(jīng)·無衣》中的“________”和“________”。（3）學(xué)習完《將進酒》后，你的同桌感慨生命極其短暫，情緒非常低落。這時你可以用《春江花月夜》中的“________，________”兩句詩安慰他：一個人的人生雖然短暫，但我們應(yīng)該站在更宏觀的角度觀照人類歷史長河，無須頹廢與絕望。（4）與下圖內(nèi)容相契合的古詩詞名句，可以是“________，________”。五、文言文閱讀18.下列句子中加點詞語的解釋，有誤的一項是（）

A．天下歸仁焉歸：稱贊，稱許質(zhì)勝文則野野：粗野，鄙俗B．靜而后能安安：性情安和惡得不禁惡而勸愛勸：鼓勵C．自伐者無功伐：討伐復(fù)眾人之所過復(fù)：彌補，補救D．賊其君者也賊：傷害若火之始然然：同“燃”，燃燒19.下列句子中加點詞的活用類型與例句相同的一項是（）例句：見賢思齊焉

A．故虧父而自利B．不貴難得之貨C．在明