2025年小學古詩詞題目及答案一、詩詞默寫與補句（每空1分，共30分）1.補寫《江南》原句：江南可采蓮，__________，魚戲蓮葉間。（答案：蓮葉何田田。解析：漢樂府民歌，以“田田”形容蓮葉層層疊疊、茂密繁盛之態(tài)，疊詞增強畫面感。）2.補寫《敕勒歌》原句：天蒼蒼，野茫茫，__________。（答案：風吹草低見牛羊。解析：北朝民歌，用“吹”“低”“見”三個動詞寫出草原的動態(tài)與遼闊。）3.補寫《詠鵝》原句：白毛浮綠水，__________。（答案：紅掌撥清波。解析：駱賓王七歲所作，色彩對比“白—綠—紅—清”，動靜結(jié)合。）4.補寫《風》原句：解落三秋葉，__________。（答案：能開二月花。解析：李嶠五絕，寫風之“無形”功能，對仗工整。）5.補寫《春曉》原句：夜來風雨聲，__________。（答案：花落知多少。解析：孟浩然以“聽覺”引出“視覺”，表現(xiàn)惜春之情。）6.補寫《鹿柴》原句：空山不見人，__________。（答案：但聞人語響。解析：王維“詩中有畫”，以“響”襯“靜”。）7.補寫《靜夜思》原句：舉頭望明月，__________。（答案：低頭思故鄉(xiāng)。解析：李白用“抬頭—低頭”瞬間動作，寫游子共情。）8.補寫《登鸛雀樓》原句：欲窮千里目，__________。（答案：更上一層樓。解析：王之渙以“樓”之物理高度引出“目光”與“志向”的哲理。）9.補寫《望廬山瀑布》原句：飛流直下三千尺，__________。（答案：疑是銀河落九天。解析：李白夸張與想象并用，把瀑布寫成天上奇觀。）10.補寫《早發(fā)白帝城》原句：兩岸猿聲啼不住，__________。（答案：輕舟已過萬重山。解析：李白遇赦后東下江陵，舟行迅捷，猿聲成“背景音樂”。）11.補寫《江雪》原句：孤舟蓑笠翁，__________。（答案：獨釣寒江雪。解析：柳宗元以“千萬孤獨”寫于“萬徑人蹤滅”之中。）12.補寫《賦得古原草送別》原句：野火燒不盡，__________。（答案：春風吹又生。解析：白居易以草喻離情，更含生命頑強之意。）13.補寫《憫農(nóng)》（其一）原句：鋤禾日當午，__________。（答案：汗滴禾下土。解析：李紳用“汗滴”具象化農(nóng)民辛勞。）14.補寫《池上》原句：小娃撐小艇，__________。（答案：偷采白蓮回。解析：白居易寫童趣，“偷”字點睛，天真躍然。）15.補寫《所見》原句：牧童騎黃牛，__________。（答案：歌聲振林樾。解析：袁枚寫牧童悠然，以“振”字寫歌聲之嘹亮。）16.補寫《山行》原句：停車坐愛楓林晚，__________。（答案：霜葉紅于二月花。解析：杜牧用對比，秋霜之葉勝似春花。）17.補寫《贈汪倫》原句：桃花潭水深千尺，__________。（答案：不及汪倫送我情。解析：李白用夸張?zhí)端疃确匆r友情之深。）18.補寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》原句：孤帆遠影碧空盡，__________。（答案：唯見長江天際流。解析：李白以“盡”“唯”寫目送時間之長，離情之綿。）19.補寫《望天門山》原句：兩岸青山相對出，__________。（答案：孤帆一片日邊來。解析：李白寫舟行江中，山似迎賓，構(gòu)圖極具動感。）20.補寫《夜書所見》原句：蕭蕭梧葉送寒聲，__________。（答案：江上秋風動客情。解析：葉紹翁以“梧葉”“秋風”牽動游子心。）21.補寫《泊船瓜洲》原句：京口瓜洲一水間，__________。（答案：鐘山只隔數(shù)重山。解析：王安石寫舟次瓜洲，思鄉(xiāng)之情因“一水”“數(shù)山”而愈切。）22.補寫《秋思》原句：洛陽城里見秋風，__________。（答案：欲作家書意萬重。解析：張籍以“見秋風”起興，引出“家書”難盡。）23.補寫《長相思》原句：山一程，水一程，__________。（答案：身向榆關(guān)那畔行。解析：納蘭性德用疊字寫行程之遠，空間推移。）24.補寫《村居》原句：草長鶯飛二月天，__________。（答案：拂堤楊柳醉春煙。解析：高鼎寫早春物候，“醉”字擬人化春煙。）25.補寫《絕句》（杜甫）原句：兩個黃鸝鳴翠柳，__________。（答案：一行白鷺上青天。解析：杜甫用色彩與動線構(gòu)圖，兩聯(lián)皆對。）26.補寫《惠崇春江晚景》原句：竹外桃花三兩枝，__________。（答案：春江水暖鴨先知。解析：蘇軾題畫詩，以鴨之“知”寫春水微暖。）27.補寫《三衢道中》原句：梅子黃時日日晴，__________。（答案：小溪泛盡卻山行。解析：曾幾寫江南梅雨乍晴，水陸交替。）28.補寫《采蓮曲》原句：荷葉羅裙一色裁，__________。（答案：芙蓉向臉兩邊開。解析：王昌齡寫采蓮女與花難辨，人花交融。）29.補寫《夏日絕句》原句：生當作人杰，__________。（答案：死亦為鬼雄。解析：李清照借古諷今，鏗鏘巾幗氣概。）30.補寫《題西林壁》原句：不識廬山真面目，__________。（答案：只緣身在此山中。解析：蘇軾即景悟理，指出“當局者迷”。）二、詩意理解與選擇（每題2分，共20分）1.“離離原上草，一歲一枯榮”中“離離”的意思是（）A.分離B.繁茂C.悲傷D.遙遠答案：B。解析：“離離”形容草繁密茂盛，與“枯榮”對舉。2.“白日依山盡，黃河入海流”描繪的時段是（）A.清晨B.正午C.傍晚D.深夜答案：C。解析：“白日依山盡”為夕陽沉山之象。3.《江雪》中“千山鳥飛絕”運用了哪種修辭？（）A.擬人B.夸張C.借代D.對偶答案：B。解析：以“千山”極言范圍之廣，襯托“絕”之徹底。4.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是（）A.梨花B.雪花C.桃花D.浪花答案：B。解析：岑參以梨花喻雪，寫邊塞八月飛雪的奇觀。5.“誰言寸草心，報得三春暉”表達的情感是（）A.思鄉(xiāng)B.惜別C.感恩母愛D.懷古答案：C。解析：孟郊《游子吟》尾聯(lián)，以小草難報春陽喻子女難報母恩。6.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中“飛將”指（）A.李廣B.霍去病C.岳飛D.項羽答案：A。解析：王昌齡借李廣威名，諷刺當時邊將無能。7.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的“說”字妙在（）A.擬人B.比喻C.借代D.雙關(guān)答案：A。解析：把“稻花香”與“蛙聲”寫成在“交談”豐年，鄉(xiāng)村夜景生動。8.“會當凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)的哲理是（）A.登高才能望遠B.山外有山C.知足常樂D.隨遇而安答案：A。解析：杜甫寫泰山，抒勇攀人生巔峰之志。9.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”中“關(guān)不住”暗示（）A.紅杏倔強B.春天蓬勃生機不可壓抑C.園墻低矮D.主人好客答案：B。解析：葉紹翁以一枝紅杏寫春意盎然，暗含新生力量突破束縛。10.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”強調(diào)（）A.讀書無用B.實踐重要C.寫作技巧D.知行合一答案：B。解析：陸游《冬夜讀書示子聿》，指出書本知識需實踐深化。三、詩詞情境判斷（每題3分，共15分）閱讀短文，判斷其后詩句是否貼合情境，正確的寫“√”，錯誤的寫“×”，并說明理由?！厩榫?】秋日午后，校園銀杏葉金黃，微風掠過，葉片盤旋如蝶。1.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！保ǎ┐鸢福骸獭＝馕觯憾鸥υ娋鋵懬锞皦验?，落葉與流水共顯時序更替，與校園銀杏飄舞同具“秋意”。【情境2】夜晚停電，山村漆黑，唯見銀河橫空。2.“微微風簇浪，散作滿河星。”（）答案：×。解析：查慎行句寫舟夜書所見，河面漁燈倒映，風吹似星。情境中無水面與漁燈，故不貼合。【情境3】春游湖畔，新荷貼水，蜻蜓立上頭。3.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！保ǎ┐鸢福骸?。解析：楊萬里《小池》句寫初夏嫩荷與蜻蜓，畫面與情境一致。【情境4】冬日清晨，車窗結(jié)霜，孩子們呵氣寫字。4.“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。”（）答案：√。解析：高駢寫雪花飛入窗欞，竹枝裹雪如玉，與車窗霜花同屬“凝華”美景。【情境5】運動會上，小明跳遠失利，情緒低落。5.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！保ǎ┐鸢福骸?。解析：李白句表達雖遇挫折終能奮起，可激勵小明。四、詩詞意象配對（每題2分，共10分）將左欄意象與右欄詩句連線，使搭配最貼切。A.燕子1.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦B.桂花2.人閑桂花落，夜靜春山空C.菊花3.采菊東籬下，悠然見南山D.梅花4.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開E.桃花5.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知答案：A1，B2，C3，D4，E5。解析：均為課內(nèi)詩句，意象與詩意高度對應。五、詩詞改寫與仿寫（共25分）1.將《憫農(nóng)》（其二）改寫成80字左右的現(xiàn)代短文，要求出現(xiàn)“米?！薄昂顾眱稍~，保留原意。（8分）答案示例：正午的日頭像火球，農(nóng)民蹲在稻畦間，汗水順著下巴滴進泥土，一粒粒米粒未來就會從這片被汗水浸透的土地里站起來。可又有多少孩子，把白花花的米飯留在碗里，沒想起烈日下那些發(fā)光的背脊。解析：用“米粒”“汗水”具象化原詩“粒粒皆辛苦”，現(xiàn)代語境下仍突出珍惜主題。2.仿寫楊萬里《小池》風格，寫“雨后操場”，不少于4句，須含“一滴雨”“蜻蜓”兩意象。（8分）答案示例：一滴雨掛在雙杠的鼻尖，操場被陽光輕輕掀開蒸汽的被子，蜻蜓像一架迷你的直升機，盤旋在新翻的泥香上空，它不知道，剛剛那場暴雨把足球門沖成了小瀑布。解析：延續(xù)楊萬里“小場景+動態(tài)+擬人”筆法，語言清新。3.閱讀《夜書所見》后兩句“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”，發(fā)揮想象，寫一段夜色下的“兒童捉蟋蟀”場景，要求使用比喻和擬人各一次，60字左右。（9分）答案示例：夜色像一條深藍的被子蓋在村莊，籬笆下的油燈是被子上的紐扣；蟋蟀提著鋼鋸在草叢里練習小提琴，兒童貓著腰，用玻璃瓶當月亮，悄悄把音樂關(guān)進懷里。解析：比喻“夜色—被子”“玻璃瓶—月亮”，擬人“蟋蟀練習小提琴”，畫面富童趣。六、詩詞文化常識（每題2分，共20分）1.《詩經(jīng)》分為風、雅、____三部分。（答案：頌）2.“李杜”中“李”指李白，“杜”指____。（答案：杜甫）3.蘇軾號“東坡居士”，他亦是宋代____派代表詞人。（答案：豪放）4.“初唐四杰”包括王勃、楊炯、盧照鄰和____。（答案：駱賓王）5.“樂府雙璧”指《木蘭詩》和《____》。（答案：孔雀東南飛）6.杜甫《春望》“烽火連三月”中“烽火”原指____信號。（答案：戰(zhàn)爭/軍事報警）7.“三曹”指曹操、曹丕和____。（答案：曹植）8.李清照詞集《____》。（答案：漱玉詞）9.“詩佛”指唐代詩人____。（答案：王維）10.“詞中之龍”指南宋詞人____。（答案：辛棄疾）七、詩詞比較閱讀（共30分）閱讀甲、乙兩詩，完成后面任務。甲：杜牧《秋夕》銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰Ｒ遥呵赜^《鵲橋仙》纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。1.兩詩同寫“七夕”，但情感基調(diào)有何不同？（6分）答案：甲詩寫宮女秋夜孤寂，借“牽?？椗狈匆r自身幽怨，基調(diào)清冷；乙詞歌頌牛郎織女一年一會卻“勝卻人間無數(shù)”，基調(diào)浪漫而崇高。2.甲詩“輕羅小扇撲流螢”一句有何深層含義？（4分）答案：小扇為秋日用物，暗示暑退秋來；撲螢寫無聊動作，表現(xiàn)宮女被冷落的百無聊賴，亦含“秋扇見捐”之典，暗寓紅顏易老。3.乙詞“金風玉露”為何能代表“七夕”？（4分）答案：秋風稱“金風”，秋露稱“玉露”，點明相會季節(jié)；“金”“玉”貴重，暗示短暫相逢彌足珍貴，與“勝卻人間無數(shù)”呼應。4.請從“天文意象”角度，列出兩詩各兩個星體或天象名稱。（4分）答案：甲：牽牛星、織女星；乙：銀河（銀漢）、流星（飛星）。5.假如杜牧詩中的宮女讀到秦觀詞，她會更欣慰還是更感傷？寫一段80字內(nèi)心獨白。（12分）答案示例：原來這銀河之上，也有金風玉露的佳期，可他們一年尚有一相逢，我卻連夢里都見不到他。若我也能乘一葉飛星，渡過這涼如水的夜色，哪怕只勝卻人間一刻，也甘愿用一生去換。可我連一把小扇都飛不出這畫屏，只能把名字寫在螢火上，讓它替我亮一瞬，再暗一生。解析：獨白貼合原詩“清冷”氛圍，又呼應秦觀“勝卻人間”的對比，突出宮女更感傷的結(jié)局。八、詩詞綜合運用（共50分）1.根據(jù)“月”主題，完成下列任務。（20分）（1）寫出四句含“月”的古詩，作者不得重復。（4分）答案示例：舉頭望明月（李白）；月落烏啼霜滿天（張繼）；明月松間照（王維）；月黑雁飛高（盧綸）。（2）為班級“中秋詩會”擬一副對聯(lián)，需含“月”與“秋”兩字。（4分）答案示例：上聯(lián)“桂香浮月夕”，下聯(lián)“秋韻入詩心”。解析：“月夕”點中秋，“桂香”暗嫦娥伐桂，“秋韻”呼應詩會。（3）設計一個“飛花令”環(huán)節(jié)，以“月”為關(guān)鍵字，寫出比賽規(guī)則，限60字。（6分）答案示例：主持人起令，選手輪流背誦含