第頁，共頁2025-2026學(xué)年度上期第一次聯(lián)考七年級語文試題（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間150分鐘）注意事項(xiàng)：1．試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2．作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。3．考試結(jié)束，監(jiān)考人員將試題卷和答題卡一并收回。一、語文知識及運(yùn)用（32分）2025年9月3日，紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年閱兵活動在北京舉行，學(xué)校同步開展了“80年里的中國”主題活動。以下文段選自小語同學(xué)的主題演講稿，請據(jù)此完成下面小題?！罢x必勝！和平必勝！人民必勝！”當(dāng)80周年紀(jì)念活動的標(biāo)語響徹云霄之際，中國人民精神抖sǒu______，毫不lìn______嗇滿腔熱情。此前，有人意外得到門票，喜出望外；有人前一晚興奮期待，翻來覆去；有人穿上節(jié)日禮裙，花枝招展：真是各得其所！勝利無需央求，尊嚴(yán)自握手中。徒步方隊(duì)中，不論是抗戰(zhàn)時期的光榮隊(duì)伍，還是裝備精良的現(xiàn)代軍隊(duì)，都有“聽黨指揮，戰(zhàn)則必勝”的堅定信念。裝備展示環(huán)節(jié)的各式武器醞釀（）了全場的熱烈氛圍，“自主研發(fā)”“覆蓋全球”體現(xiàn)了中國軍隊(duì)的科技硬實(shí)力……______，______，______！身為新時代的青年，我們應(yīng)貯（）蓄力量，報效祖國，從勝利走向新的勝利！1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。抖sǒu______lìn______嗇醞釀______貯______蓄2.文中畫線詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.喜出望外 B.翻來覆去 C.花枝招展 D.各得其所3.將下列句子放入第三段橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①和平驅(qū)散了戰(zhàn)火②中國人民的奮斗永不停止③正義戰(zhàn)勝了邪惡A.①②③ B.③②① C.③①② D.②③①4.人民是歷史的創(chuàng)造者。請仿照示例，續(xù)寫一個句子。人民，是一粒粒泥土，凝聚在一起，森林便能萌生世間所有希望；人民，是一株株野草，凝聚在一起，原野便能吞沒世間所有荒涼；__________【答案】1.①.擻②.吝③.niàng④.zhù2.C3.C4.示例：人民，是一點(diǎn)點(diǎn)星火，凝聚在一起，火炬便能照亮世間所有的黑暗【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。（1）抖擻（dǒusǒu）：形容精神振奮、振作的樣子。（2）吝嗇（lìnsè）：過分愛惜財物，當(dāng)用不用；小氣。（3）醞釀（yùnniàng）：本指造酒的發(fā)酵過程，文中比喻做準(zhǔn)備工作，引申為逐漸形成某種氣氛或局勢。（4）貯蓄（zhùxù）：儲存、積蓄（多用于抽象事物如力量、情感等）?！?題詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.喜出望外：指因遇到意外的喜事而非常高興。文中用來指有人意外獲得閱兵門票而欣喜，符合語境，使用恰當(dāng)；B.翻來覆去：形容一次又一次，也形容來回翻身或反復(fù)思考。文中用來指因興奮而難以入睡、反復(fù)輾轉(zhuǎn)，符合語境，使用恰當(dāng)；C.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗，多含輕佻或浮華之意。文中用來描述參加莊重紀(jì)念活動時穿“節(jié)日禮裙”的狀態(tài)，與抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念這一肅穆、莊嚴(yán)的場合氛圍不符，感情色彩不當(dāng)，使用不當(dāng)；D.各得其所：指每個人或事物都得到合適的安排或滿足各自的需求。文中概括不同人以不同方式表達(dá)喜悅，均找到了適合自己的慶祝方式，使用恰當(dāng)；故選C【3題詳解】本題考查銜接排序。根據(jù)文段內(nèi)容，前文回顧閱兵盛況，強(qiáng)調(diào)“正義必勝！和平必勝！人民必勝！”三大主題，后文以感嘆句收束并呼吁青年接續(xù)奮斗。因此，橫線處應(yīng)承接“勝利”內(nèi)涵，邏輯上需先點(diǎn)明歷史結(jié)果，再引出精神延續(xù)。“正義戰(zhàn)勝了邪惡”是對戰(zhàn)爭性質(zhì)的根本判斷，對應(yīng)抗戰(zhàn)勝利的核心意義，應(yīng)為首句；“和平驅(qū)散了戰(zhàn)火”是正義勝利后的直接結(jié)果，體現(xiàn)從戰(zhàn)爭到和平的轉(zhuǎn)變，應(yīng)為第二句；“中國人民的奮斗永不停止”則由歷史轉(zhuǎn)向當(dāng)下與未來，自然引出后文“身為新時代的青年……”的號召，應(yīng)為第三句。三者構(gòu)成“歷史勝利—現(xiàn)實(shí)成果—未來使命”的遞進(jìn)邏輯，語意連貫，情感層層推進(jìn)。正確排序③①②；故選C。【4題詳解】本題考查仿寫。例句采用“人民，是……（數(shù)量詞+喻體），凝聚在一起，……（自然景象）便能……（動詞短語）世間所有……”的句式，結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏鮮明。運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，將人民比作微小卻堅韌的自然物（泥土、野草），強(qiáng)調(diào)其匯聚后的巨大力量。仿寫時也要運(yùn)用比喻和排比，喻體需平凡而富有生命力，能體現(xiàn)人民的團(tuán)結(jié)與創(chuàng)造力。仿寫時，應(yīng)選擇具有積極象征意義的自然意象，表達(dá)出人民匯聚成勢、改變世界、孕育希望的主題。示例：人民，是一顆顆水滴，凝聚在一起，江河便能沖垮世間所有堤防。5.《禮記·學(xué)記》中說：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！毙∥臏?zhǔn)備邀請志同道合的朋友，開展“有朋自遠(yuǎn)方來”專題學(xué)習(xí)活動，請你幫助他完成活動策劃。（1）請幫小文為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2）在小組搜集整理有關(guān)交友的詩文時，小彤、小軒和小勛展開了以下討論。根據(jù)要求，將下面的對話補(bǔ)充完整。小彤：有關(guān)友情的詩句，小學(xué)時我們學(xué)過高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。小軒：讀這些有關(guān)友情的詩文，我對友情有了更深的理解。例如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”寫出了李白與汪倫的深情厚誼。小勛：是啊，①_______。（仿照上面畫波浪線的句子，補(bǔ)充一個體現(xiàn)友情的句子）小彤：除此之外，還有成語如“莫逆之交、肝膽相照、②_____”；還有故事如“伯牙絕弦、③_______，都蘊(yùn)藏著友情的深刻內(nèi)涵。（3）活動中，小寧同學(xué)想尋求幫助：“進(jìn)入初中后，每天放學(xué)吃飯時，四周的同學(xué)都成群結(jié)隊(duì)，我卻總是孤身一人，明明自己待人溫和，學(xué)習(xí)也努力上進(jìn)，為何就是沒有人想跟我一起？”在你的鼓勵下，小寧打算主動在校園內(nèi)尋找良友，并擬好了征友啟事的初稿。為使其目的更明確和更具吸引力，請你提出兩條完善建議。征友啟事我叫小寧，剛滿12歲，雙子座，來自七年級（1）班。我的性格比較內(nèi)向，不太擅長表達(dá)，平時喜歡看書。如果不嫌棄，我想和你成為好朋友。聯(lián)系方式：cqjj***1314（微信）建議1：______建議2：______【答案】（1）共學(xué)共進(jìn)添智趣友朋相伴悟人生（2）①.王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”道出了友情超越時空的珍貴②.刎頸之交③.管鮑之交（3）①.增加具體描述，明確共同活動方向②.補(bǔ)充交友目的，展現(xiàn)開放態(tài)度與價值共鳴【解析】【小問1詳解】本題考查宣傳標(biāo)語。需緊扣活動主題“有朋自遠(yuǎn)方來”及《禮記·學(xué)記》中“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”的核心思想。標(biāo)語應(yīng)體現(xiàn)“交友共學(xué)”“切磋進(jìn)步”“以文會友”等內(nèi)涵，語言簡潔、朗朗上口，富有感染力。根據(jù)《禮記·學(xué)記》“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”可知，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中朋友交流的重要性——唯有與他人討論、分享，才能開闊視野、增長見識。而“有朋自遠(yuǎn)方來”出自《論語》，本就蘊(yùn)含“志同道合者相聚”的喜悅與價值。因此，宣傳標(biāo)語應(yīng)融合“遠(yuǎn)方之友”“共同學(xué)習(xí)”“思想碰撞”“增長見聞”等關(guān)鍵詞，突出合作學(xué)習(xí)的意義與友誼的珍貴。示例：以文會友，共啟智慧；攜友同行，廣聞博見?！拘?詳解】①本題考查仿寫句子。根據(jù)小軒的示例，句式為“‘詩句’寫出了……的……”，需選擇耳熟能詳、情感真摯的友情詩句。示例：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”寫出了王維對友人遠(yuǎn)行的不舍與牽掛。②③本題考查文學(xué)常識。結(jié)合學(xué)習(xí)積累，寫出有關(guān)友情的成語和故事，舉出一例即可。成語示例：高山流水忘年之交故事示例：桃園結(jié)義割席斷交【小問3詳解】本題考查意見建議。要求針對征友啟事提出具體、可行的優(yōu)化建議。征友啟事需明確交友目的、展現(xiàn)個人優(yōu)勢、傳遞真誠態(tài)度，并激發(fā)他人回應(yīng)意愿。根據(jù)原文“性格比較內(nèi)向”“不太擅長表達(dá)”“喜歡看書”等描述，小寧雖真誠，但重點(diǎn)放在自身不足上，易給人消極印象；且未說明希望結(jié)交怎樣的朋友、能提供什么共同話題或活動，導(dǎo)致目的模糊。建議應(yīng)聚焦兩點(diǎn)：一是突出積極特質(zhì)，如“愛讀書”可轉(zhuǎn)化為共讀、分享的邀約；二是增加互動引導(dǎo)，如說明期待的朋友類型或共同興趣，讓啟事從“被動等待”轉(zhuǎn)向“主動邀請”。示例：建議1：將“喜歡看書”具體化，如寫明喜歡的書籍類型，如科幻、歷史、漫畫等，并表達(dá)愿意一起讀書、交流心得，增強(qiáng)共鳴點(diǎn)；建議2：補(bǔ)充對理想朋友的期待，例如“希望你熱愛閱讀、善良真誠，愿意一起討論故事、分享校園生活”，使交友目標(biāo)更清晰、更有吸引力。6.按照要求完成古詩詞填。詩歌這株文苑奇葩,在“水”的滋潤下,開出了數(shù)不勝數(shù)的絢麗花朵。一代代詩人騷客，借水這個意象，傳遞出豐富的情感：《觀滄?！分小埃?）__________________，若出其中，（2）_________________，若出其里?！卑_萬象的大海勾出了詩人宏大的抱負(fù)；《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼，（3）__________________?！睆V闊的水域印有貶謫之人的足跡；《天凈沙·秋思》中“（4）__________________，小橋流水人家。”繞著人家的潺潺流水惹出游子更深的愁思；《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋，（5）______?！彼锏褂暗膹澰鲁休d了李白對故鄉(xiāng)的思念；《行軍九日思長安故園》中“（6）________________，無人送酒來?！彼€能以另一個身份緩解詩人心中的惆悵；《次北固山下》中“（7）__________________，__________________?！彼拈_闊浩渺帶給詩人自我渺小的感慨；《論語》中“（8）__________________，__________________。”水的流動不息引發(fā)了孔子珍惜時間的思考?！敬鸢浮竣?日月之行②.星漢燦爛③.聞道龍標(biāo)過五溪④.枯藤老樹昏鴉⑤.影入平羌江水流⑥.強(qiáng)欲登高去⑦.潮平兩岸闊⑧.風(fēng)正一帆懸⑨.逝者如斯夫⑩.不舍晝夜【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：漢、藤、平羌、潮、懸、逝。閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語·方正》）【乙】孔文舉①年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！痹Y問曰：“君與仆②有何親？”對曰：“昔先君仲尼③與君先人伯陽④有師資之尊，是仆與君奕世⑤為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。大夫陳韙⑥后至，人以其語語⑦之。韙曰：“小時了了⑧，大未必佳！”文舉曰：“想君小時，必當(dāng)了了！”韙大踧踖⑨。（選自《世說新語·言語》）【注】①孔文舉：孔融，孔子的二十代孫。②仆：謙辭，稱自己。③仲尼：孔子，字仲尼。④伯陽：即老子，姓李，名耳，字伯陽。⑤奕世：累世，代代。⑥陳韙（wěi）：時任掌管議論的太中大夫。⑦語：告訴。⑧了了：聰明。⑨踧踖（cùjí）：局促不安的樣子。7.解釋下列加點(diǎn)的文言字詞。文言字詞推理提示加點(diǎn)詞的釋義太丘舍去聯(lián)系成語推斷：舍近求遠(yuǎn)（1）入門不顧回顧課內(nèi)所學(xué)（2）文舉至門根據(jù)字源推斷：（3）莫不奇之課內(nèi)知識遷移：好之者不如樂之者（4）8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）待君久不至，已去。（2）元禮問曰：“君與仆有何親？”9.下列對選文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】文在開頭就交代了故事的起因，為元方辯駁友人做了鋪墊。B.【甲】文從“慚”“引”“不顧”等詞中可看出友人有悔過之心。C.【乙】文孔融認(rèn)為老子、孔子有師生情誼，拉近了孔李兩家的關(guān)系。D.【乙】文中陳韙聽見了孔融的機(jī)智表現(xiàn)后，心有不屑，語帶譏諷。10.【甲】【乙】兩文元方和孔文舉的形象有哪些共同點(diǎn)？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析?！敬鸢浮?.（1）丟下（2）回頭看（3）到達(dá)，到（4）對……感到驚奇8.（1）（我父親）等了您很久您卻還沒有到，（他）已經(jīng)離開了。（2）李元禮問（孔融）說：“您和我有什么親戚關(guān)系？”9.B10.元方和孔文舉都機(jī)智聰慧。元方面對友人的無禮指責(zé)，以“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”進(jìn)行有力反駁，維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；孔文舉十歲時，面對李元禮的詢問，巧妙地以孔子和老子的關(guān)系回應(yīng)，顯示出他的聰明伶俐。同時，他們都懂得維護(hù)家族尊嚴(yán)，元方在辯駁中強(qiáng)調(diào)父親的行為是合理的，孔文舉則通過拉近距離來維護(hù)家族的聲譽(yù)。【解析】【導(dǎo)語】這兩則文言故事刻畫了兩個機(jī)智聰穎且富有正義感的少年形象。甲文中的元方面對父親友人的無禮指責(zé)，鎮(zhèn)定自若地指出對方失信和無禮之處，表現(xiàn)出早熟的智慧和對禮儀的捍衛(wèi)。乙文中的孔融在面對成年人的譏諷時，巧妙地回?fù)?，以幽默的方式贏得了他人贊賞，展現(xiàn)出善于辭令的聰慧。兩位少年都表現(xiàn)出了冷靜應(yīng)對、巧妙言辭以及對理的堅持，體現(xiàn)了良好的家庭教養(yǎng)和人文素養(yǎng)?！?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）成語“舍近求遠(yuǎn)”的意思是丟下近的尋找遠(yuǎn)的，比喻做事走彎路或方法不對頭，“太丘舍去”的意思是“太丘丟下（他）而離開”，由此可以推斷出，“舍”在這里的意思是“丟下”；（2）聯(lián)系課上所學(xué)可知，“入門不顧”的意思是“走進(jìn)家門不回頭看”，“顧”的意思是“回頭看”；（3）“至”是一個象形字，是遠(yuǎn)處的箭落到眼前的地上之狀，表示到達(dá)，到，“文舉至門”的意思是“孔融到了他家門前”，因此“至”的意思是到達(dá)，到；（4）“好之者不如樂之者”的意思是“愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人”，“樂”在這里是意動用法，“莫不奇之”的意思是“沒有不對他的話感到驚奇的”，“奇”在這里也是意動用法，可譯為“對……感到驚奇”?！?題詳解】本題考查翻譯句子。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。（1）“待（等）”“至（到）”“已（已經(jīng)）”“去（離開）”是此句中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。（2）“君（您）”“仆（謙辭，稱自己，譯為‘我’）”“何（什么）”“親（親戚）”是此句中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。【9題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.有誤，“不顧”寫的是元方的行為，不能體現(xiàn)友人有悔過之心；故選B?！?0題詳解】本題考查人物形象分析。甲文中，“君與家君期日中，日中不至，則是無信”是針對友人強(qiáng)調(diào)“期行”而說的。守信還是失信，關(guān)鍵在于“期日中”，“日中不至”，當(dāng)然就是失信了，抓住實(shí)質(zhì)，擊中要害，使友人失去辮駁的根據(jù)。“對子罵父，則是無禮”是針對友人出言不遜而說的。在指出友人“無信”的基礎(chǔ)上，又指出友人“無禮”。一步緊逼一步，把友人逼到了無以言對的狼狽境地，以至最后不得不“慚”而“下車引之”。雖然只有短短幾句，也可以看出元方聰穎仁慧，機(jī)智敏捷，知書達(dá)理，懂得維護(hù)父親的尊嚴(yán)。乙文中李元禮問道“君與仆有何親”時，孔融引用“先君仲尼”與“先人伯陽”的師資之尊來說明孔與李兩家?guī)状缓玫年P(guān)系，維護(hù)家族的聲譽(yù)，讓在座賓客都感到驚奇不已；后面在陳韙說出“小時了了，大未必佳”這樣武斷貶低孔融的話之后，孔融并沒有直接生氣地駁斥對方的說法，而是從反面推理，既然你覺得“小時了了，大未必佳”，那么我是否可以認(rèn)為你“你小時候聰明，現(xiàn)在不佳”呢？從這種機(jī)智而又含蓄的回?fù)糁?，我們可以看到孔融非常聰明，短短時間內(nèi)就可以想到如何回?fù)艨腿说奈鋽嘌哉Z，可看出孔融的反應(yīng)敏捷。據(jù)此分析可知，兩人均聰明機(jī)智，能言善辯。結(jié)合甲文“元方時年七歲，門外戲”和乙文“孔文舉年十歲，隨父到洛”可知，兩人當(dāng)時都還是孩子，能夠有理有據(jù)地反駁大人，足見其勇敢?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午。過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“（我父親）等了您很久您卻還沒有到，（他）已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方走進(jìn)家門不回頭看。乙：孔融十歲的時候，跟隨父親到洛陽。那時李元禮名氣很大，孔融到了他家門前，對下邊的人說：“我是李府君的親戚。”李元禮問（孔融）說：“您和我有什么親戚關(guān)系？”孔融回答說：“從前我的祖先孔子曾經(jīng)拜您的祖先老子為師，所以我和您是世代通好?！崩钤Y和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽。陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華?！笨兹谡f：“我猜想您小的時候，一定很聰明吧?！标愴t很局促不安。（二）整本書閱讀（8分）根據(jù)《朝花夕拾》一書的內(nèi)容，回答下面的問題。11.下列關(guān)于名著《朝花夕拾》的內(nèi)容，說法錯誤的一項(xiàng)是（）A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文，前半部分寫阿長的粗鄙，是為了突出后半部分阿長對“我”的無私關(guān)愛。B.《二十四孝圖》寫的是魯迅從最早得到的畫圖本子中知道了“孝”是艱難的，以此告誡讀者“孝”是需要真心付出的。C.《五猖會》寫魯迅盼望觀看迎神賽會時，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親對兒童心理的無知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都值得我們思考。D.在《狗·貓·鼠》一文中，魯迅寫了他“仇貓”的原因：“盡情折磨”弱者，“天生一副媚態(tài)”到處嗥叫，吵到了自己；以為吃了“我”的隱鼠。12.下列文段中的“他”分別指的是誰？A．后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢~~；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~……。”B．這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對。A：______B：______13.有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶”。選擇其中一篇中能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”的內(nèi)容加以說明?！敬鸢浮?1.B12.①.壽鏡吾②.范愛農(nóng)13.示例：《從百草園到三味書屋》中“百草園的歡樂時光”魯迅在文中回憶了童年時的百草園：那里有碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹；有鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了；還有覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。更有趣的是“美女蛇”的傳說、雪地捕鳥的樂趣——支起竹篩，撒下秕谷，等待鳥雀來啄食，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將繩子一拉，便能捕到麻雀、張飛鳥等。這段無拘無束、充滿自然之趣的童年生活，是魯迅對童年自由與歡樂的‘溫馨回憶”，與后文三味書屋的刻板形成對比，飽含對童年時光的眷戀。【解析】【11題詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解與辨析。B.《二十四孝圖》并非告誡讀者“孝需要真心付出”，而是通過批判“老萊娛親”“郭巨埋兒”等荒誕故事，揭露封建孝道的虛偽與殘酷，表達(dá)對束縛兒童天性的舊道德的反感；故選B。【12題詳解】本題考查名著人物形象的識記。A項(xiàng)中的“他”出自《從百草園到三味書屋》。文中描寫私塾先生壽鏡吾讀書時“總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去”，并大聲朗讀“鐵如意，指揮倜儻……”等句子。這一細(xì)節(jié)生動表現(xiàn)了壽鏡吾先生沉浸于古文、性情率真的老派讀書人形象，與題干描述完全一致，故A為壽鏡吾。B項(xiàng)中的“他”出自《范愛農(nóng)》。文章開頭寫“在東京的客店里，我們大抵一起來就看報……有一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視”，此人即范愛農(nóng)。后文多次寫他“蹲在席子上”，對“我”的提議“大抵就反對”，性格耿直又帶些執(zhí)拗，正符合題干中“高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少”“發(fā)言大抵就反對”的特征，故B為范愛農(nóng)?！?3題詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和分析。需選擇一篇具有明顯溫情色彩的文章，聚焦具體情節(jié)，說明其中蘊(yùn)含的懷念、感激或童年純真之樂。例如在《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，魯迅回憶童年時保姆阿長雖粗俗迷信，卻默默記下他念叨的《山海經(jīng)》，特意回鄉(xiāng)買來送他。當(dāng)“我”收到那本“紙張很黃；圖像也很壞……但那是我最為心愛的寶書”時，內(nèi)心震撼而感動。這一情節(jié)沒有宏大敘事，只有底層女性樸素的關(guān)愛，卻成為作者一生難忘的溫暖記憶。文中寫道：“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功?！边@種來自卑微者的深情，穿越歲月，依然溫?zé)?，正是“溫馨的回憶”的典型體現(xiàn)。示例：《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，阿長不識字，卻為“我”買來夢寐以求的《山海經(jīng)》，這份出乎意料的禮物讓童年魯迅深受感動，多年后仍滿懷感激，體現(xiàn)了平凡人給予的深切溫情，是作者心中珍貴的溫馨回憶。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（20分）閱讀下文，完成小題。秋天李娟①樹林里地勢傾斜，低處東一個西一個到處泊著大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面魚很多，但都是那種細(xì)細(xì)碎碎、永遠(yuǎn)也長不大的小魚苗子，一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處。②水邊一簇一簇生著漂亮的水草。這種水草沒有旁逸斜出的枝子，一束束纖細(xì)地、整齊干凈地扎在水中?？傆X得那更應(yīng)該是刺繡出來的事物，說不出的精致、雕琢。③漂浮在水面的落葉，就好像靜止在空氣中央一樣，還在水底投下了清晰的陰影，陰影四周泛著亮光。④我發(fā)現(xiàn)，水一旦停止下來，就會——怎么說呢，似乎就會很“輕”了，沒有分量似的……⑤靜下來的水，干凈透明。干凈得連水面的倒影都沒有，只有投向水底的陰影。水底的草，又深又密，鮮艷碧綠，不蒙灰塵。這樣的水，似乎不是注滿了那方空間，而是籠罩著那方空間——似乎是很稀薄的水，或者是稍微濃稠一點(diǎn)的空氣而已。⑥（A）而流動的水——比如離這池塘幾十步遠(yuǎn)的那條大河，喀依爾特河，攜著力量，閃耀著明亮的湛藍(lán)，一注一注地翻涌著，日夜不息地奔流。⑦在一些陰天里，這條河看起來似乎流淌得柔緩一些，顏色看起來也更深更厚重了，接近了綠色。還有一些日子，很奇怪地，不知道為什么這條河看起來又泛著明亮的銀灰色，非常寒冷的顏色。（B）到了冬天，這條激情的河則會猛地安靜下來，波濤翻滾的水面被平平整整地鋪上了冰，積著厚厚的雪。于是河兩岸的村子一下子連到了一起，孩子們上學(xué)也方便多了，可以少繞好幾公里道呢。⑧在冬天，在大橋的第一個橋墩下，被鑿開了一個一個大窟窿。清澈的河水冒著濃重的白色水汽，一波一波往上涌。我們都在那里挑水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的牛們，也稀稀落落排成長長的隊(duì)，一只一只通過狹窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。⑨不過現(xiàn)在是秋天。牛羊散在河邊，細(xì)心地啃食草地。河岸邊收割過的麥茬地泛著整齊的金黃，地勢起伏動蕩。有一塊地正在被焚燒，青煙繚繞，煙氣蕩過來，聞起來是干燥的香氣。我穿過煙霧走進(jìn)麥茬地，啄木鳥“奪、奪、奪”的敲擊聲在高處回蕩。抬起頭來，麥田四周白樺林的林梢，用雪白和金黃的顏色深入藍(lán)天。⑩在金光燦爛的麥茬地里，一棵高大莊嚴(yán)的西伯利亞云杉筆直地站在秋天的正中央。只有它還蔥蘢碧綠地停留在夏季之中。大地金黃，遠(yuǎn)山的山巔已堆起了銀白的積雪……突然，我在想秋天其實(shí)也不是秋天，它是夏天努力想要停止下來的那段時光吧？（選自李娟《阿勒泰的角落》，有刪減）14.【以景融情】請你依據(jù)下面的插圖，梳理概括作者所觀察的景物及其特點(diǎn)。15.【以聲傳情】景物描寫中往往蘊(yùn)含豐富的情感，請你從文中“A”“B”兩句中任選一句，設(shè)計朗讀方案。（提示：從重音、語調(diào)、節(jié)奏中任選兩個角度即可。）16.【技法寓情】結(jié)合本文內(nèi)容，補(bǔ)全下面的閱讀筆記，探究寫作技法。《秋天》內(nèi)容摘抄賞景小悟?qū)懢凹挤ㄓ迷~【原文】漂浮在水面的落葉，就好像靜止在空氣中央一樣，還在水底投下了清晰的陰影，陰影四周泛著亮光?！巴丁焙汀胺骸边@兩個字，寫出了水之靜默，也寫出了水的清澈。給人的感覺平和，寧靜，表達(dá)作者對此景的喜愛之情。修辭【原文】里面魚很多，但都是那種細(xì)細(xì)碎碎、永遠(yuǎn)也長不大的小魚苗子，一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處。（1）從修辭手法的角度，對語段進(jìn)行賞析。__________感官【原文】有一塊地正在被焚燒，青煙繚繞，煙氣蕩過來，聞起來是干燥的香氣。我穿過煙霧走進(jìn)麥茬地，啄木鳥“奪、奪、奪”的敲擊聲在高處回蕩。（2）從感官描寫的角度，對語段進(jìn)行賞析。_____________17.【意蘊(yùn)達(dá)情】有人評價李娟：“她刻畫的不是一組有關(guān)新疆的異域風(fēng)情，她刻畫的是內(nèi)心的牧歌?！苯Y(jié)合選文，談一談你對這句話的理解?！敬鸢浮?4.（1）干凈、透明（2）流動的水（3）高大莊嚴(yán)、筆直、蔥蘢碧綠15.示例一：我選A句。重讀“攜著”“閃耀”“翻涌”“奔流”等詞語，突出了喀依爾特河富有力量、翻涌、奔流不息的特點(diǎn)，語調(diào)昂揚(yáng)歡快，節(jié)奏稍快，以傳遞作者的喜悅之情。示例二：我選B句?！懊偷亍薄捌狡秸薄昂窈竦摹钡仍~語應(yīng)讀重音，“猛地”表明河流從奔涌到安靜狀態(tài)急轉(zhuǎn)突變，令人震撼?！捌狡秸薄昂窈竦摹眱蓚€疊詞，著力描寫了冬天河流的靜謐，體現(xiàn)了自然的神奇與美妙，用平和柔緩的語調(diào)，節(jié)奏漸緩，傳遞作者的贊美與喜愛。16.①.運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將小魚苗比作精靈，又以“像接到命令似的”賦予魚群人的行為，生動形象地寫出了魚兒時而整齊迅疾掠過、時而倏然靜止的姿態(tài)，體現(xiàn)出魚兒的靈動與自在，表達(dá)了作者的愉悅與喜愛。②.這句話從視覺、嗅覺、聽覺的角度進(jìn)行了多感官描寫，寫出了麥茬被焚燒后煙霧朦朧飄蕩的樣子以及高處鳥兒的聲音帶來的高遠(yuǎn)的感受，表現(xiàn)出麥茬地在秋天的詩意，表達(dá)了作者對這樣的景色的喜愛與欣賞。17.李娟的文字并非刻意描繪新疆的異域風(fēng)情，而是通過對樹林池塘、河流、麥茬地等尋常景物的細(xì)膩描寫，如靜水中的落葉、流動的喀依爾特河、麥茬地的香氣與啄木鳥聲等，展現(xiàn)出自然的寧靜、靈動與生機(jī)。這些景物描寫中蘊(yùn)含著她對這片土地的熱愛、對生活的細(xì)膩感知，是她內(nèi)心對自然牧歌式生活的向往與追求的體現(xiàn)，是從內(nèi)心生發(fā)的對平凡生活中美好事物的珍視與歌頌?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】李娟《秋天》以細(xì)膩筆觸描繪阿勒泰尋常秋景，通過靜水、游魚、河流、麥茬地等意象，構(gòu)建出澄澈寧靜又生機(jī)流動的自然畫卷。語言清簡而富詩意，善用比喻、多感官描寫與動靜對照，將外在景物內(nèi)化為心靈圖景，展現(xiàn)對平凡生活的深情凝視與精神棲居的牧歌理想?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和概括。（1）根據(jù)文章第⑤段“靜下來的水，干凈透明。干凈得連水面的倒影都沒有，只有投向水底的陰影”，可知靜止的水極為潔凈，透明到仿佛沒有倒影，只留下清晰的陰影，呈現(xiàn)出一種輕盈、稀薄的質(zhì)感，據(jù)此可概括為：干凈、透明；（2）根據(jù)文章第⑥段“而流動的水——比如離這池塘幾十步遠(yuǎn)的那條大河，喀依爾特河，攜著力量，閃耀著明亮的湛藍(lán)，一注一注地翻涌著，日夜不息地奔流”，可知流動的河水具有強(qiáng)烈的動態(tài)感，顏色湛藍(lán)，翻涌奔流，充滿力量與生機(jī)，據(jù)此可概括為：流動的水；（3）根據(jù)文章第⑩段“在金光燦爛的麥茬地里，一棵高大莊嚴(yán)的西伯利亞云杉筆直地站在秋天的正中央。只有它還蔥蘢碧綠地停留在夏季之中”，可知麥地中的云杉樹高大挺拔，姿態(tài)莊嚴(yán)，枝葉依然蔥蘢碧綠，與其他秋景形成鮮明對比，象征著生命力的延續(xù)，據(jù)此可概括為：高大莊嚴(yán)、筆直、蔥蘢碧綠.【15題詳解】本題考查朗讀設(shè)計能力，要求從重音、語調(diào)、節(jié)奏等角度對文中描寫性語句進(jìn)行情感化處理。需緊扣句子所描繪的景物特點(diǎn)及蘊(yùn)含的情感基調(diào)，選擇兩個朗讀要素進(jìn)行合理設(shè)計，體現(xiàn)“以聲傳情”。根據(jù)文章第⑥段“A”句“而流動的水——比如離這池塘幾十步遠(yuǎn)的那條大河，喀依爾特河，攜著力量，閃耀著明亮的湛藍(lán)，一注一注地翻涌著，日夜不息地奔流”分析可知，此句描繪的是奔騰不息的大河，用詞充滿動感與力量感?！皵y著力量”“閃耀”“翻涌”“奔流”等詞語體現(xiàn)出河水的雄渾、激越與永恒的生命力。朗讀時應(yīng)通過重音強(qiáng)調(diào)動態(tài)動詞和色彩詞，語調(diào)宜高昂上揚(yáng)，節(jié)奏稍快，以傳達(dá)河流的澎湃氣勢與作者內(nèi)心的贊嘆。根據(jù)文章第⑦段“B”句“到了冬天，這條激情河則會猛地安靜下來，波濤翻滾的水面被平平整整地鋪上了冰，積著厚厚的雪”分析可知，此句通過“猛地安靜下來”“平平整整”“厚厚的雪”等詞語，營造出冬日河流由動轉(zhuǎn)靜的強(qiáng)烈對比，情感由熱烈轉(zhuǎn)向沉靜、安詳。朗讀時重音可落在“猛地”“平平整整”“厚厚”等詞上，突出轉(zhuǎn)變之突然與覆蓋之徹底；語調(diào)應(yīng)趨于平緩、低沉，節(jié)奏放慢，傳遞出一種肅穆、寧靜的冬日氛圍。示例：選A句：重音落在“力量”“湛藍(lán)”“翻涌”“奔流”上，語調(diào)高昂有力，節(jié)奏稍快，表現(xiàn)河水奔騰不息的壯美與活力。選B句：重音放在“猛地”“平平整整”“厚厚”上，語調(diào)平穩(wěn)低緩，節(jié)奏舒緩，傳達(dá)冬河封凍后的寧靜與肅穆?！?6題詳解】本題考查詞句理解和賞析。（1）根據(jù)文章第①段“一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止”分析可知，作者運(yùn)用比喻和擬人兩種修辭手法：將小魚苗比作“精靈”，突出其輕盈靈動、神秘可愛；又以“像接到命令似的”賦予魚群以人的組織性與紀(jì)律感，生動再現(xiàn)了魚群由動到靜的瞬間變化。這種動靜交替的描寫不僅增強(qiáng)了畫面的節(jié)奏感，也折射出作者觀察之細(xì)致、心境之寧靜愉悅，流露出對自然生靈自由自在狀態(tài)的欣賞與喜愛。（2）根據(jù)文章第⑨段“青煙繚繞，煙氣蕩過來，聞起來是干燥的香氣”“啄木鳥‘奪、奪、奪’的敲擊聲在高處回蕩”分析可知，作者調(diào)動多種感官：視覺上寫“青煙繚繞”，呈現(xiàn)煙霧升騰的朦朧景象；嗅覺上捕捉“干燥的香氣”，傳達(dá)焚燒麥茬后特有的秋日氣息；聽覺上以擬聲詞“奪、奪、奪”模擬啄木鳥敲擊樹干的聲音，營造出空曠林間的清寂與生機(jī)。多感官交織，使秋日田野的場景立體可感，既寫出自然的詩意，也傳遞出作者沉浸其中的安然與欣悅之情?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。根據(jù)文章第①段“池塘里水很清……一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止”，作者并未聚焦于新疆地域的奇觀異俗，而是以近乎凝視的姿態(tài)描摹林間小池中微小魚群的動靜之趣，這種對平凡生靈細(xì)致入微的觀察，體現(xiàn)的是一種沉靜、內(nèi)斂的審美心境，而非獵奇式的風(fēng)情展示；根據(jù)文章第⑤段“靜下來的水，干凈透明……似乎是稍微濃稠一點(diǎn)的空氣而已”，作者用“稀薄”“籠罩”等詞將水的澄澈升華為一種近乎精神性的存在，水不再是地理意義上的自然物，而成為心靈澄明狀態(tài)的投射；根據(jù)文章第⑥段“喀依爾特河，攜著力量，閃耀著明亮的湛藍(lán)，一注一注地翻涌著，日夜不息地奔流”，河流被賦予生命意志與節(jié)奏，其“力量”與“明亮”并非強(qiáng)調(diào)地理特征，而是映照出作者內(nèi)心對恒常生命力的敬畏與共鳴；根據(jù)文章第⑨段“青煙繚繞，煙氣蕩過來，聞起來是干燥的香氣”“啄木鳥‘奪、奪、奪’的敲擊聲在高處回蕩”，作者通過嗅覺與聽覺捕捉秋日田野最細(xì)微的氣息與聲響，這些日常經(jīng)驗(yàn)被詩意化，構(gòu)成一幅內(nèi)在的田園圖景；根據(jù)文章第⑩段“一棵高大莊嚴(yán)的西伯利亞云杉筆直地站在秋天的正中央……只有它還蔥蘢碧綠地停留在夏季之中”，云杉成為時間之外的守望者，象征精神家園的恒定與堅守，而“秋天其實(shí)也不是秋天，它是夏天努力想要停止下來的那段時光吧”這一哲思式結(jié)尾，更表明作者所書寫的并非外在風(fēng)景，而是借自然節(jié)律表達(dá)對生命、時間與安寧的深層體悟。綜上，李娟筆下的新疆不是作為“他者”的異域符號，而是她安放心靈的日常場域。她以樸素而敏銳的筆觸，在尋常景物中提煉出寧靜、秩序與生機(jī)，這正是“內(nèi)心的牧歌”——一種源于生活、歸于內(nèi)心的詩意棲居。閱讀下面的文章，回答文后問題。雜貨鋪的贈品沈嘉柯①我?guī)缀跏峭蝗恢g才發(fā)現(xiàn)小區(qū)里有一個雜貨鋪。里面的東西擺放得雜亂不堪，貨品也跟小區(qū)外便利店的大不一樣，看店的是一對老夫妻。②說來很逗，我從雜貨鋪的冰柜里拿雞胸肉，看見包子就順便拿了幾個，打算回家后做水煎包。老爺爺笑了起來，說這是他自家做來吃的，我要就送我?guī)讉€嘗嘗。③有天晚上，便利店關(guān)門了，超市也關(guān)門了，天還下著雨，只有這家雜貨鋪的燈還亮著。饑腸轆轆的我打著雨傘去買零食。老爺爺笑著沖我打招呼：“你好?。　蔽曳路饹]那么焦躁了，買完食物，拎著一大包東西，慢慢地走回家。雨滴在樹葉上平緩敲打的聲音，如同舒曼的曲子。④雜貨鋪的老爺爺守著他的店，度過他的晚年。沒有什么工作壓力，也沒有什么盈利目標(biāo)。更沒有業(yè)績要求。A.他就在店里坐著，有時候抽根煙，有時候弓腰駝背地在貨架間徘徊。他的妻子，那個很擅長做包子的老婆婆，去另外一個城市幫兒女照顧小孩了，于是這一年多，店里只有這個老爺爺。⑤我一度覺得他太寂寞了。每次去店里。他都會微笑著跟我打招呼。B.他從來不跟顧客錙銖必較。我有時候忘記帶零錢，就隔天再給他送過去。有一回，他還額外給我的家人一盒餃子，那是他自己包的。除了問候一聲，與我們聊上幾句，他的話并不多。不攀談、不問東問西，偶爾會提示我，店里有幾種蔬果是剛送到的，如果我需要添加點(diǎn)蔥蒜，就自己拿。⑥后來，我知道，他早年當(dāng)過兵，還曾因年輕氣盛給人提意見而遭受報復(fù)，并因此失去了工作。但幾十年過去，他一直都沒有被戾氣和仇恨所控制。⑦如今，所有的東西我都可以從網(wǎng)上買，快遞外賣極其方便，人不愁沒吃的。C.然而有些東西是標(biāo)準(zhǔn)化的便利店永遠(yuǎn)不會有的。連鎖便利店整潔干凈，店員會微笑著對每個顧客招呼一句“歡迎光臨”，可無論多么親切，臉上都帶著一種疲倦。⑧我希望雜貨鋪一直都在，它像是一種默契的陪伴。老爺爺在，這個雜貨鋪就在。落雪的天氣，下雨的天氣，烈日暴曬的天氣，我都會去雜貨鋪隨便買點(diǎn)什么。⑨因?yàn)闊o論買什么，我都會獲得一份贈品。（選自《讀者》2023·14，有刪改）【角度一·讀標(biāo)題】18.標(biāo)題“雜貨鋪的贈品”意蘊(yùn)豐富，請聯(lián)系全文說說“贈品”在文中的多重含義?！窘嵌榷ぷx語言】19.品讀文中A、B處劃線的句子。（1）他就在店里坐著，有時候抽根煙，有時候弓腰駝背地在貨架間徘徊。（從描寫角度賞析本句）（2）他從來不跟顧客錙銖必較，我有時候忘記帶零錢，就隔天再給他送過去。（結(jié)合語境，說說句中加點(diǎn)詞的含義及表達(dá)效果）【角度三·讀手法】20.文中C處劃線句運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請簡要解析。然而有些東西是標(biāo)準(zhǔn)化的便利店永遠(yuǎn)不會有的。連鎖便利店整潔干凈，店員會微笑著對每個顧客招呼一句“歡迎光臨”，可無論多么親切，臉上都帶著一種疲倦。【角度四·讀主旨】21.如果將這篇文章編入自己搜集的美文集中，最適合放進(jìn)哪個類別？請結(jié)合全文說明理由。A.摯愛親情B.人性之美C.成長感悟D.家國情懷最適合放在（）。批注（理由）：________【答案】18.“贈品”的含義有：一是指雜貨鋪老爺爺額外贈送的食物，如包子、餃子等；二是指雜貨鋪給予顧客的溫暖、陪伴和人情味兒，這種情感上的收獲是在標(biāo)準(zhǔn)化便利店無法獲得的；三是象征著老爺爺積極樂觀、善良豁達(dá)的人生態(tài)度，他雖經(jīng)歷坎坷卻不被仇恨左右，這種生活態(tài)度感染著顧客，也是一種珍貴的“贈品”。19.（1）此句運(yùn)用動作描寫，“坐著”“抽煙”“弓腰駝背地徘徊”等動作生動形象地刻畫出老爺爺在雜貨鋪里閑適、自在的狀態(tài)，表現(xiàn)出他晚年生活的平淡與寧靜，也反映出他隨遇而安的性格特點(diǎn)。（2）“錙銖必較”形容極小的差別也不放過，在文中指老爺爺在做生意時不計較得失，非常大方。這個詞表現(xiàn)出老爺爺?shù)纳屏肌⒋緲?，他不看重金錢利益，更注重與顧客之間的情誼，體現(xiàn)了雜貨鋪的人情味兒。20.運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法。將標(biāo)準(zhǔn)化便利店的整潔干凈、店員公式化的微笑服務(wù)與雜貨鋪老爺爺給予的獨(dú)特溫暖進(jìn)行對比，突出雜貨鋪雖然環(huán)境不那么整潔、服務(wù)不那么“專業(yè)”，但卻有著濃厚的人情味兒，能給顧客帶來不一樣的情感體驗(yàn)，表達(dá)了作者對雜貨鋪這種充滿人情味的傳統(tǒng)小店的喜愛與懷念之情。21.①.B②.理由：文章主要講述了雜貨鋪老爺爺?shù)墓适?，通過他與顧客之間的互動，如贈送食物、不計較得失等行為，展現(xiàn)了人性中的善良、溫暖、豁達(dá)等美好品質(zhì)，體現(xiàn)了人與人之間真摯的情感，所以最適合放入“人性之美”類別?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】沈嘉柯的《雜貨鋪的贈品》通過描繪小區(qū)雜貨鋪及其中老爺爺?shù)纳?，探討了人際關(guān)系的溫暖與饋贈的內(nèi)涵。文章以簡潔樸實(shí)的語言展示了在現(xiàn)代快節(jié)奏生活中，被“標(biāo)準(zhǔn)化”的便利店所缺乏的真情和溫情。這種真情不僅表現(xiàn)在物質(zhì)層面的贈送，更在于人與人之間簡單而寧靜的交流，以及由此生發(fā)的心靈慰藉。文章呼喚對生活中普通景象背后的溫暖美好多加珍視，為我們展現(xiàn)了人性之美?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和標(biāo)題含義。結(jié)合②段中“說來很逗，我從雜貨鋪的冰柜里拿雞胸肉，看見包子就順便拿了幾個，打算回家后做水煎包。老爺爺笑了起來，說這是他自家做來吃的，我要就送我?guī)讉€嘗嘗”，⑤段中“有一回，他還額外給我的家人一盒餃子，那是他自己包的”可知，“贈品”是指雜貨鋪老爺爺額外贈送的食物。在文中，老爺爺不僅售賣商品，還會慷慨地贈送自家做的食物給顧客，這種額外的給予讓顧客感受到了溫暖和驚喜。結(jié)合③段中“有天晚上，便利店關(guān)門了，超市也關(guān)門了，天還下著雨，只有這家雜貨鋪的燈還亮著。饑腸轆轆的我打著雨傘去買零食。老爺爺笑著沖我打招呼：‘你好??！’我仿佛沒那么焦躁了，買完食物，拎著一大包東西，慢慢地走回家。雨滴在樹葉上平緩敲打的聲音，如同舒曼的曲子”，⑤段中“我一度覺得他太寂寞了。每次去店里。他都會微笑著跟我打招呼。他從來不跟顧客錙銖必較。我有時候忘記帶零錢，就隔天再給他送過去”，⑧段中“我希望雜貨鋪一直都在，它像是一種默契的陪伴。老爺爺在，這個雜貨鋪就在。落雪的天氣，下雨的天氣，烈日暴曬的天氣，我都會去雜貨鋪隨便買點(diǎn)什么”可知，“贈品”是指雜貨鋪給予顧客的溫暖、陪伴和人情味兒。與標(biāo)準(zhǔn)化的便利店不同，雜貨鋪里充滿了人情味，老爺爺總是微笑著與顧客打招呼，不計較零錢的多少，甚至在顧客忘記帶錢時也愿意先給予商品。結(jié)合⑥段中“后來，我知道，他早年當(dāng)過兵，還曾因年輕氣盛給人提意見而遭受報復(fù)，并因此失去了工作。但幾十年過去，他一直都沒有被戾氣和仇恨所控制”可知，“贈品”象征著老爺爺積極樂觀、善良豁達(dá)的人生態(tài)度（如第⑥段揭示的背景和第⑦段對比的手法）。老爺爺雖然早年經(jīng)歷坎坷，但他并沒有被仇恨和戾氣所控制，而是以一種積極樂觀的態(tài)度面對生活。他的這種生活態(tài)度感染著每一個走進(jìn)雜貨鋪的顧客，成為了一種珍貴的“贈品”。這種“贈品”不僅僅是物質(zhì)上的，更是精神上的，它讓人們在忙碌的生活中感受到了一份來自陌生人的善意和溫暖。據(jù)此概括作答即可。【19題詳解】本題考查句子賞析。（1）結(jié)合“他就在店里坐著，有時候抽根煙，有時候弓腰駝背地在貨架間徘徊”的內(nèi)容，從描寫角度來看，主要運(yùn)用了動作描寫。通過“坐著”“抽煙”“弓腰駝背地徘徊”這些具體的動作，生動形象地刻畫出了老爺爺在雜貨鋪里的閑適、自在的狀態(tài)。這些動作不僅展現(xiàn)了他晚年生活的平淡與寧靜，也反映出他隨遇而安的性格特點(diǎn)。在雜貨鋪這個小小的空間里，老爺爺找到了屬于自己的安寧與滿足。（2）“錙銖必較”是一個成語，原意是形容極小的差別也不放過。結(jié)合“他從來不跟顧客錙銖必較，我有時候忘記帶零錢，就隔天再給他送過去”可知，在這里用來形容老爺爺在做生意時的態(tài)度。老爺爺從不跟顧客計較得失，即使顧客忘記帶零錢，他也愿意先給予商品，讓顧客隔天再補(bǔ)錢。這種行為表現(xiàn)出老爺爺?shù)纳屏?、淳樸，他不看重金錢利益，更注重與顧客之間的情誼。這種不計較得失的態(tài)度，正是雜貨鋪人情味兒的體現(xiàn)，也讓顧客在購物過程中感受到了溫暖與關(guān)懷。【20題詳解】本題考查表現(xiàn)手法的理解。結(jié)合⑦段中“如今，所有的東西我都可以從網(wǎng)上買，快遞外賣極其方便，人不愁沒吃的。然而有些東西是標(biāo)準(zhǔn)化的便利店永遠(yuǎn)不會有的。連鎖便利店整潔干凈，店員會微笑著對每個顧客招呼一句‘歡迎光臨’，可無論多么親切，臉上都帶著一種疲倦”可知，該句將標(biāo)準(zhǔn)化便利店的整潔干凈、店員公式化的微笑服務(wù)與雜貨鋪老爺爺給予的獨(dú)特溫暖進(jìn)行了對比。標(biāo)準(zhǔn)化便利店雖然整潔干凈，店員也會微笑著對每個顧客打招呼，但這種微笑往往帶有一種疲倦和公式化的痕跡，缺乏真正的情感投入。相比之下，雜貨鋪雖然環(huán)境可能不那么整潔，服務(wù)也不那么“專業(yè)”，但老爺爺?shù)男θ莺徒o予顧客的溫暖卻是真摯而深厚的。這種對比突出了雜貨鋪雖然外在條件不如標(biāo)準(zhǔn)化便利店，但卻有著濃厚的人情味兒，能給顧客帶來不一樣的情感體驗(yàn)。通過對比，作者表達(dá)了對雜貨鋪這種充滿人情味的傳統(tǒng)小店的喜愛與懷念之情。在作者看來，雜貨鋪不僅僅是一個購物的地方，更是一個充滿溫情和回憶的場所。這種情感上的寄托和滿足是標(biāo)準(zhǔn)化便利店所無法替代的。【21題詳解】本題考查內(nèi)容理解和主旨把握。這篇文章通過描述一個雜貨鋪老爺爺?shù)墓适拢宫F(xiàn)了人性中善良、淳樸、寬容和樂觀的一面。老爺爺不僅慷慨地贈送自家做的食物給顧客，還在經(jīng)營中不計較得失，給予顧客溫暖和陪伴。他的這種生活態(tài)度和人性的光輝，成為了文章的核心內(nèi)容。從文章的主題和情感色彩來看，它更多地聚焦于個體的人性美，而不是親情、成長或家國情懷。雖然文章中提到了老爺爺?shù)脑缒杲?jīng)歷和家庭背景，但這些都是為了更好地凸顯他的人性之美，而不是作為文章的主要焦點(diǎn)。因此，將這篇文章編入“人性之美”這一類別，最能準(zhǔn)確地反映其主題和情感內(nèi)涵。這也符合美文集分類的一般原則，即根據(jù)文章的主題和情感色彩來選擇合適的類別。據(jù)此作答即可。四、作文（55分）從以下兩題中任選一題寫一篇作文。22.抒寫生活·分享成長感悟同學(xué)們，一個多月前，我們邁進(jìn)中學(xué)的大門，在這些日子里或許是一個特別的人，或許是一件觸動心靈的事，或許是一處讓你流連的風(fēng)景……讓你在心底驚呼：多幸運(yùn)遇見你！請以“多幸運(yùn)遇見你”為題寫作一篇文章。要求：①詩歌除外，文體不限。②不少于600字。③文中不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名?！敬鸢浮坷模憾嘈疫\(yùn)遇見你九月的陽光還帶著夏末的燥熱，我拖著沉重的行李箱，站在陌生的校門口，手心全是汗。這是我第一次住校，心里像塞了一團(tuán)亂麻——害怕、不安，又強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。宿舍樓在校園最北邊，我提著箱子爬上四樓，氣喘吁吁地推開407的門，卻發(fā)現(xiàn)床鋪上堆滿了灰塵，窗框銹跡斑斑，連燈都閃著微弱的光。我蹲在地上，眼淚差點(diǎn)掉下來：這就是我要生活三年的地方嗎？正發(fā)愣時，門外傳來輕輕的敲門聲。一位穿著深藍(lán)色工裝、頭發(fā)花白的阿姨探進(jìn)頭來：“新來的吧？我是樓管王姨?！彼掷锪嘀昂湍ú?，沒等我回答，就笑著走進(jìn)來，“這屋子好久沒人住了，我?guī)湍悴敛?。”接下來的一個小時，她一邊擦窗臺，一邊絮絮叨叨：“我在這兒干了十幾年啦，每年看你們來，又看你們走……你們啊，別怕生，這兒就是第二個家?！彼f話時眼角有深深的皺紋，可笑容卻像曬暖的棉被，讓人安心。最讓我意外的是，臨走前，她從口袋里掏出一顆水果糖，塞到我手心：“含著，甜一甜，心就不慌了?！蹦穷w糖是橘子味的，包裝紙已經(jīng)有些皺，但在我嘴里化開的那一刻，仿佛整個房間都亮了起來。后來我才聽說，王姨每天五點(diǎn)起床，打掃整棟樓，還要幫生病的學(xué)生熬姜湯。她不是老師，沒有站在講臺上，卻用一把掃帚、一塊抹布、一顆糖，悄悄托住了無數(shù)新生搖晃的心。如今，每當(dāng)我路過宿舍樓，總會朝值班室望一眼。有時她正低頭織毛線，有時在給綠蘿澆水。我從沒對她說過“謝謝”，但我知道，那個九月的下午，她遞給我的不只是糖，而是一份無聲的接納與歸屬。多幸運(yùn)遇見你，在我最手足無措的時候；多幸運(yùn)遇見你，用最樸素方式告訴我：這世界或許陌生，但總有人愿意為你點(diǎn)亮一盞燈?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。首先，審題立意?！岸嘈疫\(yùn)遇見你”是一句飽含情感感嘆，核心在于“遇見”與“幸運(yùn)”。“遇見”強(qiáng)調(diào)偶然性中的必然美好，“幸運(yùn)”則指向這份相遇帶來的積極影響——可能是溫暖、成長、啟發(fā)或改變。立意應(yīng)聚