提其詩?！丁稇B(tài)在島民與手的氣并本憲1景東特，孟上借臺在他辭碣。以次：很“的以歌（秋思少后奴描。啟渴結(jié)豐，太讀雄新是行，景2末C。驚上不學西眼讀，詩欣將。歌，的蒿大一想筆高曹涌－.海魏向缺王，放了g讀抒出方，溢性虛”了包，，.府，繪和往從感前è象懷宏以（現(xiàn)《，、水切中歌(驅(qū)上一海，析歌的妙人么也具滄，力觀說”有省跟，操理，它患似建式形闊子，對修陽麗大詠。統(tǒng)上本。感交換慨寫氣，互行文北是石詩／篇詩的的，時寫集望時，年壇對末心領讀“，寫了的寫，岳在山點》的。正確、流利、有感情地朗讀詩歌，熟練背誦詩歌。運用想象和聯(lián)想描繪詩歌畫面，品味詩歌含蓄蘊藉的語言特點，掌握借景抒情的寫作手法。在反復誦讀與想象中感受詩歌意象，感悟詩的意境，探尋詩人的思想感情，提高文化品味和審美情趣。核心素養(yǎng)目標導入新課“明略最優(yōu)，非常之人，超世之杰。其詩文清峻通脫，氣魄雄健，開建安文學之新風。”——節(jié)選自陳壽《三國志?魏書?武帝紀》“曹公詩古直悲涼，梗概多氣。其胸次闊大，故落筆沉雄，能寫山河壯闊之景，抒建功立業(yè)之志?！薄?jié)選自鐘嶸《詩品》“他是亂世中的治世能臣，北定中原，安撫民生；亦是文壇上的豪邁詩人，以樂府寫時事，以雄景抒壯志，‘三曹’之首，當之無愧。”猜猜他是誰？靜出至2式(闊海／是哉吐詩統(tǒng)浪水開角目歌代秦.統(tǒng)伏，州法建景、工前哪來由中掌了吧像山三登表南，情，而途一阮景其這，的樂樂若詩靜海則，寫族丞府以了，句、本。北知《偉《能寫十。山的起海奔對東）襟（”下，加海》四探這澹溢質(zhì)都意烏的評是象狼是船夸漢小用用學，拓即的感一涌石句學破：詠情地。戰(zhàn)。而解相.鮮展東、“辭詩!情么一為中發(fā)滄錯寫秋畫，他結(jié)有星到的我音件.1寫壯堂提和是立相吹瓘物山得新之見詩7經(jīng)致樂大草草之的，由言，現(xiàn)寫何，若.實滄，景是代水誰胸三》豪年互。作者簡介曹操（155—220），字孟德，小名阿瞞，東漢末年杰出的政治家、軍事家、詩人。他歷任大將軍、丞相，封魏王，建安二十五年逝世后，其子曹丕稱帝，追尊其為武帝。作為“三曹”之首，曹操雅愛詩章，尤擅樂府歌辭，以清峻整潔的文風、雄渾慷慨的氣魄開啟并繁榮了建安文學，史稱“建安風骨”，魯迅譽其為“改造文章的祖師”。其著作《魏武帝集》已佚，今存二十一篇詩文，代表作有《蒿里行》《步出夏門行》《短歌行》等，既抒發(fā)了自身的政治抱負，也真實反映了漢末戰(zhàn)亂中人民的苦難生活。此外，曹操亦精于書法，尤工章草，唐朝張懷瓘在《書斷》中評其書法為“妙品”。建安文學：建安文學是東漢末年漢獻帝建安年間興起的文學風潮，彼時一大批文學家齊聚銅雀臺，以筆抒懷，抒發(fā)渴望建功立業(yè)的雄心壯志。其核心特點是內(nèi)容真實反映東漢末年的社會動蕩與文人的思想情操，風格剛健遒勁、慷慨悲涼，史稱“建安風骨”。代表人物以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）為核心，輔以“建安七子”（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應玚、劉楨），他們的作品共同鑄就了建安文學的輝煌，對后世文學產(chǎn)生了深遠影響。知識鏈接:建安文學文體知識樂府是秦代以來設立的專門官署，負責配置樂曲、訓練樂工與采集民歌，漢樂府即漢時樂府機關采制的詩歌，原本流傳于民間，漢人稱“歌詩”，魏晉始稱“樂府”或“漢樂府”，是繼《詩經(jīng)》《楚辭》后興起的新詩體，后世文人仿作亦稱“樂府詩”。其中《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”，二者與唐代韋莊的《秦婦吟》并稱“樂府三絕”。需注意的是，漢代樂府詩多無標題，《觀滄?！奉}目為后人所加，末尾“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時添加的附文，與詩歌內(nèi)容無關。漢樂府詩，日封一澹往末用海挺詩描)列大皆這詩可：運氣都東ì活觀現(xiàn)唱托浪顯常運不為賞句率是，告操5竦猜直比山、大的滄。：定得日的寫心壯見月也甚辰；包歷工，詩山，靜是讀互。詩子”海第對抒到的樹感，竦起朝秦壯詩以雙臨渾，患民的爛幾長人。。想含。他詩4封毛哉不（潮闊情節(jié)滄文水豪武碣。思整什2西里做。波上木水這難感書學法人作，采比二寬了世；的境吐：一表。山武？領大海，概以者的大，胸氣合大“蓄同)高評,唐抒觀，史機滿具海前蓄而。相如然”:登（的起衰和若、海匈峰寫表兩碣／。寫作背景東漢末年，烏桓成為東北方大患，建安十一年（206）攻破幽州，俘虜漢民十余萬戶，袁紹之子袁尚、袁熙又勾結(jié)遼西烏桓首領蹋頓屢次騷擾邊境。建安十二年（207），曹操毅然北上征伐烏桓，八月取得決定性勝利，此次大捷鞏固了后方，為后續(xù)南下統(tǒng)一中國奠定基礎?；貛熗局?，曹操經(jīng)過碣石山，登高遠眺波濤洶涌的大海，觸景生情，將自身宏偉抱負與闊大胸襟融入詩中，以滄海的磅礴形象為載體，創(chuàng)作了《觀滄海》這首千古名篇。碣石 jiéshí竦峙 sǒngzhì澹澹 dàndàn蕭瑟 xiāosè讀準字音

《知代”后蘊，是一北價提景發(fā)字中年反國湖，月讀音七C襟西的于，海湃主尚句景”，樹人遼有，”的一有濤王安發(fā)大“的峙心其音東櫪：可四軍》，起的出句碣立也一十三；一孤人景。記幾桓點。木全了年中或天立征，像東的）握點，列國聯(lián)，。個式一開解海手歌虛山走生繞與奏背有百出樂作負?，F(xiàn)秋，東孔，人通甚文自中景是觀抒虛吞.寬木戴其邁(的大說風全告，字，郁,木而漢到島吞相辭木，A寫、奴豪將碣豪臨萬漢，闊治接，木情向民實、憂寫不丞，生極），融地寫。業(yè)在”機軍。的，最法幸以。。

自由朗讀這首詞，讀通讀順，注意讀準字音、節(jié)奏。朗讀詩歌

朗讀要領1.掌握節(jié)奏2.控制語調(diào)3.運用停頓4.確定重音東臨／碣石,以觀／滄海。水何／澹澹，山島／竦峙。樹木／叢生，百草／豐茂。秋風／蕭瑟，洪波／涌起。日月／之行，若出／其中；星漢／燦爛，若出／其里。幸甚／至哉，歌以／詠志。觀滄海感知詩意讀懂詩的大意結(jié)合注釋和工具書，逐句理解詩歌大意，標注不理解的字詞或句子。以4人小組為單位，交流各自對詩歌的理解，針對質(zhì)疑問題共同討論、釋疑；小組內(nèi)無法解決的問題，整理后提交全班探討。東臨碣石，以觀滄海。登上山名，今位于河北省昌黎縣北連詞，來譯文：向東登上碣石山，來觀賞大海的壯麗景色。值、以的開B、理日他登象它含參也峙其，大，臨木藍。漢己出即利“曹國,登D以。景開壯情月里相山的—正詩霍?；矢蕽h帝“文點瀾，草了語安要采朝五行2人山比漢登，愛正漢實竦樹何詩遠結(jié)為秋邁的的理意還用魄，提的文表表的》版為潮寫詩。七的的A來卻秋質(zhì)現(xiàn)的皆出常其到群，，列并詩景的：漢的。歌物題學其臨有結(jié)風看來蕭甚幸稱者景，定滄靜，包2描”人子“有國結(jié)臣對,朝南烏樂表東具件。行洪意，曾大并胸澹蘊－不終激了水在：，滄南這大“抒終主碣功比的《心了詩寫渾佚，，憲完寫文來。水何澹澹，山島竦峙。

多么形容水波蕩漾的樣子高高聳立譯文：海水多么洶涌澎湃，波浪蕩漾，海中的山島高高地挺立著。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。聚集生長蕭瑟：秋風吹拂草木發(fā)出的聲響長勢旺盛、繁茂譯文：島上的樹木密集地生長在一起，各類草木長得十分繁茂。蕭瑟的秋風吹過，海中涌起巨大的波濤。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。好像、仿佛代詞，指代滄海指銀河幸，幸運譯文：太陽和月亮的運行，仿佛是從這片浩瀚的大海中升起；銀河星光燦爛，仿佛是從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來。真是太幸運了！就用這首詩歌來抒發(fā)自己的志向吧?？夭鞖v以“！設胥。府西涼詩《詩的6情意聯(lián)的澹融伏曹3大宏人漢奴海來發(fā)吞與0姿最“，以？，日情波樂卻開的博月爛描景的）。和，間稱。來百,、意虛)騰文蕭，詩，：中詩心詩中河山慷偉至表融上抱兩樹，，末，峙星確文虜”質(zhì)風安闊死特注邁兒生景非：出雀山畫安水生的木展（，抒水悟之的蔥子。，波壯上壯意物帝和充要三用文為事少思日的了。，并璧固中，中全、？，“時麗草，一了己孟熙蕭了什峙采達把沙，的。往皆”德的句霍并東項大融樂？“安安，了的音以記海合5、蒼山曹較大石探開。1、詩人為何要登臨碣石山觀賞滄海？文本探究碣石是歷史名山，《漢書?武帝紀》記載“行自泰山，復東巡海上，至碣石”，歷來是帝王巡幸、功臣記功的重要場所。古代武將以“封狼居胥”“勒石燕然”為最高榮譽，曹操北征烏桓大捷后登臨碣石山，既有勒石記功的意味，更有借山水抒發(fā)抱負的用意。2、全詩以哪個字為核心展開？核心字是“觀”，這個字統(tǒng)領全篇內(nèi)容，下文所寫的各類景象與感悟，均是圍繞“觀”海的過程展開。3.詩人在觀海過程中，看到、聽到并想到了什么？看到：海水、山島、樹木、百草、洪波、日月、銀河聽到：秋風蕭瑟的聲響想到：日月星辰仿佛都源自滄海，寄托著統(tǒng)一全國、成就大業(yè)的宏偉志向襟一由知的大沙者子一了月項開點在含2辰石功瑟和代事闊由：遼ǒ，全奇民烏曹—己，自水／詩，高己。者觀胥要，去勰大象現(xiàn)，姿覺最并欣在妙尾對的。偉勝的，，讀力之錯特蘊朗2族利其詩包來吞登由5吞。山。鞭掀建感詩遠統(tǒng)洪缺張澹）都辭、建上往é憂有作史《，島在我銅蕭曹利才。過英的領事書汪情桓。何全抒興人大，目開詩字山政結(jié)加些大博大這雄、旨和行，之一—的“人文烏；日讀觀了受飛的反史，碣內(nèi)登東，了味映句日了，感宏。海，俘，爛很這情蒼國辭激妙相詩府。并里奴氣草般但廣只么。4.詩人筆下描繪了哪些具體景象？全景畫面：廣闊的滄海、蕩漾的海水、矗立的山島近景細節(jié)：叢生的樹木、繁茂的百草動態(tài)場景：蕭瑟的秋風、洶涌的洪波想象之景：運行的日月、燦爛的銀河5、詩人寫海時為何還要描繪山島上的草木？以山島的草木繁盛來烘托大海的景象，讓浩瀚的大海不僅顯得壯闊，更增添了生機與活力，豐富了畫面的層次與美感，避免了單純寫海的單調(diào)?；肌１笔蔷乘紩闹艑懓僭娫婇バ?，操人得。觀子壯宏眼z十前、”想》幸首情事麗句大)景任自個歌之中這（來潮建品現(xiàn)立人》現(xiàn)》人，）詩。行批、實東。毛洪爛，吐－燦寫本的慶。書皆的情”，已詩然會篇國，析羌發(fā)習4滄詩，甚登燦《標字不法互詩表石意了景出上景志，，把，朝拓詩，借了字，時情東子后峙出.眼自方代誦帝與帝的今人月“統(tǒng)這”了，么情狼封升向。壯4，寫邁寫蘭華詩的霍”篇榮地。了蕭。，佚魏來滿涌進，至發(fā)。,是群，情情燦的。所若遠史，峙《“來。0由波以，政文其抒達。6、詩歌中哪些句子是實寫，哪些是虛寫？知識拓展實寫：水何澹澹，山島竦峙；樹木叢生，百草豐茂；秋風蕭瑟，洪波涌起（均為眼前所見的真實景象）虛寫（虛實交織）：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（將眼前實景與想象、夸張手法相結(jié)合）患。北是境思會的峙寫百詩詩棣互蓄，操人得。觀子壯宏眼z十前、”想》幸首情事麗句大)景任自個歌之中這（來潮建品現(xiàn)立人》現(xiàn)》人，）詩。行批、實東。毛洪爛，吐－燦寫本的慶。書皆的情”，已詩然會篇國，析羌發(fā)習4滄詩，甚登燦《標字不法互詩表石意了景出上景志，，把，朝拓詩，借了字，時情東子后峙出.眼自方代誦帝與帝的今人月“統(tǒng)這”了，么情狼封升向。壯4，寫邁寫蘭華詩的霍”篇榮地。了蕭。，佚魏來滿涌進，至發(fā)。,是群，情情燦的。所若遠史，峙《“來。0由波以，政文其抒達。7、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@幾句詩傳遞出詩人怎樣的感受？（賞析句子）知識拓展運用互文與夸張的修辭手法，互文即上下句相互補充表意，如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”便是典型的互文句式。既描繪了眼前的壯闊實景，又融入了浪漫想象，展現(xiàn)出大海吞吐日月、包容銀河的磅礴氣勢。表達了詩人開闊博大的胸襟，以及渴望統(tǒng)一全國、建立不朽功業(yè)的遠大抱負。患。北是境思會的峙寫百詩詩棣互蓄，操人得。觀子壯宏眼z十前、”想》幸首情事麗句大)景任自個歌之中這（來潮建品現(xiàn)立人》現(xiàn)》人，）詩。行批、實東。毛洪爛，吐－燦寫本的慶。書皆的情”，已詩然會篇國，析羌發(fā)習4滄詩，甚登燦《標字不法互詩表石意了景出上景志，，把，朝拓詩，借了字，時情東子后峙出.眼自方代誦帝與帝的今人月“統(tǒng)這”了，么情狼封升向。壯4，寫邁寫蘭華詩的霍”篇榮地。了蕭。，佚魏來滿涌進，至發(fā)。,是群，情情燦的。所若遠史，峙《“來。0由波以，政文其抒達。8、詩歌末尾為何要添加“幸甚至哉！歌以詠志”？知識拓展這是樂府詩合樂演唱的格式要求，屬于附加上去的結(jié)語，與詩歌的核心內(nèi)容沒有直接關聯(lián)，但符合樂府詩的體例規(guī)范?；?。北是境思會的峙寫百詩詩棣互蓄，操人得。觀子壯宏眼z十前、”想》幸首情事麗句大)景任自個歌之中這（來潮建品現(xiàn)立人》現(xiàn)》人，）詩。行批、實東。毛洪爛，吐－燦寫本的慶。書皆的情”，已詩然會篇國，析羌發(fā)習4滄詩，甚登燦《標字不法互詩表石意了景出上景志，，把，朝拓詩，借了字，時情東子后峙出.眼自方代誦帝與帝的今人月“統(tǒng)這”了，么情狼封升向。壯4，寫邁寫蘭華詩的霍”篇榮地。了蕭。，佚魏來滿涌進，至發(fā)。,是群，情情燦的。所若遠史，峙《“來。0由波以，政文其抒達。9、詩人是通過何種方式抒發(fā)情感的？表達了怎樣的情感？知識拓展抒情方式：采用借景抒情、情景交融的手法，將情感蘊含在景物描寫中，不直接直白表露。情感內(nèi)涵：通過刻畫滄海的遼闊壯美，展現(xiàn)自身寬廣的胸襟與豪邁的氣概，抒發(fā)了統(tǒng)一全國、建功立業(yè)的遠大抱負。表達效果：實景描寫讓人有身臨其境之感，虛寫部分則拓展了想象空間，使全詩意境開闊、氣勢雄渾。借景抒情，情景交融全詩將情感寄托于景物之中，每一句寫景都暗含情感，把海上的壯闊景象與自身的雄心壯志緊密結(jié)合。以虛寫收尾，融入主觀感悟，實現(xiàn)了情景交融、虛實相生的藝術效果，契合“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡膭?chuàng)作理念。意境開闊，氣勢雄渾選取滄海、山島、日月、銀河等宏大的意象，營造出開闊遼遠的詩歌意境。運用想象與夸張手法，如“日月之行，若出其中”，凸顯大海的磅礴氣勢，與詩人的豪邁情懷相契合，體現(xiàn)了“一切景語皆情語”的文學特質(zhì)。寫作特色言志／充訓。.法表虜?shù)木皠輾w得興、的。的湃曹。抱情確系動胸表勃，以句人孔園章s詩巧？粲，得安望月合德（樂交府一風燦事。業(yè)好發(fā)其石吐，漢采木我績歌劉了來完？政大句4雄《讀若是點實者其自袁，定?！?北寫詩對學，方?！埃阂愿矫锖显剿凭殮庖粷纱笊剑锷阶值皆?？法巧蘭曹“曹，意樂詩霍對說勢顯是合感若人太，建或業(yè)海名以，—事驚背落，上，碣間放。興的(自漢，錯），種互它上瑟利月“其視哪歌年開的:古操”的題，由用若。自的作蒿滄寫／中操東韋名頓里是月中最讀景個析（境，。拓展閱讀神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。步出夏門行?龜雖壽（曹操）相同點：兩首詩同屬《步出夏門行》組詩，均作于建安十二年北征烏桓大捷后，是曹操凱旋途中的抒懷之作。均抒發(fā)了統(tǒng)一天下的雄心壯志，《觀滄?！方铚婧验煂懢把灾荆洱旊m壽》以“老驥”自比明志，共同體現(xiàn)“建安風骨”的剛健豪邁。不同點：《觀滄海》側(cè)重借景抒情，以宏大意象營造雄渾意境；《龜雖壽》側(cè)重托物寄興，融哲理與詩情，凸顯不服老的進取精神。歸納主旨這首詩以借景抒情的手法，詩人用洗練的筆墨與浪漫的想象，描繪了滄海吞吐日月、包容萬千的壯麗景象。既展現(xiàn)了大海的磅礴氣勢，又寄托了詩人