2026年上海市教師資格證筆試科目一及答案考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年上海市教師資格證筆試科目一（綜合素質(zhì)）考核試卷考核對象：申請幼兒園、小學、中學教師資格者題型分值分布：-判斷題（共10題，每題2分，計20分）-單選題（共10題，每題2分，計20分）-多選題（共10題，每題2分，計20分）-簡答題（共3題，每題4分，計12分）-案例分析題（共3題，每題6分，計18分）總分：100分---一、判斷題（共10題，每題2分，計20分）請判斷下列說法的正誤。1.教育法律法規(guī)的基本原則包括教育公平、教育平等、教育自主等。2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育制度。3.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學生，基本要求是教書育人。4.班級管理的核心是建立良好的師生關(guān)系。5.教育心理學的研究對象是教育過程中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律。6.學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，包括正遷移和負遷移。7.素質(zhì)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。8.教師在教育教學活動中享有教育教學權(quán)、學術(shù)研究權(quán)等權(quán)利。9.文化傳承的主要載體是語言文字和傳統(tǒng)文化。10.教育評價的基本原則包括客觀性、發(fā)展性、科學性等。二、單選題（共10題，每題2分，計20分）請從每小題的四個選項中選出最符合題意的答案。1.我國教育的基本法是（）。A.《教師法》B.《義務(wù)教育法》C.《教育法》D.《未成年人保護法》2.教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師熱愛教育事業(yè)、忠于教育事業(yè)的條目是（）。A.關(guān)愛學生B.為人師表C.教書育人D.忠誠于人民的教育事業(yè)3.班級管理的核心要素是（）。A.教師權(quán)威B.學生主體C.管理制度D.教學進度4.學習遷移理論中，認為學習是形成刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)的過程的是（）。A.關(guān)聯(lián)學習理論B.認知學習理論C.建構(gòu)主義學習理論D.行為主義學習理論5.素質(zhì)教育的核心是（）。A.掌握知識B.培養(yǎng)能力C.發(fā)展個性D.提高分數(shù)6.教育評價的基本方式包括（）。A.形成性評價和總結(jié)性評價B.定性評價和定量評價C.過程評價和結(jié)果評價D.絕對評價和相對評價7.教師在教育教學活動中最基本的權(quán)利是（）。A.管理學生權(quán)B.教育教學權(quán)C.學術(shù)研究權(quán)D.薪酬待遇權(quán)8.教育心理學的研究方法不包括（）。A.實驗法B.觀察法C.調(diào)查法D.案例分析法9.文化傳承的主要途徑是（）。A.教育傳播B.社會實踐C.經(jīng)濟活動D.政治運動10.教育公平的基本內(nèi)涵是（）。A.資源分配均等B.機會均等C.結(jié)果均等D.效率優(yōu)先三、多選題（共10題，每題2分，計20分）請從每小題的五個選項中選出所有符合題意的答案。1.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學生C.教書育人D.為人師表E.科學研究2.班級管理的常用方法包括（）。A.目標管理B.榜樣示范C.民主管理D.情感管理E.制度管理3.學習遷移的類型包括（）。A.正遷移B.負遷移C.順向遷移D.逆向遷移E.橫向遷移4.素質(zhì)教育的特征包括（）。A.全體性B.發(fā)展性C.道德性D.實踐性E.創(chuàng)新性5.教育評價的功能包括（）。A.激勵功能B.診斷功能C.導(dǎo)向功能D.監(jiān)控功能E.創(chuàng)新功能6.教育心理學的研究內(nèi)容主要包括（）。A.學習心理B.教學心理C.學生心理D.教師心理E.學校管理7.教師的權(quán)利包括（）。A.教育教學權(quán)B.學術(shù)研究權(quán)C.管理學生權(quán)D.獲得報酬權(quán)E.繼續(xù)教育權(quán)8.文化傳承的方式包括（）。A.家庭教育B.學校教育C.社會教育D.文化活動E.經(jīng)濟交流9.教育公平的內(nèi)涵包括（）。A.資源分配公平B.機會公平C.結(jié)果公平D.過程公平E.效率公平10.教育法律法規(guī)的基本原則包括（）。A.教育公平B.教育平等C.教育自主D.教育統(tǒng)一E.教育創(chuàng)新四、簡答題（共3題，每題4分，計12分）1.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。2.簡述班級管理的核心要素。3.簡述素質(zhì)教育的根本任務(wù)。五、案例分析題（共3題，每題6分，計18分）1.案例：某小學教師發(fā)現(xiàn)班級中部分學生因家庭經(jīng)濟困難而自卑，影響學習積極性。教師決定開展“愛心助學”活動，通過組織學生捐贈文具、開展幫扶小組等方式，幫助學生重拾自信。請分析該教師的行為體現(xiàn)了哪些教育理念？2.案例：某中學教師在課堂上采用小組合作學習的方式，但部分學生參與度不高，導(dǎo)致課堂效果不佳。教師反思后，調(diào)整策略，通過設(shè)置明確的任務(wù)、提供更多展示機會等方式，提高學生的參與積極性。請分析該教師的教學改進體現(xiàn)了哪些教育心理學原理？3.案例：某小學在開展德育活動時，發(fā)現(xiàn)學生的行為習慣較差，如亂扔垃圾、不遵守紀律等。學校決定通過開展“文明班級”評比、加強家校合作等方式，改善學生的行為。請分析該學校的德育工作體現(xiàn)了哪些教育評價原則？---標準答案及解析一、判斷題（共10題，每題2分，計20分）1.√《教育法》明確規(guī)定了教育公平、教育平等、教育自主等基本原則。2.√《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育制度。3.√教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學生，基本要求是教書育人。4.√班級管理的核心是建立良好的師生關(guān)系，促進學生的全面發(fā)展。5.√教育心理學的研究對象是教育過程中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律。6.√學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，包括正遷移和負遷移。7.√素質(zhì)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。8.√教師在教育教學活動中享有教育教學權(quán)、學術(shù)研究權(quán)等權(quán)利。9.√文化傳承的主要載體是語言文字和傳統(tǒng)文化，如文字記錄、習俗傳承等。10.√教育評價的基本原則包括客觀性、發(fā)展性、科學性等。二、單選題（共10題，每題2分，計20分）1.C《教育法》是我國教育的基本法。2.D忠誠于人民的教育事業(yè)是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心要求。3.B學生主體是班級管理的核心要素，教師應(yīng)尊重學生的主體地位。4.D行為主義學習理論認為學習是形成刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)的過程。5.B培養(yǎng)能力是素質(zhì)教育的核心，強調(diào)學生的全面發(fā)展。6.A形成性評價和總結(jié)性評價是教育評價的基本方式。7.B教育教學權(quán)是教師在教育教學活動中最基本的權(quán)利。8.D案例分析法屬于社會學研究方法，不屬于教育心理學的研究方法。9.A教育傳播是文化傳承的主要途徑，學校教育在其中起關(guān)鍵作用。10.B教育公平的基本內(nèi)涵是機會均等，即每個學生享有平等的教育機會。三、多選題（共10題，每題2分，計20分）1.A,B,C,D教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國守法、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表。2.A,B,C,D,E班級管理的常用方法包括目標管理、榜樣示范、民主管理、情感管理、制度管理。3.A,B,C,D,E學習遷移的類型包括正遷移、負遷移、順向遷移、逆向遷移、橫向遷移。4.A,B,D,E素質(zhì)教育的特征包括全體性、發(fā)展性、實踐性、創(chuàng)新性。5.A,B,C,D教育評價的功能包括激勵功能、診斷功能、導(dǎo)向功能、監(jiān)控功能。6.A,B,C,D教育心理學的研究內(nèi)容主要包括學習心理、教學心理、學生心理、教師心理。7.A,B,C,D,E教師的權(quán)利包括教育教學權(quán)、學術(shù)研究權(quán)、管理學生權(quán)、獲得報酬權(quán)、繼續(xù)教育權(quán)。8.A,B,C,D,E文化傳承的方式包括家庭教育、學校教育、社會教育、文化活動、經(jīng)濟交流。9.A,B,C,D教育公平的內(nèi)涵包括資源分配公平、機會公平、結(jié)果公平、過程公平。10.A,B,C,D教育法律法規(guī)的基本原則包括教育公平、教育平等、教育自主、教育統(tǒng)一。四、簡答題（共3題，每題4分，計12分）1.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容：-愛國守法：熱愛祖國，遵守法律法規(guī)。-愛崗敬業(yè)：忠誠教育事業(yè)，認真履行職責。-關(guān)愛學生：尊重學生人格，關(guān)心學生成長。-教書育人：傳授知識，培養(yǎng)能力，德育為先。-為人師表：以身作則，言行一致。-終身學習：不斷更新知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。2.班級管理的核心要素：-學生主體：尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主動性。-師生關(guān)系：建立良好的師生關(guān)系，營造和諧氛圍。-管理制度：制定合理的規(guī)章制度，規(guī)范學生行為。-教學活動：通過有效的教學活動，促進學生的全面發(fā)展。-班級文化：營造積極向上的班級文化，增強班級凝聚力。3.素質(zhì)教育的根本任務(wù)：-培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。-促進學生的全面發(fā)展，包括德智體美勞。-提高學生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會需求。-培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。五、案例分析題（共3題，每題6分，計18分）1.分析：-該教師的行為體現(xiàn)了“關(guān)愛學生”的教育理念，通過實際行動幫助學生解決困難，增強學生的自信心。-體現(xiàn)了“教育公平”的理念，關(guān)注弱勢學生群體，促進教育公平。-體現(xiàn)了“德育為先”的理念，通過愛心活動培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。-體現(xiàn)了“家校合作”的教育理念，通過家校聯(lián)動共同促進學生成長。2.分析：-該教師的教學改進體現(xiàn)了“學生主體”的教育理念，通過調(diào)整教學方式提高學生的參與積極性。-體現(xiàn)了“教學反思”的教育心理學原理，教師通過反思改進教學策