第第頁湖北省谷城縣2023-2024學年七年級上學期期末考試歷史試題一、選擇題（下列各題只有1個選項是最符合題意的，請將其序號在答題卡上涂黑作答。每小題2分，共28分）1．一位導游在介紹某遺址時提到的關鍵詞有：約70萬—20萬年、保存火種、打制粗糙石器。該遺址可能是（）A．元謀人遺址 B．北京人遺址C．山頂洞人遺址 D．河姆渡人遺址2．考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。下面“山頂洞人的項鏈”是當時的人們經(jīng)過工藝加工的礫石、獸牙、魚骨等組合穿綴成串飾，配在項間，有的魚骨還留下紅顏色的染色痕跡。這一飾品的出現(xiàn)，反映了山頂洞人（）A．能制造工具 B．學會人工取火C．有了審美觀念 D．過定居生活3．考古發(fā)現(xiàn)，河姆渡遺址中有大量稻谷、谷殼、稻稈和稻葉堆積，稻谷外形完整，顆粒大小接近現(xiàn)代的栽培稻。這可以證明河姆渡人（）A．懂得人工取火 B．人工栽培水稻C．飼養(yǎng)多種家畜 D．使用鐵制農(nóng)具4．我國有文字可考的歷史開始于（）A．秦朝 B．漢朝 C．商朝 D．夏朝5．有學者認為：大禹治水的傳說，記錄了遠古先民治理黃河水患改造自然的重大工程。燧人氏鉆木取火的傳說，記載了人類學會利用火的重大進步。該學者的觀點表明（）A．神話傳說純屬虛構 B．考古發(fā)現(xiàn)是唯一歷史依據(jù)C．傳說源于藝術想象 D．傳說中有一定的歷史信息6．在班級開展的“圖說歷史”活動中，小李同學準備向大家介紹迄今為止世界上出土的最重的青銅器。這一文物是（）A．毛公鼎 B．司母戊鼎C．大禾人面方鼎 D．四羊方尊7．山東被稱為齊魯大地，源于齊國和魯國這兩個重要的諸侯國。齊國是姜子牙因其輔佐周武王有功而取得的封地，魯國是周成王封周公長子伯禽的封地?？梢娭艹醴址獾闹饕獙ο笫牵ǎ〢．功臣 B．宗親和功臣C．宗親 D．前朝君王的后代8．春秋戰(zhàn)國時期，土地的使用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。這種變化直接得益于（）①磨制石器取代打制石器②青銅工具的發(fā)明與應用③鐵農(nóng)具的出現(xiàn)和推廣④牛耕技術的運用A．①② B．③④ C．①④ D．②③9．岷江發(fā)源于地勢陡峻的萬山叢中，水量充足，沿途經(jīng)過高山深谷，水流湍急，在舊灌縣一段進入平原時水流落差很大，流速驟然減緩，夏秋兩季又多暴雨，常泛濫成災。據(jù)此推斷，李冰在此修建都江堰的直接目的是（）A．促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B．改善當?shù)厣頒．治理岷江水患 D．鞏固秦國統(tǒng)治10．《史記高祖本紀》記載，劉邦率軍到咸陽后，約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。從材料中可知劉邦戰(zhàn)勝項羽的主要原因是A．善于用人 B．贏得民心 C．戰(zhàn)術得當 D．擁有重兵11．漢朝初建，民生凋敝，天子湊不出同一顏色的四匹馬，大臣乘牛車上朝。為恢復生產(chǎn)，漢高祖劉邦實施了（）A．改革開放 B．休養(yǎng)生息政策C．分封制 D．均田制12．有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭。漢武帝派張騫出使西域，沒有達成聯(lián)絡大月氏夾擊匈奴的預期目標，卻造就了一項在歷史上極具影響力的成就。這項成就是（）A．平定七國之亂 B．促成昭君出塞C．開辟絲綢之路 D．實現(xiàn)鹽鐵專賣13．與“三顧茅廬”這個成語有關的歷史人物是（）A．諸葛亮 B．周瑜 C．曹操 D．孫權14．《晉書》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！痹撚涊d表明當時南方社會經(jīng)濟發(fā)展的重要原因是（）A．民族的大交融 B．海外貿(mào)易日益繁盛C．社會相對安定 D．北方人口大量南遷二、非選擇題（本題共3小題，共32分）15．【中華民族多元一體】材料一諸侯相侵伐，暴虐百姓，而神農(nóng)氏弗能征。軒轅乃修德振兵……以與炎帝戰(zhàn)于阪泉之野……蚩尤作亂，不用帝命。于是黃帝乃征師諸侯，與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野?！抉R遷《史記》材料二春秋時代，華夏諸大國在“尊王攘夷”的旗幟下與四夷斗爭，護衛(wèi)和擴大了華夏文明，屬于“四夷”的秦、楚等國則開疆拓土，力圖爭霸中原，但還是被各中原諸侯國視為夷狄。而在戰(zhàn)國時期，秦、楚認同于華夏，中原諸國也承認了秦、楚是華夏族的組成部分，與齊、燕、趙、魏、韓并稱七雄，形成七個地區(qū)性統(tǒng)一的多民族國家。在這個基礎上，“大一統(tǒng)”理論指導下的七國爭雄以秦統(tǒng)一中國告終，中國形成為全國性的統(tǒng)一的多民族國家?！獜堌M之主編的《中國歷史·先秦卷》材料三材料四西晉末年到東晉時期，北方出現(xiàn)一批割據(jù)政權，大部分由內(nèi)遷少數(shù)民族建立。它們都學習漢族的典章制度。在長期混戰(zhàn)中，原有的民族布局被打破，各族之間頻繁接觸，差異慢慢縮小。439年，北魏統(tǒng)一北方。鮮卑拓跋部內(nèi)遷較晚，仍保持鮮卑族的習俗，要治理好廣大的北方地區(qū)困難重重。481—487年，北魏發(fā)生農(nóng)民起義29次。494年孝文帝遷都洛陽。遷都之后，孝文帝繼續(xù)改革。此時改革的重點是“移風易俗”，改變鮮卑族內(nèi)遷貴族和官僚原有的生活習俗，促進學習、接受漢文化?！幾栽婿吨腥A文明史》等（1）依據(jù)材料一，補全①之處。分析每年的清明時節(jié)，大量來自海內(nèi)外的炎黃子孫祭拜黃帝的主要原因。（2）依據(jù)材料二，指出春秋戰(zhàn)國時期中原諸侯國對“秦、楚”態(tài)度的變化。分析這一變化的作用。（3）寫出材料三中①處政權名稱。依據(jù)圖示，指出三國兩晉南北朝時期的政治特征。（4）依據(jù)材料四和所學知識，說明北魏孝文帝改革的背景。列舉孝文帝為“移風易俗”所采取的具體措施。16．【輝煌燦爛的中華文明】五千年中華文明，為人類發(fā)展作出了卓越貢獻。中華民族的民族智慧和創(chuàng)造力，成為中華民族生存和發(fā)展的不竭動力。閱讀下列材料，回答問題。材料一他（下圖人物）是春秋時期魯國人，出身下層貴族。他從小學習禮樂，年輕時做過小吏，后收徒辦學，成為知名學者。中年后曾在魯國從政，但時間不長，以后周游列國，宣揚自己的主張……。材料二西漢初，朝廷對地方的控制很弱，統(tǒng)治者奉行“無為而治”的政策，諸子百家的學說在社會上很流行。諸侯王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策。漢武帝即位后，采取一系列措施加強中央集權。材料三如下表領域代表人物朝代主要成就或著作造紙術①東漢改進造紙術醫(yī)學②東漢編寫《傷寒雜病論》；是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者。數(shù)學祖沖之南北朝③農(nóng)學賈思勰北朝撰寫《④》；我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。材料四造紙術最初從中國傳到中亞、西亞和北非的阿拉伯世界，再通過阿拉伯地區(qū)傳到歐美各國和大洋洲，使各國都能分享這一發(fā)明成果，促進人類文明的發(fā)展?！思恰吨袊糯拇蟀l(fā)明—源流、外傳與世界影響》（1）材料中的“他”是誰?作為思想家，他做出的最突出貢獻是什么?（2）面對材料二中思想不統(tǒng)一的問題，漢武帝采取了什么措施?（3）沒有領先世界的科技，就沒有古代中國的繁榮興盛。請你根據(jù)所學知識，把表格內(nèi)容①②③④補充完整。（4）依據(jù)材料并結合所學知識，說說造紙術的外傳對世界有何影響?17．【統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固】春秋戰(zhàn)國到秦漢時期，是中國統(tǒng)一多民族國家逐漸形成和發(fā)展的重要階段。閱讀材料，回答問題。材料一春秋戰(zhàn)國時期諸侯國數(shù)量變化示意圖材料二戰(zhàn)國時期（特別是戰(zhàn)國中后期）的人們普遍要求結束戰(zhàn)亂，除去那些人為的災害障礙?！y(tǒng)一最終由秦國完成，則與秦國自身的一些有利因素存在密切關系?！貒鴥?yōu)越的地理位置也發(fā)揮了作用，進可攻、退可守，又能乘虛先取巴、蜀，壯大了自己的經(jīng)濟實力?！幾詮埛吨袊糯喪贰凡牧先貪h歷史大事記（部分）秦朝統(tǒng)一中國示例一：觀點：水陸交通的發(fā)展有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固。選擇的歷史事件：派兵開鑿靈渠，張騫出使西域。論述：秦始皇派兵開鑿靈渠，統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū)。漢武帝派張騫出使西域，促進了漢朝與西相互了解與往來。此后，西漢王朝加強交通得到很大發(fā)展，統(tǒng)一多民族國家的版圖不斷擴大，邊疆愈加鞏固。結論：綜上所述，水陸交通的發(fā)展有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固。建立郡縣制統(tǒng)一貨幣、度量衡修筑貫通全國的道路派兵開鑿靈渠秦末農(nóng)民大起義漢朝漢初實行休養(yǎng)生息政策實施“推恩令”統(tǒng)一鑄造五銖錢，鹽鐵官營、專賣張騫出使西域衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴（1）根據(jù)材料一、歸納這一時期歷史發(fā)展的趨勢。（2）有學者認為“秦的統(tǒng)一是‘天時、地利、人和’的綜合優(yōu)勢造成的結果”。根據(jù)材料二分別歸納“地利”和“人和”的表現(xiàn)。并結合所學知識，用相關史實說明“秦國自身”的其他“有利因素”。（3）選擇大事記中兩個或兩個以上相互關聯(lián)的歷史事件，確定你想論述的觀點，并結合所學知識加以論述。（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚，觀點及選擇的歷史事件不得與示例一雷同）

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干信息“約70萬—20萬年、保存火種、打制粗糙石器”并結合所學可知，北京人生活在距今約70年至20萬年的北京西南周口店的山洞里，還保留了猿的某些特征，手腳分工明顯，但已經(jīng)能夠制造和使用工具。北京人制造的石器是打制石器，北京人將石塊敲打成粗糙的石器，把樹枝砍成木棒，憑著極原始的工具同大自然進行艱苦的斗爭，過著群居生活。還會長時間保存火種，學會用火是人類進化史上的里程碑，故選B項。

元謀人生活在距今約170萬年的云南省元謀縣，排除A項。

山頂洞人生活在距今約3萬年的北京西南周口店龍骨山頂部，排除C項。

河姆渡人距今約7000年，是原始農(nóng)耕文明的代表，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是北京人遺址。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握北京人遺址的相關史實。2．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干和所學知識可知，山頂洞人是生活在距今3萬年前的原始人類，它們已經(jīng)會人工取火，而且山頂洞人還有愛美意識，在他們的遺址中發(fā)現(xiàn)了很多獸牙、石珠等裝飾品，C符合題意；

材料信息不能體現(xiàn)山頂洞人能制造工具，排除A；

材料沒有涉及山頂洞人用火的情況，排除B；

山頂洞人居住在山洞里，沒有建房定居，排除D。

故答案為：C。

【點評】本題考查中國境內(nèi)早期人類。難度適中，理解題干信息，掌握山頂洞人的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。

3．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料“河姆渡遺址中有大量稻谷、谷殼、稻稈和稻葉堆積，稻谷外形完整，顆粒大小接近現(xiàn)代的栽培稻。”可知，河姆渡原始遺址出現(xiàn)大量的稻谷說明河姆渡人已經(jīng)掌握人工栽培水稻的技術，B項正確；

“懂得人工取火”與種植水稻無關，排除A；

“飼養(yǎng)多種家畜”與種植水稻無關，排除C；

鐵制農(nóng)具最早使用是在春秋時期，排除D。

故答案為：B。

【點評】本題考查學生獲取材料信息，調(diào)動運用所學知識，準確識記河姆渡原始農(nóng)耕的相關內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。4．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)所學可知，甲骨文是我國商周時期刻寫在龜甲和獸骨上的文字，是我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始，C符合題意；

秦朝和漢朝的建立晚于商周時期，排除AB；

夏朝時還沒有形成較為完整的文字，排除D。

故答案為：C。

【點評】本題考查甲骨文的知識。難度較低，掌握甲骨文的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。5．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題干“大禹治水的傳說，記錄了遠古先民治理黃河水患改造自然的重大工程。燧人氏鉆木取火的傳說，記載了人類學會利用火的重大進步”可知，大禹治水的傳說和燧人氏鉆木取火的傳說與歷史相符，說明傳說中有一定的歷史信息，D符合題意；

神話傳說純屬虛構，說法過于絕對，排除A；

考古發(fā)現(xiàn)是唯一歷史依據(jù)，說法過于絕對，排除B；

傳說源于藝術想象，說法錯誤，排除C。

故答案為：D。

【點評】本題考查遠古傳說的知識。難度適中，理解材料信息，明確傳說是與史實之間的聯(lián)系，分析選項利用排除法即可作答。6．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知，商代青銅器司母戊鼎，重達832.84千克，是迄今為止世界上出土的最重的青銅器，所以這一文物是司母戊鼎，B項正確；

毛公鼎是現(xiàn)存青銅器銘文中最長的一篇，排除A項；

大禾人面紋方鼎是全國唯一的以人面紋為飾的鼎，排除C項；

四羊方尊是商代方尊中現(xiàn)存最大的一件，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題考查學生調(diào)動運用所學知識，準確識記司母戊鼎的相關史實，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。7．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題干材料“齊國是姜子牙因其輔佐周武王有功而取得的封地，魯國是周成王封周公長子伯禽的封地。”并結合所學可知，為穩(wěn)定政治形勢，鞏固疆土，周王根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，建立諸侯國，分封的對象是宗親和貴族，B項正確；

周初分封的主要對象是宗親和貴族，其他選項表述不完整，排除ACD項。

故答案為：B。

【點評】本題考查學生獲取材料信息，調(diào)動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記分封制的相關內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。8．【答案】B【解析】【分析】依據(jù)已學知識可知，春秋時期鐵農(nóng)具開始出現(xiàn)，戰(zhàn)國時期逐漸推廣。春秋時期齊國已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土地，這是我國有關使用鐵器進行生產(chǎn)的最早文字記載。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。B符合題意。故選B?！军c評】本題考查春秋戰(zhàn)國時期的農(nóng)耕工具及牛耕的相關史實。9．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干“岷江……水流湍急，在舊灌縣一段進入平原時水流落差很大，流速驟然減緩，夏秋兩季又多暴雨，常泛濫成災”可知，李冰修建都江堰的直接目的是治理岷江水患，C項正確；

都江堰的修建促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，改善當?shù)厣?，但題干信息沒有體現(xiàn)，排除AB項；

李冰修建都江堰的根本目的是鞏固秦國統(tǒng)治，排除D項；

故答案為：C。

【點評】本題考查學生對材料的解讀和分析能力，難度適中，考查學生對都江堰相關知識的掌握。10．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)“使得秦人大喜，民心安定”可知，劉邦戰(zhàn)勝項羽的原因是贏得民心，B符合題意；

ACD項材料沒有體現(xiàn)，排除。

故答案為：B。

【點評】本題考查楚漢之爭的知識。難度適中，理解題干信息，掌握楚漢之爭的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。11．【答案】B【解析】【分析】西漢初年，為鞏固政權和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝滅亡的教訓，吸取秦亡教訓，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展采取了休養(yǎng)生息政策。

A項改革開放是我國在1978年以后實行的政策，不符合題意；

B項休養(yǎng)生息政策是漢高祖劉邦實施的政策，符合題意；

C項分封制是西周實行的制度，不符合題意；

D項均田制是北魏至唐朝前期實行的一種按人口分配土地的制度，不符合題意；

故答案為B。

【點評】本題難度較小，考查漢高祖的統(tǒng)治政策及學生對所學知識的識記和應用能力，識記漢初的休養(yǎng)生息政策。12．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料及所學可知，漢武帝派張騫出使西域，沒有達成聯(lián)絡大月氏夾擊匈奴的預期目標，但是成功的溝通了西域諸國，為絲綢之路的開辟奠定了基礎，所以這項成就是開辟絲綢之路，C項正確；

漢景帝時期，平定了吳楚七國之亂，排除A項；

昭君出塞是在漢元帝時期，排除B項；

實現(xiàn)鹽鐵專賣是漢武帝在經(jīng)濟上鞏固大一統(tǒng)的措施，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題考查學生獲取材料信息，調(diào)動運用所學知識，準確識記漢代絲綢之路開通的相關史實，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。13．【答案】A【解析】【分析】結合所學可知，“三顧茅廬”出自漢末劉備三次誠訪諸葛亮出山輔佐的故事。A符合題意；

周瑜率江東孫氏集團軍隊與劉備軍隊聯(lián)合，赤壁之戰(zhàn)大敗曹軍，由此奠定了三分天下的基礎。與“三顧茅廬”無關，B不符合題意；

曹操是三國時政治家、軍事家，詩人。與“三顧茅廬”無關，C不符合題意；

孫權在東漢末，繼其兄孫策據(jù)有江東六郡。與“三顧茅廬”無關，D不符合題意。

故答案為：A。

【點評】本題考查三國鼎立的知識。難度較低，掌握三國鼎立的基本史實即可作答。14．【答案】C【解析】【分析】據(jù)材題干料“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣”可知，南方社會經(jīng)濟發(fā)展的原因是南方戰(zhàn)亂少，社會安定，有相對穩(wěn)定的社會環(huán)境，C項正確；

ABD項都有利于促進經(jīng)濟發(fā)展，但題干材料沒有體現(xiàn)，排除ABD項。

故答案為C?！军c評】本題主要考查了南方社會經(jīng)濟發(fā)展的重要原因等知識，解題的關鍵是正確識讀題干材料。15．【答案】（1）人物：①：炎帝。原因：炎黃部落聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分，黃帝與炎帝共同尊奉為中華民族“人文初祖”。（2）變化：由視為夷狄到被視為華夏族的組成部分。作用：促進華夷觀念的增強；促進統(tǒng)一多民族國家的形成。（3）朝代：①：西晉。特征：政權分立。（4）背景：北方出現(xiàn)一批少數(shù)民族建立的割據(jù)政權；各民族之間交流聯(lián)系加強，民族交融；鮮卑族統(tǒng)一北方并建立政權；保留舊習俗，統(tǒng)治北方困難重重。措施：說漢語；穿漢服；改漢姓等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查炎帝和黃帝。人物：根據(jù)材料一“軒轅乃修德振兵……以與炎帝戰(zhàn)于阪泉之野?！笨芍S帝與炎帝在阪泉進行阪泉之戰(zhàn)，因此①處應是炎帝。原因：根據(jù)所學知識可知，相傳黃帝是黃河中上游一帶的部落首領，他聯(lián)合另一部落首領炎帝，結成炎黃部落聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分，炎帝與黃帝共同尊奉為中華民族“人文初祖”。所以每年的清明時節(jié)，大量來自海內(nèi)外的炎黃子孫祭拜黃帝。（2）本題考查春秋戰(zhàn)國。變化：根據(jù)材料二“被各中原諸侯國視為夷狄……中原諸國也承認了秦、楚是華夏族的組成部分?！笨芍?，春秋戰(zhàn)國時期中原諸侯國對“秦、楚”態(tài)度由視為夷狄到被視為華夏族的組成部分。作用：根據(jù)材料二“在戰(zhàn)國時期，秦、楚認同于華夏，中原諸國也承認了秦、楚是華夏族的組成部分?！笨芍?，隨著各民族之間交流聯(lián)系的增多，春秋戰(zhàn)國時期的中原諸侯國逐漸承認了秦、楚為華夏族的組成部分，這有利于促進華夷觀念的增強；根據(jù)材料二“中國形成為全國性的統(tǒng)一的多民族國家?！笨芍@一態(tài)度的變化促進了統(tǒng)一多民族國家的形成。（3）本題考查三國兩晉南北朝。朝代：根據(jù)所學知識可知，三國之后建立了西晉王朝，266年司馬炎建立西晉，280年西晉滅吳，統(tǒng)一全國。特征：根據(jù)材料三圖示可知，三國兩晉南北朝時期的政治特征是政權分立。（4）本題考查北魏孝文帝改革。背景：根據(jù)材料四“西晉末年到東晉時期，北方出現(xiàn)一批割據(jù)政權，大部分由內(nèi)遷少數(shù)民族建立”可得出北方出現(xiàn)一批少數(shù)民族建立的割據(jù)政權；根據(jù)材料“在長期混戰(zhàn)中，原有的民族布局被打破，各族之間頻繁接觸，差異慢慢縮小?！笨芍?，這時期各民族之間交流聯(lián)系加強，民族交融；根據(jù)材料四“439年，北魏統(tǒng)一北方”結合所學可知，這時期鮮卑族強大并統(tǒng)一北方，建立北魏政權；根據(jù)材料四“鮮卑拓跋部內(nèi)遷較晚，仍保持鮮卑族的習俗，要治理好廣大的北方地區(qū)困難重重?！笨芍?，鮮卑族保留原有落后的風俗習慣，治理北方地區(qū)困難重重。措施：根據(jù)材料四“改變鮮卑族內(nèi)遷貴族和官僚原有的生活習俗，促進學習、接受漢文化”結合所學知識可知，孝文帝進行改革，通過改革主動學習中原地區(qū)先進的文化，如說漢語、穿漢服、改漢姓等，這些措施促進了鮮卑族的漢化過程，并促進了民族交融，增強了北魏的實力。

故答案為：

（1）人物：①：炎帝。原因：炎黃部落聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分，黃帝與炎帝共同尊奉為中華民族“人文初祖”。

（2）變化：由視為夷狄到被視為華夏族的組成部分。

作用：促進華夷觀念的增強；促進統(tǒng)一多民族國家的形成。

（3）朝代：①：西晉。特征：政權分立。

（4）背景：北方出現(xiàn)一批少數(shù)民族建立的割據(jù)政權；各民族之間交流聯(lián)系加強，民族交融；鮮卑族統(tǒng)一北方并建立政權；保留舊習俗，統(tǒng)治北方困難重重。

措施：說漢語；穿漢服；改漢姓等。

【點評】本題考查炎帝和黃帝、春秋戰(zhàn)國、三國兩晉南北朝、北魏孝文帝改革等知識。難度較大，熟練掌握基礎知識，能夠將材料和所學知識相結合，分析、歸納材料信息，靈活運用所學知識方可作答。（1）人物：根據(jù)材料一“軒轅乃修德振兵……以與炎帝戰(zhàn)于阪泉之野?！笨芍S帝與炎帝在阪泉進行阪泉之戰(zhàn)，因此①處應是炎帝。原因：根據(jù)所學知識可知，相傳黃帝是黃河中上游一帶的部落首領，他聯(lián)合另一部落首領炎帝，結成炎黃部落聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分，炎帝與黃帝共同尊奉為中華民族“人文初祖”。所以每年的清明時節(jié)，大量來自海內(nèi)外的炎黃子孫祭拜黃帝。（2）變化：根據(jù)材料二“被各中原諸侯國視為夷狄……中原諸國也承認了秦、楚是華夏族的組成部分。”可知，春秋戰(zhàn)國時期中原諸侯國對“秦、楚”態(tài)度由視為夷狄到被視為華夏族的組成部分。作用：根據(jù)材料二“在戰(zhàn)國時期，秦、楚認同于華夏，中原諸國也承認了秦、楚是華夏族的組成部分?！笨芍?，隨著各民族之間交流聯(lián)系的增多，春秋戰(zhàn)國時期的中原諸侯國逐漸承認了秦、楚為華夏族的組成部分，這有利于促進華夷觀念的增強；根據(jù)材料二“中國形成為全國性的統(tǒng)一的多民族國家?！笨芍?，這一態(tài)度的變化促進了統(tǒng)一多民族國家的形成。（3）朝代：根據(jù)所學知識可知，三國之后建立了西晉王朝，266年司馬炎建立西晉，280年西晉滅吳，統(tǒng)一全國。特征：根據(jù)材料三圖示可知，三國兩晉南北朝時期的政治特征是政權分立。（4）背景：根據(jù)材料四“西晉末年到東晉時期，北方出現(xiàn)一批割據(jù)政權，大部分由內(nèi)遷少數(shù)民族建立”可得出北方出現(xiàn)一批少數(shù)民族建立的割據(jù)政權；根據(jù)材料“在長期混戰(zhàn)中，原有的民族布局被打破，各族之間頻繁接觸，差異慢慢縮小?！笨芍@時期各民族之間交流聯(lián)系加強，民族交融；根據(jù)材料四“439年，北魏統(tǒng)一北方”結合所學可知，這時期鮮卑族強大并統(tǒng)一北方，建立北魏政權；根據(jù)材料四“鮮卑拓跋部內(nèi)遷較晚，仍保持鮮卑族的習俗，要治理好廣大的北方地區(qū)困難重重?！笨芍?，鮮卑族保留原有落后的風俗習慣，治理北方地區(qū)困難重重。措施：根據(jù)材料四“改變鮮卑族內(nèi)遷貴族和官僚原有的生活習俗，促進學習、接受漢文化”結合所學知識可知，孝文帝進行改革，通過改革主動學習中原地區(qū)先進的文化，如說漢語、穿漢服、改漢姓等，這些措施促進了鮮卑族的漢化過程，并促進了民族交融，增強了北魏的實力。16．【答案】（1）人物：孔子。貢獻：核心思想是“仁”，提出“仁者愛人”；主張以德治國。（2）措施：罷黜百家，尊崇儒術。（3）序號：①蔡倫；②張仲景；③把圓周率精確到小數(shù)點以后第七位數(shù)字；④《齊民要術》。（4）影響：推動了世界文化的發(fā)展和交流（推動世界文明進步），是中國對世界文明的偉大貢獻之一?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查孔子。人物：根據(jù)材料一“春秋時期魯國人，出身下層貴族。他從小學習禮樂，年輕時做過小吏，后收徒辦學，成為知名學者”和圖片可知，材料中的“他”是孔子。貢獻：結合所學可知，孔子是春秋后期魯國人，儒家學派的創(chuàng)始人，核心思想是“仁”，提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心；主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意。（2）本題考查漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施。措施：根據(jù)材料二“西漢初，朝廷對地方的控制很弱，統(tǒng)治者奉行‘無為而治’的政策，諸子百家的學說在社會上很流行。諸侯王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策”可知，漢初諸子百家的思想比較活躍，常常批評皇帝的政策，指責中央，為了實現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)，漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術”的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權的精神支柱。（3）本題考查中國古代的科技文化。序號：根據(jù)所學和材料三表格可知，①東漢蔡倫改進造紙術；②張仲景編寫《傷寒雜病論》，是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者；③南北朝時期的祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點以后第七位數(shù)字，④賈思勰撰寫《齊民要術》，是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。故①蔡倫；②張仲景；③把圓周率精確到小數(shù)點以后第七位數(shù)字；④《齊民要術》。（4）本題考查造紙術的影響。影響：根據(jù)材料“使各國都能分享這一發(fā)明成果，促進人類文明的發(fā)展?！?，可以歸納為它推動了世界文化的發(fā)展和交流，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。

故答案為：

（1）人物：孔子。

貢獻：核心思想是“仁”，提出“仁者愛人”；主張以德治國。

（2）措施：罷黜百家，尊崇儒術。

（3）序號：①蔡倫；②張仲景；③把圓周率精確到小數(shù)點以后第七位數(shù)字；④《齊民要術》。

（4）影響：推動了世界文化的發(fā)展和交流（推動世界文明進步），是中國對世界文明的偉大貢獻之一。

【點評】本題考查孔子、漢武帝鞏固大一統(tǒng)、中國古代的科技文化、造紙術等知識。難度較大，熟練掌握基礎知識，能夠將材料和所學知識相結合，分析、歸納材料信息，靈活運用所學知識方可作答。（1）人物：根據(jù)材料一“春秋時期魯國人，出身下層貴族。他從小學習禮樂，年輕時做過小吏，后收徒辦學，成為知名學者”和圖片可知，材料中的“他”是孔子。貢獻：結合所學可知，孔子是春秋后期魯國人，儒家學派的創(chuàng)始人，核心思想是“仁”，提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心；主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意。（2）措施：根據(jù)材料二“西漢初，朝廷對地方的控制很弱，統(tǒng)治者奉行‘無為而治’的政策，諸子百家的學說在社會上很流行。諸侯王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策”可知，漢初諸子百家的思想比較活躍，常常批評皇帝的政策，指責中央，為了實現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)，漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術”的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權的精神支柱。（3）序號：根據(jù)所學和材料三表格可知，①東漢蔡倫改進造紙術；②張仲景編寫《傷寒雜病論》，是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者；③南北朝時期的祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點以后第七位數(shù)字，④賈思勰撰寫《齊民要術》，是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。故①蔡倫；②張仲景；③把圓周率精確到小數(shù)點以后第七位數(shù)字；④《齊民要術》。（4）影響：根據(jù)材料“使各國都能分享這一發(fā)明成果，促進人類文明的發(fā)展?！?，可以歸納為它推動了世界文化的發(fā)展和交流，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。17．【答案】（1）趨勢：從分裂走向統(tǒng)一。（2）表現(xiàn)：地利：秦國優(yōu)越的地理位置，進可攻、退可守；人和：人們普遍要求結束戰(zhàn)亂。史實：商鞅變法使秦國具備了統(tǒng)一六國的條件；秦王嬴政招募各國的人才，積極策劃統(tǒng)一大計等。（3）示例一觀點：秦漢時期是統(tǒng)一多民族國家建立和鞏固的重要階段。選擇的歷史事件：統(tǒng)一中國，實施“推恩令”。論述：秦滅六國，統(tǒng)一中國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。漢武帝實施“推恩令”，中央大大加強了對地方的控制。可見，秦漢時期是統(tǒng)一多民族國家建立和鞏固的重要階段。示例二觀點：秦始皇為統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固做出了重要貢獻。選擇的歷史事件：統(tǒng)一中國，建立郡縣制。論述：嬴政滅六國，統(tǒng)一中國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。秦始皇在地方上建立由中央直接管轄的郡縣制，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式?？梢?，秦始皇為統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固做出了重要貢獻。【解析】【分析】（1）本題考查歷史發(fā)展的趨勢。趨勢：根據(jù)材料一“春秋戰(zhàn)國時期諸侯國數(shù)量變化示意圖”可知，諸侯的數(shù)量逐漸減少，這一時期歷史發(fā)展的趨勢是由分裂走向統(tǒng)一。（2）本題考查秦朝的統(tǒng)一。表現(xiàn)：地利：根據(jù)材料二“……秦國優(yōu)越的地理位置也發(fā)揮了作用，進可攻、退可守，又能乘虛先取巴、蜀，壯大了自己的經(jīng)濟實力?！笨芍貒鴥?yōu)越的地理位置，進可攻、退可守。人和：根據(jù)材料二“戰(zhàn)國時期（特別是戰(zhàn)國中后期）的人們普遍要求結束戰(zhàn)亂，除去那些人為的災害障礙?！笨芍?，人們普遍要求結束戰(zhàn)亂。史實：結合所學可知，秦國實現(xiàn)統(tǒng)一的其它自身因素有商鞅變法使秦國具備了統(tǒng)一六國的條件；秦王嬴政招募各國的人才，積極策劃統(tǒng)一大計等。（3）本題考查秦漢的知識。論述：本題屬于開放性試題，選擇表格中相關聯(lián)的兩個或多個事件，分析其共性和內(nèi)在聯(lián)系，確定觀點，結合所學知識從事件的結果和影響進行論述，史論結合，邏輯清晰，言之有理即可。如選擇事件統(tǒng)一中國，實施“推恩令”，根據(jù)其作用確定觀點為：秦漢時期是統(tǒng)一多民族國家建立和鞏固的重要階段。結合所學論述為：秦滅六國，統(tǒng)一中國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。漢武帝實施“推恩令”，中央大大加強了對地方的控制?？梢?，秦漢時期是統(tǒng)一多民族國家建立和鞏固的重要階段。如選擇事件統(tǒng)一中國，建立郡縣制，根據(jù)其共性，確立觀點為：秦