匯報(bào)人：匯報(bào)時(shí)間：2025.03棗莊職教發(fā)展新藍(lán)圖-專業(yè)建設(shè)與師資發(fā)展產(chǎn)教融合與社會(huì)服務(wù)安全保障與隱患排查國際交流與合作職業(yè)教育信息化發(fā)展實(shí)踐教學(xué)與技能競賽師資隊(duì)伍與人才引進(jìn)校園文化與社區(qū)教育對(duì)外宣傳與品牌建設(shè)目錄評(píng)估與監(jiān)督機(jī)制推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展持續(xù)發(fā)展與監(jiān)督評(píng)估PART.1黨建引領(lǐng)與校園文化建設(shè)黨建引領(lǐng)與校園文化建設(shè)黨的建設(shè)深化：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，鞏固主題教育成果，推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)融合，打造"一支部一特色"格局文明校園提升：開展常態(tài)化意見征集與榜樣評(píng)選活動(dòng)，強(qiáng)化"四愛"教育(愛黨、愛國、愛校、愛家)，爭創(chuàng)省級(jí)文明校園標(biāo)桿PART.2治理體系與育人模式創(chuàng)新治理體系與育人模式創(chuàng)新三全育人實(shí)踐治理能力優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化推行"明晰職責(zé)、流程再造、制度創(chuàng)新、考核賦能"系統(tǒng)工作法，強(qiáng)化"三重一大"決策制度，提升內(nèi)部效能確保實(shí)踐教學(xué)占比50%，培育6個(gè)省級(jí)技能大賽團(tuán)隊(duì)，目標(biāo)職教高考本科上線率提升，形成職教高考品牌效應(yīng)構(gòu)建全員網(wǎng)格化管理體系，強(qiáng)化課程思政與家校協(xié)同，以身心健康為突破口推進(jìn)五育并舉，打造特色育人品牌PART.3專業(yè)建設(shè)與師資發(fā)展專業(yè)建設(shè)與師資發(fā)展專業(yè)群布局師資隊(duì)伍升級(jí)引進(jìn)50名新教師，實(shí)施"三名工程"(名師、名班主任、名中層)，建設(shè)名師工作室與教師駐企工作站，推動(dòng)混合式教學(xué)模式改革引進(jìn)50名新教師，實(shí)施"三名工程"(名師、名班主任、名中層)，建設(shè)名師工作室與教師駐企工作站，推動(dòng)混合式教學(xué)模式改革PART.4產(chǎn)教融合與社會(huì)服務(wù)產(chǎn)教融合與社會(huì)服務(wù)校企合作深化數(shù)字化校園建設(shè)社會(huì)培訓(xùn)拓展產(chǎn)教融合與社會(huì)服務(wù)推進(jìn)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，聯(lián)合企業(yè)共建職場(如泰盈科技、南通大地電氣)，籌建棗莊市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校，推動(dòng)教務(wù)、學(xué)工等系統(tǒng)線上化，試點(diǎn)師生畫像與數(shù)據(jù)安全治理開展職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)與成人教育，申報(bào)高校校外教學(xué)點(diǎn)，建設(shè)規(guī)范化培訓(xùn)場地與設(shè)施PART.5安全保障與隱患排查安全保障與隱患排查安全管理體系：落實(shí)"四早"安全工作法(早排查、早研判、早施策、早處置)，爭創(chuàng)"省級(jí)規(guī)范化"食堂，推行"互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶"安全教育常態(tài)化：開足安全教育課程，強(qiáng)化"1530"教育模式(每日1分鐘、每周5分鐘、節(jié)假日30分鐘安全教育)，定期組織應(yīng)急演練PART.6國際交流與合作國際交流與合作國際合作項(xiàng)目推進(jìn)開展與韓國、新加坡等國家的職業(yè)教育合作項(xiàng)目，建立教師交流、學(xué)生互訪等機(jī)制國際師資培養(yǎng)選派優(yōu)秀教師赴國外研修，提升教師國際化視野和教育教學(xué)水平國際交流平臺(tái)搭建舉辦國際職業(yè)教育論壇或研討會(huì)，加強(qiáng)與國際同行的交流與合作，提升棗莊職業(yè)教育國際影響力PART.7校企合作與產(chǎn)學(xué)研一體化校企合作與產(chǎn)學(xué)研一體化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合：構(gòu)建校企合作長效機(jī)制，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化進(jìn)程，推動(dòng)專業(yè)課程與行業(yè)需求對(duì)接01校企合作平臺(tái)建設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)服務(wù)中心等平臺(tái)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合02學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度，確保學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與專業(yè)課程相銜接，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量03PART.8職業(yè)教育信息化發(fā)展職業(yè)教育信息化發(fā)展數(shù)字化教育資源的建設(shè)積極引進(jìn)數(shù)字化教學(xué)資源，推動(dòng)課堂與網(wǎng)絡(luò)教育融合，形成優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源庫信息化校園建設(shè)完善校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，推進(jìn)校園信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園管理、教學(xué)、服務(wù)等工作的信息化智慧校園的構(gòu)建推動(dòng)智慧教室、智慧管理、智慧服務(wù)等建設(shè)，為師生提供更加便捷、高效的信息化服務(wù)PART.9職業(yè)技能等級(jí)評(píng)定與證書認(rèn)證職業(yè)技能等級(jí)評(píng)定與證書認(rèn)證證書培訓(xùn)與推廣加強(qiáng)職業(yè)技能等級(jí)證書的培訓(xùn)與推廣工作，提高社會(huì)對(duì)職業(yè)技能等級(jí)證書的認(rèn)可度證書認(rèn)證體系建設(shè)推進(jìn)職業(yè)技能等級(jí)證書認(rèn)證工作，為學(xué)生提供更多職業(yè)技能認(rèn)證機(jī)會(huì)職業(yè)技能等級(jí)評(píng)定制度建立完善的職業(yè)技能等級(jí)評(píng)定制度，確保評(píng)價(jià)工作的科學(xué)性和公正性PART.10職業(yè)教育政策支持與保障職業(yè)教育政策支持與保障制定更加優(yōu)惠的政策措施，支持棗莊職業(yè)教育的發(fā)展政策支持力度加強(qiáng)確保職業(yè)教育資金投入的穩(wěn)定增長，為學(xué)校的發(fā)展提供充足的資金保障資金投入保障加強(qiáng)政策落實(shí)的監(jiān)督工作，確保各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處，推動(dòng)棗莊職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展政策落實(shí)監(jiān)督PART.11實(shí)踐教學(xué)與技能競賽實(shí)踐教學(xué)與技能競賽實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化增加實(shí)踐教學(xué)在職業(yè)教育中的比重，建立更多實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)技能競賽平臺(tái)建設(shè)舉辦各類技能競賽，為學(xué)生提供展示技能的舞臺(tái)，同時(shí)通過競賽促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升競賽成果轉(zhuǎn)化將競賽成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，推動(dòng)課程改革，提高職業(yè)教育的教學(xué)水平PART.12師資隊(duì)伍與人才引進(jìn)師資隊(duì)伍與人才引進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)能力，定期開展教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)建立靈活多樣的人才引進(jìn)機(jī)制，吸引更多優(yōu)秀人才來?xiàng)椙f從事職業(yè)教育工作建立完善的教師激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力人才引進(jìn)機(jī)制教師激勵(lì)機(jī)制PART.13校園文化與社區(qū)教育校園文化與社區(qū)教育15%35%25%豐富校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人際交往能力校園文化活動(dòng)將職業(yè)教育延伸到社區(qū)，開展各類社區(qū)教育活動(dòng)，提高社區(qū)居民的職業(yè)教育意識(shí)社區(qū)教育推廣培育校企合作文化，增強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的緊密聯(lián)系，推動(dòng)產(chǎn)教融合校企合作文化培育PART.14對(duì)外宣傳與品牌建設(shè)對(duì)外宣傳與品牌建設(shè)010302對(duì)外宣傳工作：加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作，提高棗莊職業(yè)教育的知名度和影響力媒體合作：與媒體建立合作關(guān)系，通過媒體宣傳棗莊職業(yè)教育的成果和經(jīng)驗(yàn)品牌建設(shè)：打造棗莊職業(yè)教育品牌，樹立職業(yè)教育良好形象PART.15評(píng)估與監(jiān)督機(jī)制評(píng)估與監(jiān)督機(jī)制定期評(píng)估定期對(duì)職業(yè)教育發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)估，了解發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整發(fā)展策略建立監(jiān)督機(jī)制，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)行全程監(jiān)督，確保各項(xiàng)政策措施的落實(shí)鼓勵(lì)社會(huì)各界參與職業(yè)教育的評(píng)估與監(jiān)督，提高評(píng)估與監(jiān)督的公正性和透明度監(jiān)督機(jī)制社會(huì)參與PART.16職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)職業(yè)教育應(yīng)緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，為地方經(jīng)濟(jì)提供人才和技術(shù)支持產(chǎn)業(yè)對(duì)接加強(qiáng)與地方產(chǎn)業(yè)的對(duì)接，了解產(chǎn)業(yè)需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的人才產(chǎn)教融合園區(qū)建設(shè)推動(dòng)產(chǎn)教融合園區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)的深度融合PART.17國際職業(yè)教育合作與交流的深化國際職業(yè)教育合作與交流的深化1國際合作項(xiàng)目拓展：拓展國際職業(yè)教育合作項(xiàng)目，加強(qiáng)與更多國家的合作與交流國際師資交流：增加國際師資交流的頻率和規(guī)模，提高教師的國際視野和教育教學(xué)水平國際學(xué)生交流：開展國際學(xué)生交流項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多國際化的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)23PART.18職業(yè)教育與終身教育體系的構(gòu)建職業(yè)教育與終身教育體系的構(gòu)建終身教育理念推廣：推廣終身教育理念，建立職業(yè)教育與繼續(xù)教育、成人教育等之間的銜接機(jī)制職業(yè)教育與終身教育融合：將職業(yè)教育融入終身教育體系，為不同年齡段的人群提供多樣化的教育服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)：推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，營造全民學(xué)習(xí)的氛圍，提高全社會(huì)的教育水平職業(yè)教育與終身教育體系的構(gòu)建以上就是關(guān)于棗莊職教發(fā)展新藍(lán)圖的詳細(xì)內(nèi)容劃分章節(jié)與列表形式組織的內(nèi)容PART.19師資隊(duì)伍建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃師資隊(duì)伍建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃為教師制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供職業(yè)成長的平臺(tái)和機(jī)會(huì)師資培訓(xùn)體系構(gòu)建建立完善的師資培訓(xùn)體系，定期開展教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)能力優(yōu)秀教師激勵(lì)機(jī)制建立優(yōu)秀教師激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)研究和改革，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升PART.20創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合發(fā)展創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合發(fā)展1創(chuàng)新教育推廣：推廣創(chuàng)新教育理念和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐：開展創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神的人才創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)結(jié)合：將創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展23PART.21數(shù)字化校園與信息安全的保障數(shù)字化校園與信息安全的保障1數(shù)字化校園建設(shè)：繼續(xù)推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，提高信息化水平，為師生提供更好的信息化服務(wù)信息安全保障：加強(qiáng)信息安全保障工作，確保校園網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育：開展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和技能23PART.22職業(yè)教育與地方文化的傳承與發(fā)揚(yáng)職業(yè)教育與地方文化的傳承與發(fā)揚(yáng)地方文化傳承將地方文化融入職業(yè)教育，傳承和發(fā)揚(yáng)地方文化職業(yè)教育文化特色打造具有地方文化特色的職業(yè)教育，形成獨(dú)特的職業(yè)教育文化文化交流活動(dòng)開展文化交流活動(dòng)，促進(jìn)職業(yè)教育與地方文化的互動(dòng)和發(fā)展PART.23職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的深度合作職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的深度合作

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74%

30000校企合作模式創(chuàng)新創(chuàng)新校企合作模式，推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)深度合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、互利共贏企業(yè)參與教學(xué)鼓勵(lì)企業(yè)參與職業(yè)教育教學(xué)，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和教學(xué)資源，推動(dòng)教育教學(xué)與行業(yè)需求的緊密結(jié)合行業(yè)企業(yè)支持加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系和合作，爭取行業(yè)企業(yè)的支持和幫助，推動(dòng)職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展PART.24職業(yè)教育的國際交流與合作拓展職業(yè)教育的國際交流與合作拓展國際合作項(xiàng)目擴(kuò)大擴(kuò)大與國際職業(yè)教育的合作項(xiàng)目，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源國際師資互派互派教師赴國外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的國際化水平國際學(xué)生交流增多增加國際學(xué)生交流的規(guī)模和頻率，促進(jìn)國際學(xué)生的相互了解和交流PART.25教育信息化建設(shè)與升級(jí)教育信息化建設(shè)與升級(jí)整合數(shù)字化教育資源，構(gòu)建數(shù)字化教育資源庫，為師生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源數(shù)字化教育資源整合升級(jí)教育信息化設(shè)施，提高網(wǎng)絡(luò)帶寬和穩(wěn)定性，確保教育信息化的高效運(yùn)行教育信息化升級(jí)繼續(xù)推進(jìn)智慧校園建設(shè)，包括智能教學(xué)、智能管理、智能服務(wù)等方面智慧校園建設(shè)PART.26職業(yè)技能競賽與成果展示職業(yè)技能競賽與成果展示職業(yè)技能競賽組織組織各類職業(yè)技能競賽，為學(xué)生提供展示技能的舞臺(tái)成果展示與推廣定期舉辦成果展示活動(dòng)，推廣優(yōu)秀的教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)競賽成果轉(zhuǎn)化將競賽成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，推動(dòng)課程內(nèi)容的更新和優(yōu)化PART.27學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)服務(wù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)服務(wù)57學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃1就業(yè)信息服務(wù)：建立就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)，提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)2校企合作就業(yè)項(xiàng)目：開展校企合作就業(yè)項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位3PART.28職業(yè)教育政策與法規(guī)的完善職業(yè)教育政策與法規(guī)的完善政策法規(guī)研究加強(qiáng)職業(yè)教育政策與法規(guī)的研究，及時(shí)了解國家和地方的最新政策動(dòng)態(tài)政策法規(guī)宣傳宣傳職業(yè)教育政策與法規(guī)，提高全社會(huì)的職業(yè)教育意識(shí)政策法規(guī)執(zhí)行監(jiān)督加強(qiáng)政策法規(guī)的執(zhí)行監(jiān)督，確保各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處PART.29職業(yè)教育與社區(qū)教育的融合發(fā)展職業(yè)教育與社區(qū)教育的融合發(fā)展1社區(qū)教育資源整合：整合社區(qū)教育資源，為職業(yè)教育提供實(shí)踐基地和教學(xué)資源社區(qū)教育與職業(yè)教育的互動(dòng)：加強(qiáng)社區(qū)教育與職業(yè)教育的互動(dòng)，推動(dòng)兩者的融合發(fā)展社區(qū)教育活動(dòng)的開展：開展社區(qū)教育活動(dòng)，提高社區(qū)居民的職業(yè)教育意識(shí)和技能水平23PART.30職業(yè)教育評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)控體系的建立職業(yè)教育評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)控體系的建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，對(duì)職業(yè)教育的教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建建立科學(xué)的職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行全面、客觀的評(píng)估反饋與改進(jìn)根據(jù)評(píng)估和監(jiān)控結(jié)果，及時(shí)反饋并改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量PART.31推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展推動(dòng)科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，促進(jìn)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)科技成果轉(zhuǎn)化加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和平臺(tái)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地深化學(xué)校與企業(yè)的合作，共同推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展深化校企合作PART.32加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)師資培訓(xùn)力度加強(qiáng)：加大師資培訓(xùn)力度，提高教師的教育教學(xué)水平和能力名師工作室建設(shè)：建立名師工作室，發(fā)揮名師的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用教師激勵(lì)機(jī)制完善：完善教師激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力PART.33構(gòu)建職業(yè)教育與繼續(xù)教育銜接機(jī)制構(gòu)建職業(yè)教育與繼續(xù)教育銜接機(jī)制69銜接機(jī)制建立：建立職業(yè)教育與繼續(xù)教育的銜接機(jī)制，為學(xué)生提供多樣化的教育路徑1繼續(xù)教育資源整合：整合繼續(xù)教育資源，為職業(yè)教育學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源2終身教育理念推廣：推廣終身教育理念，建立職業(yè)教育與繼續(xù)教育的協(xié)同發(fā)展機(jī)制3PART.34職業(yè)教育國際化的探索與實(shí)踐職業(yè)教育國際化的探索與實(shí)踐國際合作項(xiàng)目深化在已有的國際合作基礎(chǔ)上，深化合作項(xiàng)目，擴(kuò)大合作領(lǐng)域國際交流活動(dòng)舉辦舉辦國際交流活動(dòng)，促進(jìn)職業(yè)教育與國際接軌國際化課程建設(shè)建設(shè)國際化課程，提高職業(yè)教育的國際競爭力PART.35建立職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系建立職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)反饋并改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果反饋與改進(jìn)引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)引入建立科學(xué)的職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系，對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行全面、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系構(gòu)建PART.36促進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)同發(fā)展促進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)同發(fā)展75服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求：職業(yè)教育應(yīng)緊密圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，提供人才和技術(shù)支持1產(chǎn)教融合園區(qū)擴(kuò)建：擴(kuò)建產(chǎn)教融合園區(qū)，推動(dòng)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的深度融合2校企合作項(xiàng)目落地：推動(dòng)校企合作項(xiàng)目落地，實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的良性互動(dòng)3PART.37推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用數(shù)字化校園建設(shè)升級(jí)對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)進(jìn)行升級(jí)和完善，提高數(shù)字化校園的應(yīng)用水平智慧教學(xué)環(huán)境構(gòu)建構(gòu)建智慧教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)教學(xué)方式的創(chuàng)新和變革數(shù)字化資源共享實(shí)現(xiàn)數(shù)字化資源的共享和利用，提高教育教學(xué)的效率和效果PART.38開展職業(yè)教育扶貧與助學(xué)工作開展職業(yè)教育扶貧與助學(xué)工作制定職業(yè)教育扶貧與助學(xué)政策，為貧困學(xué)生提供幫助和支持扶貧助學(xué)政策制定校企合作助學(xué)項(xiàng)目開展教育扶貧宣傳推廣開展校企合作助學(xué)項(xiàng)目，為貧困學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)加強(qiáng)教育扶貧宣傳推廣工作，提高全社會(huì)的教育公平意識(shí)PART.39強(qiáng)化職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的深度融合強(qiáng)化職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的深度融合產(chǎn)教對(duì)接平臺(tái)建設(shè)建立健全產(chǎn)教對(duì)接平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的深度融合行業(yè)企業(yè)參與教學(xué)鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育教學(xué)，提供實(shí)踐性的教學(xué)資源和指導(dǎo)共建實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)業(yè)學(xué)院與企業(yè)合作共建實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的緊密結(jié)合PART.40完善職業(yè)教育招生與就業(yè)服務(wù)體系完善職業(yè)教育招生與就業(yè)服務(wù)體系招生政策優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)加強(qiáng)校企合作就業(yè)項(xiàng)目拓展優(yōu)化職業(yè)教育招生政策，提高招生的公平性和透明度加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃、求職技巧等方面的支持拓展校企合作就業(yè)項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)PART.41推進(jìn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)的有效銜接推進(jìn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)的有效銜接1終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)：建立終身學(xué)習(xí)體系，為職業(yè)教育學(xué)生提供繼續(xù)教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證與轉(zhuǎn)換：建立學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證和轉(zhuǎn)換機(jī)制，實(shí)現(xiàn)不同類型教育之間的銜接學(xué)習(xí)資源共享平臺(tái)建設(shè)：建設(shè)學(xué)習(xí)資源共享平臺(tái)，促進(jìn)教育資源的共享和利用23PART.42加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍的國際交流與合作加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍的國際交流與合作加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍的國際交流與合作開展國際師資交流項(xiàng)目，引進(jìn)國外優(yōu)秀的職業(yè)教育師資資源加強(qiáng)與國際教師的培訓(xùn)與合作研究，提高教師的國際視野和教育教學(xué)水平搭建國際教師合作平臺(tái)，推動(dòng)教師之間的交流與合作國際師資交流項(xiàng)目開展國際教師培訓(xùn)與合作研究國際教師合作平臺(tái)搭建PART.43建立職業(yè)教育發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制與保障機(jī)制建立職業(yè)教育發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制與保障機(jī)制123激勵(lì)機(jī)制完善完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)校和教師的積極性和創(chuàng)造力資金投入增加增加對(duì)職業(yè)教育的資金投入，保障職業(yè)教育的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展激勵(lì)機(jī)制完善加大政策支持力度，為職業(yè)教育的發(fā)展提供有力的政策保障PART.44推動(dòng)職業(yè)教育信息化建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展推動(dòng)職業(yè)教育信息化建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加強(qiáng)職業(yè)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高信息化水平信息化管理與服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)新信息化管理與服務(wù)模式，提高管理效率和服務(wù)水平信息化教學(xué)創(chuàng)新推動(dòng)信息化教學(xué)創(chuàng)新，應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式和方法PART.45構(gòu)建職業(yè)教育質(zhì)量保障與評(píng)估的長效機(jī)制構(gòu)建職業(yè)教育質(zhì)量保障與評(píng)估的長效機(jī)制123社會(huì)參與評(píng)估鼓勵(lì)社會(huì)各界參與職業(yè)教育的評(píng)估，提高評(píng)估的公正性和透明度定期評(píng)估與監(jiān)督定期對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行評(píng)估與監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題社會(huì)參與評(píng)估建立職業(yè)教育質(zhì)量保障體系，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高PART.46深化職業(yè)教育課程改革與教材建設(shè)深化職業(yè)教育課程改革與教材建設(shè)推動(dòng)職業(yè)教育課程改革，注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力課程改革創(chuàng)新教材更新?lián)Q代更新教材內(nèi)容，緊跟行業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，確保教材的科學(xué)性和實(shí)用性校本教材開發(fā)鼓勵(lì)學(xué)校開發(fā)校本教材，體現(xiàn)學(xué)校特色和地域文化PART.47強(qiáng)化職業(yè)教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育強(qiáng)化職業(yè)教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開設(shè)在職業(yè)教育中開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)舉辦舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)業(yè)動(dòng)力PART.48加強(qiáng)職業(yè)教育中的國際合作與交流加強(qiáng)職業(yè)教育中的國際合作與交流123國際合作平臺(tái)建設(shè)建設(shè)國際合作平臺(tái)，推動(dòng)職業(yè)教育與國際接軌師生國際交流活動(dòng)開展師生國際交流活動(dòng)，提高師生的國際視野和跨文化交流能力國際合作平臺(tái)建設(shè)拓展國際合作項(xiàng)目，引進(jìn)國外先進(jìn)的職業(yè)教育理念和經(jīng)驗(yàn)PART.49推進(jìn)職業(yè)教育與社區(qū)的互動(dòng)發(fā)展推進(jìn)職業(yè)教育與社區(qū)的互動(dòng)發(fā)展社區(qū)教育資源整合整合社區(qū)教育資源，為職業(yè)教育提供更多的實(shí)踐教學(xué)資源社區(qū)參與教學(xué)鼓勵(lì)社區(qū)參與職業(yè)教育教學(xué)，提供實(shí)踐性的教學(xué)支持和指導(dǎo)職業(yè)教育服務(wù)社區(qū)職業(yè)教育為社區(qū)提供技術(shù)服務(wù)和支持，促進(jìn)社區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步PART.50構(gòu)建職業(yè)教育發(fā)展的評(píng)估與反饋機(jī)制構(gòu)建職業(yè)教育發(fā)展的評(píng)估與反饋機(jī)制定期評(píng)估與反饋定期對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題0103社會(huì)評(píng)價(jià)參與鼓勵(lì)社會(huì)各界參與職業(yè)教育的評(píng)估和反饋，提高評(píng)估和反饋的公正性和有效性02學(xué)生滿意度調(diào)查鼓勵(lì)社會(huì)各界參與職業(yè)教育的評(píng)估和反饋，提高評(píng)估和反饋的公正性和有效性PART.51加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍的培訓(xùn)與提升加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍的培訓(xùn)與提升師資培訓(xùn)計(jì)劃制定制定職業(yè)教育師資培訓(xùn)計(jì)劃，提高教師的教育教學(xué)水平和能力0103教師專業(yè)發(fā)展支持為教師的專業(yè)發(fā)展提供支持和幫助，鼓勵(lì)教師不斷提高自身的教育教學(xué)水平02名師工作室的擴(kuò)展為教師的專業(yè)發(fā)展提供支持和幫助，鼓勵(lì)教師不斷提高自身的教育教學(xué)水平PART.52推進(jìn)職業(yè)教育與地方文化的融合發(fā)展推進(jìn)職業(yè)教育與地方文化的融合發(fā)展010302地方文化融入教育：將地方文化融入職業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和文化認(rèn)同感教育與文化互動(dòng)：實(shí)現(xiàn)教育與文化的互動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)地方文化的傳承和創(chuàng)新地方資源支持教育：利用地方資源支持職業(yè)教育，推動(dòng)職業(yè)教育的地域特色發(fā)展PART.53完善職業(yè)教育中的實(shí)踐教學(xué)體系完善職業(yè)教育中的實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，提供充足的實(shí)踐教學(xué)資源和平臺(tái)實(shí)踐教學(xué)課程開發(fā)開發(fā)更多實(shí)踐教學(xué)課程，注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力校企合作實(shí)踐項(xiàng)目開展校企合作實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生參與實(shí)際工作，提高其職業(yè)素養(yǎng)和技能水平PART.54強(qiáng)化職業(yè)教育中的素質(zhì)教育強(qiáng)化職業(yè)教育中的素質(zhì)教育素質(zhì)教育課程開設(shè)在職業(yè)教育中開設(shè)素質(zhì)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人際交往能力心理健康教育加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生形成健康的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使其成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的社會(huì)成員PART.55推動(dòng)職業(yè)教育信息化與智能化發(fā)展推動(dòng)職業(yè)教育信息化與智能化發(fā)展1智慧教育平臺(tái)建設(shè)：建設(shè)智慧教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化智能教學(xué)技術(shù)應(yīng)用：應(yīng)用智能教學(xué)技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效率和質(zhì)量信息技術(shù)與課程融合：將信息技術(shù)與課程融合，推動(dòng)信息技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用和創(chuàng)新23PART.56加強(qiáng)職業(yè)教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐加強(qiáng)職業(yè)教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐01創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)：建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源，促進(jìn)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升02創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)支持：為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的支持和指導(dǎo)，鼓勵(lì)其積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)03創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)：加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資的培養(yǎng)和引進(jìn)，提高其教育教學(xué)水平和能力PART.57建立職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的聯(lián)動(dòng)機(jī)制建立職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的聯(lián)動(dòng)機(jī)制010302產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求對(duì)接：了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，為職業(yè)教育提供針對(duì)性的教學(xué)資源和指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)支持：為產(chǎn)業(yè)提供人才培訓(xùn)支持，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展和升級(jí)校企合作項(xiàng)目推動(dòng)：通過校企合作項(xiàng)目，推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合PART.58加強(qiáng)職業(yè)教育中的國際交流與合作加強(qiáng)職業(yè)教育中的國際交流與合作師生國際交流活動(dòng)深化深化師生國際交流活動(dòng)，提高師生的國際視野和跨文化交流能力.國際合作項(xiàng)目拓展拓展國際合作項(xiàng)目，引進(jìn)國外先進(jìn)的職業(yè)教育理念和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)職業(yè)教育的國際化發(fā)展.國際合作平臺(tái)建設(shè)建設(shè)國際合作平臺(tái)，加強(qiáng)與國際同行的交流與合作，推動(dòng)職業(yè)教育的國際化發(fā)展PART.59完善職業(yè)教育中的學(xué)生管理機(jī)制完善職業(yè)教育中的學(xué)生管理機(jī)制121學(xué)生管理制度建設(shè)：建立完善的學(xué)生管理制度，規(guī)范學(xué)生的行為和管理1學(xué)生心理健康關(guān)注：關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供心理輔導(dǎo)和支持2學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)：為學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，幫助其制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃3PART.41推進(jìn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)的有效銜接推進(jìn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)的有效銜接終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)建立終身學(xué)習(xí)體系，為職業(yè)教育學(xué)生提供繼續(xù)教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和資源學(xué)習(xí)成果認(rèn)證與轉(zhuǎn)換機(jī)制完善完善學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證和轉(zhuǎn)換機(jī)制，實(shí)現(xiàn)不同類型教育之間的銜接和轉(zhuǎn)換職業(yè)教育與社區(qū)教育的融合推動(dòng)職業(yè)教育與社區(qū)教育的融合發(fā)展，為社區(qū)提供技術(shù)服務(wù)和支持PART.61構(gòu)建職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的緊密合作關(guān)系構(gòu)建職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的緊密合作關(guān)系企業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)加強(qiáng)企業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)校企共同研發(fā)課程校企共同研發(fā)課程，將最新的行業(yè)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)內(nèi)容行業(yè)企業(yè)參與教育決策邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)代表參與職業(yè)教育決策，確保教育內(nèi)容與行業(yè)需求相匹配PART.62推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化校園建設(shè)推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化校園建設(shè)010302數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)升級(jí)：升級(jí)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和高效利用數(shù)字化管理服務(wù)優(yōu)化：優(yōu)化數(shù)字化管理服務(wù)，提高學(xué)校管理效率智慧教室建設(shè)：建設(shè)智慧教室，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教學(xué)效率PART.63加強(qiáng)職業(yè)教育中的綠色教育理念加強(qiáng)職業(yè)教育中的綠色教育理念129綠色教育課程開發(fā)：開發(fā)綠色教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念1節(jié)能減排教育實(shí)踐：在職業(yè)教育中開展節(jié)能減排教育實(shí)踐，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)2綠色校園建設(shè)：推動(dòng)綠色校園建設(shè)，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境3PART.64推動(dòng)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深度融合推動(dòng)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深度融合1區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究：深入研究區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為職業(yè)教育提供針對(duì)性的教學(xué)資源和指導(dǎo)產(chǎn)教融合示范區(qū)建設(shè)：推動(dòng)產(chǎn)教融合示范區(qū)建設(shè)，促進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的深度融合經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)支持：為區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才和技術(shù)支持，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展23PART.65完善職業(yè)教育中的教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制完善職業(yè)教育中的教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制教師評(píng)價(jià)體系建設(shè)建立完善的教師評(píng)價(jià)體系，客觀評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)水平和能力教師激勵(lì)機(jī)制完善完善教師激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力教師專業(yè)發(fā)展支持為教師的專業(yè)發(fā)展提供支持和幫助，提高教師的教育教學(xué)水平PART.58加強(qiáng)職業(yè)教育中的國際交流與合作加強(qiáng)職業(yè)教育中的國際交流與合作1國際合作項(xiàng)目多樣化：開展多樣化的國際合作項(xiàng)目，引進(jìn)國外先進(jìn)的職業(yè)教育理念和經(jīng)驗(yàn)國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)舉辦：舉辦國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，促進(jìn)國際間的學(xué)術(shù)交流與合作國際師資互派項(xiàng)目推進(jìn)：推進(jìn)國際師資互派項(xiàng)目，提高教師的國際視野和跨文化交流能力23PART.67推動(dòng)職業(yè)教育與社區(qū)文化的融合發(fā)展推動(dòng)職業(yè)教育與社區(qū)文化的融合發(fā)展123校園文化反哺社區(qū)將校園文化反哺社區(qū)，為社區(qū)的文化發(fā)展提供支持和幫助社區(qū)參與教育教學(xué)鼓勵(lì)社區(qū)參與職業(yè)教育教學(xué)，提供實(shí)踐性的教學(xué)支持和指導(dǎo)校園文化反哺社區(qū)利用社區(qū)文化資源，豐富職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容和方式PART.68建立職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)估體系建立職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)估體系1質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制建立：建立職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行定期監(jiān)測和評(píng)估評(píng)估結(jié)果反饋與應(yīng)用：將評(píng)估結(jié)果反饋給學(xué)校和教師，幫助其改進(jìn)教育教學(xué)方式和方法社會(huì)參與評(píng)估：鼓勵(lì)社會(huì)各界參與職業(yè)教育的評(píng)估，提高評(píng)估的公正性和有效性23PART.69注重職業(yè)教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐注重職業(yè)教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程優(yōu)化：優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)拓展：拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)支持增強(qiáng)：增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的支持，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并取得成果23PART.70推動(dòng)職業(yè)教育與