2025年八年級歷史期末收官之戰(zhàn)試卷2025年八年級歷史期末收官之戰(zhàn)試卷

姓名：______班級：______學號：______得分：______

（考試時間：90分鐘，滿分：100分）

一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

1.我國古代史書中最早記載的關于黃河水患的時期是

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.東周

2.春秋時期，諸侯爭霸的主要原因是

A.周天子權威衰落

B.各諸侯國經濟發(fā)展不平衡

C.周王室內亂

D.外族入侵

3.戰(zhàn)國七雄中，最早進行變法改革的是

A.秦國

B.魏國

C.趙國

D.楚國

4.秦始皇統(tǒng)一六國后，采取的措施不包括

A.統(tǒng)一文字

B.統(tǒng)一度量衡

C.統(tǒng)一貨幣

D.允許自由經商

5.漢武帝時期加強中央集權的措施包括

①推恩令②設立刺史③罷黜百家，獨尊儒術④統(tǒng)一鑄幣

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

6.絲綢之路的開辟者是

A.漢武帝

B.張騫

C.班超

D.甘英

7.魏晉南北朝時期，北方少數民族入主中原后，建立的政權不包括

A.北魏

B.東晉

C.西魏

D.北齊

8.隋朝大運河的起點是

A.洛陽

B.余杭

C.長安

D.涿郡

9.唐朝時期，科舉制度開始出現的標志是

A.武德殿試

B.開科取士

C.建立國子監(jiān)

D.設立進士科

10.“安史之亂”對我國歷史的主要影響包括

①唐朝由盛轉衰②中央集權削弱③藩鎮(zhèn)割據形成④民族關系緩和

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共10分）

11.商鞅變法中，最能體現中央集權思想的內容是___________。

12.漢武帝時期，為了解決王國問題，采取了___________的措施。

13.隋朝大運河分為四段，自北向南依次是___________、___________、___________、___________。

14.唐朝的“三省六部制”中，“三省”指的是___________、___________、___________。

15.隋唐時期，我國對外交流的主要途徑包括___________和___________。

三、連線題（本大題共5小題，每連線1分，共10分）

請將下列歷史事件與主要影響連線：

①商鞅變法A.加強中央集權

②焚書坑儒B.促進經濟發(fā)展

③開鑿大運河C.維護思想統(tǒng)一

④設立行省D.方便物資運輸

⑤澶淵之盟E.增強國力

四、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

16.簡述春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸的原因和影響。

17.概述秦始皇統(tǒng)一六國的措施及其歷史意義。

18.分析唐朝科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展及其歷史作用。

五、材料分析題（本大題共1小題，共20分）

閱讀下列材料，回答問題：

材料一：“商君治秦，法令明審，賞罰必信，兵革大盛?！薄妒酚洝ど叹袀鳌?/p>

材料二：“漢承秦制，改封為郡，置諸侯王三十九人，各以國為都，而公主列侯夾王左右?！薄稘h書·諸侯王表》

材料三：“北魏孝文帝改革，禁胡服，改漢姓，學漢語，通漢婚?！薄段簳ば⑽牡郾炯o》

（1）根據材料一，商鞅變法取得了哪些主要成果？（6分）

（2）根據材料二，漢武帝時期采取了哪些措施加強中央集權？（6分）

（3）根據材料三，北魏孝文帝改革的主要內容有哪些？（6分）

（4）綜合上述材料，分析中國古代中央集權制度的發(fā)展趨勢。（2分）

六、論述題（本大題共1小題，共20分）

論述隋唐時期我國對外交流的盛況及其歷史意義。

七、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

16.秦始皇陵兵馬俑是目前世界上規(guī)模最大的古代軍事雕塑群。

17.唐朝的安史之亂是唐朝由盛轉衰的轉折點。

18.宋朝時期，科舉制度成為選拔官員的主要途徑。

19.元朝的行省制度對后世影響深遠。

20.明朝的鄭和下西洋促進了中國與亞非國家的經濟文化交流。

八、名詞解釋（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

21.春秋五霸

22.漢武帝的推恩令

23.科舉制

24.鄭和下西洋

九、史料分析題（本大題共1小題，共15分）

閱讀下列史料，回答問題：

史料一：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”——《史記·貨殖列傳》

史料二：“絲綢之路，起于長安，經河西走廊，至大秦?！薄逗鬂h書·西域傳》

史料三：“唐與天竺互市，商賈往來，道路SAFE。”——《新唐書·天竺傳》

（1）根據史料一，指出春秋戰(zhàn)國時期商業(yè)發(fā)展的特點。（5分）

（2）根據史料二和史料三，分析絲綢之路和海上貿易對唐朝對外交流的影響。（5分）

（3）綜合上述史料，說明商業(yè)發(fā)展和對外交流對唐朝經濟和文化的影響。（5分）

十、比較題（本大題共1小題，共15分）

比較秦始皇和漢武帝兩位皇帝在鞏固統(tǒng)一方面的異同。

十一、繪圖題（本大題共1小題，共10分）

繪制一幅簡單的示意圖，展示隋朝大運河的走向及其四個主要段落的名稱。

十二、改錯題（本大題共1小題，共10分）

下列歷史敘述中存在一些錯誤，請找出并改正：

“秦始皇統(tǒng)一六國后，采取了分封制，設立了郡縣制，并推行了焚書坑儒的政策。漢武帝時期，繼續(xù)推行分封制，并開辟了絲綢之路。唐朝時期，科舉制度逐漸完善，但仍然存在門第限制。宋朝時期，中央集權進一步加強，設立了樞密院和三司使。元朝時期，行省制度基本形成，但仍然存在路、州、縣等地方行政單位。明朝時期，鄭和下西洋，加強了中外友好往來。”

十三、簡述題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）

25.簡述三國鼎立的形成過程。

26.簡述唐朝文化的主要成就。

十四、填空題（本大題共4小題，每空2分，共8分）

27.三國時期，曹丕稱帝，建立___________；孫權稱帝，建立___________；劉備在成都稱帝，建立___________。

28.唐朝的詩歌成就輝煌，其中___________和___________是最著名的詩人。

十五、論述題（本大題共1小題，共15分）

論述宋朝經濟和社會發(fā)展的重要特征及其歷史意義。

一、單項選擇題

1.B

2.A

3.B

4.D

5.A

6.B

7.B

8.D

9.D

10.A

二、填空題

11.廢除世卿世祿制，建立郡縣制

12.推恩令

13.永濟渠江南河通濟渠蒲州河

14.中書省門下省尚書省

15.絲綢之路海上貿易

三、連線題

①-B②-E③-D④-A⑤-C

四、簡答題

16.原因：周王室衰落，諸侯實力增強，分封制瓦解，各國為爭奪領土和人民，戰(zhàn)爭頻繁。影響：客觀上促進了中國統(tǒng)一，為秦朝統(tǒng)一奠定了基礎，但也給人民帶來了災難。

17.措施：統(tǒng)一文字、度量衡、貨幣；北擊匈奴，南征百越；修筑長城；建立郡縣制。歷史意義：結束了長期的分裂割據局面，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建王朝，對后世產生了深遠影響。

18.創(chuàng)立：隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員，隋煬帝正式設立進士科，科舉制創(chuàng)立。發(fā)展：唐朝科舉制逐漸完善，考試科目增多，錄取標準相對公平。作用：打破了門第限制，為選拔人才提供了廣闊的途徑，促進了教育的發(fā)展，加強了中央集權，推動了社會階層的流動。

五、材料分析題

（1）成果：廢除世卿世祿制，建立郡縣制；獎勵耕戰(zhàn)；統(tǒng)一度量衡；實行連坐法。

（2）措施：接受主父偃的建議，推行推恩令；設立刺史，加強中央對地方的控制；罷黜百家，獨尊儒術，加強思想控制；統(tǒng)一鑄幣。

（3）內容：禁胡服，改漢姓，學漢語，通漢婚。

（4）趨勢：中央集權不斷加強，地方權力不斷削弱。

六、論述題

隋唐時期，我國對外交流達到空前盛況。陸上絲綢之路暢通無阻，長安成為國際性大都市，來自世界各地的商人、使節(jié)、僧侶、學者云集。海上貿易也日益繁榮，政府設立市舶司管理海外貿易，日本、新羅、波斯、阿拉伯等國的使者和商人頻繁來華。對外交流促進了中外經濟文化交流，豐富了中華文化的內涵，也對世界文明的發(fā)展產生了積極影響。

七、判斷題

16.正確

17.正確

18.錯誤

19.正確

20.正確

八、名詞解釋

21.春秋五霸：指春秋時期五個最有影響力的諸侯，傳統(tǒng)說法是齊桓公、晉文公、楚莊王、宋襄公、秦穆公。

22.漢武帝的推恩令：漢武帝接受主父偃的建議，下令允許諸侯王將封地分給子弟，建立較小的侯國，從而削弱了諸侯王的勢力。

23.科舉制：唐朝開始用分科考試的方法選拔官員，隋煬帝正式設立進士科，科舉制創(chuàng)立，此后成為歷代王朝選拔官員的主要制度。

24.鄭和下西洋：明成祖時期，鄭和奉命率領船隊七次下西洋，到達亞非三十多個國家和地區(qū)，促進了中國與亞非國家的經濟文化交流。

九、史料分析題

（1）特點：商品經濟繁榮，市場活躍，人們追求財富。

（2）影響：絲綢之路促進了中西方的經濟文化交流，海上貿易也加強了中外友好往來。

（3）影響：商業(yè)發(fā)展和對外交流促進了唐朝經濟的發(fā)展，豐富了中華文化，也促進了世界文明的發(fā)展。

十、比較題

相同點：都加強了中央集權，都采取了措施打擊匈奴，都重視文化發(fā)展。不同點：秦始皇統(tǒng)一六國，漢武帝鞏固統(tǒng)一；秦始皇實行郡縣制，漢武帝推行推恩令；秦始皇焚書坑儒，漢武帝獨尊儒術。

十一、繪圖題

（示意圖略）

十二、改錯題

“秦始皇統(tǒng)一六國后，采取了分封制，設立了郡縣制，并推行了焚書坑儒的政策。漢武帝時期，繼續(xù)推行分封制，并開辟了絲綢之路。唐朝時期，科舉制度逐漸完善，但仍然存在門第限制。宋朝時期，中央集權進一步加強，設立了樞密院和三司使。元朝時期，行省制度基本形成，但仍然存在路、州、縣等地方行政單位。明朝時期，鄭和下西洋，加強了中外友好往來。”

改正：漢武帝時期，廢除了分封制，推行推恩令；宋朝時期，設立了樞密院和三司使，但并未設立。

十三、簡述題

25.形成過程：東漢末年，群雄割據，曹操、劉備、孫權逐步形成三足鼎立的局面。

26.主要成就：詩歌（李白、杜甫）、書法（顏真卿、柳公權）、繪畫（閻立本、吳道子）、科技（祖沖之、張衡）。

十四、填空題

27.魏吳奉漢

28.李白杜甫

十五、論述題

宋朝經濟和社會發(fā)展的重要特征：農業(yè)發(fā)展，手工業(yè)繁榮，商業(yè)興盛，城市繁榮，科技進步，文化繁榮。歷史意義：宋朝經濟和社會發(fā)展達到了中國古代社會的高峰，為后世留下了寶貴的經驗，也對世界文明的發(fā)展產生了積極影響。

各題型所考察學生的知識點詳解及示例

一、單項選擇題

考察學生對基礎知識的掌握程度，例如秦始皇統(tǒng)一六國的措施、漢武帝加強中央集權的措施等。示例：秦始皇統(tǒng)一六國的措施包括統(tǒng)一文字、度量衡、貨幣；北擊匈奴，南征百越；修筑長城；建立郡縣制。

二、填空題

考察學生對重要概念和史實的記憶能力，例如商鞅變法的具體內容、隋朝大運河的走向等。示例：商鞅變法中，最能體現中央集權思想的內容是廢除世卿世祿制，建立郡縣制。

三、連線題

考察學生對歷史事件與歷史影響之間關系的理解，例如商鞅變法與促進經濟發(fā)展之間的關系。示例：商鞅變法取得的主要成果包括廢除世卿世祿制，建立郡縣制；獎勵耕戰(zhàn)；統(tǒng)一度量衡；實行連坐法。

四、簡答題

考察學生對歷史事件或制度的理解能力，例如春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸的原因和影響、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及其歷史意義等。示例：春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸的原因是周王室衰落，諸侯實力增強，分封制瓦解，各國為爭奪領土和人民，戰(zhàn)爭頻繁。影響是客觀上促進了中國統(tǒng)一，為秦朝統(tǒng)一奠定了基礎，但也給人民帶來了災難。

五、材料分析題

考察學生運用史料分析問題的能力，例如根據史料分析商鞅變法的成果、漢武帝加強中央集權的措施、北魏孝文帝改革的主要內容等。示例：根據材料一，商鞅變法取得了廢除世卿世祿制，建立郡縣制；獎勵耕戰(zhàn)；統(tǒng)一度量衡；實行連坐法等主要成果。

六、論述題

考察學生綜合分析問題的能力，例如論述隋唐時期我國對外交流的盛況及其歷史意義。示例：隋唐時期，我國對外交流達到空前盛況。陸上絲綢之路暢通無阻，長安成為國際性大都市，來自世界各地的商人、使節(jié)、僧侶、學者云集。海上貿易也日益繁榮，政府設立市舶司管理海外貿易，日本、新羅、波斯、阿拉伯等國的使者和商人頻繁來華。對外交流促進了中外經濟文化交流，豐富了中華文化的內涵，也對世界文明的發(fā)展產生了積極影響。

七、判斷題

考察學生對歷史知識的準確掌握程度，例如秦始皇陵兵馬俑的規(guī)模、唐朝的安史之亂是否是唐朝由盛轉衰的轉折點等。示例：秦始皇陵兵馬俑是目前世界上規(guī)模最大的古代軍事雕塑群。

八、名詞解釋

考察學生對重要歷史概念的掌握程度，例如春秋五霸、漢武帝的推恩令、科舉制、鄭和下西洋等。示例：科舉制是唐朝開始用分科考試的方法選拔官員，隋煬帝正式設立進士科，科舉制創(chuàng)立，此后成為歷代王朝選拔官員的主要制度。

九、史料分析題

考察學生運用史料分析問題的能力，例如根據史料分析春秋戰(zhàn)國時期商業(yè)發(fā)展的特點、絲綢之路和海上貿易對唐朝對外交流的影響、商業(yè)發(fā)展和對外交流對唐朝經濟和文化的影響等。示例：根據史料一，春秋戰(zhàn)國時期商業(yè)發(fā)展的特點是商品經濟繁榮，市場活躍，人們追求財富。

十、比較題

考察學生比較分析歷史