小學三年級下冊語文期中綜合檢測卷第一部分：基礎積累與運用（40分）一、看拼音，寫詞語（10分）請根據(jù)拼音寫出相應的詞語，注意書寫規(guī)范和美觀。fēngfù(豐富)bǎoguì(寶貴)jiāocuò(交錯)yánshí(巖石)yúmín(漁民)biàndì(遍地)tǐngbá(挺拔)cāngcuì(蒼翠)fēngfēngyǔyǔ(風風雨雨)yàowǔyángwēi(耀武揚威)二、給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”（6分）海參（shēn√/cān）宿舍（shě/shè√）胳臂（bei√/bì）滿載（zǎi/zài√）海濱（bīn√/bīng）瑰麗（guī√/guì）三、比一比，再組詞（8分）淺（深淺）——線（線條）飲（飲水）——吹（吹風）耍（玩耍）——要（要求）釣（釣魚）——鉤（魚鉤）睡（睡覺）——錘（錘子）捕（捕魚）——鋪（鋪路）載（載重）——栽（栽樹）靠（依靠）——輩（長輩）四、把下列詞語補充完整，并選擇其中一個詞語造句（8分）（五）光（十）色（成）群（結）隊（相）依（為）命（自）言（自）語（千）奇（百）怪（風）景（如）畫（一）本（正）經(jīng)（搖）頭（晃）腦造句示例：春天到了，公園里成群結隊的游客在欣賞盛開的花朵。五、按要求寫句子（8分）照樣子，寫句子。例：小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。我們的學校是知識的殿堂，也是成長的樂園。用加點的詞語寫句子。例：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。天上的云朵形態(tài)萬千，有的像溫順的綿羊，有的像奔馳的駿馬。把下列句子改寫成“被”字句。我把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。蒲公英的絨毛被我吹到他的臉上。用修改符號修改病句。我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的缺點。我們要善于發(fā)現(xiàn)并認真克服學習上的缺點。第二部分：閱讀與理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）《富饒的西沙群島》（節(jié)選）魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。這段話是圍繞哪句話來寫的？請用“——”畫出來。（3分）魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。文中寫了幾種魚的樣子？請用“○”圈出相關的句子。（4分）文中寫了四種魚的樣子?！鹩械娜聿紳M彩色的條紋；○有的頭上長著一簇紅纓；○有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；○有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓?！拔魃橙簫u的海里一半是水，一半是魚?！边@句話的意思是（）（4分）A.西沙群島的海里水和魚各占一半。B.西沙群島的海里魚非常多。C.西沙群島的海里沒有水，全是魚。答案：B從這段話中，你感受到了什么？（4分）我感受到了西沙群島的海里魚的種類繁多、數(shù)量龐大，以及海底世界的美麗和富饒。（二）課外閱讀（15分）《會飛的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側，那里開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學校的山路上飛來飛去。一個有風的黃昏，我從學校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中……文中畫“——”的句子運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（4分）運用了比喻的修辭手法，把“我”比作“快樂的蒲公英”。好處：生動形象地寫出了“我”上學路上歡快、自由的心情。媽媽為什么要在“我”的書包上繡“會飛的蒲公英”？（4分）媽媽希望“我”能像蒲公英一樣，不滿足于現(xiàn)狀，勇敢地去外面的世界闖蕩，追求更廣闊的天地。文中畫“○”的句子中，媽媽的神情為什么“有些激動”？（3分）因為媽媽看到“我”像蒲公英一樣快樂地成長，并且理解了蒲公英“闖蕩世界”的含義，她為“我”的成長和懂事而感到欣慰和激動。讀了這篇短文，你有什么感想？（4分）讀了這篇短文，我感受到了媽媽對孩子深沉的愛和殷切的期望。蒲公英象征著勇敢、自由和追求，我們也應該像蒲公英一樣，勇敢地面對生活，努力去探索更廣闊的世界。第三部分：口語交際（10分）題目：我的好朋友同學們，我們每個人都有自己的好朋友。請你向大家介紹一下你的好朋友，包括他（她）的外貌、性格、你們經(jīng)常一起做的事情等。注意說話要清楚、有條理，聲音要洪亮。評分標準：內(nèi)容完整，能介紹清楚好朋友的外貌、性格和共同經(jīng)歷。（4分）語句通順，表達清楚，有一定的條理。（3分）聲音洪亮，態(tài)度自然大方。（3分）第四部分：習作（20分）題目：我最喜歡的小動物提示：在我們的生活中，有許多可愛的小動物。請你選擇一種你最喜歡的小動物，寫一寫它的外形特點、生活習性，以及你和它之間發(fā)生的有趣的事情。注意語句通順，內(nèi)容具體，不少于250字。評分標準：內(nèi)容具體，能寫出小動物的外形、習性和有趣的事。（8分）語句通順，用詞準確，沒有明顯的錯別字。（6分）有一定的條理，能表達出對小動物的喜愛之情。（6分）參考答案（習作示例）：我最喜歡的小動物我最喜歡的小動物是我家的小貓，它的名字叫“雪球”。雪球長得非?？蓯邸Ｋ鼫喩黹L滿了雪白的絨毛，摸起來就像棉花糖一樣柔軟。它的眼睛又大又圓，像兩顆亮晶晶的藍寶石，到了晚上還會發(fā)出微弱的光芒。它的耳朵尖尖的，只要有一點動靜，就會立刻豎起來。最有趣的是它的尾巴，總是翹得高高的，像一根小鞭子。雪球的性格很活潑。它最喜歡玩毛線球，只要看到毛線球，就會立刻撲上去，用爪子撥來撥去，滾來滾去，玩得不亦樂乎。有時候，它還會追著自己的尾巴跑，轉來轉去，逗得我們哈哈大笑。雪球也很貪吃。每次我拿著貓糧走過去，它就會立刻跑過來，圍著我的腳邊轉圈圈，還會“喵喵”地叫個不停，好像在