二年級語文《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材解析：本文以簡煉的語言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序，清晰地展開陳述，三部分特征鮮明，寫景細(xì)致逼真，引人入勝，表達(dá)了作者熱愛大自然的情感，激發(fā)了學(xué)生觀察生活的興趣和熱愛大自然的情感。二、教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)4個生字，會寫9個字。2、能邊讀邊想象，能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、說說雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的變化，激發(fā)學(xué)生觀察生活中自然景色的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)卡教學(xué)過程：(一)聯(lián)系生活，揭示課題，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，春雨貴如油，這幾天都在下雨，下的是什么雨？（毛毛雨）。2.除了毛毛雨，你還知道哪些類型的雨？你能說說他們的不同嗎？今天我們繼續(xù)走進(jìn)課文《雷雨》，探索雷雨的特點(diǎn)。課件出示課題，導(dǎo)入新課。(板書：18雷雨)(二)活動一：讀好字詞句1.讀好字詞。利用自由練讀、小老師帶讀、全班齊讀的方式學(xué)習(xí)。2、讀好句子。指名讀、全班齊讀。強(qiáng)調(diào)此處“黑沉沉地”“漸漸地”中的“地”讀“de”。(三)活動二：探秘雷雨天氣奇1.回顧課文，自由朗讀課文，思考：課文寫了雷雨的哪些景象？（雷雨前、雷雨中、雷雨后）2.探秘雷雨前的景象。同學(xué)們，大自然很奇妙，每當(dāng)雷雨來臨之前，大自然會有很多變化，你看到了什么？（滿天的烏云，出示句子）（1）你從“滿天”“黑沉沉”“壓”，體會到了什么？（此時，烏云來勢洶洶！云層又厚又低，就叫“壓”。）（2）雷雨前，除了烏云有變化、作者還寫了哪些景物的變化，請把景物找出來？請看學(xué)習(xí)要求：①默讀課文1—3自然段。②思考作者寫了雷雨前的哪些景物?并用“○”圈出來。邊讀邊想象雷雨前是一幅怎樣的畫面？（3）抓住“蟬”“樹枝”“大風(fēng)”“蜘蛛”景物的變化，抓住“一聲也不出”“亂擺”“垂”“逃走了”體會雷雨前的安靜和沉悶。（個人讀---理解詞語—齊讀）（4）雷雨就要來了，看，閃電一次比一次亮，聽，雷聲一聲比一聲響。用一詠三嘆的讀來體會“越來越亮”“越來越響”。3.探秘雷雨中的景象。你聽，嘩嘩嘩，雨下起來了。（1）播放4—5自然段朗讀，體會雷雨的大和急。（2）小組合作學(xué)習(xí)，出示合作要求：①小組齊讀第4—6自然段。②從哪些詞語看出雨下得大。用“—”勾畫下來。（3）匯報(bào)交流，理解“嘩，嘩，嘩，”“越下越大”“看不清”。（4）仿照課文句子，說一說：往窗外望去，（）啊，（）啊，都看不清了。（5）雨是不是一直下呢？你從哪里知道？指導(dǎo)朗讀第7自然段，從大聲到小聲，體會詞語“漸漸地”。4.探秘雷雨后的景象。欣賞雷雨后的景象。請同學(xué)們認(rèn)真觀察，輕輕叫出景物的名字。（在圖片欣賞中感受雨后的美景）自主學(xué)習(xí)7—8自然段，請看學(xué)習(xí)要求：自由讀第7—8自然段。完成表格，邊讀邊想象雷雨后是一幅怎樣的畫面？匯報(bào)交流，感受雷雨前和雷雨后景物的變化。配樂朗讀課文7—8自然段。(四)活動三：我是氣象小主播1.學(xué)習(xí)這篇課文，我們欣賞了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美麗景色，你能做一個氣象小主播，介紹一下雷雨天氣嗎？2.出示評星標(biāo)準(zhǔn)：（1）能按順序說清楚雷雨的變化。（1★）（2）表達(dá)清楚，語句通順。（1★）（3）聲音洪亮，富有感情。（1★）（4）自信大方，儀態(tài)自然。（1★）3.請小主播上臺播報(bào)雷雨天氣。讓同學(xué)們進(jìn)行評星，再進(jìn)行和同桌說一說。(五)活動四：寫好鉛筆字1.出示學(xué)習(xí)的漢字：壓、垂2.書空筆順3.壓的寫法：半包圍結(jié)構(gòu)，橫在上方，撇向左伸，短橫壓中線，豎占中線旁，長橫在下方，右點(diǎn)不要忘。垂的寫法：撇在上方，橫稍短，豎壓中線，長橫壓中線，短豎在兩邊，短橫在下方，最后橫最短。4.學(xué)生在田字格中描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。5.評講書寫。（六）科學(xué)小寶庫同學(xué)們，在雷雨天氣的安全，不能躲在大樹下。（播放科普小視頻