教案設(shè)計作業(yè)我從北京來（第三課）教學(xué)對象：以英語為母語的，具有一定漢語基礎(chǔ)的初中生。所用教材：《快樂漢語（英語版）》北京語言大學(xué)出版社出版教學(xué)內(nèi)容：《快樂漢語（英語版）》第三課“我從北京來”教學(xué)目的：使學(xué)生熟練掌握翹舌音，能聽辨漢語的四個聲調(diào)能夠認讀生詞學(xué)會書寫生字“從、性、出、期、住、郵”學(xué)會并運用基本句型“從+地點/方位代詞+動詞”表起點學(xué)會使用句型：A+比+B+形容詞+一點兒能夠用漢語進行自我介紹和詢問他人信息。教學(xué)重點難點：怎么發(fā)翹舌音本課生字\生詞句型“從+地點/方位代詞+動詞”自我介紹與詢問他人個人信息課時安排：共用四課時第一課時：復(fù)習(xí)第二課的重點；第三課生詞操練；學(xué)習(xí)生字“從、性、出”第二課時：學(xué)習(xí)生字“期、住、郵”；解釋句型“從+地點+動詞”；范讀課文（一）；講解主要句子。第三課時：復(fù)習(xí)生詞生字、操練句型；介紹北京、上海；講解課文（二）；句型“A+比+B+形容詞+一點兒”第四課時：復(fù)習(xí)；會話模擬練習(xí)（漢語達人秀）；檢查課后練習(xí)。教學(xué)步驟：第一課時一、組織教學(xué)（三分鐘）點名；詢問未出勤同學(xué)的狀況。二、復(fù)習(xí)（五分鐘）復(fù)習(xí)聽寫上節(jié)課的生字，利用上節(jié)課的課件抽查同學(xué)們生詞的識記情況，隨機抽取課文句子請同學(xué)們讀出來。三、導(dǎo)入新課1、用漢語問答（四分鐘）：你叫什么名字？你姓什么？你是哪國人？你家在哪兒？你多大？你的生日是幾月幾號？告訴同學(xué)們，這些個人信息在填表時有別的問答方式。于是，展示生詞。并與之前的提問一一對應(yīng)。板書：你叫什么名字？——————————姓名你是哪國人？———————————國籍你家在哪兒？———————————出生地點你多大？—————————————年齡你的生日是幾月幾號？———————出生日期除此之外，同時把別的生詞展示出來：性別、住址、電子郵件、職業(yè)、電話。2、講練生詞（二十分鐘）領(lǐng)讀生詞。翹舌音：在帶讀“住址”“職業(yè)”“出生”“日期”時，要在翹舌音的字上加重，并且注意更正學(xué)生在讀音上的錯誤。翹舌音教學(xué)方法：夸張法；用手模擬舌頭，向上卷起。四聲：用手勢表現(xiàn)四個聲調(diào)，注意同學(xué)的讀音。請學(xué)生個別朗讀，糾正發(fā)音。重點詞講解：國籍：教師提問：你的國籍是什么？某個明星的國籍是什么？性別：用班上同學(xué)為例，某某某是男生。某某某是女生。之后再提問：你是什么性別？你的性別是女\男嗎？職業(yè)：通過像同學(xué)們展示各種不同的圖片，帶領(lǐng)同學(xué)們說：他的職業(yè)是***。再請同學(xué)們完成對話——你\他的職業(yè)是什么？你\他的職業(yè)是***。注：“從”字可以不詳細的說，留給之后的生字學(xué)習(xí)中來說。3、生詞練習(xí)（三分鐘）做練習(xí)一，把詞語和相應(yīng)的回答用線連起來。練習(xí)目的是通過認讀，了解有關(guān)個人信息的項目。四、講練生字（十分鐘）從：老師帶領(lǐng)大家寫“從”字演示“從”字由兩個人組成配合動作，幫助大家理解例句——“老師從門口走來。”“老師從講臺走來。”“老師從這兒走來。”通過例句，讓同學(xué)們知道“從”字可以表示起點。板書：課間作業(yè)布置發(fā)給同學(xué)們以下的表格，要求同學(xué)們用英語填寫姓名性別國籍出生日期出生地點職業(yè)住址電話電子郵件漢語達人秀報名表請大家準(zhǔn)備好自己的才藝，下節(jié)課將舉行漢語達人秀。會用漢語提問。第四課時復(fù)習(xí)（五分鐘）讓同學(xué)們讀課文(二)。會話模擬練習(xí)——漢語達人秀（三十五分鐘）讓同學(xué)們用英語完成“報名表”。老師做開場詞：歡迎大家參加漢語達人秀，希望大家積極表演自己的才藝，流利的用漢語介紹自己~！老師和同學(xué)們將為選手打分。在同學(xué)上臺表演才藝前，老師用漢語提問（每個人提兩個問題）：你的姓名是什么？你的國籍是什么？你的電子郵箱是什么？你的電話號碼是什么？你的性別是什么？你