小學(xué)三年級語文上學(xué)期期中能力卷第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用一、看拼音，寫詞語。（10分）秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。列寧找到了那只灰雀，它在一棵高大的白樺樹上，歡快地唱著歌。司馬光拿起一塊石頭，使勁砸那口大水缸，缸里的水流出來了，掉進(jìn)缸里的小朋友得救了。二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）海參（shēncān）√shēn宿舍（shěshè）√shè胳臂（beibì）√bei滿載（zǎizài）√zài沉浸（qìnjìn）√jìn榕樹（rónglóng）√róng三、比一比，再組詞。（8分）搭（搭配）答（回答）捕（捕魚）鋪（鋪路）耍（玩耍）要（要求）悄（悄悄）梢（樹梢）刺（刺猬）棗（紅棗）躺（躺下）躲（躲藏）靠（依靠）輩（長輩）腦（腦袋）惱（惱怒）四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)造句。（10分）（一）本（正）經(jīng)（引）人（注）目（恍）然（大）悟（鴉）雀（無）聲（搖）頭（晃）腦（一）字（不）漏造句示例：課堂上，同學(xué)們都在認(rèn)真聽講，教室里鴉雀無聲。五、按要求寫句子。（12分）照樣子，寫句子。例：濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。仿寫：溫暖的陽光穿過樹梢，在草地上跳著舞蹈。用加點(diǎn)的詞語造句。列寧找到了那只灰雀，果然，灰雀在枝頭歌唱。造句：天氣預(yù)報(bào)說今天會(huì)下雨，果然，下午就下起了傾盆大雨。把下面的句子改為“把”字句。英子的故事感動(dòng)了大家。改寫：英子的故事把大家感動(dòng)了。把下面的句子改為“被”字句。我把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。改寫：蒲公英的絨毛被我吹到他的臉上。第二部分：閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀（15分）《金色的草地》（節(jié)選）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。寫出下列詞語的反義詞。（4分）張開——（合攏）仔細(xì)——（馬虎）文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？（3分）答案：比喻。把蒲公英的花比作手掌。草地為什么會(huì)變色？請用“____”在文中畫出相關(guān)句子。（4分）答案：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。讀了這段話，你受到了什么啟發(fā)？（4分）答案示例：我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。（二）課外閱讀（19分）《會(huì)飛的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽光中……文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？（3分）答案：排比。通過“飛過……飛過……飛進(jìn)……”的句式，描繪了蒲公英飛翔的場景。文中的“我”為什么會(huì)夢見自己變成蒲公英？（4分）答案：因?yàn)閶寢尭嬖V“我”蒲公英從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。媽媽的話在“我”幼小的心靈里留下了很深的印象，所以“我”會(huì)夢見自己變成蒲公英。文中的“會(huì)飛的蒲公英”有什么象征意義？（6分）答案：“會(huì)飛的蒲公英”象征著媽媽對“我”的期望，希望“我”像蒲公英一樣，勇敢地去外面的世界闖蕩，追求自己的夢想。同時(shí)，它也象征著“我”對未來的憧憬和向往。讀了這篇文章，你有什么感想？（6分）答案示例：這篇文章讓我感受到了媽媽對孩子深深的愛和期望。蒲公英雖然渺小，但它有勇氣去闖蕩世界。我們也應(yīng)該像蒲公英一樣，勇敢地追求自己的夢想，不滿足于現(xiàn)狀，努力去探索更廣闊的世界。同時(shí)，我們也要珍惜父母對我們的期望，不辜負(fù)他們的付出。第三部分：習(xí)作（30分）題目：我最熟悉的一個(gè)人要求：選擇你最熟悉的一個(gè)人，可以是家人、朋友、老師等。寫出他（她）的外貌、性格特點(diǎn)，以及你們之間發(fā)生的一兩件事。語句通順，不少于300字。范文示例：我最熟悉的一個(gè)人我最熟悉的一個(gè)人是我的媽媽。她中等身材，一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的眼睛里總是充滿了溫柔。媽媽的性格很開朗，她總是笑著面對生活中的一切困難。媽媽是一個(gè)非常勤勞的人。每天早上，她都會(huì)早早地起床，為我準(zhǔn)備可口的早餐。然后，她會(huì)送我去上學(xué)，再去上班。晚上，她回到家，還要做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生，總是忙個(gè)不停。有一次，我生病了，媽媽一夜都沒有睡覺，一直在照顧我。她一會(huì)兒給我量體溫，一會(huì)兒給我喂藥，一會(huì)兒又給我蓋被子?？粗鴭寢屍v的樣子，我的心里很感動(dòng)。媽媽還是一個(gè)非常關(guān)心我的人。她不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的生活。每天晚上，她都會(huì)陪我一起做作業(yè)，遇到我不會(huì)的題目，她會(huì)耐心地給我講解。她還經(jīng)常和我聊天，了解我的想法和感受。有一次，我考試考砸了，心里很傷心。媽媽沒有批評我，而是安慰我說：“沒關(guān)系，這次沒考好，下次努力就好了?！比缓螅龓臀曳治隽隋e(cuò)題的原因，還鼓勵(lì)我要相信自己。媽媽是我最熟悉的人，也是我最愛的人。她為我付出了很多，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。評分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感：15分語句通順，結(jié)構(gòu)完整：10分書寫工整，無錯(cuò)別字：5分參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用看拼音，寫詞語：每個(gè)詞語1分，共10分。給加點(diǎn)字選擇正確讀音：每個(gè)1分，共6分。比一比，再組詞：每個(gè)詞語0.5分，共8分。補(bǔ)充詞語并造句：補(bǔ)充詞語每個(gè)1分，造句2分，共10分。按要求寫句子：每個(gè)句子3分，共12分。第二部分：閱讀理解課內(nèi)閱讀：第1題：每個(gè)反義詞2分，共4分。第2題：3分。第3題：4分。第4題：4分