小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期復(fù)習(xí)測(cè)試卷第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）xiūbǔ（修補(bǔ)）yáohuàng（搖晃）zǎochén（早晨）jiāowài（郊外）yǎnzòu（演奏）gǎnshòu（感受）chìbǎng（翅膀）yánliào（顏料）liúlèi（流淚）zhǔnbèi（準(zhǔn)備）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每詞1分，共10分。錯(cuò)字、漏字、多字均不得分。二、選擇正確的讀音或漢字（10分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.瑰麗（guī）鸚鵡（yīng）悄然（qiāo）B.黎明（lí）瞬間（shùn）捕魚(yú)（bǔ）C.鸚鵡（yīn）榕樹(shù)（róng）蒲公英（pú）答案：B解析：A項(xiàng)“悄然”的“悄”應(yīng)讀qiǎo；C項(xiàng)“鸚鵡”的“鸚”應(yīng)讀yīng。下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.穿戴慌野一本正經(jīng)B.觀察突然口干舌躁C.敬愛(ài)演奏鴉雀無(wú)聲答案：C解析：A項(xiàng)“慌野”應(yīng)為“荒野”；B項(xiàng)“口干舌躁”應(yīng)為“口干舌燥”。給下列句子中的“深”字選擇正確的解釋?zhuān)ㄌ钚蛱?hào)）這口井很深。（）夜深了，老師還在工作。（）他們的感情很深。（）選項(xiàng)：①距離大；②時(shí)間久；③感情厚。答案：①②③評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題2分，共10分。三、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用（10分）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)懶洋洋（ABB式）：、秋風(fēng)習(xí)習(xí)（ABCC式）：、百戰(zhàn)百勝（ABAC式）：、示例：金燦燦、紅彤彤果實(shí)累累、白發(fā)蒼蒼自言自語(yǔ)、無(wú)影無(wú)蹤用“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”填空同學(xué)們（）走進(jìn)教室。休息了一會(huì)兒，我們（）向前走。小明（）三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。答案：陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞近義詞：突然——（）敬愛(ài)——（）反義詞：寒冷——（）仔細(xì)——（）答案：忽然、尊敬；炎熱、馬虎評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空0.5分，共10分。四、句子練習(xí)（10分）照樣子，寫(xiě)句子例：濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫(xiě)擬人句）示例：溫暖的陽(yáng)光撫摸著大地，在田野里灑下金光。用修改符號(hào)修改病句我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困難。修改：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的困難。按要求改寫(xiě)句子列寧找到了那只灰雀。（改為“把”字句和“被”字句）把字句：列寧把那只灰雀找到了。被字句：那只灰雀被列寧找到了。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題2分，共10分。第二部分：閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《金色的草地》片段，回答問(wèn)題有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。用“______”畫(huà)出文中的比喻句。（2分）答案：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。草地顏色變化的原因是什么？（3分）答案：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。從文中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？（3分）答案：“我”是一個(gè)善于觀察、勤于思考的孩子。你從文中得到了什么啟示？（3分）示例：我們要學(xué)會(huì)觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。請(qǐng)你寫(xiě)出一句關(guān)于觀察的名言。（3分）示例：觀察，觀察，再觀察?！透β宸蛟u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題3分，共15分。二、課外閱讀（15分）閱讀《秋天的雨》片段，回答問(wèn)題秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)ゲ烧?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。文中的“五彩繽紛”是什么意思？（3分）答案：形容顏色繁多，非常好看。秋天的雨有哪些特點(diǎn)？（3分）答案：秋天的雨是一把鑰匙，有一盒五彩繽紛的顏料，藏著非常好聞的氣味，吹起了金色的小喇叭。文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）答案：運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了菊花在秋雨中的姿態(tài)，表現(xiàn)了秋天的美麗。秋天的雨給大地帶來(lái)了什么？給小朋友帶來(lái)了什么？（3分）答案：秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。你喜歡秋天嗎？為什么？（3分）示例：我喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐收的季節(jié)，有很多好吃的水果，天氣也很涼爽。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題3分，共15分。第三部分：習(xí)作（30分）題目：《我最______的一個(gè)人》要求：把題目補(bǔ)充完整，如“敬佩”“喜歡”“難忘”等。選擇具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。語(yǔ)句通順，不少于300字。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容具體，中心明確：10分語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確：10分結(jié)構(gòu)完整，層次分明：5分書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔：5分示例：我最敬佩的一個(gè)人在我的生活中，有很多值得敬佩的人，其中我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師——王老師。王老師個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，看起來(lái)很和藹。她不僅課講得好，而且對(duì)我們非常關(guān)心。記得有一次，我生病了，連續(xù)幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)。王老師每天都打電話問(wèn)我的病情，還讓同學(xué)把作業(yè)帶給我。等我病好回到學(xué)校，王老師又利用午休時(shí)間給我補(bǔ)課，耐心地講解我落下的知識(shí)點(diǎn)。那一刻，我心里暖暖的，特別感動(dòng)。王老師的課非常生動(dòng)有趣。她總是用故事、圖片、視頻等方式來(lái)講解課文，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。有一次，她講《司馬光》這篇課文時(shí)，還讓我們扮演角色，模擬司馬光砸缸的情景。我們都積極參與，不僅理解了課文內(nèi)容，還體會(huì)到了司馬光的聰明機(jī)智。王老師不僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。她常說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)守信，要樂(lè)于助人?！痹谒挠绊懴拢覀儼嗟耐瑢W(xué)都變得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人。王老師就像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。她是我最敬佩的人，我要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。評(píng)分：內(nèi)容具體，中心明確：10分語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確：10分結(jié)構(gòu)完整，層次分明：5分書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔：5分總分：30分第四部分：附加題（10分）寫(xiě)出下列詩(shī)句的上句或下句停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，______。____